小班語言教案《毛毛蟲》

小班語言教案《毛毛蟲》小班語言公開課教案《毛毛蟲》

幼兒園小班語言教案：毛毛蟲

小班語言活動：毛毛蟲的故事

設計意圖：

在日常的生活中，當孩子們看見“毛毛蟲”的時候總是可以整體表現(xiàn)出來疑惑、懼怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終可以變?yōu)槊利惖暮Ｓ谑俏覀兏鶕顒又黝}設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們企圖通過一個生動的小故事，協(xié)助小班幼兒認知毛毛蟲脫胎換骨成蝴蝶的過程，同時自學正確地采用量詞，并使幼兒在一邊游戲一邊講訴的過程中，充份認知故事，體驗參予文學活動的歡樂。

活動目標：

1、通過生動有趣的游戲活動，協(xié)助幼兒認知故事內容。

2、鼓勵幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找出了一個紅蘋果、第二天找出了二支徐香蕉、第三天找出了三片藍樹葉。

3、初步培育幼兒對文學活動的興趣，樂意出席文學活動，并體驗順利的歡樂。

活動準備工作：

1、幼兒操作方式材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。

2、幼兒已看完毛毛蟲和蝴蝶的圖片，介紹一些直觀的科學知識。

3、錄音機、音樂磁帶。

4、自造故事圖書。

活動過程：

一、律動“毛毛蟲熱身壯”，喚起興趣。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐至草地上去玩玩不好嗎？”，“使毛毛蟲們和姐姐一起來沖個歌舞吧”。（師、幼隨其音樂一起搞“毛毛蟲熱身壯”。）

二、游戲“毛毛蟲的故事”，協(xié)助認知。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，使我們一起去找喝的東西吧?！保ń處煿膭钣變焊鶕榫痴归_游戲，邊活動邊講訴，提示信息幼兒恰當采用量詞：個、支、片）。

1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起走進蘋果園里，每條毛毛蟲喝一個蘋果。（幼兒隨其老師一起爬到至“蘋果園”，將一個蘋果取下張貼在自己的肚子上，一邊搞一邊說道：“我找出了一個紅蘋果，啊唔啊唔吞下了?！保?/p>

2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起走進香蕉園里，每條毛毛蟲喝兩支香蕉。（幼兒隨其老師一起爬到至“香蕉園”，將二支香蕉取下張貼在自己的肚子上，一邊搞一邊說道：“我找出了二支徐香蕉，啊唔啊唔吞下了?！保?/p>

3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起走進小樹林里，每條毛毛喝三片大樹葉。（幼兒隨其老師一起爬到至“小樹林”，將三片取下張貼在自己的肚子上，一邊搞一邊說道：“我找出了三片藍樹葉，啊唔啊唔吞下了?！保?/p>

三、融合游戲經驗，大膽講訴故事。

1、師：“毛毛蟲們你們挨餓了嗎？能夠說大家這三天你喝了些什么嗎？”（鼓勵幼兒民主自由地展開交流。懇請個別幼兒在集體面前展開講訴。）

2、（出具自造的圖書）師：“姐姐編成了一個故事，名字就叫做《毛毛蟲的故事》，寶寶們想要不敢聽到呀？”（鼓勵幼兒邊看看圖書畫面邊完備地聽到故事，在故事的結尾部分之前塞入回答：毛毛蟲們你們挨餓了要怎么樣呢？將來可以變?yōu)槭裁囱剑浚?/p>

3、師、幼一起完備地講訴故事。

四、惡搞毛毛蟲變小蝴蝶，增添情趣。

1、師：“毛毛蟲們，你們辛苦嗎？使我們歇息吧！”（幼兒自己將絲巾披新在