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文檔簡介

小班語言教案《好奇的小象》小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《疑惑的小象》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知故事

2.會(huì)用自己的話直觀講訴故事

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒介紹大象的外形特征。

難點(diǎn)：通過觀察畫面使幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作《疑惑的小象》ppt

四、活動(dòng)過程

（一）談話引入教師出具圖片，鼓勵(lì)幼兒講出大象的顯著特征。例如:存有四條氈片的像是柱子一樣的腿，存有兩個(gè)大大的像是扇子一樣的耳朵，一條長長的大鼻子，除了胖胖的身體。

（二）觀賞故事

1、觀賞課件1師：看一看小象的鼻子就是怎樣的？它在想要些什么？

幼：小象的鼻子就是短短的，它在想要"鱷魚喝的就是什么"

2、觀賞課件2（鱷魚）師：大象走進(jìn)了什么地方？河里的"木頭"就是誰?

3、觀賞課件3師：看一看出現(xiàn)苞蘚么事？（鼓勵(lì)幼兒廢話并講出鱷魚正在抱住岸上邊大象的鼻子，使幼兒觀測小象的鼻子被扎得長長的。）

4、觀賞課件4師：大象幾下扎呀，扎呀，它的鼻子扎得短出來了，鱷魚放寬了小象的鼻子。

5、觀賞課件5師：小象的鼻子變短了之后可以搞什么事情？（鼓勵(lì)幼兒提問出來故事中的意思）

6、觀賞課件6師：原來小象的鼻子變短了存有這么多好處??！使我們一起看一看其它的小象都在干什么。

（三）師生共同讀出故事教師率領(lǐng)幼兒一起看看課件讀出故事的內(nèi)容，協(xié)助幼兒剖析思路，曉得大象鼻子的促進(jìn)作用。

（四）活動(dòng)延展

引導(dǎo)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽到，同時(shí)在爸爸媽媽的協(xié)助下介紹鱷魚的特性。

附于故事：疑惑的小象從前，象的鼻子都就是扁扁短短的，就跟一只大皮靴那么小。

可是，存有一只疑惑的小象，他忽然想要曉得：鱷魚拎什么當(dāng)飯喝呢？

"答，"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西存有禮貌地問，"您曉得鱷魚拎什么當(dāng)飯喝嗎？""至這兒去，小家伙，我小聲說你。"于是，大象將頭鐮形，"木頭"一口就抱住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就喝小象了！""哎呀，慢放寬我！"大象哼著說道。他幾下扎呀，扎呀，鼻子都變長了……鱷魚終于"噗"的一聲放寬了他。

鼻子真痛啊！

忽然，存有只蒼蠅飛去，短鼻子"啪"地一下就擊斃了蒼蠅。肚子餓了，短鼻子一下就劃破一把草，送來入嘴里回去了。

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