一輪復(fù)習(xí)等高線專題復(fù)習(xí)(共18張PPT)

2021/4/201地圖與地球第二學(xué)時(shí)等高線地形圖的判讀及其應(yīng)用仙城中學(xué)虞杰2021/4/202具體考試內(nèi)容要求

掌握等高線地形圖中各地形名稱的判讀掌握等高線地形圖的應(yīng)用垂直地形剖面圖的繪制及其應(yīng)用2021/4/203區(qū)別海拔高度和相對高度等高線地形圖的判讀讀圖思考：說出圖中三個(gè)數(shù)字分別表達(dá)什么含義。1．海拔：指地面上各點(diǎn)相對于海平面的垂直距離，也叫絕對高度。2．相對高度：表示某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。2021/4/204等高線地形圖的判讀探究活動(dòng)1：歸納等高線的繪法和等高線的基本特征。1．等高線概念：把海拔高度相同的點(diǎn)連成的線，就是等高線2．等高線的特點(diǎn)：①同線等高②同圖等距③是閉合的曲線④疏緩密陡⑤一般不相交，若重疊則為陡崖。2021/4/205五種基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地較小陡峻盆地2021/4/206山體的不同部位山峰2021/4/207山脊山體的不同部位山谷2021/4/208山體的不同部位鞍部2021/4/209陡崖山體的不同部位2021/4/2010一些特殊地貌的等高線表達(dá)2021/4/2011五種基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地較小陡峻盆地2021/4/2012等高線地形圖的判讀學(xué)以致用2021/4/2013山頂山脊山谷鞍部陡崖閉合等高線，外低內(nèi)高

等高線向低處凸出，中間高于兩側(cè)。山脊線也稱分水線等高線向高處凸出，中間低于兩側(cè)。山谷線又稱集水線兩個(gè)山頂之間低地等高線重疊的地方幾種基本地形部位的判讀總結(jié)歸納：2021/4/2014等高線地形圖上的有關(guān)計(jì)算1.陡崖高度的計(jì)算崖頂海拔：H大≤H頂<H大+d崖底海拔：H小-d<H底≤H小相對高度ΔH：（n-1）d≤ΔH<（n+1）d2.閉合小區(qū)域高程判讀：“大于大的、小于小的”3．計(jì)算兩地間的氣溫差：已知某地的氣溫和兩地間的相對高度，根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6℃/100米)可以計(jì)算出兩地間的氣溫差異：T差＝0.6×H相/100總結(jié)歸納：2021/4/2015學(xué)以致用【典型例題1】讀某區(qū)域等高線地形示意圖，完成下列各題。（1）圖中山峰A、B相對高度為

米；等高距為

米。（2）圖中陡崖相對高度有可能是

米。A．150B．300C．350D．400（3）圖中三條支流①②③，其中不存在的是

，可能分布有壯觀瀑布的是

。（4）圖中E處的海拔高度范圍：

。（5）簡述圖中所示區(qū)域的地形特征：

。2021/4/20162021/4/2017課堂評估活動(dòng)：繪制概念圖反思：收獲與疑問……2021/4/20189、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:48:23PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303