連云港立人教育體智能培訓(xùn)教學(xué)課件

連云港立人教育簡介國家工商局備案，政府教育及勞動相關(guān)部門審批成立的，專注青少年成長教育的專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)。目前以培訓(xùn)為核心，擁有亞太體智能，中華孝道親少年課程，清華腦力特訓(xùn)，高考解壓,戶外拓展訓(xùn)練和學(xué)歷晉升等成長系列課程。學(xué)習(xí)是一種信仰，立人是一種責(zé)任，以我們最專業(yè)的團(tuán)隊和服務(wù)體系來確保您的滿意，我們一直在努力!立人教育的使命：給孩子受益一生的教育

立人教育的愿景：成為優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)

立人教育的精神：凡事全力以赴

“凡事全力以赴”是一種積極的工作和生活態(tài)度。要么不做，要做就做到最好。認(rèn)真，努力，執(zhí)著，永不放棄，這是立人的精神。立人教育的理念：立德為本，澤人育才

2021/4/171公司榮譽(yù)2021/4/172公司組織機(jī)構(gòu)圖2021/4/173

有關(guān)工作事項(xiàng)說明

工作崗位要求1做人原則：仁義禮智信2做事心態(tài)：空杯、不甘心3精神面貌：陽光樂觀4著裝打扮：運(yùn)動卡通5藝名介紹工作內(nèi)容:1律動帶動2大綱課程3親子活動工作時間:

周一到周五8:20-5:00

周日下午例會下周教案研討工資待遇說明:

試用期/正式員工職業(yè)規(guī)劃:初級教師---中級教師---高級教師—培訓(xùn)主管---區(qū)域負(fù)責(zé)人—培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人培訓(xùn)制度:2021/4/174亞太項(xiàng)目部2021/4/175亞太體智能老師培訓(xùn)制度時間觀念：

按時上下班，不遲到，不早退，

盡可能少請假。形象制度：

講究衛(wèi)生，注意個人形象，按要求著裝培訓(xùn)公約：1、態(tài)度謙讓，努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識。2、培訓(xùn)期間不接打電話。3、培訓(xùn)室內(nèi)不抽煙，不嬉笑打鬧。4、認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。2021/4/176考核制度1.日常表現(xiàn)的狀態(tài)2.理論知識考核3.律動考核4.實(shí)操課程考核2021/4/177

體智能教學(xué)的概念華人自創(chuàng)教學(xué)理念創(chuàng)造幼兒學(xué)習(xí)新紀(jì)元開拓家長互動成長觀念提升孩子健康有智慧的競爭力主講人：劉益東連云港立人教育咨詢有限公司亞太體智能協(xié)會連云港分會

2021/4/178亞太體智能協(xié)會簡介亞太體智能協(xié)會2003成立于香港，目前在全國23個省市成立了120多家分會。亞太體智能課程是協(xié)會創(chuàng)始人林永哲教授結(jié)合30年的幼兒體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與國際幼兒教育概念，在幼兒身體潛能激發(fā)與幼兒體能游戲教育相結(jié)合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)的以運(yùn)動為主體、以游戲?yàn)榉椒?、以教育為指?dǎo)、以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力為目標(biāo)的體智能教育課程。常態(tài)項(xiàng)目1體智能派師臨校教學(xué)2幼兒園活動策劃執(zhí)行3相關(guān)體能器材銷售4體智能實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)項(xiàng)目1歡樂大天使游戲律動研習(xí)會2幼教師精英魔鬼特訓(xùn)班3幼教干部潛能啟動營4園長管理班2021/4/179創(chuàng)辦人林永哲教授經(jīng)歷簡介1.亞太體智能協(xié)會(A.K.I.F)執(zhí)行長2.清華大學(xué)卓越領(lǐng)導(dǎo)人管理班

專聘講師3.馬來西亞傳智顧問公司

專業(yè)講師4.臺灣青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會行銷委員會

委員

講師5.天線寶寶中國大陸巡回演出劇團(tuán)

團(tuán)長6.華特迪斯尼公司.親善訪問團(tuán)

執(zhí)行負(fù)責(zé)人7.華納兄弟公司卡通人偶表演臺彎區(qū)

執(zhí)行負(fù)責(zé)人著作1.幼兒快樂動音樂游戲?qū)］嫻?7輯2.超級寶貝體能音樂游戲?qū)］嫻?5集3.歡樂天使兒歌共5套4.親子體適能教育—大家動起來2021/4/17109、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:39:30PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/3

亞太體智能老師秉承的最高追求

孩子的童年只有一次，為了奠定孩子完整性的學(xué)習(xí)，具備人生所有的潛能，發(fā)揮潛在優(yōu)勢智慧，為了讓孩子的學(xué)習(xí)沒有缺憾，讓孩子長大以后充滿自信、充滿感恩、包容我們用真誠、愛心、用心、專業(yè)與孩子分享童年2021/4/1712

亞太體智能老師應(yīng)具備的能力

行為能力：

自覺

→自主→自學(xué)→自創(chuàng)思維能力：

悟性→感性→靈性→定性2021/4/1713

亞太體智能老師工作六大原則：

行為準(zhǔn)則：我的一舉一動足以影響孩子的一生心態(tài)準(zhǔn)則：快樂自己，樂觀人生，激情活力目標(biāo)準(zhǔn)則：給予孩子健康快樂的童年用心準(zhǔn)則：如何讓孩子更喜歡我思維準(zhǔn)則：做中學(xué)，學(xué)中做；

沒有不可能，只有能不能理念準(zhǔn)則：用心創(chuàng)新

沉穩(wěn)

干勁2021/4/1714

亞太體智能老師的定位

幼兒園體育運(yùn)動與親子運(yùn)動的專業(yè)指導(dǎo)者孩子的大玩偶與偶像老師孩子健康與快樂的活力創(chuàng)作者園所活動協(xié)助主導(dǎo)、規(guī)劃與帶動者才藝?yán)蠋?，更是多功能幼兒園幫手2021/4/1715

亞太體智能老師應(yīng)具備的教學(xué)態(tài)度

1成為孩子的玩伴。2從觀察幼兒游戲中，收集資料加以整理3重視幼兒發(fā)育過程，給予適當(dāng)?shù)幕顒恿?幼兒有強(qiáng)烈的個體差異及性向差異，應(yīng)適時引導(dǎo)其潛能5注意游戲時的安全6讓幼兒先主動思考后做動作，而不是用命令強(qiáng)制執(zhí)行7隨時掌握幼兒游戲時的情緒和體能狀況8課前有確實(shí)、充分的教案準(zhǔn)備9掌握哨音、口令等指揮時機(jī)10與幼兒園代課老師事先協(xié)調(diào)與配合11游戲中應(yīng)注意語言教育并以身教為主12為幼兒創(chuàng)造更新的游戲教具和游戲方式2021/4/1716※幼兒體智能教育創(chuàng)研思維-------在社會急速變化的今日﹐幼兒教育方針的改進(jìn)是目前國際的共同課題。對于漸漸失去自然環(huán)境的都市兒子而言﹐其身體面、精神面、社會面的訓(xùn)練亦漸漸的在失去。身為父母的我們一定希望孩子能在幸福中成長而至成人﹐以致踏入社會。健康且安全的養(yǎng)育兒童﹐將其送入復(fù)雜的社會中﹐這是我們的責(zé)任﹐而為使其真正地健康長大﹐以迎合社會生活﹐除非加強(qiáng)基礎(chǔ)教育并強(qiáng)化體能意志力﹐別無他途。目前社會的發(fā)展﹐幼兒教育的重要性已被承認(rèn)﹐然而由于智育的發(fā)展﹐致使知識的教育成為中心﹐往往忽視了健康與安全面的問題﹐近年來﹐這種觀念的認(rèn)識有了很大的轉(zhuǎn)變﹐但畢竟離理想仍有一段距離。幼兒教育學(xué)家福祿貝爾(F.Froebel)曾經(jīng)說過「游戲是人類生活中最具有意義的活動﹐也是生活的典范?！箤τ谟變憾冤o其生活本身便是一種游戲﹐幼兒期不論從醫(yī)學(xué)﹐生物學(xué)﹐心理學(xué)或社會學(xué)的觀點(diǎn)來看﹐皆是人生最重要時期；這個時期之足以影響日后的發(fā)展；就如同蓋房子﹐基礎(chǔ)骨架能決定一個建筑物一樣。因此對于所有的幼兒而言﹐最主要的一件事是保有支持現(xiàn)在與未來所應(yīng)有的體力﹐并學(xué)習(xí)開創(chuàng)未來人生過程中的力量﹐是故幼兒體力培養(yǎng)的課程(幼兒體適能課程)因應(yīng)而生。幼兒體適能游戲課程就是能帶給健康與歡笑最佳元素。也是體智能教育的開創(chuàng)研發(fā)思維的源頭。2021/4/1717如何創(chuàng)造體智能課程教學(xué)方法思維？不同的社會環(huán)境，不同的文化背景，應(yīng)有不同的教育方式與教學(xué)概念。參考西方先進(jìn)的教育理念，融入我們的文化精華，配合我們的社會民情，創(chuàng)造出屬于我們『華人』的教育教學(xué)方案。生活所『需』，社會所『要』，家長所『求』，孩子所『得』。傳統(tǒng)教育必須配合時代腳步才能迎合社會的進(jìn)步，讓孩子擁有國際觀。2021/4/1718

幼兒自主性教育如何培養(yǎng)孩子擁有自覺、自主、自學(xué)、自創(chuàng)的能力？

１、給孩子空間讓他自己往前走

２、給孩子時間讓他自己去安排

３、給孩子問題讓他自己找答案

４、給孩子困難讓他自己去解決

５、給孩子沖突讓他自己去解決６、給孩子對手讓他自己去競爭

７、給孩子權(quán)利讓他自己去選擇

８、給孩子題目讓他自己去創(chuàng)造

2021/4/1719體智能教學(xué)五大內(nèi)涵：體智能教學(xué)是----體智能教學(xué)是----體智能教學(xué)是----體智能教學(xué)是----體智能教學(xué)是----是追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程是以兒童建康運(yùn)動，情感培養(yǎng)為主軸的學(xué)前教育課程是運(yùn)用人的玩性來教學(xué)的課程

玩出興趣玩出道理玩出目的是讓孩子從游戲中體驗(yàn)生活生活成長的課程是著重親子互動教育的課程2021/4/1720※實(shí)施目的-----------------將八大智能中〝健康〞一項(xiàng)落實(shí)規(guī)劃實(shí)施讓孩子的童年更健康讓孩子的童年更歡樂讓孩子的童年更童年體智能教學(xué)2021/4/1721體能人能智能體智能運(yùn)動與健康身體適應(yīng)力激發(fā)潛能靈活思維品德修養(yǎng)社會適應(yīng)力讓孩子的童年更健康讓孩子的童年更歡樂讓孩子的童年更童年

讓孩子的未來不是夢※體智能的領(lǐng)域-----------------2021/4/1722身體健康幼兒體育教育幼兒健康心理健康2021/4/1723體智能教育是以建構(gòu)幼兒健康為主軸的潛意識行為教育幼兒健康是指身體的健康與心理的健康也就是運(yùn)用游戲性教學(xué)來達(dá)到幼兒健康的目的讓孩子在學(xué)前的學(xué)習(xí)過程中能擁有未來成長的基礎(chǔ)并打破傳統(tǒng)體育的觀念使幼兒體育更符合孩子的需求讓孩子更喜歡所以幼兒體智能教育就是游戲體育、快樂體育、親子體育。2021/4/1724潛意識教育與顯意識教育潛意識的教育指行為教育，內(nèi)在的學(xué)習(xí)如樂觀自信品德修養(yǎng)意志力團(tuán)隊精神等顯意識教育指生活得學(xué)習(xí)，外在的學(xué)習(xí)如語文數(shù)學(xué)科學(xué)才藝技能等學(xué)齡前少兒是潛意識教育最佳的時機(jī)也是最重要的階段2021/4/1725體智能教育是著重玩性的教育玩出興趣玩出道理玩出心得玩出目的2021/4/1726玩不夠,問題多根據(jù)科學(xué)研究報告發(fā)現(xiàn),缺乏玩樂的的小孩會出現(xiàn)以下問題:肢體較不靈活體能較差較不能夠處理壓力,忍受挫折能力也比較差評估風(fēng)險與管理風(fēng)險的能力薄弱社交能力較差,處理沖突的能力低研究者發(fā)現(xiàn),校園暴力事件的增加,與孩子缺乏玩的能力有關(guān).由于孩子越來越?jīng)]有機(jī)會玩,以致于不知道怎么玩,導(dǎo)致在下課時間發(fā)生暴力、攻擊等偏差行為的情形越來越遍。有研究發(fā)現(xiàn)，玩不夠的孩子，日后容易發(fā)生專注力不足過動癥的問題2021/4/1727什么是好的“玩”與不好的“”好的玩有主動性有創(chuàng)造性能在玩樂中成長，而非殺時間鼓勵孩子與同伴一起玩鼓勵親子共玩提供孩子有較大參與互動空間的玩具，例如：沙、水、土、積木等不好的玩玩的過程被完全的掌控。父母陪伴孩子玩耍時，需要適度釋權(quán)，勿過

度掌控，要有開明的引導(dǎo)?？措娨?，打電動，某種程度也是被螢?zāi)凰瓶?。研究顯示，看太多電

視、打電動，都會對智力有所傷害。過度不安全的玩與過度保護(hù)的玩未注意襖適時適量的原則，會造成傷害、有暴力、反社會行為、會讓

人上癮的玩，都是不好的玩。2021/4/1728玩，有助于孩子8種能力的培養(yǎng)1、社交能力：玩，可以發(fā)展孩子的社交技巧。在游戲中，孩子是平等的，即使在家中是小霸王，到了游戲場上，孩子必須學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、自我控制、排隊、禮讓、否則就沒有人要跟你玩。2、問題解決能力：不論是嘗試把積木堆成想要的樣子，或是在游樂場里，遇到不明白的問題，孩子都需要想辦法解決，才能讓游戲繼續(xù)。這個過程運(yùn)用很多孩子平常學(xué)到的知識、認(rèn)識的東西。在游戲中，提供了孩子認(rèn)識新技巧的機(jī)會，也讓孩子能夠不斷強(qiáng)化之前的學(xué)習(xí)。3、語文能力：孩子第一次開口想說話，或想認(rèn)字，通常是在玩的情境下發(fā)生。你可以看到孩子扮家家酒游戲中，隨口編出臺詞，或是拿著填充玩偶，假裝在說故事。語言與說故事的能力，為將來讀寫的能力奠定了重要的基礎(chǔ)。4、創(chuàng)造力：在玩耍中，孩子孩子可以隨心所欲的發(fā)揮想象力。只需要一點(diǎn)點(diǎn)小道具，就可以創(chuàng)造任何遐想的劇情、場景。孩子會創(chuàng)造自己的玩法，用不同的東西總自己制造玩具。2021/4/17295、主動學(xué)習(xí)的能力：玩，是由孩子的熱情興趣多主導(dǎo)，當(dāng)孩子投入在自己所選擇，而且有興趣的活動中，學(xué)習(xí)是主動、專注的，而且會帶給孩子自信、有能力的感覺。6、冒險能力：所謂的冒險，就是要讓孩子跨出他的舒適區(qū)到挑戰(zhàn)區(qū)。玩，提供了孩子冒小小風(fēng)險的機(jī)會，以及面對錯誤接受懲罰的機(jī)會。透過冒險，可以讓孩子學(xué)會獨(dú)立、做決定、負(fù)責(zé)任。7、抗壓和復(fù)原力：在游戲的過程，小朋友曾經(jīng)歷成功、失敗、開心、驚嚇的經(jīng)驗(yàn)。這次輸了，下次還有贏的機(jī)會。在游戲中，孩子情緒得到抒發(fā)，有助于提升他們面對壓力與從挫折中復(fù)原的能力。8、團(tuán)隊合作的能力：透過玩，可以創(chuàng)造良性競爭，學(xué)習(xí)跟自己比、跟別人合作，從找玩伴的過程中，尋找共同成長的活動。2021/4/1730幼兒體智能游戲課程設(shè)計與教學(xué)原則教學(xué)三變原則幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度與情緒的變化是體智能老師要落實(shí)掌握的，靈活變化三大要領(lǐng)

順變、應(yīng)變、改變、設(shè)計三心原則用心的設(shè)計、細(xì)心的觀察、全心的教學(xué)2021/4/1731帶動互動感動行動幼兒體智能教學(xué)四動原則2021/4/1732兒童化

–以孩子的思維來教育孩子以孩子的思維來設(shè)計教材以孩子的思維、語氣與孩子溝通----同理心。生活化

–學(xué)習(xí)是為了生活，要能將學(xué)習(xí)的知識與常識運(yùn)用于生活上，這是我們教育的目的，所以課程與教學(xué)必須要生活化。趣味化

–好玩—好好玩--，這是吸引人的基本條件，為了提高孩子的學(xué)習(xí)樂趣與興致，就要在教學(xué)上充滿趣味感。故事化

–用故事來串聯(lián)包裝教學(xué)課程如寓言故事教導(dǎo)做人，童話故事扣人心玄，讓上課像聽故事一般多好?？ㄍɑ?/p>

–卡通是孩子的最愛，它帶給人們夢想，慒景的意境，更有無限的想象空間，上課就像像看卡通多美。幼兒教學(xué)五大轉(zhuǎn)化

※課程設(shè)計與教學(xué)方式五大轉(zhuǎn)化2021/4/1733※課程實(shí)施三大目標(biāo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個性體驗(yàn)團(tuán)隊生活，增進(jìn)對社會環(huán)境適應(yīng)力2021/4/1734※

課程設(shè)計兩大因素培養(yǎng)因素---身體機(jī)能，功能激發(fā)如：瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性等行為目標(biāo)---精神意識，社會學(xué)習(xí)如：勇敢果決、獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)合作、自信心、專注力--------等---------體能+智能-----------------人能+智能--------2021/4/1735※課程教學(xué)內(nèi)容五大要項(xiàng)：徒手游戲教學(xué)體適能器材教學(xué)音樂律動教學(xué)戶外游戲與活動教學(xué)綜合教學(xué)2021/4/1736幼兒園實(shí)施幼兒體智能課程1.設(shè)計每學(xué)期單元課程表，依課程單元表上課。2.每周以每位幼兒以30分鐘~40分鐘指導(dǎo)課程。3.以班級（每班30個幼兒）為上課單位。4.每節(jié)課以三段式上課：將上課時間分成三階段

(1)依時間分配： 如：三十分鐘課以5：20：5

四十分鐘課以5：30：5(2)依內(nèi)容分配：第一階段為導(dǎo)引熱身第二階段為主題課程第三階段為緩和結(jié)束(一)(二)(三)導(dǎo)引主題緩和(3)依活動氣氛分配：5.運(yùn)用器材道具音樂游戲以專業(yè)方式指導(dǎo)。6.上課力求帶動、互動、感動、活力、安全為原則。7.每學(xué)期規(guī)劃設(shè)計體能運(yùn)動會或親子體能活動等成果發(fā)表與對幼兒做體適能平量。8.讓家長認(rèn)同與配合?(一)(二)(三)導(dǎo)引主題緩和2021/4/1737課前熱身運(yùn)動—熱身課程導(dǎo)引1.課程故事化導(dǎo)引

將課程編一故事串聯(lián)，讓孩子如沐在童話中，融入角色與填充孩子的幻想世界2.即興熱身律動帶動

由體能老師配合故事的內(nèi)容運(yùn)用肢體與配合快節(jié)奏音樂作熱身帶動3.幼兒體操

以較規(guī)律性的節(jié)拍依身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動方式配合基礎(chǔ)性動作完成運(yùn)動前熱身2021/4/1738亞太體智能老師

安全原則

畫冊44頁

2021/4/1739多功能安全海綿墊1.教學(xué)運(yùn)用多元化2.游戲方式多變化3.滿足體適能發(fā)展4.著重趣味性與安全性5.擁有專家學(xué)者高度肯定6.港臺幼兒園采用使用率高7.亞太體智能協(xié)會技術(shù)研發(fā)專利教具規(guī)格：150*200*5(cn)材質(zhì)：安全壓縮泡棉防水塑料布2021/4/1740多功能安全海綿墊動作示范小狗爬青蛙跳小豬打滾曲曲蟲噩魚爬-1噩魚爬-2前滾翻以模仿動物做墊上運(yùn)動培養(yǎng)孩子的體能協(xié)調(diào)、巧性與肌力等2021/4/1741產(chǎn)品特色：1.教學(xué)運(yùn)用多元化2.游戲方式多變化3.滿足體適能發(fā)展4.著重趣味性與安全性5.擁有專家學(xué)者高度肯定6.港臺幼兒園采用使用率高7.亞太體智能協(xié)會技術(shù)研發(fā)專利教具※產(chǎn)品內(nèi)容：

4座-木梯.4個-魔術(shù)箱.4支-防滑平衡木.4片-防滑平衡板.2021/4/1742KPE木教具動作示范跳下定點(diǎn)跳擊物跳跨越跳

走上坡下坡拉上滑下木箱—平衡板、木—2021/4/1743KPE木教具動作示範(fàn)軌道走跳格子鑽洞登梯配合平衡板

小木梯2021/4/17442021/4/1745小布球2021/4/1746小布球小布球是用布縫制而成之安全性高的球狀器材；雖然不是球，但卻具有球的部分特性功能，而又比球在幼兒使用上的功能性強(qiáng)。運(yùn)用小布球的特性，系統(tǒng)化設(shè)計游戲，能成為培養(yǎng)訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)、投擲能力、抓取能力、手臂肌力、平衡協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作等功能.小布球的游戲(1)頂上功夫(2)夾接球(3)傳接球(4)球操

(5)灌籃高手(6)擲遠(yuǎn)追球(7)辨色龍(8)星際大戰(zhàn)(9)炒豆豆(10)打擊魔鬼2021/4/1747滑溜布----滑溜布是由大小兩塊防水性尼龍長布組成，其長為11m、寬為1.1m與0.4m。輕便與安全是其特性此項(xiàng)道具所設(shè)計之游戲是以小肌肉運(yùn)動為主，可讓三十位左右小朋友共同在一個故事的引導(dǎo)下扮演著各種不同的角色，進(jìn)行快樂的游戲。現(xiàn)在讓我們來介紹這一個極富創(chuàng)意的游戲過程----漁村風(fēng)光。搖船、小泰山、快速車、捕魚--

游戲示范2021/4/1748太空漫步快速車2021/4/1749迷你