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文檔簡介

我愿意是急流

裴多菲——獻給森德萊·尤麗婭1．掌握詩歌朗讀的基本方法，品味本詩的語言美。2．品味詩中的修辭手法所營造的美感。3．感悟詩中的意象群，理解詩人對愛情真誠無私的奉獻精神以及詩中蘊涵的美好情感。學習目標：裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世紀最偉大的詩人，資產(chǎn)階級民主主義革命家。他出生于貧困的屠戶家庭。15歲開始寫詩，題材多取自人民生活，一生共寫了八百多首詩和八篇長篇敘事詩，被喻為匈牙利的“抒情之王”。著名長詩有《使徒》《亞諾什勇士》《農(nóng)村的大錘》等。他的詩歌充滿革命激情，風格清新，語言通俗，富有民歌味。其作品不僅對匈牙利民族文學發(fā)展影響很大，而且在世界文學史上都留下光輝的一頁。

了解作者

1846年9月，23歲的裴多菲在舞會上結(jié)識了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭。半年內(nèi)發(fā)出了一首首情詩，如《致尤麗婭》《我是一個懷有愛情的人》《你愛的是春天》《一下子給我二十個吻吧》等。結(jié)婚不到三年，其間給她寫了120多首健康、感人的愛情詩。這首是裴多菲獻給未婚妻尤麗婭的一首情詩，不久后尤麗婭便嫁給了他。

1849年7月31日，匈牙利愛國詩人裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲，年僅26歲。身后留下22歲的妻子和1歲半的幼子。播放朗讀示范要點：整體感受，把握全詩感情基調(diào)——纏綿而堅定美好。

1．自由朗讀，讀標準、讀流暢

2．整體朗讀，把握節(jié)奏、語氣和停頓

3．邊讀邊標注出其中的意象美讀

1、詩中有哪些意象？可怎樣概括分類？分類之后的意象群有什么特點？2、兩組意象之間有怎樣的關(guān)系？這樣寫表現(xiàn)了詩人什么樣的愛情觀？3、詩中采用什么修辭方法？結(jié)合詩歌分析。小組探究，深入品讀詩人為愛人的自由快樂，承受種種磨難第一節(jié)：急流、小河（穿越崎嶇的路和巖石——不怕愛情有重重艱險、坎坷）第二節(jié)：荒林（同狂風勇敢作戰(zhàn)————不怕愛情遭受磨難、打擊）

第三節(jié)：廢墟（靜默中毀滅荒涼————不怕愛情遭受毀滅、遺棄）第四節(jié)：草屋（飽受風雨打擊—————不怕處境孤單、風吹雨打）第五節(jié)：云朵、破旗（漂泊蒼涼孤獨—————不怕浪跡天涯、東游西蕩）博喻，用一連串豐富多彩的比喻表達同一個中心思想。比較《我愿意是急流》和《致橡樹》兩首詩，說說它們在思想感情的表達和藝術(shù)技巧的運用上有什么不同？拓展延伸，開闊思維誠摯而悲壯的宣言+深情而溫柔的誓言——讓我們感動也讓我們震撼。愿每一位同學都有一顆堅強而執(zhí)著的心，用她來追尋真理和至愛；愿每一位同學都

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