大班教學總結(jié)

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在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、老師的觀念

通過仔細學習《綱要》、學習很多幼教專家的教化理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的實力，因為老師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供應良好的條件，只有老師具有創(chuàng)建性，才能培育出具有創(chuàng)建性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名探討者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上，

我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷實力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先視察了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行嬉戲，以滿意不同幼兒的須要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教化功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)建的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，激勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達實力有了肯定的進展，自理實力也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進行仔細地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

本學期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配,結(jié)合班務安排,各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結(jié)。

一、本學期取得的成果:

(一)、教化教學方面:

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《漂亮的葉子》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建實力,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教化教學方面主題活動是主線,我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習,排序、推理、視察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有101%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。依據(jù)幼兒實力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高反抗疾病的實力。

(二)、保育方面

作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。特殊是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通,不光是在班務會上的溝通,在平常交接班時就要剛好和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關(guān)切,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿足。

(三)、家長工作

開學初,我們以滿腔地熱忱接待家長,仔細對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關(guān)注宋程宇小摯友在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的視察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認可。

俗話說:“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ湛?有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況,請家長協(xié)作教化。依據(jù)我班家長的特點,我們常常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園實行的兩次“家長滿足度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定,滿足率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的激勵!

(四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教化中,環(huán)境教化是必不行少的。新學期初我班老師依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒實力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特殊是美工角我們打算了大量的材料。

(五)、班級管理

我比較提倡民主,團結(jié)的合作氛圍,這學期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點小沖突,我應當起調(diào)和劑的作用,多與大家溝通,說清誤會,爭取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務,我特別感謝他們的協(xié)作,使我順當完成班級管理工作。

二、學期中存在的不足與措施:

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深化。

措施:在下半學期中制定出詳細的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守。依據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,制作時留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強詳細的指導。例如:對訓練視察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。

我班家長工作存在的不足:

我們自認為對家長工作做得不遺余力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:

作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施:

針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并實行相應的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對個別幼兒的問題和家進步行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教化與小學教化的區(qū)分。

我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,接著努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作確定會更上一層樓,也祝福明天會更好!

年輕的一代即將揚起翱翔的翅膀，揚起希望的風帆。

2、幼兒園是一片沃土，花兒沐浴著明媚的陽光綻開笑臉，吐露芳香，當春天又一次來臨，當小樹又一次發(fā)芽，歡樂的小鳥唱著歡暢的歌兒將從這里飛起，來到廣袤的藍天，它們的歌聲特別嘹亮，歡暢。一簇簇艷麗的花朵、一張張綻放的笑臉，正歌頌著童年的漂亮，放飛著童年的幻想。請看大班女孩為我們帶來的團體操《花兒朵朵》

3、歡快的節(jié)奏，催人奮進，跳動的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)，奮進的激情，在音符中出現(xiàn)。歡樂的童年就要在漂亮的幼兒園里激蕩……現(xiàn)在大家即將看到的是由大班的小帥哥們表演的《搏擊操》，4、看啊，一群身著彩裝、手持紅旗的小精靈來了。她們踏著蹣跚的舞步，

大班教學總結(jié)2

回眸這過去的一個學期，我們大二班更像是一個大家庭，班中的孩子和我們兩位老師相處得很是融洽。本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級老師比照本學期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的詳細工作做如下總結(jié)。

（一）班級工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)30人，其中男孩13人，女孩17人，新插生5人，我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣須要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算實力方面還需培育。本學期插班新生整體素養(yǎng)較差，但通過一學期的學習，進步還是可觀的。

（二）老師狀況及分工合作：

因為我是新老師，本學期第一次擔當班主任工作，故而在學期初，開展工作有肯定的難度。而毛老師是一位閱歷豐富的老老師，但無論是新老老師，我們都非常團結(jié)，刻苦奉獻。新老師勤勤懇懇學習，老老師主動發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新老師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教化，對班中幼兒強化常規(guī)的培育，促進了幼兒的發(fā)展。

（三）教化工作：

本學期主要實施建構(gòu)式課程并結(jié)合老教材中的部分教學內(nèi)容進行教學。另外，在教化過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主子。我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機會，讓他們參加其中，提高孩子的主動性。

如在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯，幼兒的數(shù)學思維實力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調(diào)動了起來。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步也較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。本學期，我班還開展了《跳房子》等民間體育嬉戲活動。進一步熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力，讓幼兒在活動中相互溝通、合作、體驗創(chuàng)作溝通的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，主動地參加活動。收到了較好的教化效果。一學期以來，孩子們在學習愛好、學習方法、自制力、視察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

（四）平安工作：

平安工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內(nèi)排查擔心全隱患，發(fā)覺問題及使上報，利用嬉戲?qū)⒆舆M行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力讓幼兒通過主題活動增加幼兒的平安意識及自我愛護實力。本學期平安無事故發(fā)生。

（五）家長工作：

能不能做好家長工作，在我們的工作開展中起著引導性的作用，所以我們對家園工作特別重視，每次與家長交談我們總是特別專心，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。家長會上幫助家長了解科學的育兒學問，進行家園閱歷溝通活動，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教化好孩子，相互商討可行的教化方法。在“家長開放日”等活動中，家長們看到自己孩子都學到了不少的學問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了嬉戲。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導放心、家長安心的工作。

（六）反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)老師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班教學總結(jié)3

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教化的一種特別方式，是幫助幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。上學期，針對園所在教學實際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能主動、主動地表達自己的想法、愿望，與人大膽溝通；傾聽、理解、表達實力亟待提高等問題，我們確定了“通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達實力”語言總體活動目標。

依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為，制定了詳細目標：

1、主觀上堅固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它實力發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。

2、老師駕馭聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。

3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、精確表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的主動看法和良好習慣，傾聽、理解、表達實力得到提高。

為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作：

一、談話活動的打算

（一）從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織老師仔細、深化地學習《規(guī)程》和《綱要》，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并為老師供應幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教化觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與老師教化影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

（二）引導老師在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學習特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，使老師相識并感受到了幼兒的學習特點：

1、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學習是以干脆閱歷為基礎(chǔ)的。

3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、閱歷、思維、社會交往實力等方面的發(fā)展親密相關(guān)。

4、幼兒在發(fā)展水平、實力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點確定，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的干脆影響，幼兒只有對感愛好或感到新奇和有需求的活動，才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去相識。如：在教學《國王生病了》活動時，每一個畫面出現(xiàn)后，先讓孩子們大膽猜一猜，會發(fā)生什么事？一起來看看誰猜得對？這樣幼兒的主動性調(diào)動起來了，都能進行大膽發(fā)言，在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。

5、要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把干脆閱歷和對現(xiàn)實的干脆感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教化，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒

的視野，供應促進語言發(fā)展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿意和勝利。在教學《梨子小提琴》一課時，讓幼兒設(shè)想一下狐貍和小雞之間會發(fā)生什么事？大膽的用語言表述出來，孩子們就說狐貍抓小雞吃，小雞仔喊“救命??！救命??！”，并能形象的表演出來。對以上幼兒學習特點的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動供應了理論依據(jù)。

二、談話活動組織過程

（一）學期初，依據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的駕馭，制定有針對性和詳細可行的談話活動安排，老師利用一切機會每天與幼兒溝通、談話為幼兒供應用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，老師適時引導、激勵每個幼兒大膽表達、講話，專業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深化班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言發(fā)展狀況。

（二）注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常老師們把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。在《饑餓的毛毛蟲》活動中，我設(shè)計了這樣的談話：你覺得毛毛蟲吃飽了沒有？為什么？引導幼兒說出毛毛蟲在長身體，沒有吃飽。

（三）以點帶面開展語言活動。每個班級的幼兒在語言實力方面總會有差異，有的孩子不擅長表達，我就對談話活動的愛好入手，依據(jù)幼兒思維的詳細形象性和直觀性，運用艷麗、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的嬉戲形式引導幼兒參加到談話活動當中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，同等對待每一位幼兒，仔細傾聽每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在暖和、平安、輕松的氛圍中，沒有壓力、心情主動，樹立自信念，有志氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。如《梨子小提琴》談話環(huán)節(jié)，先出示“梨子”圖片，問這是什么？在初始狐貍圖片，問它是誰？對這樣的剪刀問題找膽小的孩子回答，緊接著“它們之間會發(fā)生什么事？讓語言表達實力強的孩子回答，這樣每個孩子都有回答問題的機會。

老師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感愛好、貼近幼兒生活的話題，激勵幼兒與老師、同伴溝通，從起先的隨意說漸漸發(fā)展到圍繞幼兒喜愛的主題說，如：歡樂的節(jié)日、興奮的一件事、我喜愛的動物、我的家、今日的天氣、想方法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達真正做到了想說、敢說、會說。一個學期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望劇烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，好像有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達實力得到提高。

三、閱歷的積累

學期末，我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及各班談話活動組織的教化閱歷和思路的總結(jié)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達實力，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。

總之，通過一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)建更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達實力會有更進一步的提高。

大班教學總結(jié)4

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，幼兒的生活即是嬉戲。在嬉戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過仿照成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿意了成長的須要。幼兒教化家陳鶴琴提出："嬉戲從教化方面說是兒童的.優(yōu)良老師，他從嬉戲中相識環(huán)境，了解物性，他從嬉戲中強健身體、活潑動作，他從嬉戲中熬煉思想，學習做人。嬉戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對幼兒的年齡特點及實際狀況，我們在嬉戲活動開展的過程中，結(jié)合主題教化的內(nèi)容、挖掘其潛在的教化功能，從而培育幼兒探究、創(chuàng)新精神和實踐實力。本學期我們大四班重點開展的創(chuàng)建性嬉戲包括：建構(gòu)嬉戲——家鄉(xiāng)的雙擁公園；角色嬉戲——巴朗餐廳；表演嬉戲——小熊拔牙。下面我對本班這學期嬉戲活動做一下總結(jié)：

一、達到了開學初預設(shè)的目標：

（一）建構(gòu)嬉戲——家鄉(xiāng)的雙擁公園

1、幼兒對建構(gòu)材料的各種外形特征有了更進一步的相識，在搭建過程中能依據(jù)材料的特征選擇合適的材料進行構(gòu)建，通過搭建活動幼兒獲得了有關(guān)勻整、對稱、排列與組合以及面與體等方面的學問閱歷。

2、通過老師的不斷示范、剛好激勵，幼兒在視察、仿照的基礎(chǔ)上，學會了用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較困難的物體以及進行本學期的主題構(gòu)建—家鄉(xiāng)的雙擁公園。

3、幼兒學會了正確操作和運用新供應的材料，并能合理利用協(xié)助材料。

4、幼兒通過嬉戲能與同伴團結(jié)合作、共享互動，學會解決問題，并情愿大方地介紹自己的作品。

5、幼兒能夠愛惜建構(gòu)材料，珍惜愛惜建構(gòu)成果的意識有所提高，學會有條理的歸類整理玩具。

（二）角色嬉戲——巴朗餐廳

1、幼兒喜愛參與"巴朗餐廳"的嬉戲，能主動參加嬉戲中并能表現(xiàn)出開心的心情

2、能依據(jù)意愿選擇自己喜愛的嬉戲和角色，并明確自己扮演角色的分工和職責。

3、能較為逼真地反映出餐廳廚師、服務員、等人員的工作狀況。

4、在嬉戲評價中能用較為連貫、清楚的語言表達自己對嬉戲感受。

（三）表演嬉戲——小熊拔牙

1。能大膽地用語言、動作和表情表現(xiàn)文學作品，有表演欲望和自信念。

2。在嬉戲中能與同伴協(xié)商、分工合作運用合適的材料布置場景和裝扮角色。

3。會自主選組，并嘗試共同解決嬉戲中的問題，參加問題的探討。

4。樂意遵守嬉戲規(guī)則，愛惜各種嬉戲材料，并按規(guī)定方式取放。

二、存在的不足：

1、老師供應的嬉戲材料數(shù)量以及種類不夠豐富。

2、由于幼兒的社會閱歷還不夠豐富，導致在嬉戲過程中會出現(xiàn)角色混亂的現(xiàn)象。

3、老師在指導嬉戲的過程中何時介入、如何介入把握的還不清楚。

嬉戲是孩子的天性，在嬉戲中，孩子們可以找到無窮的樂趣，在享受樂趣的同時，也豐富了自身的生活閱歷，得到了熬煉。我們?nèi)ネ晟坪⒆渔覒虻摹疤斓亍?，讓孩子們在自己的“天空”中翱翔，健康歡樂的成長。

大班教學總結(jié)5

在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且須要我們?nèi)v扶這走上學習道路的幼兒，他們就猶如宣紙，須要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教育的是數(shù)學，數(shù)學相對其他課程要難一些，終歸數(shù)學要思索，要計算，而不是猶如其他課程只須要死記硬背就能夠做好的。

教育是一個負載的過程，對于幼兒的教化就猶如給樹苗澆水，點時間不行能看出結(jié)果，須要經(jīng)過一段時間的成長，堅持不懈的教育才會有結(jié)果，同時還要細心呵護他們的成長避開他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好，為了加強教化我時常會耳提面命，每一個學生的狀況我都會詢問清晰，因為他們現(xiàn)在是初學階段進展不會很快，首先要做的就是打牢基礎(chǔ)，就是要讓他們學會計算，把數(shù)學的底子建起了。

經(jīng)過我的教學我發(fā)覺想要教育好學生，不簡單，因為學生年級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而須要我們時刻牢記自己的使命，時刻謹記自己的工作對每一個學生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果，不行能立馬就有結(jié)果，也不行能很快就會得到回報反而須要我們更多的去照看他們，在教化他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的其次父母，要照看他們，除了傳授學問，還要給他們講道理培育他們好習慣，這雖然是一個老師的責任，但是真正做到卻不簡單。

因為一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必需做，有一種責任讓我們不能輕易的放棄學生，必需要在小時候抓起，要培育起他們對學習的樂趣，讓他們感受到學習的歡樂有了肯定基礎(chǔ)之后教育起來要輕松一些，至少不須要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導好學生就能夠讓學生駕馭學習。

幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o，絢麗輝煌，但想要讓他們有好的起先，靠我們老師的輔導和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現(xiàn)在階段教育好他們學習才能夠讓他們在以后學習中有一個好的起先，也簡單上一年級，不然底子薄上一年級沒有基礎(chǔ)學起來就和其他學生差了一大截，很難讓他們追逐上，想要讓他們重新取得好成果最好的方法就是讓他們學會自主學習，努力提升自己，在生活上輔導，在教學上要適當嚴厲，不能讓學生奢侈了大把的學習時間，終歸小是學習的好時機，現(xiàn)在不學好以后就難。

同時要把數(shù)學教好不但要有責任，更應當把數(shù)學簡潔化，把數(shù)學貼近我們的生活，讓學生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教育的時候交出好成果。

大班教學總結(jié)6

一、在教學工作中

要做好一名幼兒老師，首要的素養(yǎng)是敬重孩子、酷愛孩子，具有奉獻精神。敬重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內(nèi)在須要、情感特征、特性表現(xiàn)，時時關(guān)切他，到處愛惜他，和他建立一種同等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多激勵、多確定，剛好發(fā)覺每個孩子的“閃光點”，用愛心暖和每個孩子。除了要傳授學問，教給孩子做人的道理外，我還擔當起“媽媽”的責任，時常露出甜甜的微笑，常常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說個靜靜話媽媽一樣的關(guān)愛和愛護使孩子覺得華蜜、平安和滿意。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平常和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，到處和孩子們打成一片。

二、家長工作方面

平常，我常常通過面談的形式來與家長們溝通教化心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同找尋出教化幼兒的方法，細致傾聽家長們的看法和看法。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了很大的支持。在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參加到教學活動中來，大家很快樂、開心。在家長會議上，許多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一樣好評。

1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵。

2、主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今日誰心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。

3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園須要家長協(xié)作工作。運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園一樣教化。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

三、提高自身素養(yǎng)

幼兒老師的職業(yè)確定了老師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多藝，這就要求每一個老師都要加強基本功訓練，并能敏捷地運用到對幼兒教化的過程中。我具備了這些特性和特長，無論是在園內(nèi)的活動中，還是在教學中，我能充分利用自己的特長，大膽地表現(xiàn)自我。與此同時，我還不斷提高自身素養(yǎng)，除了不斷學習專業(yè)學問外，還努力學習電腦課程，學習多媒體教學方法等。

四、教化工作

1、在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實力與寫作實力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、仔細填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

大班教學總結(jié)7

其次學期的工作也就即將結(jié)束。本學期，在我班二名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配，結(jié)合班務安排，各項工作開展得較好?；仡檮诼?、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結(jié)。

一、本學期取得的成果：

（一）教化教學方面：我們依據(jù)大班幼兒發(fā)展目標，結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《歡樂六一》，《做個好孩子》。透過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建潛力，使主題活動開zhan的非常有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教化教學方面主題活動是主線，我們還專心開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒的運算潛力。語言區(qū)中引導幼兒識字教學。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開zhan豐富多彩的活動。有競爭嬉戲，接力賽、老狼、切西瓜、拔河競賽等群眾嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛力。依據(jù)幼兒潛力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高反抗疾病的潛力。

（二）家長工作開學伊始，我們以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注汪秋晨小摯友在幼兒園的心情改變，透過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。家長的滿足就是對我們的工作的認可。俗話說：眾口難調(diào)。我想用在家長工作中再恰當?shù)橇恕Ｓ袝r是家長提出要求我們?nèi)フ湛?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況，請家長協(xié)作教化。依據(jù)我班家長的特點，我們常常在接送時和家進步行溝通，以誠相待，我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定，這對我們來說是莫大的激勵！

（三）班級管理我比較提倡民主，團結(jié)的合作氛圍，這學期我是新老師，在工作中得到大家的幫忙，在此我由衷的感謝大家。班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來說，我還是順當?shù)耐瓿闪税嗉壒芾砉ぷ鳌?/p>

二、學期中存在的不足與措施：我班的區(qū)域活動存在的不足：

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深化措施：在下半學期中制定出詳細的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守。依據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候，要加強詳細的指導。例如：對訓練視察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。我班家長工作存在的不足：我們自認為對家長工作做得不遺余力了，但是還存在著家長有一些舉薦，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：作業(yè)布置的問題，有的家長要求在校完成作業(yè)，我感覺不是很好。措施：

我們能夠利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對個別幼兒的問題和家進步行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教化工作。

我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，接著努力把我們的班群眾完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作確定會更上一層樓，也祝福明天會更好！

大班教學總結(jié)8

一、教化教學活動。

二月份我們大班組主要進行了整合主題《紅紅的新年》的教學活動，我們采納年級組集體備課的方式，嚴把每個活動設(shè)計從目標到過程，剛好地找出教案設(shè)計的不足之處，加以改正，提高教學質(zhì)量。一切從孩子認知、實力動身，充分拓展幼兒想象空間讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學習。我們年級組老師之間能相互合作、相互提示、相互督促使教化教學工作正常有序的開展。

二、專業(yè)理論學習，增加科研意識。

這個月我們進行了關(guān)于項目課程的學習，每位老師仔細完成問卷調(diào)查，通過細致翻閱圖書，查閱網(wǎng)絡(luò)資料，仔細了解關(guān)于項目課程的概念、意義、模式及要求等。后半月，每位老師仔細搜集項目課程的童話劇的繪本，并分析、設(shè)計了繪本的網(wǎng)絡(luò)圖等，通過研討，讓各位老師更深一層次的理解了項目課程。

三、做好幼小連接工作。

本學期是我們大班孩子在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的又一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

1.有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。

2.嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。課間時間給孩子充分自由活動的空間老師盡量不去干涉孩子。

3.學習自己整理柜子。養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理、獨立實力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，增加幼兒的任務意識。

四、家長工作及日常班級工作

1.年級組開展了正月搓元宵活動。

2.排練改編的《踏板操》以及帶領(lǐng)幼兒學會新操《春眠不覺曉》。

3.2月17號召開了新學期幼小連接家長會，重點向家長介紹幼兒園幼小連接工作安排以及家長如何引導和培育削減孩子由于在生活上的驟變以及課目的繁重而對孩子入小學產(chǎn)生膽怯 、恐驚心理縮短入學適應期，為下期家長學校開課做好前期打算工作。

大班教學總結(jié)9

時間一轉(zhuǎn)瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責教育大班的孩子們數(shù)學這門課。在這個學期里，我努力的將教學融入到生活和嬉戲當中，讓孩子們能在消遣中學習，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思索實力。

回顧這一年的教學工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)起先擅長獨立的思索，但是，這也造成在課堂上簡單出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應對這樣的狀況，我在這個學期才取了更加主動主動的教學策略，帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結(jié)：

一、通過消遣來引導教化

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當中。在教學中，我主動的打算相應的教具，并在教學中視察幼兒們的接受狀況。然后在教學中，針對性教育，并在結(jié)束教學后，綻開與課程有關(guān)的嬉戲活動。

在活動中，幼兒們呈現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上，也特別的精彩，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能駕馭數(shù)學的規(guī)律。并且在嬉戲結(jié)束后，我會緊跟著布置簡潔的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的學問都轉(zhuǎn)換到文字上。

二、加強管理

作為大班的老師，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律教化方面我還是有這比較嚴格的管理。終歸在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應。

在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用激勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子賜予關(guān)照，通過耐性讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會漸漸的轉(zhuǎn)變自己的看法。當然，為了更加堅固讓孩子們意識到應當遵守規(guī)定，我們也實行了主動的嘉獎方式。

三、個人的問題

在這段教學當中，自己也曾因犯難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的激勵下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我相識到自己必需要有耐性、細心和恒心，而且必需要融入到幼兒當中，成為他們的摯友，這樣才能真正的教育他們。

在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的實力，為教育好這些孩子們，我也會接著努力的提升自己！

大班教學總結(jié)10

時間飛逝,突然我們迎來了本學期閱讀教學啟示的工作結(jié)束的活動。在這個過程中我們收獲豐碩的果實,中途還遇到了很多困難,但在孩子大班啟蒙閱讀教學工作總結(jié)們學習的熱忱和父母的幫助,我們迎著困難上,取得了很大的進展。

這學期我們用“啟蒙讀本3孩子聽讀嬉戲識字教學協(xié)助材料,大的例子,頂級卡運用,在教學過程中,“玩”和“學習”科學組合,變更“機械記憶”為“長記憶”,適應孩子們的生理特性,讓孩子在嬉戲中學習語言和文學。

為了避開孩子學習合一和可重復性,使教學形式豐富多樣,也為了讓孩子有良好的語言表達實力和提高他們的學習愛好,這個術(shù)語在閱讀教學的啟示,通過對嬰兒的圖片、文字嬉戲、童謠閱讀,聽說這個嬉戲,狀況性能等,孩子們在華蜜的大班啟蒙閱讀教學工作總結(jié)嬉戲必需知道許多單詞珍寶,同時讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽和中風是指習慣,孩子的年齡結(jié)合應用的特點的教學方法和手段,極大的豐富了孩子的視覺和聽覺,讓孩子學習愛好猛增,讓嬰兒通過一個學期的學習,成為愛說,愛說話,也喜愛大膽的展示。

在閱讀教學的啟示,還特殊留意為孩子營造一種舒適的、令人開心的教學氣氛,結(jié)合各自的特點和孩子,在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和文學。為了讓孩子在閱讀識字啟蒙運動的愛好,我們還特殊重視溝通和父母,孩子們可以閱讀供應各種各樣的背景下,激發(fā)孩子的愿望主動識字。讓父母了解兒童早期是培育愛好的關(guān)鍵時期,要注意方法,不能強迫嬰兒機械學習,學習施壓只會讓孩子失去愛好什么。

通過“啟蒙閱讀“第三本書學習和訓練可以開發(fā)兒童的大腦潛力,讓嬰兒豐富的詞匯,練習他們的英語口語表達實力,把握中國嬰兒輕輕松大班啟蒙閱讀教學工作總結(jié)開。這學期的工作雖然有很多父母的表揚,但我知道有很多地方可以做的不是很好,希望在以后的工作做得更好!

大班教學總結(jié)11

一、班況分析

我班共有幼兒46名,其中女小摯友16名,男小摯友26名,其中有4名插班生。在經(jīng)過中班的教化教學活動,本班幼兒在各方面都取得了很大的進步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,主動向上,但也存在了一些不足之處。幼兒樂意參與各項體育活動,基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習慣,有肯定的生活自理實力,會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個別幼兒飲食習慣較差,還有挑食狀況,在本學期將著重培育。大部分幼兒能口齒清楚,語句連貫完整地與人溝通,喜愛閱讀圖書,聽故事。幼兒都能敬重師長,關(guān)切集體,有肯定集體榮譽感,但個別幼兒自實力差,活動中留意力不集中,本學期將著重培育幼兒良好學習習慣,為幼兒升入小學打下牢固的基礎(chǔ)。

二、各領(lǐng)域總結(jié):

語言方面

激勵幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學習描述同伴的優(yōu)點,表達自己的愛好,表達心情,了解自己和別人的異同,依據(jù)別人的描述猜出人名,表達自己的志愿,談論和好摯友一起做的事,根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次,講解并描述圖片故事內(nèi)容,學習閱讀,提高幼兒了解體態(tài)語言的實力,溝通最喜愛的臉部表情與形體語言,有恰當?shù)恼Z言表達自己參加嬉戲活動的體驗;感知故事主要人物的不同特點,學習表演故事,在集風光 前講解并描述自己改編的故事。本學期打算學習兒歌、詩歌等10首以上,通過開學這幾天的視察本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習慣差為培育閱讀實力,。看懂單頁多幅畫面內(nèi)容,并能講出來想象人物內(nèi)心活動,豐富畫面情節(jié)。為了加強對孩子這方面的實力,希望家長為幼兒打算圖書.畫報幼兒讀物.能簡要說出故事的主要內(nèi)容。

數(shù)學方面

對于本班來說幼兒年齡差異大,學習常要花更多的時間來這是一門基礎(chǔ)學科須要一步一個腳印,開學初將學習分類、排序、鞏固幾種基本圖形,相識十以內(nèi)的數(shù)。依據(jù)幼兒駕馭狀況再學習書寫數(shù)字逐步學習組成學問。嘗試用不同的工具和方式進行測量。

體育方面

學會新學期體操,要求動作完整、協(xié)調(diào)。提高鉆、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的敏捷性。駕馭沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。激勵幼兒參與體育活動,培育幼兒不怕困難,英勇自信。

社會方面

理解好摯友的概念,知道摯友的重要性,培育解決問題的實力,了解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點”的意思,探討成為別人好摯友的緣由,知道常見的職業(yè),溝通成長閱歷;怎樣對運動平安與嬉戲規(guī)則的相識,在競賽中培育相互合作的實力,培育互助合作的團隊精神,形成運動競賽的概念,感受競賽的樂趣。能主動與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動,通過比較相識現(xiàn)代社會的進步,培育幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)愛祖國的熱忱。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參加設(shè)計制作相適應的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)建一個開心而寬松的學習環(huán)境。

識字活動

將識字活動有機的融入到各科教學當中,學習識字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種嬉戲鞏固幼兒識字的實力,激發(fā)幼兒的識字愛好。

三、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴,我們將共同擔當教化的重任。針對狀況能主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系,溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家園聯(lián)系,宣揚指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

四、老師自身成長

在今后的工作中,我將以《綱要》為指導思想,堅固樹立“以幼兒為本”的教化理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。另外,我將不斷地提高業(yè)務水平,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的實踐閱歷,仔細完成各項教化教學工作。

大班教學總結(jié)12

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位，大班平安工作總結(jié)。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對幼兒進行平安教化，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

二、把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也

不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結(jié)應當留意些什么，工作總結(jié)《大班平安工作總結(jié)》。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確運用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據(jù)學期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)則，杜絕平安隱患。在開展"帽子"主題活動中，我們曾探討過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，剛好提示家長確保

幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。

平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂

大班教學總結(jié)13

一、思想方面

仔細學習領(lǐng)悟“十六大”精神，學習“三個代表”并把它貫徹實施到日常工作中，緊跟時代步伐用正確的教化觀，兒童觀指導實際工作。工作上任勞任怨，勤勤懇懇，主動主動地完成領(lǐng)導交給的各項任務，嚴于律己，寬以待人，以高度的責任心做好本班工作。

二、工作方面

首先，仔細學習《幼兒園指導綱要》的目標、內(nèi)容，深刻理解、貫徹指導精神，在日常工作中，努力將其應用到實際工作中，在工作中保教并重，寓教于樂。

其次，為協(xié)作本園“行為習慣培育”的課題探討，我們于10月底向本班家長做了一次“行為習慣”的調(diào)查。得到了本班家長的支持與主動協(xié)作，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對本班詳細狀況，調(diào)整了探討安排，即把培育學習習慣做為本班的首要任務。把培育幼兒學習愛好作為重中之重。并用“我進步了”一欄目激勵孩子的學習競爭意識；為了便于各位家長剛好了解本班學習進度及更好地督促孩子學習，我們每天都準時地把學習內(nèi)容在“今日收獲”中公布出來。把當日作業(yè)在“溫故而知新”欄目中寫出來。同時，針對不同幼兒實施不同的方案，比如陳意一幼兒不愿學習，我就實行“10朵小紅花”嘉獎機制激勵他的學習愛好和約束他的攻擊行為。此舉得到其父的理解和大力支持與協(xié)作，并取得肯定成效。為了孩子成長，我還做了陳意的視察日記。

第三，10月份為了協(xié)作園里辦好滄州市保教能手競賽，我們?nèi)酥鲃哟蛩悖瑫r刻聽候調(diào)遣。

第四，主動學習網(wǎng)頁制作，并虛心向同事和摯友們請教，完成了本班網(wǎng)頁制作任務。

第五，仔細做好編輯工作。因本學期首次接受此項工作，閱歷缺乏，在肯定條件下未能按時編排好《二幼報》，還望領(lǐng)導提出珍貴看法和諒解。我會在下學期接著努力，做好編輯工作。

第六，為了讓孩子感受異國節(jié)日，我們特意舉辦了圣誕節(jié)，并讓孩子們親自布置環(huán)境，親自制作賀卡，在歡聲笑語中感受了異國風情，過了一個有意義的節(jié)日。與此同時，為慶祝元旦節(jié)的到來，我們還與孩子們包餃子，讓孩子感受到節(jié)日的快樂與勞動的歡樂。

第七，12月10日，利用周五晚上一連做了兩次家訪。在家族中了解到家長內(nèi)心所需，孩子成長環(huán)境。并在熱忱地交談中增進了彼此的關(guān)系。

第八，仔細學習，主動提高自身素養(yǎng)。在確保幼兒日常教學任務完成的同時，自費買了《賞識教化叢書》、《教化就是培育習慣》和《教孩子學會學習》等書籍，利用晚上、業(yè)余時間肖取養(yǎng)分，不斷擴大自己的學問面，用新的學問不斷武斗自己的頭腦。

第九，把好平安關(guān)。孩子平安重于泰山，無論是孩子集體活動還是自由玩耍，我始終把孩子納入視線之內(nèi)，同時，每逢在家長接走孩子之后，我都是邊查接送卡邊回憶每個孩子是誰接的。一旦有外人來接，我都是親自打電話給孩子家長詢問原由，核實之后才放行。除此之外，嚴格執(zhí)行園里一切規(guī)章制度，按時上下班，不遲到早退。有事提前請假。團結(jié)本班老師，共同做好本職工作，主動協(xié)作另一位老師做好各項活動打算工作。同時，幫助保育員做力所能及的班內(nèi)衛(wèi)生工作，在家園共育方面，主動與家長溝通幼兒狀況，解答家長提出的問題，對家長提出的要求專心對待，在照看幼兒的基礎(chǔ)上，解決家長的后顧之憂。

總之，回顧過去感覺即辛苦又勞碌，即驚慌又充溢。盡管如此，我依舊仔細工作，仔細學習，以極大的熱忱迎接新學習的到來。

大班教學總結(jié)14

一、把握契機，緊抓重點，促進老師及孩子的成長

依據(jù)這一學期的特別狀況，須要老師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也須要孩子主動參加到環(huán)境布置和文藝表演中來，因為老師全部的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏肯定的積累和技能，須要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過熬煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參加的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)實力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)實力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、溝通互動，反思成長，深化落實園本課程理念

通過多種形式的學習、內(nèi)化，老師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，接著圍圍著四個有序深化開展園本課程的探討：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務、開展視察有序的深化探究。老師都要努力提高教化實踐及理論學習的實力，要擅長與同事、與同行、與領(lǐng)導、與家進步行溝通反思，爭取做一名反思型、探討型的老師。

三、面對不足，仔細調(diào)整，改進班級工作

在上學期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的視察與教化評價、音樂教化特色不明顯等問題，本學期我們將依據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的視察評價實力方面，我們將盡量在學期初就思本學期的視察重點，設(shè)計相宜的檢核表，在分析評價方面加強探討。在音樂特色教化方面，我們將在時間不夠充裕的狀況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動，依據(jù)音樂課題的安排開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參加成為真正的音樂玩家。

四、不斷探究，努力鉆研，建構(gòu)班級教化特色

五、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強班級文化建設(shè)，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平

1、接著仔細學習新的指導《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化成教化行為。結(jié)合《幼兒園教化綱要》實施活動整合課程，依據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)建性地實施具有靈格風幼兒園特性的活動整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務中所隱含的教化價值，把握時機。主動引導。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的須要，以剛好適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

3、愛惜并保管好班級財物，節(jié)約水電。

4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;

5、兩位老師取長補短，相互學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

我班作為音樂課題的試點班，應當具有肯定的示范性，我們將接著探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期探討的基礎(chǔ)上，注意為幼兒整體音樂素養(yǎng)的提高，開展豐富的、有安排、有層次的音樂活動，以好玩的嬉戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)實力、唱歌等方面。

六、共同參加，家園共育，充分挖掘家長資源

在上學期，我班家長都能主動參加幼兒園的教化活動中來，他們熱情地進行探討，熱忱地參加親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、主動協(xié)作輔導。還有很多家長提出很多建設(shè)性的建議，我們都將于本學期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組探討家長們關(guān)切的話題;家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織……但同時我們還要看到，我班家長參加來園助教的不多、對幼兒園教化理念理解的也有限。在本學期，我們將激勵家長走進我們的課程，呈現(xiàn)自己的才藝。

七、思想方面

能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細做筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動參與園里的組織的各項活動。對自己要求更為嚴格，為了讓自己的思想更上一個新的臺階，我對工作中更加注意細微環(huán)節(jié)，努力提高自己的水平和業(yè)務水平。

八、家園工作

仔細填寫好《家園聯(lián)系手冊》，與家長溝通孩子在園的學習及生活狀況，便于家長反饋孩子在家的有關(guān)信息，使家長與老師之間相互溝通，并將孩子的問題與家長一道商討符合幼兒特點的教化措施。在每天早上我們都會對沒有回園的幼兒進行電訪跟蹤，對于新生堅持每天電訪一次的記錄。對于有些幼兒須要盡快改進的我們會對其幼兒的家進步行面談或電訪。所以，務必請家長們的聯(lián)系方面都處于開機狀態(tài)，以便于其幼兒身體有不適方面進行聯(lián)系。

九、保育方面

每天注意培育幼兒的個人衛(wèi)生、良好的習慣，特殊注意個人衛(wèi)生習慣。對于過量出汗的幼兒，剛好更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒打算多幾件更換的衣服;對于身體比較虛弱的幼兒進行特殊留意。在幼兒每天回園后，第一時間先洗手在進行進餐，時刻提示幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。我們老師每隔半個小時后都會對全體幼兒進行檢查，是否有幼兒發(fā)生身體不適方面，由于天氣很熱，都很注意幼兒的飲水量。堅持仔細消毒，常常曬被子、枕頭，以便削減細菌。

十、教化教學工作

重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學打算工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活實力，完成力所能及的任務。

2、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、主動性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。

發(fā)幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力;培育幼兒的有意留意;發(fā)展幼兒的思維和語言實力。

3、培育幼兒動手操作的實力。學會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學小試驗。

4、培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

(二)對大班進行的特地的入學打算工作。詳細包括：

1、培育幼兒憧憬入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習看法。激勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

3、不斷提高幼兒的學習實力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實力。有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。激勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習慣;仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規(guī)工作：

5、良好的常規(guī)是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

6、注意結(jié)構(gòu)性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教化，發(fā)展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

7、接著深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學問，培育幼