大班安全教案范文6篇

第頁大班安全教案范文6篇大班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、相識生活中的平安標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過找尋生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加深對平安標(biāo)記的相識，培育肯定的平安意識。

活動打算：

常見的平安標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。

活動過程：

一、老師首先出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖。

老師：小摯友們，你們看這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒相識詳細(xì)方法。

老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對？為什么？

老師：在詳細(xì)的相識了一些標(biāo)記后，請小摯友們做連線的嬉戲，鞏固學(xué)問。

二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組探討，擴大對各種標(biāo)記的相識。

老師：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？

出示公路，電塔，風(fēng)景區(qū)，建筑工地，火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。

老師：這是什么？我們在這些場所的時候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？分別請每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標(biāo)記，全班溝通小摯友見過的標(biāo)記。

三、探討：

1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也須要有平安標(biāo)記呢？

讓幼兒分組探討，共同探討探討。

四、幼兒在自己制作平安標(biāo)記幼兒自己動手，不僅熬煉了畫圖實力，還加深了對平安標(biāo)記的印象。

老師：今日呀，小摯友相識了許多標(biāo)記，我們把它畫下來，好不好呢？適當(dāng)展示幼兒的作品。

活動延長：

1、請幼兒把畫好的平安標(biāo)記圖掛在活動室。

2、自由活動時間請幼兒接著相識更多的平安標(biāo)記。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)記、看標(biāo)記、制作標(biāo)記，過程中對標(biāo)記產(chǎn)生很大的愛好，在探討、溝通中，把自己相識的標(biāo)記介紹給別人，讓幼兒們相識更多地標(biāo)記，對平安標(biāo)記有了一個正確地相識，同時，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過程中，加強對平安標(biāo)記的相識，培育肯定的平安意識。

1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學(xué)到學(xué)問。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面實力的培育：老師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、激勵幼兒視察、探究、探討，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的機會。在這樣的情境下，幼兒主動主動地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語表達實力，較好地完成了活動目標(biāo)。

3、活動提問較為簡潔而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣袤的思維空間，一句“你還見過別的平安標(biāo)記嗎？它是什么樣的？我們的老師和幼兒園里有哪些地方須要提示大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的愛好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性、創(chuàng)建性。

4、示范用的標(biāo)記太小，另外，設(shè)計標(biāo)記前交代不夠細(xì)致。

大班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的標(biāo)記，并說出這些標(biāo)記的名稱和意義。

2、學(xué)會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠依據(jù)社區(qū)須要設(shè)計標(biāo)記。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

活動打算：

《社區(qū)里的標(biāo)記》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標(biāo)記

幼兒設(shè)計標(biāo)記所需手工用品：彩筆、紙

活動過程：

1、導(dǎo)入

以"喜羊羊邀請小摯友去羊村參觀"為切入點，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前相識的標(biāo)記：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

2、相識平安標(biāo)記

（1）相識平安標(biāo)記

老師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先相識一些平安標(biāo)記才行"。

演示課件，出示平安標(biāo)記"禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、平安出口"，引導(dǎo)幼兒視察標(biāo)記中的圖案，知道該標(biāo)記的意義及用途。

小結(jié)：紅色中間帶斜線的標(biāo)記，起到禁止的作用，告知我們這件事情是肯定不能去做的；黃色三角形的平安標(biāo)記，起到了警告的作用，告知我們會有什么危急；綠色的平安標(biāo)記起到通行的作用，告知我們要根據(jù)它的指引去做。

（2）鞏固所學(xué)的平安標(biāo)記

老師："現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

課件演示，帶有平安標(biāo)記的羊村圖片，幼兒說出圖片上平安標(biāo)記的名字，并說出這個地方為什么要用這個平安標(biāo)記。

3、設(shè)計制作標(biāo)記

老師："假如讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計平安標(biāo)記，你會設(shè)計什么呢？"

請幼兒說說自己的想法，然后設(shè)計標(biāo)記，設(shè)計完，說說自己設(shè)計的是什么標(biāo)記，要把這個標(biāo)記放在社區(qū)的哪地方。

活動延長：

請幼兒把設(shè)計的標(biāo)記張貼在社區(qū)里。

活動反思：

孩子雖說創(chuàng)建與發(fā)覺的實力在慢慢地變強，但是對于老師來說，做好活動的設(shè)計還是一樣的重要，才智須要鑰匙來開啟，給孩子們有一個閱歷打算，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)建的火花。

大班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣灶的作用和危急性。

2、駕馭在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點：

了解煤氣灶的作用和危急性

活動難點：

駕馭在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法活動準(zhǔn)備煤氣灶圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師出示煤氣灶圖片

2、老師：小摯友，你們相識它嗎？（煤氣灶）你們家運用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？

幼兒自由回答

3、老師：煤氣灶運用不當(dāng)，會有哪些危急？

老師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜。假如運用不當(dāng)，簡單發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危急

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小摯友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄漏事故）

2、小摯友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，著火）

3、發(fā)覺煤氣泄露我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面）

老師小結(jié)：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運用煤氣，它也會給我們帶來很多危害。一旦發(fā)覺煤氣泄漏，立刻關(guān)閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣簇新的地方。

三、推斷對與錯

老師：小摯友請你們說說下面的小摯友做得對嗎？

1、組織幼兒探討

（1）小摯友不停的開關(guān)煤氣灶

（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

（3）聞到家里有煤氣味，抓緊給爸爸媽媽打電話

（4）聞到家里有煤氣味，接著呆在家里玩老師小結(jié)：這些行為都不對！

2、老師：那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒：聞到家里有煤氣味，抓緊跑出家門求救

老師小結(jié)：在生活中有時會有危急發(fā)生，小摯友要學(xué)會解救自己的方法

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小摯友不能隨意動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

大班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、相識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家運用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2.老師進行簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

三、組織幼兒探討，知道平安運用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣平安運用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、老師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點講解幾個問題。

1.當(dāng)成人在廚房運用煤氣烹飪時，小摯友盡量不要到廚房。

2.小摯友在家中，不要自己隨意動煤氣灶的開關(guān)。

3.假如聞到異味，要剛好提示爸爸媽媽。

大班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注臺風(fēng)，對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2、了解它與人們生活的關(guān)系。

3、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4、培育幼兒清晰表述和大膽表演的實力。

活動打算：

臺風(fēng)過后被破壞的自然環(huán)境照片。

活動過程：

一、觀賞故事，引出話題

1、完整觀賞故事。

師：小個子貓為什么要帶傘？大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢？結(jié)果怎樣？原委是誰的問題呢？

2、導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題。

最近你們有沒有遇到類似的狀況？為什么預(yù)報臺風(fēng)要停課呢？

二、觀看臺風(fēng)畫面，綻開探討

回憶臺風(fēng)過境時的現(xiàn)象。結(jié)合臺風(fēng)奇跡的相關(guān)信息，對比探討，拓寬視野。

（1）結(jié)果天氣如何？究竟是不是氣象臺的錯呢？（從能否怪罪氣象臺的探討中體驗與相識臺風(fēng)的多變）

（2）臺風(fēng)這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，假如它的速度沒那么快，還是狂風(fēng)暴雨，想象一下，假如那天不放假，來幼兒園的.路上可能會發(fā)生些什么事情呢？

（3）那天老師上班了嗎？爸爸媽媽們呢？為什么小摯友要停課而大人們還要接著工作呢？

小結(jié)：臺風(fēng)是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避開造成更大的損害。

活動反思：

信任通過這個活動，會有所收獲，也信任經(jīng)過不斷的進行課后反思，肯定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)實力。

附故事《氣象臺認(rèn)錯》

小個子貓走過大個子老鼠家門口，大個子老鼠問他：“又不下雨，你帶傘干嘛？”“就怕等會兒會下雨！”小個子貓指指天上一塊塊灰色的赟。

大個子老鼠想：“要是等會兒不下雨，小個子貓的傘不就白帶樂？”

大個子老鼠飛速地跑出去，追上小個子貓：“我看了天氣預(yù)報，你不用帶傘了?！毙€子貓就讓大個子老鼠把他的傘帶回去，大個子老鼠就夾著傘往回走。

怎么回事，噼里啪啦，幾滴雨點打在大個子老鼠的腦門上。咦，不該下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管氣象臺報的是“多云轉(zhuǎn)晴”，他們報他們的，它下它的。

大個子老鼠被雨打濕了，突然他小了：“哈，還好我有三?！彼褌銚伍_，一點也淋不著。這時，他才想起來：“糟糕，小各自貓要淋雨了！”他趕快給小個子貓送散去。但風(fēng)太大，大個子老鼠向前跑，風(fēng)卻向后吹，傘也被風(fēng)吹得向后飛，不用說傘帶著大個子老鼠一起飛。為了不向后飛，大個子老鼠又把傘夾到胳肢窩地下。

好簡單追上小個子貓，這時候雨又不下了。

濕淋淋的小個子貓很生氣：“都怪你！”

也是濕淋淋的大個子老鼠只好乖乖認(rèn)錯：“是我不好，是我不好。”

但大個子老鼠又想：“我向小個子貓認(rèn)了錯，那氣象臺也該向我認(rèn)錯呀。”他跑去找告知大家“多云轉(zhuǎn)晴”的大象。

這時，小個子貓已經(jīng)回到家，他洗了澡，換了衣服，舒舒適服地看電視。

電視李的大象打算告知大家明天不下雨。

突然，小個子貓望見大個子老鼠闖進電視李，他氣呼呼地對大象說著什么。

大象臉一點點紅起來。然后他點了點頭，轉(zhuǎn)過身來對觀眾說：“對不起，剛才報錯了天氣，我向大家認(rèn)錯?！?/p>

大班平安教案篇6

活動目標(biāo)

1、了解玩輪滑的平安留意事項，學(xué)習(xí)輪滑平安兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規(guī)則。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

活動打算

1、輪滑護具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、老師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動愛好。

(1)老師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。

師：這是什么?

(2)請個別幼兒演示穿戴護具。

老師：這些護具穿在哪里?怎么穿?誰情愿上來演示一下?

(3)幼兒邊演示，老師邊組織幼兒探討。

老師：這些護具有什么作用呢?它可以愛護小摯友的哪些身體部位呢?

(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動。

老師：剛才我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小摯友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜愛的顏色。

(5)指導(dǎo)幼兒上色。

2、引導(dǎo)幼兒探討玩輪滑的平安留意事項。

(1)老師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有