【部編版】小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計《1.15帶著問題去春游（秋游）》【張老師】

帶著問題去春游——石碑文化教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

讓學(xué)生通過自己搜集、整理資料了解家鄉(xiāng)的古蓮花池和其它地方的石碑文化，透過石碑了解到我國古老悠久的歷史，喚起學(xué)生對祖國經(jīng)典文化和歷史的學(xué)習(xí)興趣。

活動內(nèi)容：

古蓮花池和其它地方的石碑文化。

活動過程

一、導(dǎo)入：

出示同學(xué)們?nèi)ス派徎ǔ貙W(xué)習(xí)石碑文化的照片。

師：同學(xué)們，前幾天老師帶大家去了哪里？你還記得嗎？

生：古蓮花池！

師：保定古蓮花池歷史悠久，是全國十大名園之一，為國家級文物保護單位。古蓮池原名雪香園，是元汝南王張柔所建。清時雍正十一年，直隸總督李衛(wèi)奉旨開辦書院，后又成為皇帝行宮，保定古蓮花池曾經(jīng)盛極一時。書院開辦，群賢聚集，名聲大噪。各界名流，慕名而至，碑刻記懷。

師：于是我們也慕名而至，來到古蓮花池，去干嗎？

生：學(xué)習(xí)石碑文化！

師：什么是石碑？

生：刻著文字或圖畫、直立起來作為紀念物的石頭。

師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱特別?????高，確定學(xué)到了不少學(xué)問，下面老師來考考你們，預(yù)備好了沒有？

生：預(yù)備好了！

二、古蓮花池石碑：

1、龍飛：

一進門東邊的碑刻長廊里，有一塊出名的康熙皇帝的御筆刻石

：龍飛。

出示第一塊龍飛石碑，指名回答對龍飛碑的了解。

老師評價生1：你真是擅長傾聽的孩子，記住了這么多！

老師評價生2：你說的跟導(dǎo)游詞是一樣的，看來這位同學(xué)課下搜集資料特別?????用心！

師：那天咱們聽完龍飛碑的介紹，我們班的小詩人，即興作詩一首，大家想不想來觀賞一下？

出示學(xué)生作的詩，讓他自己讀一讀。

師：你就是當(dāng)代的駱賓王，這么小的年紀就能作詩了！真了不起！看來你已經(jīng)把龍飛碑的內(nèi)涵文化真正領(lǐng)悟到位了，非常精彩的一首小詩！讓老師也大開眼界！

2、西夏文陀羅尼經(jīng)幢：

師：東碑廊這有一個宸翰院（出示宸翰院圖片）。里面有兩座出名的西夏文陀羅尼經(jīng)幢。由于年月久遠，我們看到的斑駁的碑面上只剩下一些依稀的文字痕跡。咱們班同學(xué)特別?????好學(xué)，去蓮池之前好多同學(xué)都做足了功課，下面請咱們班的一位小老師給大家講講西夏文陀羅尼經(jīng)幢。

播放學(xué)生的講解視頻。

觀察圖片，指名說一說西夏文有什么特點。

師：同學(xué)們，你們觀察真細致！

3、田琬德政碑：

出示孩子們參觀田琬德政碑的圖片。

師：關(guān)于田琬德政碑，你有哪些了解呢？

指名回答。

老師一一評價。

二、其它地方的石碑文化：

老師課前讓大家搜集整理的其它一些地方的石碑文化，現(xiàn)在咱們以小組的形式匯報。

1、

人民英雄紀念碑：

出示相關(guān)課件，小組上臺匯報，給同學(xué)們講解人民英雄紀念碑的來歷、碑文、代表性浮雕、表達的精神等。插播一段勝利渡長江，解放全中國的動畫片，調(diào)動孩子各種感官回顧歷史場面，理解中國共產(chǎn)黨和解放軍取得戰(zhàn)爭勝利的來之不易。

師：別的同學(xué)還有沒有補充？

指名回答。

小組評價。

2、

開成石經(jīng)：

出示相關(guān)課件，小組上臺匯報開成石經(jīng)的內(nèi)容、意義等。

小組評價。

3、

康熙福字碑:

出示相關(guān)課件，小組上臺匯報石碑的來歷、“?！弊值奶貏e?????之處及相關(guān)傳奇。

小組評價。

4、

唐山大地震紀念碑：

出示相關(guān)課件，小組上臺匯報石碑的內(nèi)容、內(nèi)涵及精神。

小組評價。

5、

雨花臺革命烈士紀念碑：

出示相關(guān)課件，小組上臺匯報石碑內(nèi)涵、精神。

小組評價。

師：同學(xué)們的石碑文化資料預(yù)備的特別?????充分，講的內(nèi)容也特別?????豐富，讓老師也學(xué)到了不少學(xué)問，其實我國古代流傳下來的有價值的作品還有許多，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l資料，

看看你發(fā)覺了什么？

播放視頻。

指名回答。

師：這是我?guī)啄昵霸诿鏖L城拍攝的磚刻。在燒制明城墻的城磚的過程中，為了防止粗制濫造，加強管理和監(jiān)督，確保城磚的質(zhì)量，明朝政府建立了一套自上而下的生產(chǎn)責(zé)任制。在城磚上鐫刻銘文，銘文中既有府州縣各級提調(diào)官的本職和姓名，也有基層組織人員和具體燒制人員的姓名。責(zé)任人最多的達到九級，這不僅在中國建城史上是絕無僅有，在世界建城史上也是罕見的。

師：同學(xué)們有何感想？這體現(xiàn)了一種怎樣的精神呢？

生：工匠精神！

師：你理解的工匠精神是怎樣的呢？

生：工匠精神是指不僅要有高超的技藝和精湛的技能，而且還要有嚴謹、細致、專注、負責(zé)的工作態(tài)度和對職業(yè)的認同感、責(zé)任感、使命感。

師：對，十九大提出要弘揚工匠精神。這塊明代城墻磚就對工匠精神做了最好的詮釋。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了古蓮花池和其它地方的石碑文化，其實不止是石碑，摩崖石刻、古代磚刻都承載了確定時期的