大班健康獅子拔牙教案

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作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案打算工作，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟】氮{子拔牙教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

【活動背景】

六、七歲正是幼兒換牙的時(shí)期，孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。孩子們在相互談?wù)摃r(shí)發(fā)覺，牙齒有黑黑的、黃黃的;有長牙洞的，有的完全不成樣子了，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在。針對各種各樣有病灶的牙齒，孩子們產(chǎn)生了許多疑問。我們向家進(jìn)步行了對幼兒牙齒愛惜狀況的調(diào)查。發(fā)覺多數(shù)家長都知道孩子的牙齒應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)，飯后要刷牙。但對孩子們拒絕刷牙的行為并沒有過多的指正，而是任其發(fā)展，長大了自然會好。而且睡覺前幼兒亂吃東西的現(xiàn)象占據(jù)大多數(shù)。同時(shí)，對如何指導(dǎo)6歲前幼兒正確的刷牙，運(yùn)用什么樣的牙刷等缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。為此我們聘請了唐山市口腔醫(yī)院兒童牙齒保健專家為家長實(shí)行了一場講座。并結(jié)合這場講座設(shè)計(jì)開展了"愛牙行動"。此節(jié)活動只是"愛牙行動"的一部分。

【活動目標(biāo)】

1.知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。

2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護(hù)牙齒。

3.培育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

4.熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

【活動打算】

1.牙齒模型6個(gè)2.幼兒自備牙刷、牙膏、小鏡子、水杯、一盆清水3.每人一份牛肉、餅干、黃瓜4.課件(一)：《獅子拔牙》的故事、課件(二)：《愛護(hù)牙齒》

【活動過程】

1.請幼兒觀看課件(一)：《獅子拔牙》的故事，引出課題。

①.師提問：孩子們，看完這個(gè)故事，誰來說一說，獅子為什么會牙疼?

幼兒：因?yàn)樗粤嗽S多糖，糖會損壞牙齒，所以它的牙會疼。

幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會痛。

②.師提問：那我們的牙齒是什么樣的呢?

(請小摯友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)幼兒：牙齒是白顏色的。

幼兒：牙齒敲起來感覺很硬。

2.請幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

①.利用生活閱歷講解并描述牙齒的作用。

●師提問：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小摯友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告知老師)●師導(dǎo)語：這么多牙齒能幫我們做什么呢?

幼兒：幫我們吃東西。

●師提問：怎樣幫我們吃東西?

幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

●師提問：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

②.為幼兒供應(yīng)食物，通過親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

體驗(yàn)活動：請幼兒比照鏡子細(xì)致視察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?

(老師巡回指導(dǎo)幼兒視察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。)●師提問：哪位小摯友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

●師提問：前面的兩顆門牙長什么樣子?

幼兒：扁扁的、直直的、平平的。

●師提問：還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?

幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒用勁扯斷后，用后面的牙齒用勁才嚼碎的。

●師提問：尖尖的牙齒長在什么位置?它挨著誰?

幼兒：(幼兒露出牙齒指給老師和小摯友看)它挨著門牙。

●師提問：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的?

幼兒紛紛說：最終面的牙齒。

3.結(jié)合牙齒的作用相識牙齒的名稱。

①.觀看課件，駕馭牙齒名稱和作用。

師導(dǎo)語：剛才小摯友說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來相識一下它們。

(演示課件(二)的.第一部分：牙齒的自我介紹)學(xué)問儲備：上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。

②.幼兒分組視察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。

③.幼兒比照鏡子視察自己的牙齒、與小摯友相互視察，再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。

(老師分組指導(dǎo)，鞏固相識牙齒的作用。孩子們特別有愛好的在牙齒模型、自己的牙齒和小摯友的牙齒中比較著找尋著。)4.通過實(shí)踐，結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護(hù)牙齒的方法。

①.發(fā)覺問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

●師導(dǎo)語：剛才小摯友照鏡子的時(shí)候發(fā)覺牙齒上有好多東西，那是什么呀?

幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。(幼兒邊照鏡子邊回答)●師導(dǎo)語：食物為什么會留在牙齒上?

幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

②.查找緣由：牙齒上有食物會怎樣。

●師導(dǎo)語：這些東西留下來，牙齒們可不興奮了!誰知道是為什么?

幼兒：太臟了!

幼兒：會變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說是因?yàn)槌酝陽|西不刷牙才會變黑的!

教學(xué)反思：

一節(jié)課上下來，基本上完成了活動的目標(biāo)，幼兒理解故事內(nèi)容，并將內(nèi)容延長