初中語文人教版九年級上本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 全市獲獎

蕪湖縣2023—2023學(xué)年度上學(xué)期期中考試九年級語文試卷一、閱讀（60分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）送東陽馬生序余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐，備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！1．本文作者（人名）是（朝代）文學(xué)家。(1分)2．解釋下加點詞語在文中的意思。（2分）①援疑質(zhì)理（）②或遇其叱咄（）③右備容臭（）④猶幸預(yù)君子之列（）3．文章第一段用“家貧”二字概括了家庭的狀況。結(jié)合這一段的具體語句說說文章是如何表現(xiàn)作者“家貧”的？作者又是如何克服這些困難的？（2分）4．文中有兩處對冬天寒冷的天氣進行描寫的語句，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”“行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺”，說說這樣描寫有什么作用？（2分）5．作者一生刻苦學(xué)習(xí)，“自少至老，未嘗一日去書卷，于學(xué)無所不通”，真正地做到了以學(xué)為樂。他的這種精神給了我們怎樣的啟示？（3）(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！”（節(jié)選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。6．解釋下加點詞語在文中的意思。（1分）①撫百姓（）②終于邦城之內(nèi)，咸畏而愛之（）7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）善無微而不賞，惡無纖而不貶。8．作者稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合已學(xué)課文《出師表》加以說明。（2分）（二）名句積累與運用(15分)9．□□□□，在水一方。(《詩經(jīng)?蒹葭》)10．□□□□□，□□□□□。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）11．東臨碣石，以觀滄海。□□□□，□□□□。（曹操《觀滄?！罚?2．□□□□□，□□□□□，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）13．王維在《使至塞上》這首詩中，描寫千古壯觀的大漠雄渾壯闊之景的句子是：□□□□□，□□□□□。14．面對離別，江淹說“黯然銷魂者，唯別而已矣”，可見離別是朋友間最大的苦痛。但王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩中，卻以“□□□□□，□□□□□”這樣振奮人心的詩句勉勵友人，其豁達心境讓人欽佩。15.漢代繁重的兵役制度使得許多征戰(zhàn)的將士們有家歸不得，歸家又無家。在《十五從軍征》中，作者以“□□□□□，□□□□□”這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕之情表達得淋漓盡致。16．諸葛亮《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的句子表明了他淡泊的人生志趣，在《出師表》中與之意思相近的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。中藥芬芳林文欽在我看來，許多東西是不能用科學(xué)來下定義的，我始終認為植物比動物更高級。植物，以它們纖弱的、靜止的身姿，以內(nèi)心的意志與信念，以始終不渝的愛，在多災(zāi)多難中彰顯著旺盛的生命力。梅特林克在《花的智慧》中深情地寫下，植物所構(gòu)成的“明朗的底蘊，它們可能成為我們一生幸福和安寧的奧秘”，“如果我們借助我們花園里一朵小小的花兒所顯示的力量的一半，用來解除壓迫我們的形式的必然性，比如痛苦、衰老和死亡，那么，可以相信我們的境遇將迥然不同于現(xiàn)狀”。喝中藥，就是人類接受植物對自己的洗禮。二О一二年陽春的正午，我走進這間叫作“春澤堂”的閩東百年中藥店，為病中的母親取藥。此時屋外陽光燦爛，小攤小販的叫賣聲和車來車往的喇叭聲全被隔在外面了。在中藥店中，能感受到一份安靜和幾絲安全。“春澤”，是取自“春天的光澤”之意。我坐在凳子上想，在春天中享受光澤，多好啊。這樣想著，我等候抓中藥的心情就比較悠然自得。我坐的長條凳，木板厚而重，上面的紅漆漆面斑駁，可凳子依舊是那樣的結(jié)實。從它的四條凳腳到凳子面板，都還非常完整。輕輕用手撫在凳面上，光滑平整。毫無疑問，在中藥店，坐上這樣一條凳子：心自然也會踏實了許多。中藥最是講究配藥的分量：多一分則藥效有天壤之別，差一克則可能藥效全無或產(chǎn)生完全不同的后果。這就是中草藥的奇妙之處！同樣一個方子，同樣的望聞問切，同樣的一種病，不同醫(yī)生開出的藥治病效果卻完全不同，高名的醫(yī)生可妙手回春手到病除，而庸醫(yī)則會把小病拖大輕病拉重活人醫(yī)死。藥抓好了，醫(yī)生包好，朝空中輕輕一招手，“唰唰唰”就開始包藥了。我暗自稱奇，這多像魔術(shù)般的奇妙神秘?。∽屑毧?，禁不住啞然一笑，原來恍如空蕩蕩的空中還垂著有一根根的白線呢。一抬頭，藍瓦下的屋脊上吊著一個個紡錘形的線圈呢。那些線垂在透明的空中，我看不見，醫(yī)生們隨手就可包藥了。線從空中垂下來，一點也不用擔(dān)心線會纏在一起繞在一起解不開。這樣的方法，又科學(xué)又節(jié)省時間，實在是妙。藥包好了，醫(yī)生交待一番，用冷水還是溫水，泡多長時間煮多長時間，再加入什么藥，而后如何如何，說者有板有眼，聽者頻頻點頭。說起“中藥”——我眼中飄逸草木氣息的意象，還形成于1980年早春的清晨。那年我7歲，我的童年似乎與那陰暗的老中藥鋪有著特殊的關(guān)系。當(dāng)年的祖父身體虛弱，常年哮喘。那時結(jié)緣中藥，是跟隨祖父的腳步。祖父喜舞文弄墨，但常年的哮喘卻讓他飽受了折磨。我的童年就是在祖父的哮喘聲里成長的。在早春的回潮濕氣里，祖父小楷字體抄寫的藥方，帶著發(fā)霉的味道。我拿起一張張整齊而娟秀的黃紙藥方，在心里默記著。這些方子，如今在我看來，如同一張張通往過去的車票。每憶起一張，就會想起一段緩慢的光陰以及光陰里散發(fā)的中藥味道。祖父喜歡帶著我走在午后的陽光里，拐過幾條窄窄的街道，去“邱氏中藥鋪”拜訪邱伯。邱老伯年齡比祖父大，身體卻很硬朗，走起路來，還帶著年輕人的氣勢。祖父的身子有點佝僂，瘦弱的軀體，被午后的陽光拉得很長。中藥鋪的生意冷冷清清，特別在慵懶的午后。邱伯的躺椅，斜擺在木屋的門口。躺椅是竹子制作的，滲著黃色的汗?jié)n。當(dāng)祖父和邱老伯拉著家常的時候，聊著藥方的時候，我就會偷偷溜進屋內(nèi)，撫摸起那些漂亮的瓷壇來。那上面的花草蟲魚，好像一下復(fù)活，誘惑著我的雙手。過完撫摸的癮后，我又搗鼓起那些長長的抽屜來。當(dāng)我跨過中藥鋪那潮濕的木門檻，一股濃厚而芳香的中藥味道，總會撲鼻而來。陳舊的木屋，卻深藏著一個神秘的世界。掉了金粉的牌匾，風(fēng)雨剝蝕的門聯(lián)以及柔和光線穿過屋檐斜漏的瘦影，仿佛讓我遁入明清的舊宅里。我的額頭在古老的光線里，閃著不諳世事的微光。黑色的地面，黏糊糊的，像被搗稠的面糊。而黑色古樸的藥架子，長滿了深藏不露的抽屜。抽屜的表面貼著藥材的名稱。一味味帶著神秘感、可以救死扶傷的藥??！濃厚的中藥味，有點嗆人，但我還是聞個不停。我拿起藥材，細細地品看，就像欣賞祖父銅皮盒里那些閃光的銀元和銅錢。但這些稀奇古怪的藥材比起“光緒元寶”和“乾隆通寶”可愛多了。那時候，我就想，將來我就做一個鄉(xiāng)村的藥鋪郎中算了，那該是一件多么幸福而有趣的事情。而如今看來，我是低估了工業(yè)文明的力量，西藥已經(jīng)超越了中藥，成為了看病的主導(dǎo)。而我當(dāng)藥鋪郎中的夢想，也在時間的過濾器里，被淘洗得干凈?，F(xiàn)在我更多的是成年男人的焦灼和憂慮，全然沒有了當(dāng)初站在藥鋪架前的豪情壯志。最后一次去“邱氏中藥鋪”，依舊是一個陽光慵懶的午后。掉了金粉的牌匾，在陽光下異常醒目。幽深、陰暗的木屋，越加衰敗，如同一個歷經(jīng)滄桑的老人，孤獨地站在陽光下。我當(dāng)時還不明白傷感之類的詞語，但是一股難過的激流那時卻在心中激蕩。我再也沒有跨過那高高的木門檻，只聞到那些熟悉而濃郁的中藥味，像親切的蟲子鉆進我的鼻孔。我感覺眼角有點潮濕，帶著孩子獨有的敏感和單純。幾年之后，硬朗的邱老伯卻先我祖父而去，他的中藥鋪也被一排嶄新的診所和藥房所取代，而時間把中藥鋪的廢墟都掩埋在新鮮的建筑群里。周作人在《草木知秋》中說道：“生病，吃藥，也是現(xiàn)世的快樂呵。尤其是吃中藥！”我看到這句話不禁嘆道：世上居然還有一個人也如我般從草藥中喝出快樂來！回想那些中藥顆粒，我就似聞到陣陣的草木芬芳，于是我鼻息間的香氣就更濃重了。時光漸逝，病中的我垂青中藥的療效。我十分羨慕地盯著尋那些抓藥的白大褂，我認為他們是世間最幸福的人，天天能帶著一身的清香走在人群中。冰片、半邊蓮、茯苓、夏露、葒草、紫藤……這些中草藥的名字給我留下了綠色健康的記憶。連我自己也鬧不明白，為什么我每次喝下一碗中藥湯，胸腔里會有一股無法言說的妥帖感，渾身流動著陽光、雨水與泥土的氣息，肺腑間充滿了綠色的血，生命應(yīng)著四季的更替，沉睡，蘇醒；再沉睡，再蘇醒！沒有死亡，只有不斷地新生與希望。每當(dāng)我端著濃濃的中藥湯，就看到草木森森，美與力量、信念才是它們的本質(zhì)呢！現(xiàn)在許多中藥都被做成了膠囊，那些纖纖的中草藥被時代換了筋骨，把實用的溝壑填得滿滿的，即使我吞再多的中藥膠囊，衣袖間也不可能揮出草木的香氣，胸腔間也喚不回喝中藥那種妥帖溫柔感了。17.給下列詞語中加點的字注音。（2分）①纖弱（）②迥然不同（）③不諳世事（）④溝壑（）18.植物是生命的主要形態(tài)之一。作者認為“植物比動物更高級”，閱讀選文，你認為作者這樣判定的原因是什么？（3分）19.“喝中藥，就是人類接受植物對自己的洗禮?！贝司鋯为毘啥危谖闹杏钟性鯓拥淖饔?？（4分）20.戰(zhàn)國時期辭賦家宋玉在稱贊“東家之子”時說：“增之一分則太長，減之一分則太短”，作者化用此句，寫中藥的配制過程，請在文中找出相應(yīng)的語句并工整地抄寫在下來，說說這句話表達了作者怎樣的情感？（4分）21.選文中，作者回憶了童年時與祖父去中藥鋪的故事，這一部分運用了什么記敘順序？初次走進藥鋪的經(jīng)歷，給作者帶來怎樣的感受。（4分）22.本文語言溫婉深刻、淡雅細膩，彰顯著文字的魅力。請從語言表達的角度，品析下面的句子。（4分）①這些方子，如今在我看來，如同一張張通往過去的車票。每憶起一張，就會想起一段緩慢的光陰以及光陰里散發(fā)的中藥味道。②幽深、陰暗的木屋，越加衰敗，如同一個歷經(jīng)滄桑的老人，孤獨地站在陽光下。23.我們形容一篇好文章的結(jié)尾常常會用“豹尾”一詞，即結(jié)尾時需簡潔生動、短促有力，才恰到好處。閱讀選文末段，簡要談?wù)勂渲械拿钐帯＃?分）（四）名著閱讀（5分）閱讀選文，回答問題。宋江聽了，慌忙著蘭仁引入，直到后牢枯井邊，望時，見里面黑洞沿地，不知多少深淺。上面叫時，那得人應(yīng)。把索子放下去探時，約有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼見得多是沒了?！彼谓箿I。吳學(xué)究道：“主軍且休煩惱。誰人敢下去探看一遭，便見有無?！闭f由未了，轉(zhuǎn)過黑旋風(fēng)李逵來，大叫道：“等我下去?！彼谓溃骸罢谩．?dāng)初也是你送了他，今日正宜報本?！崩铄有Φ溃骸拔蚁氯ゲ慌?，你們莫要割斷了繩索。”吳學(xué)究道：“你卻也忒奸滑！”且取一個大篾籮，把索子抓了，接長索頭，紥起一個架子，把索抓在上面。李逵脫得赤條條的，手拿兩把板斧，坐在籮里，卻放下井里去。索上縛兩個銅鈴。漸漸放到底下，李逵卻從籮里扒將出來。去井底下摸時，摸著一堆，卻是骸骨。李逵道：“爺娘，甚烏東西在這里？”又去這邊摸時，底下濕漉漉的，沒下腳處。李逵把雙斧拔放籮里，兩手去摸，底下四邊卻寬。一摸，摸著一個人，做一堆兒墩在水坑里。李逵叫一聲：“柴大官人！”那里見動。把手去摸時，只覺口內(nèi)微微聲喚。李逵道：“謝天地！恁的時，還有救性?！卑巡翊蠊偃吮г诨j里，搖動索上銅鈴。上面聽得，早扯起來到上面。眾人看了大喜。宋江見柴進頭破額裂，兩腿皮肉打爛，眼目略開又閉。宋江心中甚是凄慘。叫請醫(yī)士調(diào)治。李逵卻在井底下發(fā)喊大叫。宋江聽得，急叫把籮放將下去，取他上來。李逵到得上面，發(fā)作道：“你們也不是好人！例不把籮放下去救我?！彼谓溃骸拔覀冎活櫩搭櫜翊蠊偃耍虼送四?，休怪！”24．選文出自古典名著《》，作者是元末明初小說家。（人名）（1分）25．李逵是本書著力刻畫的一個人物，請結(jié)合選文內(nèi)容談一談李逵在這一過程中給你留下怎樣的印象。（2分）26．李逵是選文著力刻畫的一個人物，作者對宋江著墨不多，但宋江的忠義性格盡顯，請分析選文中宋江的心理變化。（2分）綜合實踐與作文（60分）綜合實踐（10分）27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。每一個漢字都是一首歌，每一個漢字都是一首詩，每一個漢字背后都有一個故事。如魯迅刻在書桌上的“早”字。當(dāng)你回憶往事時，可以概括一個漢字，當(dāng)你鼓勵他人時，可以凝煉一個漢字，當(dāng)你迷芒時，一個漢字能喚醒你……請你寫出自己最喜歡的一個漢字，并結(jié)合親身經(jīng)歷，闡釋喜歡的理由。(不少于120字)（二）作文（50分）28．以下作文，任選其一。作文（1）題目：同窗舊事作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜柟獾恼找珕?？”女兒又問。父親說：“陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼?，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀?！弊魑囊螅孩龠x擇你最擅長的文體（除詩歌外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、閱讀（60分）（一）文言文閱讀(15分)（甲）（10分）宋濂明代（共1分，每空分）①詢問②訓(xùn)斥，呵責(zé)③氣味，這里指香氣④參加（共2分，每小題分）①從“假借于藏書之家，手自筆錄”可以看出無力購書；從“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”可以看出無資聘師。②作者借書抄錄，不計嚴寒，按時歸還；百里求師，不辭勞苦。（共2分，答出①或②，意思對即可）用寒冬天氣抄書的情景襯托作者刻苦求學(xué)的精神。（共2分，意思對即可）雖然我們與作者所處的時代不同，但宋濂所講的道理對我們?nèi)杂袉l(fā)，我們應(yīng)該向作者那樣不怕艱苦，勤奮好學(xué)；尊敬老師，勤思好問；不貪圖物質(zhì)享受，更在意精神追求。要成為一個有所作為的人，就必須要從小奮斗。（共3分，意思對即可）（乙）（5分）①安撫，撫慰②敬重（共1分，每小題分）善的（好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因為）輕微而不懲罰。（共2分，準(zhǔn)確解釋“纖”、“貶”等詞語，語言表達順暢即可）示例《出師表》中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。（共2分，意思對即可）（二）名句積累與運用（共15分，每句1分。出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）所謂伊人海日生殘夜，江春入舊年水何澹澹，山島竦峙朔氣傳金柝，寒光照鐵衣大漠孤煙直，長河落日圓海內(nèi)存知己，天涯若比鄰出門東向看，淚落沾我衣茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）①x