大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

第頁(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃高校職業(yè)規(guī)劃1

前言：轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十幾載，但我究竟是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的將來(lái)會(huì)是怎么樣的呢?以往我從來(lái)細(xì)想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)將來(lái)也相對(duì)迷茫。但老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻相識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有打算的人的，所以我們要時(shí)刻打算著，對(duì)自己有個(gè)醒悟的相識(shí)，為自己的將來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。

一、自我分析

1、性格方面：我性格溫柔，平易近人，對(duì)人和善，也樂(lè)于助人，坦率，真誠(chéng)愛(ài)開(kāi)玩笑，遇事樂(lè)觀向上，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我肯定能堅(jiān)持究竟，肯定要把事情做得完備，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點(diǎn)也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠的耐性，不夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完備，遇事不夠沉穩(wěn)，對(duì)人有什么說(shuō)什么往往有負(fù)面的效果產(chǎn)生。

2、愛(ài)好方面：喜愛(ài)古典音樂(lè)，喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)去關(guān)注手機(jī)方面的動(dòng)態(tài)和周邊新聞。

3、實(shí)力方面：有較強(qiáng)的與人溝通實(shí)力，溝通語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)。我是學(xué)習(xí)IT學(xué)生，有較強(qiáng)的邏輯思維實(shí)力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)嵙Α＊?dú)立生活實(shí)力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的心理承受實(shí)力。

二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我現(xiàn)在所學(xué)的是.NET方向的軟件開(kāi)發(fā)，我自己也比較喜愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以以后仍舊想從事這個(gè)方向。選擇IT就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。

.NET方向在我的了解下，在重慶發(fā)展還是特別不錯(cuò)的，重慶市場(chǎng)還是大量的須要.NET的程序員，具有很大的發(fā)展空間。

總之，IT行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

三、志向職業(yè)

我為將來(lái)設(shè)想了兩個(gè)職業(yè)，我的第一職業(yè)目標(biāo)是就軟件工程師，下面將是對(duì)第一職業(yè)目標(biāo)職業(yè)的具體分析。

軟件工程師：

1)、選擇路徑

依據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境，假如最終有個(gè)志向的程序設(shè)計(jì)師的職位，我選擇干脆工作。

2)、選擇理由

自我分析：

優(yōu)勢(shì)因素

1.對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)酷愛(ài)，尤其是編程方向;

2.我的探討方向是編程方向;

3.邏輯思維實(shí)力強(qiáng);

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

4.責(zé)任心較強(qiáng);

弱勢(shì)因素

1.耐性不夠;

2.開(kāi)發(fā)體力不行。

機(jī)會(huì)因素

1.現(xiàn)在社會(huì)還是須要大批的計(jì)算機(jī)高級(jí)人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)一片大好;

2.我的高校將在江蘇建院度過(guò)，這里有較好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：只有不斷的學(xué)習(xí)，才可以跟上時(shí)代的腳步，

四、將來(lái)職業(yè)規(guī)劃

提到將來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃，初步想了下大致有這些安排：

1、

2、

3、

4、

5、

結(jié)束語(yǔ)：

我始終信任機(jī)會(huì)是留給有打算的人的，做什么事情之前肯定要有個(gè)打算，必需時(shí)刻都打算著。轉(zhuǎn)瞬間都快畢業(yè)了，在這一年多的時(shí)間里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。所以早早的去制定自己的職業(yè)安排這是特別有必要的。而去做職業(yè)安排就必需了解自我、從事的行業(yè)等狀況。我現(xiàn)在是一名IT專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了，但在學(xué)習(xí)老師的課之前對(duì)自我對(duì)將來(lái)想得很少。最終我還是要走出校門(mén)，加入社會(huì)進(jìn)行工作，所以我必需早早地就想好我應(yīng)當(dāng)去干什么，讓我對(duì)以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清楚的了解，從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn)，避開(kāi)走彎路，感謝老師給了我們這次相識(shí)自己相識(shí)將來(lái)的機(jī)會(huì)。將來(lái)充溢著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)是留給有打算的人的，所以我要時(shí)刻打算著、努力著!

高校職業(yè)規(guī)劃2

第一階段厚積

畢業(yè)后第一份工作盡量去大公司工作，選擇標(biāo)準(zhǔn)首先看發(fā)展機(jī)會(huì)，起薪和地域等因素可以往后排。希望企業(yè)供應(yīng)輪崗的機(jī)會(huì)最好，假如實(shí)在不能內(nèi)部解決輪崗問(wèn)題的話，可能考慮通過(guò)跳槽以達(dá)到輪崗的目的。

在不同的崗位工作學(xué)習(xí)可以更深刻的體會(huì)、理解公司的運(yùn)作流程，了解不同崗位不同職能部門(mén)的主要問(wèn)題與運(yùn)轉(zhuǎn)方式。

這一階段特別重要，是后面幾個(gè)階段的基礎(chǔ)和鋪墊，也是不惜跳槽以在不同部門(mén)工作的緣由所在。

其次階段奮斗

在基層輪崗熟識(shí)公司運(yùn)作流程和管理制度后盡力向管理層發(fā)展，目標(biāo)是高層領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然層次越高越好。按下職稱不說(shuō)，至少要到能參加公司戰(zhàn)略決策的等級(jí)。

說(shuō)至少要走到能參加公司重要決策的程度是因?yàn)橹挥械竭@個(gè)層次才有可能能從整體把握一個(gè)企業(yè)，才能為下一階段做好充分打算。一二階段的鋪墊都是為了提高第三階段的勝利率，所以不到必需的層次是斷然不會(huì)輕易滿意或放棄的。

第三階段創(chuàng)業(yè)

確定起先第三階段的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)整體的運(yùn)作、管理等有了相當(dāng)?shù)南嘧R(shí)和閱歷。這時(shí)依靠多年積累的人脈和閱歷起先創(chuàng)業(yè)。這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)是做了許多鋪墊的，應(yīng)當(dāng)有了相對(duì)較大把握。

創(chuàng)業(yè)階段的目標(biāo)是把自己的公司做到步入穩(wěn)定高速發(fā)展階段（到時(shí)看中國(guó)金融法律法規(guī)還有市場(chǎng)是否規(guī)范成熟確定是否申請(qǐng)上市），將企業(yè)（股份）托付給別人管理。我覺(jué)得一個(gè)企業(yè)制度完善了，文化、風(fēng)氣成型了，進(jìn)入穩(wěn)定的發(fā)展階段后管理難度會(huì)降低（萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛），所以可以托付給接班人（培育接班人是管理者都要做到工作之一來(lái)著吧）。只要接班人沒(méi)太大的失誤，自己只要定時(shí)關(guān)注應(yīng)當(dāng)不會(huì)有大的問(wèn)題。

第四階段挑戰(zhàn)

第三階段完成的好的話，想來(lái)在天朝我從一個(gè)一無(wú)全部的平頭老百姓走到這一步已經(jīng)有那么點(diǎn)傳奇甚至奇跡的味道了。最最樂(lè)觀的估計(jì)，估計(jì)也沒(méi)多少年可以活了，但是應(yīng)當(dāng)在業(yè)內(nèi)有些名望、不愁吃穿，可以玩點(diǎn)高風(fēng)險(xiǎn)的東西了。

能到了這個(gè)時(shí)候的話，起先向人生規(guī)劃的終極目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

職業(yè)經(jīng)理人，可以特地去經(jīng)營(yíng)不善的企業(yè)令其起死回生或者干脆收購(gòu)面臨破產(chǎn)的企業(yè)自己改造。

這一套規(guī)劃，有多少年都不夠。能走到最終一步可以算是奇跡；但保守估計(jì)怎么也得走到其次步：輪崗后混到高層。假如把握太小，不解除放棄創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的可能?！?/p>

在現(xiàn)在的天朝一切皆有可能，自己能活多久還不知道，將來(lái)的市場(chǎng)是什么樣也不好說(shuō)，自己職業(yè)發(fā)展是否會(huì)順當(dāng)也充溢了變數(shù)。故此，我把規(guī)劃做遠(yuǎn)，一步一步來(lái)，走到哪算哪，只會(huì)走不完，不會(huì)沒(méi)了路，享受過(guò)程，這樣人生好歹總不會(huì)沒(méi)了目標(biāo)。生活沒(méi)有重心、人生沒(méi)有目標(biāo)，茫然、墮落、自暴自棄，有過(guò)一次就夠了，再也不想、不用嘗試其次次。

高校職業(yè)規(guī)劃3

我信奉潛力至上，并且喜愛(ài)和這樣的人在一齊學(xué)習(xí)或者共事;我的外形常常是整齊干凈的，我也喜愛(ài)那些整齊、規(guī)整的衣服或者款式，在別人看來(lái)，我得生活很激情，并且有安排性;我和人打交道的時(shí)候，常常很簡(jiǎn)單就處于主導(dǎo)地位，但是可能在別人看來(lái)，我有時(shí)候會(huì)顯得盛氣凌人，愛(ài)發(fā)號(hào)施令、挑剔、嚴(yán)厲;易于過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作，工作至上而忽視工作之外的其他方面，比如經(jīng)常會(huì)忽視了家庭的和諧;在學(xué)習(xí)中，我喜愛(ài)那些須要思索和邏輯分析的，并且能夠成體系的學(xué)問(wèn)和資料;對(duì)于一些細(xì)微環(huán)節(jié)或者零散的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我可能不感愛(ài)好，甚至沒(méi)有看到他們的存在。

高校職業(yè)規(guī)劃4

追求卓越，渴望勝利，是古今中外有識(shí)之士的不懈追求。古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有備無(wú)患，你今日站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，勝利的人生是科學(xué)規(guī)劃的結(jié)果。這是我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中最深刻的感悟。

20xx年，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我有幸代表河北工程高校參與了“河北省首屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總決賽”，能在高校階段擁有參與總決賽的機(jī)會(huì)，讓我感到很華蜜。整個(gè)過(guò)程正如許多同學(xué)所感慨的那樣“痛并歡樂(lè)著”。我和每個(gè)走到最終的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經(jīng)驗(yàn)了很多天“不分晝夜地奮戰(zhàn)”。與此同時(shí)，那種與其他選手、同學(xué)之間培育起來(lái)并不斷加深的友情，對(duì)指導(dǎo)老師產(chǎn)生的敬重與感謝之情都是來(lái)之不易的人生財(cái)寶。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著時(shí)間的推移，在逝去的日子里，每當(dāng)我的目標(biāo)一步一步被實(shí)現(xiàn)，喜悅就會(huì)讓我想起這段讓我受益終生的過(guò)往。

摯友曾經(jīng)很不解地問(wèn)我，為什么要參與高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽？二年前我的答案是：因?yàn)槟鞘莻€(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。而如今我會(huì)重新回答他：那只是個(gè)很巧合的起點(diǎn)。重要的是，我由此很早地將職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)植于心中，所以我特別清晰自己想要什么樣的將來(lái)，并且懂得如何為之奮斗和努力。

總決賽歸來(lái)，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、中國(guó)高校生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)、河北省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)安排大賽一等獎(jiǎng)、河北省優(yōu)秀學(xué)生干部、河北省優(yōu)秀畢業(yè)生……全部榮譽(yù)接踵而至，直至勝利考取燕山高校機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)探討生，或許有人會(huì)以為我的求學(xué)之路一帆風(fēng)順，其實(shí)我只是把別人在求學(xué)時(shí)的迷茫、郁悶、缺憾、挫折都提前嘗遍了，我經(jīng)驗(yàn)過(guò)像無(wú)頭蒼蠅一樣失去方向，也經(jīng)驗(yàn)過(guò)求知時(shí)屢屢碰壁，還經(jīng)驗(yàn)過(guò)因辛苦付出與收獲結(jié)果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我看法和指導(dǎo)，也因此萬(wàn)分的感謝?，F(xiàn)在，我深深體會(huì)到目標(biāo)和心態(tài)對(duì)求學(xué)乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長(zhǎng)期的積累。對(duì)于以后的學(xué)術(shù)探討，我也必經(jīng)一段磨合與適應(yīng)的過(guò)程，反復(fù)與質(zhì)疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關(guān)照”我一段日子，但只要目標(biāo)清楚、不失信念，一切困難都能解決。

在自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃上，我選擇首先接著學(xué)習(xí)深造——考研。緣由很簡(jiǎn)潔，“生當(dāng)做人杰”，人生在世，誰(shuí)不想成就一番事業(yè)。我想，任何一個(gè)有志向有理想，渴望用自己的努力去開(kāi)創(chuàng)將來(lái)的新時(shí)代高校生，要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的“事業(yè)”。這樣的事業(yè)須要有深厚的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的沉淀和豐富的實(shí)踐閱歷。另外，考慮到作為一名機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將成為一名與生產(chǎn)技術(shù)打交道的工程師，這是一個(gè)培育周期較長(zhǎng)的職業(yè)，于是我將接著學(xué)習(xí)深造列為我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選。其實(shí)，考研與其說(shuō)是緩解就業(yè)壓力的一種方式，不如說(shuō)是肯定程度上的另一種“就業(yè)”?，F(xiàn)在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢(shì)所趨，機(jī)械專(zhuān)業(yè)也是如此，我并不否認(rèn)沒(méi)有高學(xué)歷也能獲得事業(yè)的勝利，但接著的學(xué)習(xí)深造將會(huì)成為我事業(yè)勝利的有力的推動(dòng)器，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我志向中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)必經(jīng)階段，一個(gè)必需跨上的臺(tái)階。

假如沒(méi)有這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，或許我還在對(duì)自己要干什么，會(huì)干什么而發(fā)愁，而苦惱，不過(guò)現(xiàn)在不會(huì)了。通過(guò)這次規(guī)劃，讓我對(duì)自己將在哪個(gè)領(lǐng)域從事何種事業(yè)有了方向性的相識(shí)。我不會(huì)再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我的愛(ài)好、氣質(zhì)、價(jià)值觀、人生觀進(jìn)行全面的剖析，讓我更加徹底地清晰自己的優(yōu)缺點(diǎn)，它結(jié)合我的專(zhuān)業(yè)，為我開(kāi)創(chuàng)了通向勝利的捷徑。有了它的指導(dǎo)，我不會(huì)再像只無(wú)頭蒼蠅那樣?xùn)|闖西撞，它的指導(dǎo)讓我有安排、有目標(biāo)，也學(xué)習(xí)到更多更廣泛的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，它的指導(dǎo)讓我更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，它的指導(dǎo)讓我更加主動(dòng)地去探究校內(nèi)外的世界。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的勝利的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。一屋不掃，何以掃天下。只有從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)做起，持之以恒，才能換來(lái)最終的笑容。

高校職業(yè)規(guī)劃5

1、實(shí)力方面

現(xiàn)在的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，更要有可有吸引人的個(gè)人魅力——實(shí)力。短暫的面試的時(shí)間里，傾瀉不盡你肚子里面的墨水，但卻能夠盡展你與他人的實(shí)力區(qū)分。信任經(jīng)過(guò)大一一年的班級(jí)工作和社會(huì)實(shí)踐，我的個(gè)人實(shí)力將得到肯定的熬煉和提高，這將為我的將來(lái)供應(yīng)持續(xù)而強(qiáng)有力的保障。進(jìn)入大二，將面臨課程的增多，所以我會(huì)適當(dāng)向?qū)W習(xí)方面傾斜在不影響我學(xué)習(xí)的前提下，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)。

2、專(zhuān)業(yè)方面

人們都說(shuō)“聞道有先后而術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，可以說(shuō)一個(gè)人假如連自己的花那么大力氣去學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)都駕馭不了，那么他真的沒(méi)有駕馭其他方面學(xué)問(wèn)的可能了。雖然說(shuō)個(gè)人愛(ài)好在其中也占有肯定的因素，但這只是客觀的緣由，我們對(duì)一個(gè)人專(zhuān)業(yè)方面的評(píng)價(jià)，不僅僅是對(duì)其學(xué)問(wèn)積累的和駕馭的評(píng)定，更重要的是他對(duì)學(xué)習(xí)看法的相識(shí)和評(píng)價(jià)。端正了學(xué)習(xí)看法，我堅(jiān)信沒(méi)有無(wú)法跨越的溝渠?！熬由钱愐玻萍倥c物也”，遇到一個(gè)問(wèn)題，換一種方式思索，擅長(zhǎng)借助外物來(lái)解決問(wèn)題，那些所謂的難以逾越的空難也就會(huì)成為一種擺設(shè)，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有那個(gè)耐性的毅力去堅(jiān)持和探究。正是“木受繩則直，金就礪則利”之理。

大一我的規(guī)劃是實(shí)力的培育，大二和大三的目標(biāo)將放在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上，我的初步安排是高校畢業(yè)后出國(guó)讀研進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和理論實(shí)踐。不管怎么說(shuō)，如論走哪條道，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)肯定要花大力氣?？隙ㄒ趯?zhuān)業(yè)方面找到一個(gè)自己的愛(ài)好點(diǎn)，有愛(ài)好點(diǎn)在想四周擴(kuò)散，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)和解決問(wèn)題的實(shí)力。說(shuō)實(shí)話，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，不是一揮而就就可以束之高閣的東西，目前的學(xué)習(xí)可以說(shuō)完全是停留在理論階段，還沒(méi)有真正的讓我們意識(shí)到或親身投入到實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)價(jià)值的實(shí)踐中去，這是我們大部分學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生疑慮、動(dòng)搖甚至厭惡的主要緣由。我將努力抓住機(jī)會(huì)跟導(dǎo)師一起進(jìn)行課題探討，了解真正的實(shí)踐方法和價(jià)值。

高校職業(yè)規(guī)劃書(shū)800字(二)：職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活志向和實(shí)現(xiàn)的安排，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得非常精彩和引人注目?！盎ㄩ_(kāi)花落，春去春又來(lái)。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

一、自我認(rèn)知

(1)通過(guò)高校生個(gè)人素養(yǎng)測(cè)評(píng)顯示：

我的特性類(lèi)型是：esfp——外傾、感覺(jué)、情感和感知

我脾氣隨和、適應(yīng)性強(qiáng)，熱忱友好和慷慨大方。我對(duì)于自我和他人都能容忍和接受，往往不會(huì)試圖把自己的愿望強(qiáng)加于他人。我通融和有憐憫心，通常很多人都真心地喜愛(ài)我。

(2)自我分析

我是一特性格開(kāi)朗，勤奮刻苦。個(gè)人生活上，我喜愛(ài)跟人打交道，因?yàn)槟菢涌梢詫W(xué)習(xí)到別人不同的優(yōu)點(diǎn)所在，個(gè)人身體和心理都很健康，生活習(xí)慣上還算可以，但比較少的運(yùn)動(dòng)。，

二、職業(yè)認(rèn)知

高校生個(gè)人素養(yǎng)測(cè)評(píng)顯示：

(1)我的職業(yè)價(jià)值觀取向是：威望尊嚴(yán)取向、自我發(fā)展取向、組織平安取向

(2)適合的崗位特質(zhì)：

允許我從實(shí)際閱歷中不斷學(xué)習(xí)，可以通過(guò)搜集手頭資料和運(yùn)用推斷力找尋解決

問(wèn)題的方法。

在輕松、友好的環(huán)境里工作，沒(méi)有隱藏的勾心斗角行為。

(3)我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)實(shí)力是：察覺(jué)細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)力、組織管理實(shí)力

察覺(jué)細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)力：指對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)微環(huán)節(jié)具有正確的知覺(jué)實(shí)力，作出視覺(jué)的區(qū)分和比較，看出其微小的差異。

組織管理實(shí)力：指擅長(zhǎng)于組織和支配各種活動(dòng)，以及協(xié)調(diào)參與活動(dòng)中人的人際關(guān)系的實(shí)力。

三、安排實(shí)施

在校期間：駕馭全部的課程，通過(guò)英語(yǔ)相關(guān)級(jí)別考試，起先畢業(yè)前工作的申請(qǐng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和打算。畢業(yè)后：進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，學(xué)習(xí)企業(yè)的相關(guān)技術(shù)，學(xué)會(huì)與不同階層的人打交道，留意每星期應(yīng)熬煉身體，以保證身體健康

四、反饋修正

我就會(huì)適時(shí)地改動(dòng)，接著前進(jìn)，我就會(huì)激勵(lì)自己，在挫熬煎難中面前，不應(yīng)懊喪、放棄，應(yīng)及早發(fā)覺(jué)自身的錯(cuò)誤，改正它，接著前行。

高校職業(yè)規(guī)劃6

一、職業(yè)目標(biāo)

職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)，其正確與否干脆關(guān)系著事業(yè)的成敗。找尋適合自己的職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從以下四點(diǎn)考慮：自身性格與職業(yè)的匹配度;愛(ài)好愛(ài)好與職業(yè)的匹配度;自身特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配度;所選職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

從職業(yè)目標(biāo)上看，凌小姐缺少清楚明確的職業(yè)目標(biāo)。要擺脫目前的狀態(tài)，須先確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

二、職業(yè)發(fā)展路徑

職業(yè)目標(biāo)的不同確定了發(fā)展路徑的不同，以凌小姐為例，假如把行政管理作為職業(yè)目標(biāo)，目前的文員工作是比較符合這個(gè)目標(biāo)的發(fā)展路徑的。文員——行政助理——行政主管——行政經(jīng)理——行政總監(jiān)，可以算是一條很清楚的發(fā)展軌跡。

規(guī)劃專(zhuān)家建議

依據(jù)對(duì)凌小姐的職業(yè)傾向性測(cè)試和工作閱歷、實(shí)力的綜合分析發(fā)覺(jué)，凌小姐最適合的是行政人事管理類(lèi)的工作。依據(jù)凌小姐的狀況，專(zhuān)家提出兩點(diǎn)建議：

一、凌小姐盡快進(jìn)行行政人事管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

二、文員的工作已經(jīng)不適合其年齡和發(fā)展了，跳槽也成了當(dāng)務(wù)之急。出來(lái)謀求職業(yè)的定位點(diǎn)定在中小型企業(yè)的行政部門(mén)。中小型公司行政人事聯(lián)合操作的狀況比較多，可以積累到人力資源工作閱歷和實(shí)力，然后下一步可以朝行政、人事兩條路途行進(jìn)，無(wú)形中拓展了自己的發(fā)展層面，最終可發(fā)展到企業(yè)行政人事總監(jiān)或者主管行政人事的副總職位。

行動(dòng)安排

在專(zhuān)家的幫助下，通過(guò)一段時(shí)間的努力，凌小姐最終獲得了適合的職位。雖然工作辛苦了一些。

但獲得的是自身實(shí)際的職業(yè)實(shí)力和明晰的發(fā)展路途，徹底從年齡職業(yè)尷尬局面中解脫出來(lái)，走向了職場(chǎng)“得寵”階段。

專(zhuān)家提示

當(dāng)職業(yè)人士感到迷茫時(shí)，要找出迷茫的因素，進(jìn)行精確專(zhuān)業(yè)的解決。尤其在這個(gè)不確定的時(shí)代，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃加非正常的手段，必將促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的飛躍，使職場(chǎng)失意族重新“得寵”。

高校職業(yè)規(guī)劃7

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是指高校生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀地相識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教化、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)安排，并根據(jù)肯定的.時(shí)間支配，實(shí)行各種主動(dòng)的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。目前，我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探究發(fā)展階段，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問(wèn)題。

一、我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題

1.高校生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)不強(qiáng)。高校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有肯定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識(shí)，不能針對(duì)個(gè)人的詳細(xì)狀況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同。高校生在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識(shí)的薄弱性，必定導(dǎo)致高校生自我相識(shí)的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì)需求來(lái)確定職業(yè)發(fā)展的方向，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化、特性化。

2.自我意識(shí)不清楚。自我意識(shí)是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。它包括個(gè)體對(duì)自身的意識(shí)和對(duì)自身與四周世界關(guān)系的意識(shí)兩大部分。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識(shí)主要表現(xiàn)為自我評(píng)估，包括對(duì)自己的性格、氣質(zhì)、實(shí)力、素養(yǎng)的相識(shí)和對(duì)自己在社會(huì)中、市場(chǎng)中的定位。自我意識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少高校生自我評(píng)估缺乏綜合性，只分析了個(gè)人的愛(ài)好、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有涉及個(gè)人的情感、意志、受挫折實(shí)力、職業(yè)價(jià)值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對(duì)職業(yè)生涯有著特別重要的影響。同時(shí)，高校生自我評(píng)估的主要是單純地通過(guò)各種測(cè)試和他人的評(píng)價(jià)來(lái)相識(shí)自己，這就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。

3.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對(duì)于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒(méi)有探討過(guò)，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。同時(shí)，當(dāng)前高校生的職業(yè)價(jià)值推斷標(biāo)準(zhǔn)，正在由以往的志向主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義。在20xx年廣東商學(xué)院進(jìn)行的“高校生職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)選擇”的問(wèn)卷調(diào)查中，在“你志向中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項(xiàng)中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%?？梢?jiàn)，高校生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。

4.執(zhí)行力不足。雖然高校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，很多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒(méi)有把自己的行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來(lái)，仔細(xì)按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒(méi)有階段性的安排，沒(méi)有相應(yīng)的措施來(lái)提高學(xué)習(xí)和工作效率，沒(méi)有與自己將來(lái)要從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，有針對(duì)性地熬煉自己。

5.反饋機(jī)制不到位。高校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要依據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行自我檢查和自我分析，加強(qiáng)自我限制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)前高校生存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，一部分高校生根本就沒(méi)有反饋修正這個(gè)步驟，沒(méi)有階段性的回顧自己的行為，檢驗(yàn)自己的目標(biāo)。其次，備用方案太多，認(rèn)為備選方案應(yīng)多多益善，又是打算考公務(wù)員，又是打算考研，又參與不同職業(yè)的崗位聘請(qǐng)，發(fā)展思路不清楚。

二、我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題產(chǎn)生的緣由分析

1.社會(huì)對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會(huì)價(jià)值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過(guò)分注意薪酬待遇和舒適平穩(wěn)，而沒(méi)有考慮到自己的性格愛(ài)好與職業(yè)的匹配性，不僅干脆影響他們就業(yè)，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)，由于社會(huì)上存在各種人情關(guān)系，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個(gè)人素養(yǎng)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.學(xué)校教化對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，在肯定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突。在學(xué)校的課程設(shè)置方面，不能依據(jù)要求剛好對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致培育的學(xué)生學(xué)問(wèn)落伍，滿意不了用人單位的需求。盡管高校起先重視和推廣闊學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對(duì)高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教化只是沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍還沒(méi)有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。

3.家庭教化對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參加的角色越來(lái)越顯明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來(lái)越重。有些家長(zhǎng)以收入凹凸衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途。

(2)家長(zhǎng)往往依據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)地位、發(fā)展前途的思索來(lái)影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認(rèn)為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。

4.個(gè)體因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒(méi)有主見(jiàn)、同流合污的心理，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨(dú)立性。(2)依靠心理。就業(yè)安排制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不情愿自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長(zhǎng)和學(xué)校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過(guò)程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏自我限制，不能調(diào)整自己的心情。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過(guò)低估計(jì)自己，在求職中缺乏自信和志氣，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。(6)自負(fù)心理。一部分學(xué)生對(duì)自己估價(jià)過(guò)高，缺乏客觀的自我分析和評(píng)價(jià)。

三、提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的設(shè)想

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題不是僅僅是某一個(gè)層面的問(wèn)題，要想提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必需要通過(guò)全員、全方位、全過(guò)程的措施才能實(shí)現(xiàn)。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國(guó)國(guó)情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化政策。我國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化離不開(kāi)強(qiáng)有力的政策支撐。政府部門(mén)頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教化的地位、性質(zhì)、目標(biāo)、管理方法等方面進(jìn)行詳細(xì)的、明細(xì)化的規(guī)定。教化部門(mén)要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化走上規(guī)范化、制度化的道路。

2.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管理。第一，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補(bǔ)充，形成有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結(jié)合，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結(jié)合，綜合市場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場(chǎng)。其次，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的管理，加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)職能，消退影響高校生就業(yè)的制度性約束，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。

3.建立全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強(qiáng)全國(guó)各大高校之間的聯(lián)系，擴(kuò)大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培育出來(lái)的人才更加符合社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的須要。

第一，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整，了解市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格、學(xué)生素養(yǎng)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一。其次，解決專(zhuān)業(yè)同質(zhì)問(wèn)題。高等院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的特色和師資力氣進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整，盡量爭(zhēng)取我有你無(wú)、你有我轉(zhuǎn)，開(kāi)設(shè)特色專(zhuān)業(yè)，解決專(zhuān)業(yè)趨同的問(wèn)題。第三，變更學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，變更學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，熬煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作實(shí)力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當(dāng)為高校生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，詳細(xì)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專(zhuān)業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)安排，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生供應(yīng)包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。

其次，加強(qiáng)面對(duì)個(gè)體、特性化的詢問(wèn)輔導(dǎo)，也要針對(duì)一些普遍的、共性的話題進(jìn)行團(tuán)體詢問(wèn)。3.建立專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。第一，注意選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師要有較高的政治思想素養(yǎng)、劇烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教化學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外閱歷閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)家、人力資源管理特地人員來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。其次，針對(duì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的考核制度，改進(jìn)考核方法，加大考核力度，并依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰差。4.搭建平臺(tái)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。第一，高校要加快高校生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為高校生及用人單位供應(yīng)信息服務(wù)平臺(tái)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率。其次，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家或社會(huì)勝利人士來(lái)校為畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)供應(yīng)詳細(xì)而有效的指導(dǎo)。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)支配學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

(三)學(xué)生個(gè)人方面：

1.客觀相識(shí)自我，提高自我意識(shí)。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必需清楚地自我意識(shí)和提升科學(xué)自我定位的實(shí)力。一方面，可以通過(guò)引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)來(lái)幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)愛(ài)好、性格、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)以及職業(yè)實(shí)力測(cè)試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)愛(ài)好、性格、氣質(zhì)、實(shí)力，這些對(duì)學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，通過(guò)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生，估計(jì)自己的實(shí)力，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距。

2.提高職業(yè)心理素養(yǎng)

第一，培育主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法。高校生應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育主動(dòng)樂(lè)觀、健康向上的人生看法。

其次，增加抗挫折實(shí)力。高校生在擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我觀賞與自我接納，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗。

第三，要培育良好的心理沖突調(diào)適實(shí)力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。

3.全方位提高職業(yè)素養(yǎng)和技能。第一，必需構(gòu)建合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。首先，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。其次，深化對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，強(qiáng)化各種專(zhuān)業(yè)技能。最終，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合，擴(kuò)大自己的視野。其次，培育綜合的職業(yè)實(shí)力。高校生應(yīng)著重培育自己的決策實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、社交實(shí)力、實(shí)際操作實(shí)力、組織管理實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力等。

高校職業(yè)規(guī)劃8

1、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠(yuǎn)景，彩繪生命的藍(lán)圖，發(fā)揮自己的才能，寫(xiě)出人生的劇本。

2、只有短暫沒(méi)有找到解決方法的困難，沒(méi)有解決不了的困難。

3、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

4、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擯棄那些令人心顫的雜念，聚精會(huì)神地走自己腳下的人生之路。

5、很多事情沒(méi)有做成，不是由于我們沒(méi)有實(shí)力，而是將實(shí)力用錯(cuò)了地方。

6、人生之路要自己走，要過(guò)怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能給予生命最佳的詮釋。

7、在對(duì)人、對(duì)事方面，假如能盡量選擇往樂(lè)觀的方向去想，就會(huì)愈來(lái)愈感到開(kāi)心。

8、裝傻的最高境界在于：拿得起、放得下、看得開(kāi)、不動(dòng)氣、知足、感恩、善解、包涵。

9、自我實(shí)現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人安靜。

10、一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。

11、人生是連續(xù)的過(guò)程，珍視過(guò)程，就是鐘愛(ài)自己；渴望、信念及行動(dòng)是圓夢(mèng)三部曲。

12、一個(gè)沒(méi)有志向與目標(biāo)的人，在思想上往往偏于保守；在行動(dòng)上，經(jīng)常想維持現(xiàn)狀。

13、有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，才不會(huì)因?yàn)槎虝旱拇煺鄱脝省?/p>

14、主角是自己，只有自己才能確定成敗，駕馭命運(yùn)，突破逆境，使美夢(mèng)成真，沒(méi)有人可以代勞。

15、挫敗是人生必修的學(xué)分，除了英勇面對(duì)它、接受它、處理它，沒(méi)有其次絳路。

16、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。

17、世界上那些最簡(jiǎn)單的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)勁。

18、企業(yè)不僅是掙錢(qián)謀生的場(chǎng)所，更是學(xué)習(xí)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

19、當(dāng)一個(gè)人感到吃得下，玩得動(dòng)，睡得好，沒(méi)牽掛，很滿意的時(shí)候，華蜜就在其中。

20、目標(biāo)代表個(gè)人的愿景，是心中的羅盤(pán)，人生因有目標(biāo)，才會(huì)執(zhí)著去追求，才會(huì)有勝利的希望。

21、了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)，才能選準(zhǔn)人生的職業(yè)方向；練好自己的長(zhǎng)項(xiàng)，才能成就自己的事業(yè)。

22、豐富學(xué)習(xí)路包括：修身養(yǎng)性、自我進(jìn)修、短期進(jìn)修、在職進(jìn)修、學(xué)藝專(zhuān)精、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。

23、讓孩子或?qū)W生，找到自己，駕馭自己，確定自己，走出自己的路，比什么重要。

24、不怕安排失敗，只怕不去安排，嬴家的頭銜，是苦干得來(lái)，汗水換來(lái)的。

25、生涯即人生、生涯即競(jìng)爭(zhēng)，生涯規(guī)劃就是個(gè)人一生的競(jìng)爭(zhēng)策略規(guī)劃。

26、新好父母或老師，要做子女或?qū)W生的生涯貴人：要做心理學(xué)家、顧問(wèn)、拉拉隊(duì)長(zhǎng)、向?qū)А?/p>

27、專(zhuān)心拓展自己的愛(ài)好、見(jiàn)聞和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的實(shí)力。

28、求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

29、生涯是連續(xù)的，終生的，與勝利有約，有夢(mèng)的人終會(huì)摘星。

30、破浪揚(yáng)帆全靠信念、決心、毅力，福禍無(wú)門(mén)，無(wú)一事不行轉(zhuǎn)圜，一切操之在己。

31、專(zhuān)心拓展自己的愛(ài)好見(jiàn)聞和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高分析整合和邏輯思維的實(shí)力。

32、有人活著卻沒(méi)有目標(biāo)，他們?cè)谑篱g行走，就猶如河中的一棵小草同流合污。

33、贏得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標(biāo)。

34、歡樂(lè)的源泉在于：知足、無(wú)求。盡責(zé)、無(wú)怨、寬容、感恩、舍得、放下、遺忘。

35、悲觀者埋怨風(fēng)向，樂(lè)觀者期盼轉(zhuǎn)向，聰慧者調(diào)整風(fēng)帆。

36、生活的目的，在于：活得實(shí)在，活得自由，活出健康，活出品嘗，活出歡樂(lè)，活出豪氣，活出尊嚴(yán)。

37、一個(gè)人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就只知道獲得同他的目的有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

38、人生雖有終點(diǎn)，生命卻是無(wú)涯，生活可以隨意，生命卻要仔細(xì)，怎樣支配此生，是自己的責(zé)任。

39、全方位的生涯規(guī)劃，至少包括四個(gè)領(lǐng)域：繽紛生活路、歡樂(lè)工作路、豐富學(xué)習(xí)路、職涯勝利路。

40、對(duì)于沒(méi)有航向的船來(lái)講，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。

41、人生是一趟旅行，只賣(mài)單程票，不賣(mài)回程票。

42、我們命定的目標(biāo)和道路，不是享樂(lè)，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，都要比今日前進(jìn)一步。

43、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不行遺忘。

44、對(duì)人生的種種，要抱持「看得見(jiàn)、想出來(lái)、知變更、能行動(dòng)」的看法，才能對(duì)自己的人生有所交待。

45、生涯規(guī)劃的目的，在于駕馭住現(xiàn)在。看得見(jiàn)將來(lái)；促進(jìn)自我暸解、自我定位、自我發(fā)展及自我實(shí)現(xiàn)。

46、生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營(yíng)，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒(méi)有人能代勞。

47、你喜愛(ài)的工作不肯定是你擅長(zhǎng)的工作，因此不肯定是你適合的工作。

48、要想做一個(gè)真正的英雄是沒(méi)有選擇余地的，往往是要么勝利要么成仁。

49、正確的角色定位須要理智，剛好的角色轉(zhuǎn)換須要才智。

50、一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)于社會(huì)就更有效果。

51、那些嘗試去做某事卻失敗的，比那些什么也不嘗試去做勝利的人，不知好上多少。

52、所謂生涯贏家，就是對(duì)自己了解很清晰，知道自己想要什么，想做什么，想過(guò)怎樣人生的人。

53、贏家的對(duì)相就是輸家，凡是對(duì)自己不了解，任由環(huán)境塑造，糊里胡涂生活的人，都算是人生的輸家。

54、新好父母或老師，要為孩子或?qū)W生生涯點(diǎn)燈：點(diǎn)燃心燈、才智之燈、希望之燈。

55、時(shí)間就是生命，人生何其短暫，請(qǐng)珍惜有限歲月，活出自己，活誕生命。

56、人生的標(biāo)的，在于：感覺(jué)被觀賞，人格被敬重，成就被確定，生而能盡歡，死而能無(wú)憾。

57、一個(gè)人就算飽學(xué)之士，假如不能暸解自己，駕馭自己，就稱不上是個(gè)有才智的人。

58、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候幻想什么，而要在旭日東升的時(shí)候即投入工作。

59、人生是準(zhǔn)備的過(guò)程，準(zhǔn)備的主子是自己，掠奪動(dòng)算作得詳細(xì)，執(zhí)行做得的確，勝算必定屬于自己。

60、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。

61、我一向憎惡為自己的溫飽準(zhǔn)備的人。人是高于溫飽的。

62、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝愿，無(wú)盡的愛(ài)意。

63、人生要敏捷。將來(lái)時(shí)代的工作者們可能必需要常常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色。

64、不為失敗找理由，要為勝利找方法。

65、人生是安排的過(guò)程，安排的主子是自己，安排做得詳細(xì)，執(zhí)行做得的確，勝算必定屬于自己。

66、歡樂(lè)工作路包括：善盡職責(zé)，紓解壓力、精益求精、工作豐富、找尋樂(lè)趣、追求創(chuàng)新等。

67、作為一個(gè)人，要是不經(jīng)驗(yàn)過(guò)人世上的悲歡離合，不跟生活打過(guò)交手仗，就不行能懂得人生的意義。

68、當(dāng)一個(gè)人感到很知足，心不煩，身不疲，無(wú)所求，心能安的時(shí)候，歡樂(lè)就在其中。

69、假如你不能一下子到達(dá)既定目標(biāo)，不妨一段一段地去耕耘。

70、飛機(jī)引擎裝在拖拉機(jī)上，照樣飛不起來(lái)。

71、要達(dá)成宏大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)，然后起先干，實(shí)行行動(dòng)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

73、只有向自己提出宏大志向，并以自己全部的力氣為之奮斗的人，才是最華蜜的。

73、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也肯定會(huì)獲得勝利。

74、要學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身擬定適合自己的職業(yè)生涯安排，并且一步步前進(jìn)去實(shí)現(xiàn)它！

75、行動(dòng)是治愈恐驚的良藥，而遲疑、拖延將不斷滋生恐驚。

76、人生像演員，不同的場(chǎng)合，不同的階段，扮演不同的角色，重要的是，無(wú)論演什么，就要像什么。

77、人生勝利的定義，要自己去找尋；人生歡樂(lè)的感覺(jué)，要自己去詮釋?zhuān)磺f(wàn)不要迷失在別人的看法中。

78、生涯警訊要覺(jué)醒，生涯危機(jī)要診斷，生涯挫敗要探因，逆轉(zhuǎn)危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，生涯革命要進(jìn)行。

79、不要因?yàn)榈匚槐拔⒍詶?，?dāng)壓力重重襲來(lái)，才能迸發(fā)出巨大的能量。

高校職業(yè)規(guī)劃9

一、自我分析:

1、基本資料：略。

2、綜合素養(yǎng)分析：

對(duì)待工作和學(xué)習(xí)，看法比較仔細(xì)。但往往工作效率較低，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，付出同樣多的努力往往得不到和別人一樣多的收效。效率低已經(jīng)基本成為困擾我的最大的問(wèn)題?？捶ㄗ屑?xì)，卻發(fā)覺(jué)效果不好時(shí)，有時(shí)就會(huì)有些焦躁。不過(guò)我一般都可以剛好的調(diào)整自己。

性格隨和寬容，可以和各種性格的人成為摯友。但與人交往的實(shí)力不強(qiáng)，在和人交往的過(guò)程中有時(shí)會(huì)感到局促擔(dān)心，喜愛(ài)和熟識(shí)的人待在一起。在人際交往方面比較缺少自信，很少主動(dòng)走進(jìn)別人與之成為摯友。對(duì)于已經(jīng)相識(shí)但還不熟識(shí)的同學(xué)，我也很少會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)與之進(jìn)一步溝通。這就導(dǎo)致到高校近半年了，相識(shí)了許多人，但熟識(shí)的摯友卻仍是室友和不多的幾個(gè)同學(xué)。

愛(ài)好方面，很難找出什么顯明的好惡。喜愛(ài)的事有許多，如讀書(shū)、跑步、游泳、電腦技術(shù)等。但可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率低的緣由吧，從前用在發(fā)展愛(ài)好上的時(shí)間很少，所以愛(ài)好都只是感愛(ài)好而已，而算不上特長(zhǎng)。而且經(jīng)常覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)面有些窄。還是因?yàn)樾实?，有限的精力基本都被用在學(xué)習(xí)和工作上，對(duì)于休閑消遣、時(shí)事新聞等了解的有些少。

會(huì)調(diào)整自己，喜愛(ài)做安排，這些可以算是一些優(yōu)點(diǎn)吧。關(guān)于生活和學(xué)業(yè)會(huì)常常思索，定期的總結(jié)和反思自己的生活，剛好調(diào)整。喜愛(ài)有安排、有條理的工作。

3、關(guān)于幻想：

經(jīng)常被問(wèn)起有什么人生志向，經(jīng)常無(wú)言以對(duì)。我實(shí)在找不到一個(gè)特殊詳細(xì)的事務(wù)或成就作為自己的人生的奮斗目標(biāo)。但是對(duì)于生活的期許有許多，愿望有許多。這些期許和愿望一個(gè)個(gè)的讓它們實(shí)現(xiàn)或許就構(gòu)成了我的幻想吧。

比如，我要讓父母過(guò)上更好的生活，不用像現(xiàn)在這樣為了生計(jì)辛苦奔波。比如，我想"讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路"，即想讀許多書(shū)，去許多地方旅行。我想要有一個(gè)圓滿的家庭和一些真誠(chéng)、要好的摯友。或許歸結(jié)起來(lái)就是好好生活，做個(gè)好人吧。

二、過(guò)去半年的盤(pán)點(diǎn)

高校生活已經(jīng)過(guò)去半年了，這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來(lái)時(shí)，就在于對(duì)高校生活已經(jīng)有了肯定的了解。所以在詳細(xì)規(guī)劃前做一些總結(jié)。

這半年的時(shí)間總體來(lái)講過(guò)得有些混亂。究其緣由，可能在于對(duì)高校生活的不了解造成了一種盲目，時(shí)間支配的不是很好，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的。

主要是學(xué)習(xí)方面不太志向。社團(tuán)的工作和班級(jí)活動(dòng)占去了許多時(shí)間，導(dǎo)致有時(shí)課前沒(méi)有充分的打算，于是聽(tīng)課效果不好，于是課下須要更多的時(shí)間自學(xué)，一旦沒(méi)時(shí)間自學(xué)下一節(jié)課又聽(tīng)不好。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)?？荚囍坝X(jué)得許多東西沒(méi)有學(xué)好。

在學(xué)校參與的活動(dòng)還是很豐富的，參與了兩個(gè)社團(tuán)，做了許多從前沒(méi)做過(guò)的事情，比如做記者去采訪、跟活動(dòng)、寫(xiě)報(bào)道等。許多時(shí)候做記者須要強(qiáng)迫自己去和生疏人溝通，對(duì)于我的性格是個(gè)挑戰(zhàn)。還有在新年晚會(huì)上表演交誼舞，這是從前根本沒(méi)有想過(guò)的事情。

在這個(gè)過(guò)程中，我相識(shí)了一些摯友，但我覺(jué)的仍舊須要更多的溝通。假如剛進(jìn)校門(mén)時(shí)就更多的和學(xué)長(zhǎng)溝通，或許在社團(tuán)工作和學(xué)習(xí)上就會(huì)少做一些無(wú)用功。

三、確立目標(biāo)

首先，關(guān)于專(zhuān)業(yè)，大二時(shí)確認(rèn)專(zhuān)業(yè)時(shí)想要選擇計(jì)算機(jī)方向，然后進(jìn)入數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)。

其次，關(guān)于將來(lái)的發(fā)展，爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)。這就須要很好的成果和很好的英語(yǔ)實(shí)力，以及肯定的社會(huì)活動(dòng)。

第三，其他方面，也想對(duì)自己有一些變更，盡量豐富自己，拓寬自己的眼界。

四、詳細(xì)行動(dòng)安排

1、學(xué)業(yè)方面：

可以說(shuō)對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)很不滿足。但另一方面，也總結(jié)了一些高校里的學(xué)習(xí)方法，對(duì)以后的學(xué)業(yè)方面還是比較有信念的。

詳細(xì)的說(shuō)，今后首先要保證聽(tīng)課的質(zhì)量，這樣才是最有效的學(xué)習(xí)方法。

①數(shù)理方面的專(zhuān)業(yè)課肯定要做到先預(yù)習(xí)。只有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，上課才能跟上老師的思路。

②上課勤動(dòng)筆，隨堂筆記不用記得太整齊，但老師講題時(shí)肯定要一起動(dòng)手算。由動(dòng)手帶動(dòng)動(dòng)腦，而且登記課上講的證明或解題思路也便利課后復(fù)習(xí)。

其次，課后作業(yè)要?jiǎng)偤米觥２⒉皇钦f(shuō)，按時(shí)交作業(yè)了就算剛好做作業(yè)了。這學(xué)期就犯了這樣的錯(cuò)誤。一般科目都是一周收一次作業(yè)，我經(jīng)常上完課一周不翻書(shū)。直到其次天要交作業(yè)了，才把書(shū)本拿出來(lái)，老師上課講的東西都已經(jīng)忘了。所以以后的學(xué)習(xí)中，要做到留作業(yè)的當(dāng)天或其次天內(nèi)把作業(yè)做完。

第三，剛好回顧。數(shù)理方面課程，每章學(xué)完了要自己把這章學(xué)了什么回想起來(lái)，并在頭腦里形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。留意是自己回想，不是簡(jiǎn)潔的翻一遍書(shū)。

第四，通識(shí)課及其他非專(zhuān)業(yè)課，平常學(xué)到哪爭(zhēng)取把書(shū)看到哪，不要都留到期末。這還要依據(jù)詳細(xì)科目及當(dāng)前學(xué)期的驚慌程度做詳細(xì)的安排。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)：

把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)業(yè)方面分出來(lái)，是覺(jué)得英語(yǔ)是一種實(shí)力，不僅僅是成果這么簡(jiǎn)潔。全部人都對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論將來(lái)走哪條路，英語(yǔ)很重要！假如我想出國(guó)，英語(yǔ)當(dāng)然也很重要。

想要到20xx年6月左右，也就是大二即將結(jié)束的時(shí)候，把英語(yǔ)搞定。所說(shuō)的搞定，就是能用英語(yǔ)比較自如的日常溝通，能做簡(jiǎn)潔的學(xué)術(shù)溝通。

⑴大一下學(xué)期學(xué)高校英語(yǔ)IV。每篇課文都要細(xì)致的看過(guò)，單詞要背過(guò)，這是基本的。為了解決單詞背了就忘的問(wèn)題，確定多讀課文，在課文中背單詞效果比較好。挑出一些段落或文章背下來(lái)。每周至少背一段吧。

⑵堅(jiān)持每天出聲讀二非常鐘英語(yǔ)。大一下半學(xué)期，讀的內(nèi)容以大英四的課文為主，前面已經(jīng)提到過(guò)了。并且反復(fù)讀一些自己喜愛(ài)的段落或全文，爭(zhēng)取背下來(lái)。堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！

⑶每周聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)以上的英語(yǔ)?？梢钥从⑽碾娪爸?lèi)的，或到英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上去下聽(tīng)力材料。還是堅(jiān)持……

⑷在前面那個(gè)規(guī)定的時(shí)間之前，讀完三本英文原著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要利用假期的時(shí)間看，今年寒假安排看一本。

⑸大量背單詞。大一下學(xué)期爭(zhēng)取達(dá)到六級(jí)水平。大二把六級(jí)考了。大二起先著手打算，GRE和托福。大二下半學(xué)期起先，花較多的時(shí)間在GRE和托福上。

3、其他活動(dòng)：

⑴現(xiàn)在加入了兩個(gè)社團(tuán)。下學(xué)期打算退掉一個(gè)，然后去找份工作，希望可以減輕一些家里的負(fù)擔(dān)，也可以熬煉自己的實(shí)力。大一下學(xué)期和大二上學(xué)期初步的準(zhǔn)備是去做家教或在校內(nèi)找一份勤工儉學(xué)的職位。之后，安排去和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的公司或試驗(yàn)室去實(shí)習(xí)，即使不賺錢(qián)。

⑵參與明年的高校生創(chuàng)業(yè)大賽。

⑶有一次出國(guó)溝通的經(jīng)驗(yàn)。

⑷在社團(tuán)中的工作要懂得取舍，學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。但只要接受的工作就要做好。

4、豐富自己的業(yè)余生活：

Workhard，playharder！

學(xué)習(xí)或工作不再狀態(tài)的時(shí)候要適當(dāng)放松，去玩一玩。玩的時(shí)候就不去想沒(méi)有完成的工作。調(diào)整好了才能高效的工作。放松的時(shí)候可以看電影，讀書(shū)，玩電腦等等。順便可以等了解一下動(dòng)漫、計(jì)算機(jī)嬉戲這些與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)有關(guān)方面的發(fā)展動(dòng)向。

堅(jiān)持每天晚上到大操場(chǎng)跑步，堅(jiān)持！

關(guān)切國(guó)際時(shí)事，每周至少一次閱讀一下本周環(huán)球時(shí)報(bào)。沒(méi)有時(shí)間細(xì)讀也要閱讀，了解一下世界上發(fā)生了什么。

5、人際交往

社團(tuán)里相識(shí)的摯友還要更多的溝通。

遇到問(wèn)題多和人溝通，多向人請(qǐng)教，信任別人都是情愿幫助自己的。

多對(duì)人微笑。

五、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持，還是堅(jiān)持……

一篇規(guī)劃寫(xiě)下來(lái)發(fā)覺(jué)一切都那么美妙，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。雖說(shuō)不簡(jiǎn)單，但其實(shí)也簡(jiǎn)潔--不過(guò)是堅(jiān)持。

信任我可以度過(guò)充溢而美妙的高校生活。

高校職業(yè)規(guī)劃10

一、自我認(rèn)知

1、優(yōu)點(diǎn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，有肯定的吃苦實(shí)力，擅長(zhǎng)思索，樂(lè)于助人，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)。

2、缺點(diǎn)：自控實(shí)力較差，太過(guò)堅(jiān)持自己的想法，表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)，做事恒心不足，自信念不是很強(qiáng)，性格有些內(nèi)向。

3、愛(ài)好愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

4、個(gè)人小結(jié)：充分利用自己對(duì)計(jì)算機(jī)的熱忱將愛(ài)好轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析：父母都是一般的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì)關(guān)系，父母對(duì)自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，自身的發(fā)展面比較廣。

②學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導(dǎo)做各方面的工作主動(dòng)引進(jìn)來(lái)以彌補(bǔ)這方面的劣勢(shì)

③社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國(guó)正以年均超過(guò)25%的速度在增長(zhǎng)。IT人才供不應(yīng)求是世界范圍的現(xiàn)象，很多國(guó)家都有20%至30%的缺口，我國(guó)也不例外。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭(zhēng)的事實(shí)，這就關(guān)系到畢業(yè)生素養(yǎng)問(wèn)題了。

④分析目標(biāo)地域：目前計(jì)算機(jī)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)募ち?，學(xué)問(wèn)的更新淘汰速度相當(dāng)?shù)目?，工作時(shí)間長(zhǎng)節(jié)奏快，人們戲稱搞計(jì)算機(jī)的人為IT民工有起肯定道理。

2、目標(biāo)職業(yè)分析

①目標(biāo)職業(yè)名稱：軟件工程師

②工作內(nèi)容：完成軟件項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)，手冊(cè)及測(cè)試文檔的編制，參加軟件產(chǎn)品的平審，負(fù)責(zé)完成代碼的編寫(xiě)工作，負(fù)責(zé)完成集成，測(cè)試及確認(rèn)工，負(fù)責(zé)實(shí)施用戶培訓(xùn)工作。

③任職資格：

A、精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)原理;

B、需有自已比較優(yōu)秀的作品(開(kāi)發(fā)工具為C/C++);

C、熟識(shí)Linux平臺(tái)下編程者

D、溝通實(shí)力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)清楚，邏輯性強(qiáng);

④就業(yè)和發(fā)展前景：

中國(guó)的軟件人才缺口的確浩大，但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特殊留意，近幾年內(nèi)想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)操作實(shí)力是不夠的，還須要具備系統(tǒng)架構(gòu)的策劃實(shí)力。主做NIIT軟件工程師培訓(xùn)的北京現(xiàn)代商務(wù)培訓(xùn)中心的閆玲老師說(shuō)，現(xiàn)在的用人單位對(duì)高素養(yǎng)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容，上海的NIIT公司培訓(xùn)畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達(dá)101%，用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國(guó)IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽(yáng)說(shuō)，對(duì)于具有實(shí)際操作實(shí)力的軟件人才是用人單位最為須要的。而且越是上規(guī)模的公司，工作的拆分層次越清楚，對(duì)于軟件人才的須要越大。

3、職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：如今的計(jì)算機(jī)行業(yè)可謂機(jī)遇與危機(jī)并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的本科生找不到志向的工作，可見(jiàn)要想有所成就必需駕馭精彩的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)確定你的發(fā)展。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑

①近期職業(yè)目標(biāo)：在校期間

A、在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，駕馭好基礎(chǔ)課，為考研作打算。通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，利用課余時(shí)間深化的學(xué)習(xí)軟件編程技術(shù)(C++，Java)，Linux系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)原理，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

B、主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己溝通實(shí)力，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，交際實(shí)力，團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。

C、利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)。

②中期職業(yè)目標(biāo)：畢業(yè)后

A、利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間嫻熟的駕馭軟件編程，積累大量的軟件編程閱歷，學(xué)習(xí)企業(yè)管理學(xué)問(wèn)，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應(yīng)用，成為一個(gè)精彩的軟件工程師，自己接一些小項(xiàng)目，積累一些資金。

③長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)：

B、嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員摯友合作創(chuàng)業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競(jìng)爭(zhēng)力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累閱歷，擴(kuò)大自己的客戶群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。

在新的一年里，以下幾點(diǎn)或許能幫助求職者多獲得一些機(jī)會(huì)，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標(biāo)越來(lái)越近。

2、跳槽要選對(duì)行業(yè)

假如你在本單位既不能得到加薪的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有升職的苗頭，而且日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作，對(duì)工作失去了激情。這個(gè)時(shí)候或許應(yīng)當(dāng)考慮跳槽了，跳槽當(dāng)然有風(fēng)險(xiǎn)，但是原地踏步更危急。跳槽能讓你有機(jī)會(huì)變更現(xiàn)狀，到了一個(gè)全新的環(huán)境和簇新感可能會(huì)刺激你仔細(xì)工作，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。不過(guò)，在確定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準(zhǔn)跳槽行業(yè)。這對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠(yuǎn)的意義。

3、學(xué)手藝要看準(zhǔn)

隨著國(guó)家一批批頒布新職業(yè)，好像到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯(cuò)的選擇。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉(zhuǎn)彎”只眷愛(ài)有打算的人。假如你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內(nèi)的核心員工。那么你就須要在新的一年里好好努力，學(xué)習(xí)進(jìn)修，用實(shí)際的成果來(lái)證明你自己在公司的作用。

4、考證書(shū)自漲身價(jià)

“我現(xiàn)在這點(diǎn)兒外語(yǔ)水平根本不夠用!”常常聽(tīng)到有人這樣埋怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶都是形形色色的外國(guó)人，外語(yǔ)實(shí)力也已成為許多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸。外語(yǔ)精通程度對(duì)薪資的影響非常明顯，外語(yǔ)實(shí)力越高，其薪資的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)，外語(yǔ)實(shí)力達(dá)到嫻熟的人群每年的薪資基本都能有肯定的升幅。能提高外語(yǔ)水平的進(jìn)修渠道許多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)等都有肯定的代表性和適合人群。

5、做一次評(píng)估，爭(zhēng)取加薪

或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒(méi)有跟著資格的增加而水漲船高。那么，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高酬勞的價(jià)值。假如，你目前的工資和你的真正價(jià)值之間的差別越大，你就應(yīng)當(dāng)要求越多。加薪上，你必需首先評(píng)估自己的真實(shí)價(jià)值，并且在要求加薪之前花些時(shí)間提升你的價(jià)值。唯有如此，才能為要求加薪找出正值理由。

6、用行動(dòng)伺機(jī)升職

假如你在一家大公司，肯定能深深體會(huì)到“宮門(mén)深似海”，自己的職位離高層差得不是十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。那么如何才能讓老板發(fā)覺(jué)你是個(gè)難得的人才而重用你呢?了解企業(yè)的文化、自愿擔(dān)當(dāng)艱難的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問(wèn)題的解決方案。你不肯定能成為人際高手，但你能通過(guò)努力做到寬容和平和。

正所謂新年要有新氣象、一年之計(jì)在于春，對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，剛好對(duì)上一年作出規(guī)劃和展望，找到取得勝利的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無(wú)論是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就是越跳越好，找到一份好工作，一份更適合自己的工作。那么，原委什么是好工作呢?不同的行業(yè)，不同的人對(duì)于好工作有不同的想法。

首先，職業(yè)要符合個(gè)人愛(ài)好、愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，有愛(ài)好才能把本職工作做得更好。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也是有例外的狀況，比如還沒(méi)有脫離生存線的人，首要的任務(wù)是養(yǎng)活自己，如何維持個(gè)人的基本生活，在這種狀況下，他們的選擇就會(huì)更被動(dòng)一些。另外，對(duì)于許多職場(chǎng)新人，對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的了解還不充分，自己原委喜愛(ài)什么還不很確定的時(shí)候，也很難做出完全正確的推斷。

其次，工作要是力所能及的，難度適度高出個(gè)人實(shí)力的。這樣的工作即簡(jiǎn)單做出成果也帶有肯定的挑戰(zhàn)性，利于個(gè)人實(shí)力的進(jìn)一步提升，否則工作難度過(guò)大、無(wú)法完成，就會(huì)產(chǎn)生挫折感，主動(dòng)心情無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)。

第三，工作的工資、待遇要符合個(gè)人的工作付出，體現(xiàn)個(gè)人在企業(yè)中的價(jià)值和地位。假如發(fā)生偏差可能會(huì)培育好逸惡勞的不良心情，或者不利于工作主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。

第四，工作崗位有持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)和合理的發(fā)展空間。對(duì)于世界500強(qiáng)這樣的有系統(tǒng)培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃的企業(yè)自然不必說(shuō);新興行業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間相對(duì)較大;創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展空間也很大，在這類(lèi)企業(yè)里，可能沒(méi)有稱心的薪水，可能工作難度和強(qiáng)度都很大，但是在這樣的企業(yè)里到處充溢機(jī)會(huì)，由于剛剛創(chuàng)立，一般員工隨時(shí)都可以和企業(yè)高層管理者接觸，成果很簡(jiǎn)單被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知，較簡(jiǎn)單脫穎而出。

第五，在工作中，有和諧的人際關(guān)系。在工作環(huán)境里，不能說(shuō)人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人工作的順當(dāng)開(kāi)展是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有良好的人際關(guān)系，要想工作能順當(dāng)進(jìn)行下去是萬(wàn)萬(wàn)不能的。真要把交易中的各種關(guān)系逐一地白紙黑字寫(xiě)于契約之上，然后固執(zhí)地根據(jù)上面的條目來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的人許多見(jiàn)。所以，一個(gè)良好的工作環(huán)境也是職場(chǎng)人選擇好工作的標(biāo)準(zhǔn)之一。

能快樂(lè)的從事一份有發(fā)展前景的好工作，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)好像是很難的，但事實(shí)上的確是通過(guò)自己的努力和變更可以實(shí)現(xiàn)的。職業(yè)發(fā)展周期說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，但其實(shí)也很短，其中核心的有價(jià)值的也就是職業(yè)早中期10多年的時(shí)間，職場(chǎng)人應(yīng)當(dāng)在這優(yōu)勢(shì)和有限的時(shí)間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓自己擁有一個(gè)勝利的人生。

四、結(jié)束語(yǔ)

安排當(dāng)然宏大而美妙，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美妙卻遙不行及，到頭來(lái)只是一個(gè)勸慰自己的漂亮謊言。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有醒悟的頭腦，巨大的志氣，克服困難，取得勝利。或許最終我們的目標(biāo)也不能達(dá)成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。

每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼！

高校職業(yè)規(guī)劃11

高校生職業(yè)規(guī)劃大賽入圍決賽名單格式

關(guān)于公布“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆高校生職業(yè)規(guī)劃大賽入圍決賽選手名單的通知

20xx年05月26日

各院系、各參賽選手:

依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》支配，第九屆高校生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會(huì)組織專(zhuān)家評(píng)委對(duì)初賽遴選出的36份參賽作品進(jìn)行了復(fù)賽評(píng)審，共評(píng)比出15名選手進(jìn)入決賽?，F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：

序號(hào)姓名學(xué)院指導(dǎo)老師1馮文偉藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院許舒2沈研璁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院許舒3高培智藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院易菲4王姝琳工商管理學(xué)院王聰穎5仲健公共管理學(xué)院鄭揚(yáng)6姜晨公共管理學(xué)院尚定軍7董淑童會(huì)計(jì)學(xué)院許佳8劉福春會(huì)計(jì)學(xué)院張容彬9張國(guó)政金融學(xué)院秦蔚蔚10張文杰貿(mào)易與物流學(xué)院胡斌11江平貿(mào)易與物流學(xué)院龔克天12顧啟云信息技術(shù)學(xué)院彭敏13靳恩惠工程技術(shù)學(xué)院孫芳14李?lèi)倗?guó)際教化學(xué)院黃慧敏15王丹旅游外語(yǔ)學(xué)院朱雯

請(qǐng)各參選手加緊練習(xí)、主動(dòng)備戰(zhàn)，主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)作品。各指導(dǎo)老師接著做好督促、指導(dǎo)工作。

決賽前賽前輔導(dǎo)和決賽相關(guān)事宜另行通知。

招生就業(yè)處

會(huì)計(jì)學(xué)院

20xx年5月26日

高校職業(yè)規(guī)劃12

5月22日，由團(tuán)省委和省學(xué)聯(lián)主辦、蘭州高校承辦的甘肅省“移動(dòng)杯”首屆高校生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽在蘭州高校逸夫科技館隆重實(shí)行，蘭州理工高校電信學(xué)院XX級(jí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)吳瓊同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。

為了選拔優(yōu)秀作品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)校高校生通過(guò)主動(dòng)參加職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐與訓(xùn)練，擬定符合自身實(shí)際的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展道路，進(jìn)一步提高自身的就業(yè)實(shí)力和素養(yǎng)，蘭州理工高校校團(tuán)委與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心于3月份聯(lián)合舉辦了高校生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，經(jīng)過(guò)校內(nèi)競(jìng)賽，該校共選送4件作品參與了全省競(jìng)賽，2件作品進(jìn)入全省決賽展示。最終，該校作品在進(jìn)入決賽的23所高校的30件作品中脫穎而出取得了較好成果。其中，該校電信學(xué)院07級(jí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)吳瓊同學(xué)以其次名的成果獲得了一等獎(jiǎng)，材料學(xué)院焊接專(zhuān)業(yè)08級(jí)石志康同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，材料學(xué)院08級(jí)學(xué)生陳亞智同學(xué)和電信學(xué)院08級(jí)馮志璽同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)，同時(shí)，該校獲得了本次競(jìng)賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

該校團(tuán)委高瑛老師、人文學(xué)院常麗霞老師、經(jīng)管學(xué)院趙煒老師等作為指導(dǎo)老師帶隊(duì)參與了本次決賽。

高校職業(yè)規(guī)劃13

從上大專(zhuān)后就始終處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“究竟我的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自己一生無(wú)悔呢？”一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的幻想。人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因?yàn)樽约荷钸^(guò)的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹(shù)，可是小樹(shù)也有它的幻想，為了讓小樹(shù)能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的幻想，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提示自己不要遺忘目標(biāo)。

其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感愛(ài)好，希望在大專(zhuān)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(lèi)（飛行器設(shè)計(jì)與工程），但是進(jìn)入大專(zhuān)之后才清晰自己對(duì)它并不感愛(ài)好，還是喜愛(ài)經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。

（一）自我分析階段

1，愛(ài)好分析

合乎愛(ài)好的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(zhǎng)以及所的愛(ài)好與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個(gè)你恒久都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感愛(ài)好呢？

在網(wǎng)上對(duì)我的愛(ài)好進(jìn)行了分析：具有比較多的愛(ài)好，對(duì)藝術(shù)不算太感愛(ài)好，比較實(shí)際，做自己喜愛(ài)的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)分的，有的人樂(lè)意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理特別擅長(zhǎng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得勝利，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)覺(jué)自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。

我是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗的男孩。喜愛(ài)憑自己的感覺(jué)做事，比較重感情，喜愛(ài)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜愛(ài)挑戰(zhàn)自我。

3，實(shí)力分析

我的動(dòng)手實(shí)力比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持究竟。比較喜愛(ài)動(dòng)腦，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思索來(lái)解決問(wèn)題，能夠接受別人對(duì)我的指