大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（精選25篇）

第頁(yè)大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（精選25篇）大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇1

本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為完備的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下完備的回憶，我們將盡量為孩子帶給歡樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂(lè)有朝氣的幼兒，在歡樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫忙他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開(kāi)心而歡樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一：幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)潛力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)建力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理潛力漸漸增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往潛力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開(kāi)心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)切弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅僅能獨(dú)立地去探究自己感愛(ài)好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)建。

2、弱勢(shì)因素分析：

我班幼兒的傾聽(tīng)潛力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控潛力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛(ài)表演嬉戲和主角嬉戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)潛力有待加強(qiáng)。

二：主要工作與詳細(xì)措施：

（一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒帶給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。

在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，激勵(lì)他們專心開(kāi)心地參加群眾活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫忙下發(fā)覺(jué)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，持續(xù)身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)帶給支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)資料，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、視察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的探討為班級(jí)特色，在日常教化活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的潛力。

（二）教化教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。

作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，專心為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開(kāi)展所需的材料，帶給幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后剛好反思。仔細(xì)按安排有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問(wèn)打算：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長(zhǎng)。潛力打算：透過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前理解小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)潛力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開(kāi)展我是小主子

一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交潛力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事務(wù)，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫忙別人。

5、實(shí)行激勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

（三）平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，全部的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將接著持續(xù)上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子帶給一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教化孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避開(kāi)人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問(wèn)，相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救潛力。老師在戶外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，專心參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)潛力，杜絕平安事故的發(fā)生。

（四）家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。

日常，《歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。

這學(xué)期我們還可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教化理念、教化方法，向家長(zhǎng)舉薦好的教化網(wǎng)站，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源專心開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并帶給必要的資料和資源。熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理舉薦，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。透過(guò)日常視察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。

如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問(wèn)。

總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

三：月工作詳細(xì)支配：

二、三月份：

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)打算工作，創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境，迎接新學(xué)期。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重點(diǎn)訂正讀寫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)新操“豐收之歌”。

4、開(kāi)展《我喜愛(ài)我歡樂(lè)》、〈歡樂(lè)的元宵〉主題活動(dòng)。

5、開(kāi)展生成活動(dòng)主題活動(dòng)：學(xué)雷鋒做好事

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇2

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班在人員上沒(méi)有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來(lái)說(shuō)幼兒比較活躍,不管參加什么活動(dòng)都比較簡(jiǎn)單興奮。新奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也非常的明顯,例如:不愛(ài)說(shuō)話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛(ài)哭的茶正虎……這些孩子都須要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學(xué)期能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力,使這一問(wèn)題得到較好的發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、仔細(xì)貫徹《綱要》精神,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注意幼兒的個(gè)體差異,做到營(yíng)造良好氛圍,促進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小連接的工作,使每一個(gè)幼兒都能從實(shí)力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的打算。

3、圍繞幼兒園的中心課題,依據(jù)本班特色,結(jié)合幼兒的一日活動(dòng),特殊是教學(xué)活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展課題的探討工作。

4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活,心情基本開(kāi)心;獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子;了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問(wèn),情愿接受健康檢查,懂得自我平安愛(ài)護(hù);情愿和同伴參與體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

堅(jiān)持用一般話與人溝通,表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣;喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等,表達(dá)自己的相識(shí)和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

按時(shí)來(lái)園,能主動(dòng)參與幼兒園的活動(dòng),有事要做到向老師請(qǐng)假;樂(lè)意和同伴一起嬉戲,嘗試學(xué)習(xí)共享等待,體驗(yàn)其中的歡樂(lè);在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)切他人,學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物;樂(lè)意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象;喜愛(ài)操作、擺布;親近大自然,寵愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物,動(dòng)物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下,能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的心情;喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),能借助動(dòng)作,語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的相識(shí);用自然的聲音唱歌,用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng),喜愛(ài)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲。

三、詳細(xì)工作支配

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境

本學(xué)期的教化環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的運(yùn)用廢舊的材料,變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新實(shí)力。

2、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期我們班的嬉戲?qū)⒔又越巧覒蚝蛥^(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。在角色嬉戲方面,在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點(diǎn)放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放每人一張存折,這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度,并且對(duì)幼兒相識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。區(qū)域活動(dòng),我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、熬煉實(shí)力、滿意新奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教化始終是我們班的重點(diǎn)工作。我們準(zhǔn)備從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、嬉戲習(xí)慣等方面著手開(kāi)展了一系列活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺(jué)、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,并堅(jiān)持正面教化、重視隨機(jī)教化、個(gè)別教化、老師以身作則、時(shí)時(shí)到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教化。

4、幼小連接

針對(duì)幼兒即將踏入小學(xué)的狀況,幼小連接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了,并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時(shí)間,有肯定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí),學(xué)習(xí)自律和敬重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異,能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。除此之外,我們也將給家長(zhǎng)供應(yīng)有關(guān)幼小連接的相關(guān)教化理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動(dòng)

幼兒到了大班動(dòng)手實(shí)力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維實(shí)力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大值日生的作用,培育幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培育幼兒順手整理、物歸原處的良好習(xí)慣,并能夠主動(dòng)的關(guān)切、參加班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng),學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)切幫助身邊須要幫助的人等。

6、教化教學(xué)工作

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇3

一、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家狀況,以便綻開(kāi)教化工作。發(fā)覺(jué)孩子有不穩(wěn)定心情的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,家訪,剛好反映孩子的在園狀況。

(2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

(3)老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子,吸引激勵(lì)幼兒來(lái)園。

二、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理實(shí)力,做到生活有序。

(1)正確運(yùn)用自己的標(biāo)記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能寧?kù)o午睡,不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng),留意力集中;

(2)愛(ài)惜幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

四、深化實(shí)踐園本課程,將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行

從他們的愛(ài)好入手,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲得各方面的閱歷,提高綜合實(shí)力。

五、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的安排,做到學(xué)習(xí)有序。

在活動(dòng)時(shí),老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的視察與記錄,剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時(shí)間,豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

七、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照看好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

八、家長(zhǎng)工作

家庭因素與幼兒的各方面實(shí)力發(fā)展有著親密的聯(lián)系,本學(xué)期我們將接著加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

(2)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教化環(huán)境,制定符合幼兒特點(diǎn)的教化措施,共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(3)做好家訪工作,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

(4)激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),增加家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

九、平安工作

在新的學(xué)期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開(kāi)展的更好,我們制定了科學(xué)合理的安排。從老師、幼兒兩個(gè)不同的度詳細(xì)的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到:為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿意幼兒各方面發(fā)展的須要,要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇4

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們?nèi)槐＝倘藛T將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取閱歷,反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)安排》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。

在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”,用愛(ài)心、熱心、耐性、誠(chéng)意對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng),做到善解人意、親善可親、熱忱大方。學(xué)期初,我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排,如下:

一、狀況分析

本學(xué)期班級(jí)幼兒38名,其中男孩19名(包括新生兩名),女孩18名。詳細(xì)狀況體現(xiàn)在以下幾方面:

(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1、通過(guò)“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高,大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談,同時(shí)也增加了幼兒在集風(fēng)光 前自我展示的自信念。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。

3、喜愛(ài)戶外活動(dòng),跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作發(fā)展較好,喜愛(ài)玩各種器械,并有肯定創(chuàng)建力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強(qiáng)的生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)、薄弱因素分析

1、幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大,傾聽(tīng)習(xí)慣較差,部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散,沒(méi)有耐性。

2、同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱,缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。

3、幼兒喜愛(ài)各種嬉戲,但還缺少創(chuàng)建表現(xiàn)力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí),收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示,愛(ài)惜公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培育。

(三)、個(gè)別幼兒狀況:

1、***、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。

2、***小摯友有挑食現(xiàn)象,要進(jìn)行個(gè)別教化和幫助,有三位老生對(duì)海鮮類食物過(guò)敏。

5、新生不熟識(shí)班內(nèi)常規(guī),各方面實(shí)力較差,不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)用品。

(四)、家長(zhǎng)狀況:

家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作班級(jí)工作,但在教化子女的方式方法上存在著一些問(wèn)題,在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過(guò)高;在生活方面,對(duì)孩子過(guò)分關(guān)切、代替。家長(zhǎng)們多較關(guān)切孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣,而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探究過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)看法。

二、班級(jí)目標(biāo)

1、培育幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,做好幼小連接工作。

3、班級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)、思想素養(yǎng);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào),親密協(xié)作,以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。

4、提高嬉戲水平,促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗自主等良好特性的發(fā)展,促進(jìn)創(chuàng)建力、表現(xiàn)力、想象力和動(dòng)手實(shí)力的發(fā)展,使幼兒樂(lè)于交往、合作,對(duì)己對(duì)人有最初的責(zé)隨意識(shí),形成更良好的自我意識(shí)。

5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀,明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的教化活動(dòng),形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。

三、詳細(xì)措施

(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)

三位一體,每個(gè)老師都是班級(jí)的主子,敬重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識(shí),并進(jìn)行合理的工作分工:按主題輪番主班,主班老師負(fù)責(zé)教化教學(xué)的安排調(diào)配、臨時(shí)工作以及大部分的家長(zhǎng)工作,配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級(jí)衛(wèi)生、平安整理工作,并協(xié)作主班老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長(zhǎng)工作,但分工不分家,大家互幫互助剛好地作好溝通,每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì)議。

在班中開(kāi)展大家是摯友活動(dòng)。即老師是幼兒的摯友,多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動(dòng),站在幼兒的角度考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題,仔細(xì)做好幼兒視察記錄,每周班務(wù)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。三位保教人員相互監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議;學(xué)會(huì)觀賞同伴,為別人的勝利感到興奮;學(xué)會(huì)具有集體榮譽(yù)感,具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會(huì)不怕困難,勝不傲慢,敗不氣餒。

接著開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)每天有。開(kāi)展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動(dòng),保持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄,并激發(fā)幼兒主動(dòng)性。

(二)班級(jí)教化

1、班級(jí)環(huán)境

1)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方,體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步,師生共同設(shè)計(jì)與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性,通過(guò)照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化,不局限與墻面,還包括嬉戲環(huán)境、嬉戲材料、嬉戲成果的展示,充分利用活動(dòng)室的空間。

2)設(shè)置自然角,設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,師生共同管理,使其富于朝氣特色及具有教化意義。

3)設(shè)置氣象角,激勵(lì)幼兒視察氣象和進(jìn)行記錄。

4)與幼兒同等相民主相處,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒健康開(kāi)心地成長(zhǎng)。

2、幼小連接

1、注意幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理實(shí)力、生存實(shí)力的培育。

在幼兒已經(jīng)具備肯定的學(xué)會(huì)生存、生活實(shí)力的基礎(chǔ)上,要增加幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí),增加獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開(kāi)展“小巧手”的評(píng)比活動(dòng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)的抽屜最整齊,誰(shuí)的值日生做得最精彩等。

在日常生活中,要求家長(zhǎng)協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、整理飯桌,學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)潔的衣物,如小手絹、襪子等;

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往。

幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”,面對(duì)生疏的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結(jié)合主題活動(dòng)注意提高幼兒的交往實(shí)力,讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和諧地相處,學(xué)會(huì)關(guān)切和參加集體的活動(dòng),在別人須要幫助的時(shí)候,情愿給人于幫助,在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作,遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等,增加幼兒的交往實(shí)力。

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。

要求幼兒按時(shí)到園參與早煉,嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過(guò)公路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問(wèn)題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷,取放器械要有依次等,提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加幼兒堅(jiān)持性的培育,采納各種激勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式。在主題探究活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,增加同伴間探討、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動(dòng)活潑。

4.任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)實(shí)力的培育。

通過(guò)值日生等工作讓幼兒嘗試來(lái)做一些簡(jiǎn)潔的工作,并通過(guò)嬉戲、設(shè)置情景等活動(dòng)讓幼兒駕馭完成任務(wù)的方法,漸漸培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。同時(shí)依據(jù)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些親子任務(wù),如讓幼兒把一些簡(jiǎn)潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結(jié)合主題活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣,增加幼兒的任務(wù)意識(shí)。

5.培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,關(guān)鍵是要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證:a.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。如:不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等;b.培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;c.愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題;d.愛(ài)惜書本及學(xué)習(xí)用品。E、通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí),嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。F、在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;

3、嬉戲活動(dòng)

嬉戲是孩子們所酷愛(ài)的,本學(xué)期我們將接著重視嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展與深化。班級(jí)內(nèi)依據(jù)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角嬉戲中,我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿意嬉戲需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。剛好投放和更換、豐富活動(dòng)材料。并留意活動(dòng)材料的層次性。發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。

在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料,留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。教化幼兒愛(ài)惜各種活動(dòng)材料,輕拿輕放,學(xué)會(huì)整理。同幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)則,教化幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的實(shí)力,豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商議的方法去解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,能嘗試相互進(jìn)行合作。

建構(gòu)嬉戲中,我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)建性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

表演嬉戲中,重點(diǎn)探討如何提高幼兒的表現(xiàn)力。

通過(guò)體育嬉戲提高幼兒的動(dòng)作技能,增加規(guī)則意識(shí)。

4、提高各領(lǐng)域?qū)嵙?/p>

語(yǔ)言方面:培育傾聽(tīng)習(xí)慣,會(huì)在集風(fēng)光 前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá),喜愛(ài)觀賞不同形式的文學(xué)作品,有良好閱讀習(xí)慣。

實(shí)施措施:

1、晨間談話和特色活動(dòng)中進(jìn)行“說(shuō)一句話”的活動(dòng)。

2、開(kāi)展班級(jí)“故事大王”競(jìng)賽。

認(rèn)知方面:喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境,喜愛(ài)提問(wèn),情愿收集感愛(ài)好的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探究過(guò)程。喜愛(ài)參與操作活動(dòng),并養(yǎng)成主動(dòng)整理材料的習(xí)慣。

實(shí)施措施:

1、組織科學(xué)嬉戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒駕馭肯定活動(dòng)規(guī)則,獲得有關(guān)科學(xué)閱歷。

2、供應(yīng)豐富的操作材料。

3、創(chuàng)設(shè)易存活,有視察價(jià)值的自然角,開(kāi)展種植喂養(yǎng)活動(dòng),并記錄

藝術(shù)方面:學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌,喜愛(ài)仿照、創(chuàng)編,喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏。2、正確運(yùn)用多種手工工具和材料,體驗(yàn)繪畫歡樂(lè)。

實(shí)施措施:

1、班級(jí)設(shè)置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術(shù)競(jìng)賽

4、畢業(yè)典禮排練

健康方面:了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法,增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成誠(chéng)懇、團(tuán)結(jié)、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

實(shí)施措施:

1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動(dòng)。

2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

社會(huì)目標(biāo):酷愛(ài)父母、老師,敬重成人勞動(dòng)。2、能遵守多種行為規(guī)則。

實(shí)施措施:

1、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料,將教學(xué)目標(biāo)引入到社會(huì)生活中去。

2月大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“逛公園”

3月逛廟會(huì)

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀小學(xué)

5、主題活動(dòng)

本班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與嬉戲相融合。

第一主題:《歡樂(lè)城》,其次主題:《逛商場(chǎng)》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喊》,第五主題:《離別時(shí)刻》,兩位老師分別生成主題活動(dòng)。

(三)、班級(jí)保育

四、班級(jí)特色

我班班級(jí)特色不僅僅是餐前那一段時(shí)間,而要貫穿在一日活動(dòng)中,通過(guò)我們的“美文觀賞”,增進(jìn)孩子對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好,提高孩子的語(yǔ)言實(shí)力,發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)建想象力,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和肯定的文學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)開(kāi)展如下:開(kāi)學(xué)初發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,開(kāi)展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。

第一步創(chuàng)設(shè)文學(xué)環(huán)境:墻面、圖書角、每日一句話;

其次步作品觀賞:動(dòng)靜結(jié)合、口頭與動(dòng)作結(jié)合、繼承與創(chuàng)建結(jié)合;

第三步創(chuàng)建性表現(xiàn):小小舞臺(tái)、音樂(lè)工作室、我是繪本大師;

第四步對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)編。

五、家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)展“溝通每天有”的活動(dòng),依據(jù)我們的視察記錄,隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通,并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng),做到“你不問(wèn),我先說(shuō)”。

2、開(kāi)展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng),“你的困惑,就是我們的服務(wù)”,讓家長(zhǎng)隨時(shí)將自己在教化孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級(jí)QQ群或短信通上,我們會(huì)通過(guò)查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來(lái)幫助家長(zhǎng),或通過(guò)剛好的溝通溝通來(lái)為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、開(kāi)展每月一次“心心溝通”的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足,及對(duì)老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進(jìn)行溝通。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋,仔細(xì)記錄須要關(guān)注的幼兒,關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足,并剛好向家長(zhǎng)反饋狀況,對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加每周二下午三點(diǎn)的“家長(zhǎng)詢問(wèn)日”,由主班老師負(fù)責(zé),每次預(yù)定邀請(qǐng)4名家長(zhǎng),其他家長(zhǎng)可以自愿參與。就幼兒園活動(dòng)、班級(jí)工作、幼兒狀況與家進(jìn)步行溝通溝通。

5、建立班級(jí)與家庭的聯(lián)系機(jī)制,以電訪、每天接送面談等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)們相互溝通與溝通,保持來(lái)好的親密聯(lián)系,讓家長(zhǎng)充分了解和主動(dòng)參加到我們的教化活動(dòng)中來(lái),同時(shí)為我們活動(dòng)供應(yīng)豐富的教化資源。幼兒一天無(wú)故缺課要電話聯(lián)系家長(zhǎng),三天再次電話溝通,滿一周上門慰問(wèn)。

6、結(jié)合幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參與活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法,參加親子活動(dòng),干脆看到幼兒在園的表現(xiàn),了解老師工作狀況,增加與老師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。同時(shí),也激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與班級(jí)助教的隊(duì)伍,開(kāi)展“義教”活動(dòng)。

7、剛好更換家長(zhǎng)園地,更新網(wǎng)站資料,讓家長(zhǎng)了解幼兒園每日教化活動(dòng)。

8、每月通過(guò)短信通與家長(zhǎng)溝通幼兒日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)和通知。

9、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

10、接著辦好“家教讀書俱樂(lè)部”,增設(shè)親子講故事競(jìng)賽和“家庭讀書沙龍”。

11、做好幼兒成長(zhǎng)檔案,體現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的成長(zhǎng)。

六、其他工作

1、主動(dòng)開(kāi)展生動(dòng)好玩的班級(jí)活動(dòng)。如“三八親子活動(dòng)”“才藝表演”、“講故事競(jìng)賽”“表演會(huì)”“朗誦會(huì)”等系列活動(dòng);“春游”,“慶六一活動(dòng)”“學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動(dòng);定期帶幼兒外出接近自然,探究自然的奇妙。并初步建立環(huán)保意識(shí)。

2、平常接著采納幼兒評(píng)比的形式,選出小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng),采納月輪換制,每月?lián)Q座位的時(shí)候進(jìn)行競(jìng)選,激發(fā)幼兒集體精神和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,鞏固良好的班風(fēng)班貌。

超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),在以后的工作中,我們將以更加獨(dú)特的魅力,呈現(xiàn)在大家的面前.

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇5

一個(gè)學(xué)期一晃眼就過(guò)去了，面對(duì)接下來(lái)的工作，我依舊充溢了熱忱和精力。我喜愛(ài)自己的工作，我也喜愛(ài)和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?。我珍惜著在幼兒園的分分秒秒，也希望能夠在將來(lái)的歲月里創(chuàng)建更多的成果和驚喜，此刻我想為大班下個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次安排，希望可以為新的一個(gè)學(xué)期做一次好的起先。

一、提升教學(xué)質(zhì)量

一路以來(lái)，我看著孩子們漸漸有所成長(zhǎng)，我也看著他們從一個(gè)個(gè)淘氣搗蛋的孩子變成一個(gè)個(gè)懂事且酷愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我的心里很是安慰。在這條路上，我不僅注意每個(gè)孩子的身心發(fā)育，也很注意教學(xué)上的創(chuàng)新，這一年我也為自己的教學(xué)做了許多次的改良，每一次改良都會(huì)有一些成果，而接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)為也是須要進(jìn)行一些改正的。因?yàn)椴还茉鯓?，我們始終在前進(jìn)，就總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，通過(guò)前次總結(jié)我也發(fā)覺(jué)自己的確在教學(xué)上還存在著一些缺陷，因此想在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里改正它，并且找到新的、正確的方式進(jìn)行持續(xù)。

二、注意學(xué)生成長(zhǎng)

幼兒園的學(xué)生年級(jí)普遍教小，所以在他們的身體成長(zhǎng)和心智成長(zhǎng)方面我是須要多花費(fèi)一些功夫的。首先許多的孩子獨(dú)立意識(shí)很弱，直到大班了，還會(huì)有孩子舍不得家長(zhǎng)，鬧一些不良心情，這一點(diǎn)我認(rèn)為是孩子們平安感和獨(dú)立意識(shí)的缺乏，所以在平常和孩子們的相處中，我經(jīng)常會(huì)關(guān)注他們每個(gè)人的特點(diǎn)，從而進(jìn)行引導(dǎo)。我信任只要我堅(jiān)持下去，每個(gè)孩子都能夠在成長(zhǎng)的路上收獲更多。將來(lái)一個(gè)學(xué)期是全新的，也是一個(gè)值得期盼的學(xué)期，因此我想在接下來(lái)的時(shí)間里引導(dǎo)孩子們培育好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的方向，也訂正他們成長(zhǎng)路上的一些不足之處，為此做一個(gè)好的引導(dǎo)。

三、維持良好師生關(guān)系

在和學(xué)生的相處過(guò)程中我可以感受到孩子們對(duì)老師的熱忱，這是他們第一次進(jìn)入課堂，也是第一次有了老師。很榮幸我能成為他們?nèi)松锏牡谝粋€(gè)老師，也很榮幸我能為他們的教化做一個(gè)好的開(kāi)頭。平常和學(xué)生相處時(shí)，我能感受到學(xué)生對(duì)我的依靠和信任，也能感到孩子們的純真和可愛(ài)，往后的日子我希望能夠和學(xué)生們接著維持一個(gè)好的師生關(guān)系，幫助每個(gè)孩子走上教化的正軌。我會(huì)接著努力，我也會(huì)接著散發(fā)老師的光亮，為這份事業(yè)也增加一些色調(diào)和光線。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇6

一、班級(jí)狀況分析：

悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。

幼兒狀況分析：

本班幼兒總?cè)藬?shù)有36人，男生有，女生，其中7名是新生，年齡階段5-6歲之間。大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們?cè)谏畹淖岳韺?shí)力上有很大的進(jìn)步，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性；生活行為習(xí)慣較好，能與同伴和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如接著加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。在新生的加入后，能盡快的讓他們適應(yīng)新環(huán)境，與我們結(jié)為一體，我們兩位老師團(tuán)結(jié)一樣，使幼兒的一天保教工作做到最好。

教材狀況分析：

本學(xué)期運(yùn)用的教材有：《幼兒園老師用書》《唱起來(lái)，跳起來(lái)》《建構(gòu)式老師參考書》等

二：保教目標(biāo)與措施：

學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、可以清晰連貫地表達(dá)自己的意思，堅(jiān)持說(shuō)一般話；

2、學(xué)習(xí)有依次地看圖書，樂(lè)意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容；

3、同伴之間友好相處，并共享群體合作中產(chǎn)生的快樂(lè)和成果；

4、關(guān)愛(ài)并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情；

5、有始有終的做一件事，學(xué)會(huì)自我限制；

6、主動(dòng)關(guān)切四周的人和事，能用感官感知事物的主要特征；

7、相識(shí)1―10的數(shù)字，能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量；

8、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。

9、關(guān)切四周環(huán)境，愛(ài)惜動(dòng)、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)；

10、能發(fā)覺(jué)和感受四周環(huán)境中的美。喜愛(ài)觀賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受；

11、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

措施：1、同伴之間多溝通，請(qǐng)一般話弱的幼兒多回答問(wèn)題，以便訂正其發(fā)音；

2、能寧?kù)o、仔細(xì)的聽(tīng)他人說(shuō)話，理解他人說(shuō)話的內(nèi)容，喜愛(ài)思索問(wèn)題，并能主動(dòng)的表達(dá)；

3、結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見(jiàn)等交往方式；

4、幫助并提示幼兒做事之前要想一想，怎么起先的，怎么結(jié)束；

5、激發(fā)幼兒喜愛(ài)隨著音樂(lè)的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和做嬉戲。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏；

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量等方法；

7、實(shí)行各種繪畫的方式來(lái)激發(fā)幼兒，并且感受作畫的歡樂(lè)。

生活禮儀目標(biāo)：

1、培育幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣；

2、培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣；

3、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力；

4、學(xué)做值日生。

措施：

1、幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、幼兒寧?kù)o開(kāi)心地進(jìn)餐，坐姿自然。正確運(yùn)用餐具，餐后整理碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。

3、寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。上鋪幼兒加強(qiáng)平安教化。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理床上用品。

4、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能主動(dòng)主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照看別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

措施：

嬉戲活動(dòng)目標(biāo)：

措施：

三：家長(zhǎng)工作：

1、仔細(xì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)支配；

2、仔細(xì)做好家訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教化工作，并具體記錄家訪的狀況。

3、注意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，耐性說(shuō)明和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐性、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問(wèn)，并了解我們平常的教化狀況，同時(shí)相互溝通與溝通教化閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

四、每月主題與工作支配：

九月份不一樣的我

1、開(kāi)學(xué)儀式；

2、完成各類安排；

3、出新操；

4、家長(zhǎng)會(huì)；

5、老師各類培訓(xùn)；

6、環(huán)境評(píng)比；

7、新老師聽(tīng)課；

8、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

9、月底表演。

十月份秋天來(lái)了

1、老師節(jié)；

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)；

3、秋游；

4、各班級(jí)老師聽(tīng)課；

5、專題活動(dòng)溝通；

6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

7、月底表演。

十一月份多彩的世界

1、整理資料；

2、藝術(shù)節(jié)；

3、家委會(huì)、伙委會(huì)；

4、專題研討；

5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)家進(jìn)步園；

6、月底表演。

十二月份汽車嘟嘟

1、圣誕節(jié)演出；

2、混齡活動(dòng)；

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一月份天冷了

1、整理資料；

2、各類小結(jié)；

3、安排、小結(jié)溝通；

4、老師才藝競(jìng)賽。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力。”家庭教化指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)相識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教化融入幼兒教化范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)切的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教化動(dòng)機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、狀況分析：

上學(xué)期，我們開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的效果和反響。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，個(gè)別原先對(duì)幼兒不關(guān)切、無(wú)所謂的觀念已有很大變更，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也賜予了我們很多的協(xié)作。

對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好。但了解到每個(gè)班有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理實(shí)力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，各方面實(shí)力還待培育。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要……本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、目標(biāo)：

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓家長(zhǎng)滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注家園欄、班級(jí)博客等，關(guān)切主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教化良方。

4、依據(jù)家長(zhǎng)的須要，供應(yīng)便利服務(wù)。

四、措施：

1、開(kāi)學(xué)時(shí)了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教化幼兒的有效方法。

4、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課狀況，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。

5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園狀況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

7、開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)、親子活動(dòng)。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇8

一、班況分析：

孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿足。

二、詳細(xì)工作目標(biāo)與措施：

(一)生活方面

1、開(kāi)學(xué)初，培育讓幼兒，如：講衛(wèi)生，擦桌子子、擺凳子、黑板等，

2、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

3、在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊;會(huì)耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊。

4、開(kāi)展豐富多彩的體育嬉戲活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。

5、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃蔬菜、細(xì)嚼慢咽。

6、培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)切、參加班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、整理班里玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)切幫助身邊須要幫助的人等。

(二)、教化教學(xué)方面

1、結(jié)合主題教化和日常生活中滲透教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、

2、教學(xué)上采納多用多媒體教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，做好視察分析孩子活動(dòng)狀況、發(fā)展幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況、

4、環(huán)境教化將以主題為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新實(shí)力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。

5、圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的滲透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、熬煉實(shí)力、滿意新奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

6、留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。在練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí)，以此增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)并提高幼兒的愛(ài)好。

(三)、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

2、嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好全日視察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化駕馭一些基本平安常識(shí)避開(kāi)出現(xiàn)平安事故。

4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照看。

5，依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己

7，自我服務(wù)實(shí)力進(jìn)一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

(四)、平安工作：

在幼兒園平安恒久是平安第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“平安第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，剛好發(fā)覺(jué)幼兒的異樣狀況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園，加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒開(kāi)心的接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記。對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的打算工作。檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、入廁時(shí)，應(yīng)保證衛(wèi)生間的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒，老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)

對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。遇到擔(dān)心全的狀況知道剛好向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧?kù)o入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)剛好跟老師聯(lián)系。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

(五)、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法建議，耐性解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教化更加協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”的作用，確保每月底向家長(zhǎng)公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容支配，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

3、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4、向家長(zhǎng)舉薦正確的育兒理念，推廣勝利的教化案例。(可以通過(guò)電話、校訊通發(fā)放資料的方式)。

(六)班級(jí)管理

1、仔細(xì)制訂好周、日安排，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地支配好幼兒一日活動(dòng)。

2、仔細(xì)登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3、管理好班級(jí)財(cái)物，每天離園時(shí)提示幼兒帶好自己的物品，仔細(xì)檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的奢侈。

4、建立團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的合作伙伴，提倡班級(jí)三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂(lè)上班”的工作氛圍。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)，和本班老師一起把我的班級(jí)工作做好，為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

“主動(dòng)地發(fā)展孩子的情商，熬煉健康的體格”是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。讓孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，接觸身邊的科技，相識(shí)身體的奇妙。漸漸學(xué)會(huì)：生活中的自我愛(ài)護(hù)，會(huì)肯定的體育技能，對(duì)生命有肯定的了解；有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)隨意識(shí)；有肯定的組織實(shí)力和自己解決問(wèn)題的實(shí)力；能觀賞美的事物，有想象地進(jìn)行創(chuàng)作；整體認(rèn)讀，有較好的閱讀和書寫習(xí)慣；會(huì)發(fā)起問(wèn)題，學(xué)做試驗(yàn)記錄；情愿并期盼上小學(xué)。

二、班況分析：

經(jīng)上半學(xué)期的綜合實(shí)力熬煉后，孩子們?cè)诓煌潭壬隙加兴岣摺Ｓ捎陂_(kāi)展了主題活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴、老師溝通。嫻熟地進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)學(xué)換算。喜愛(ài)看書、識(shí)字，講解并描述實(shí)力有所提高，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有劇烈的繪畫欲望，視察和仿照的實(shí)力得到提高，能理解并進(jìn)行主題畫。20%為優(yōu)，75%為良，5%一般。社會(huì)性發(fā)展方面，孩子的集體榮譽(yù)感在體育活動(dòng)中得到發(fā)展，有較強(qiáng)的意識(shí)，有為集體爭(zhēng)光的想法。

三、班級(jí)特色：

在本班進(jìn)行音樂(lè)舞蹈特色教化：在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，針對(duì)他們的特點(diǎn)和須要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術(shù)淺能做好音樂(lè)舞蹈特色教化工作，在活動(dòng)中能結(jié)合實(shí)踐與自我思索，融入新的內(nèi)容，進(jìn)一步完善。激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂(lè)。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教化功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)力能在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中漸漸發(fā)展起來(lái)。

四、班級(jí)管理目標(biāo)

（一）老師與保育員

1、自覺(jué)遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，明確個(gè)人職責(zé)。老師、保育員之間要相互信任、相互幫助，開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)；

2、聽(tīng)從班組長(zhǎng)的管理。班級(jí)財(cái)產(chǎn)人人有責(zé)。每月召開(kāi)1~2次班會(huì)，處理工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題；

3、共同做好上半年的幼兒體檢及預(yù)防接種工作。保育員要做好班級(jí)的衛(wèi)生與消毒工作。仔細(xì)備課，寫保教筆記，上好生活活動(dòng)課；

4、發(fā)揮老師特長(zhǎng)，開(kāi)展舞蹈教學(xué)活動(dòng)。撰寫教學(xué)活動(dòng)方案、教化筆記和論文，主動(dòng)投稿。主動(dòng)參與幼教學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)；

5、有奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)參加創(chuàng)示范園的各項(xiàng)打算工作。開(kāi)展有特色的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；

6、有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，正確處理發(fā)生的問(wèn)題。

（二）幼兒及家長(zhǎng)工作

1、不溺愛(ài)、不偏倚孩子，同等對(duì)待。出現(xiàn)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)溝通、解決；

2、供應(yīng)開(kāi)心的生活環(huán)境，保證出勤率在95%以上。加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，讓孩子學(xué)會(huì)照看自己；

3、春夏季細(xì)菌多、蚊蟲(chóng)多，做好消毒、保潔工作；

4、提高家長(zhǎng)在教化中所起到的作用，形成正確的家庭教化觀念。供應(yīng)多渠道培育幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；

5、帶孩子參與社區(qū)、戶外活動(dòng)，增加幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和集體意識(shí)五、班級(jí)工作內(nèi)容

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的環(huán)境，活動(dòng)區(qū)角投放與主題活動(dòng)相關(guān)的操作材料供幼兒運(yùn)用。活動(dòng)環(huán)境平安、舒適、讓人感到愉悅，操作材料平安、豐富。適時(shí)地張貼主題活動(dòng)展板，介紹主題活動(dòng)的內(nèi)容和開(kāi)展的狀況，展示幼兒參加活動(dòng)的狀況。定期檢查擔(dān)心全因素。

（二）家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期教學(xué)支配及體育專題安排，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教化重要性的相識(shí)；

2、結(jié)合開(kāi)展的主題活動(dòng)內(nèi)容，將須要家長(zhǎng)參加和支持的事項(xiàng)公布在“家長(zhǎng)園地”。開(kāi)拓家長(zhǎng)之間育兒閱歷溝通的專欄，激勵(lì)家長(zhǎng)投稿；

3、多渠道地與家長(zhǎng)溝通，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議，并合理地改善；

4、定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，每月發(fā)放一次；

5對(duì)、于家長(zhǎng)的建議及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，班組在不失公允的狀況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)安排和教研安排精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以探討園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開(kāi)展扎實(shí)有效的年級(jí)組活動(dòng)，并努力使年級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。

二、狀況分析

新的學(xué)期，新的思路。新的學(xué)期，新的希望。大班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能主動(dòng)主動(dòng)地參與，主子翁精神很強(qiáng)。

三、重點(diǎn)工作

1、增加年級(jí)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高老師的自覺(jué)性和主動(dòng)性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。

2、鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色嬉戲中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的嬉戲。同時(shí)提高年級(jí)組內(nèi)老師的嬉戲組織、視察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合實(shí)力。

3、提高平安責(zé)任感，平安警鐘長(zhǎng)鳴。

四、目標(biāo)措施

(一)規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織

1、遵守大班一日生活作息時(shí)辰表，學(xué)會(huì)從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡。

2、重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的平安。

3、仔細(xì)組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增加相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

(二)提高師幼平安責(zé)任，努力做到平安警鐘長(zhǎng)鳴

1、“兩教一?！庇H密協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)范。

2、年級(jí)組強(qiáng)調(diào)平安教化，督促加強(qiáng)老師、幼兒的平安意識(shí)，削減并避開(kāi)各類意外事故的發(fā)生。

(三)家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長(zhǎng)工作細(xì)密、精密

1、利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，進(jìn)一步完善教化教學(xué)工作。接著挖掘家長(zhǎng)中的教化資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園教化活動(dòng)中，與孩子一同共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長(zhǎng)的看法，向老師供應(yīng)教化資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月份

1、各班制定各類工作安排。

2、安定幼兒心情，進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練。

3、慶祝老師節(jié)。

4、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

5、各班結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻。

6、測(cè)量幼兒身高體重。

十月份

1、各班召開(kāi)慶國(guó)慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教化。

2、做好滅鼠工作。

3、各班實(shí)行親子活動(dòng)。

4、幼兒床上用品翻曬。

5、組織幼兒參與繪畫競(jìng)賽。

十一月份

1、教研活動(dòng)。

2、做好幼兒防寒保暖工作。

3、布置其次期主題墻飾。

4、舉辦家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)。

5、進(jìn)行幼兒養(yǎng)分膳食調(diào)查。

6、做好幼兒秋季的防病工作。

十二月份

1、教案評(píng)比。

2、各班實(shí)行迎新年活動(dòng)。

3、年終總結(jié)、考察、評(píng)估。

4、迎接目標(biāo)管理檢查。

一月份

1、寫好幼兒的評(píng)語(yǔ)，做好幼兒期終發(fā)展評(píng)估。

2、奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)、小新星英語(yǔ)匯報(bào)。

3、仔細(xì)書寫各類工作總結(jié)及優(yōu)秀論文。

4、填寫幼兒手冊(cè)。

5、幼兒身高、體重測(cè)量。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇11

一、班級(jí)狀況分析：隨著新的幼兒園的建成，本學(xué)期，我們?cè)瓉?lái)大（2）班的絕大多數(shù)孩子搬到了新園里，在這里，孩子們將度過(guò)幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期。同時(shí)，我們班級(jí)中也增加了6位新的小伙伴。在開(kāi)學(xué)初的日子里，幾位小伙伴都能在比較短的時(shí)間里適應(yīng)新的班級(jí)環(huán)境，同時(shí)也能夠和新的同伴進(jìn)行友好交往，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。

本學(xué)期班級(jí)中的男孩子比較多，有20名，女孩子只有13名。在日常行為習(xí)慣方面，班級(jí)中的女孩子明顯要比男孩子自覺(jué)和遵守紀(jì)律，男孩子中有幾位幼兒比較淘氣，要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)中，有部分孩子表現(xiàn)得比較主動(dòng)和活躍，也有的孩子變得上課不喜愛(ài)舉手發(fā)言，有的孩子對(duì)于集體活動(dòng)中的操作任務(wù)沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待。在常規(guī)方面：整理玩具的習(xí)慣、排隊(duì)的習(xí)慣、盥洗的秩序等還要進(jìn)一步加強(qiáng)培育。

二、班級(jí)工作主要目標(biāo)：

幼兒發(fā)展方面：

⒈日常生活方面能做到自己的事情自己做，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題或是和同伴協(xié)商解決遇到的問(wèn)題。

⒉對(duì)四周的事物感愛(ài)好，有良好的求知欲望，喜愛(ài)進(jìn)行探究、操作和思索活動(dòng)，能主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解或者是自己遇到的困惑。

⒊發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和與同伴友好交往的實(shí)力，并能做到有禮貌地與同伴進(jìn)行交談。

⒋培育幼兒良好的品德與行為習(xí)慣，在生活中懂得謙讓、合作、共享。能自覺(jué)遵守班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。愛(ài)惜班級(jí)中和幼兒園的物品。

⒌能大膽表現(xiàn)自己的實(shí)力，樂(lè)意在集風(fēng)光 前講解并描述故事、兒歌、演唱歌曲等。

6.在藝術(shù)活動(dòng)中能大膽進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)建，結(jié)合班級(jí)折紙?zhí)厣顒?dòng)，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力與藝術(shù)創(chuàng)建實(shí)力。

7.對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持熱忱的看法，主動(dòng)參與體育熬煉活動(dòng)，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。

班級(jí)管理方面：

⒈良好行為習(xí)慣的培育：

和幼兒共同探討班級(jí)的常規(guī)，讓幼兒做班級(jí)的小主子，引導(dǎo)幼兒懂得制定常規(guī)的意義和作用，并與班級(jí)老師保持一樣的教化看法，使幼兒在學(xué)期初的時(shí)間里盡快適應(yīng)新的環(huán)境、遵守新的規(guī)則和要求，保持班級(jí)良好的集體活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)的秩序。

⒉培育入小學(xué)意識(shí)：

通過(guò)講解并描述故事和參觀小學(xué)等活動(dòng)，讓幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，培育幼兒對(duì)小學(xué)的憧憬之情，產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。

⒊品德教化：

結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，利用三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)的教化。在日常生活中教化幼兒主動(dòng)關(guān)切小班和中班的弟弟妹妹們。在班級(jí)中開(kāi)展文明禮儀教化和互幫互助教化，每月開(kāi)展班級(jí)之星的評(píng)比活動(dòng)。形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。

⒋班級(jí)環(huán)境：

本學(xué)期，逐步豐富班級(jí)區(qū)域嬉戲的各類材料和角色嬉戲的材料，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集廢舊的材料，老師動(dòng)手制作嬉戲材料。依據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)兒童化、教化化、美觀化。

三、詳細(xì)措施：

幼兒發(fā)展方面：

1.創(chuàng)設(shè)良好的心里環(huán)境

老師與幼兒之間努力創(chuàng)設(shè)相互信任、相互敬重和理解的心里環(huán)境，讓幼兒感受到老師、同伴對(duì)自己的關(guān)注與關(guān)切。教化要公允公正地對(duì)待每一位幼兒、對(duì)待孩子的行為，對(duì)孩子的行為肯定要進(jìn)行充分的了解，實(shí)行合適的教化方法。引導(dǎo)同伴之間和諧團(tuán)結(jié)，主動(dòng)幫助和關(guān)切同伴，主動(dòng)進(jìn)行溝通。

2.加強(qiáng)幼兒的體格熬煉，同時(shí)做好平安教化。

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的體育運(yùn)動(dòng)熬煉，幼兒的各項(xiàng)實(shí)力都有了肯定的提高，特殊是在跑步和攀登運(yùn)動(dòng)方面，幼兒的實(shí)力總體比較強(qiáng)。但是也有一些薄弱的項(xiàng)目，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好，有的幼兒還不能嫻熟地進(jìn)行連續(xù)拍球。還有的幼兒在運(yùn)動(dòng)方面缺乏耐力和堅(jiān)持性，這些都須要在本學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步熬煉和提高。制定合理的體育活動(dòng)安排和內(nèi)容，在內(nèi)容的制定上涵蓋不同運(yùn)動(dòng)技能，包括：走、跑、跳、平衡、投擲、球類、攀登等方面的內(nèi)容。嚴(yán)格根據(jù)安排來(lái)進(jìn)行體育方面的集體活動(dòng)。在幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，老師進(jìn)行個(gè)案跟蹤和視察記錄，將幼兒的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)力進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)幼兒的不同運(yùn)動(dòng)水平，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)實(shí)力的個(gè)別指導(dǎo)。利用集體活動(dòng)，多組織一些體育方面的小型競(jìng)賽活動(dòng)，增加大班幼兒的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在家和孩子一起進(jìn)行某一項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)熬煉活動(dòng)的愛(ài)好。在熬煉的過(guò)程中，建議家長(zhǎng)采納按部就班的原則，對(duì)幼兒多加強(qiáng)激勵(lì)，運(yùn)動(dòng)的練習(xí)肯定要每天堅(jiān)持。在體育運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)平安方面的教化和活動(dòng)常規(guī)的教化，提高幼兒的平安意識(shí)。

3.開(kāi)展“折紙”班級(jí)特色活動(dòng)，呈現(xiàn)幼兒的才能。

上學(xué)期，我們班級(jí)開(kāi)展了一學(xué)期的折紙?zhí)厣顒?dòng)，我們?cè)诿恐苤贫艘粋€(gè)折紙活動(dòng)的內(nèi)容，并且將折紙的內(nèi)容投放到活動(dòng)區(qū)域中，幼兒能很感愛(ài)好地關(guān)注不同的折紙活動(dòng)內(nèi)容。能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)不同的折紙方法。孩子們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的特色活動(dòng)，已經(jīng)積累了一些折紙的基本的技能和技巧，駕馭了很多好玩的折紙內(nèi)容。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步深化折紙活動(dòng)的內(nèi)容，將折紙活動(dòng)融入到班級(jí)的日?；顒?dòng)和嬉戲活動(dòng)中。

班級(jí)管理方面：

1.加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，幼兒期的行為習(xí)慣將影響到幼兒將來(lái)一生的成長(zhǎng)，因此，本學(xué)期，我們將接著對(duì)幼兒加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的培育，從日常生活中的一點(diǎn)一滴的小事情入手，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（1）生活中的習(xí)慣教化：本學(xué)期，結(jié)合班級(jí)之星的開(kāi)展，在班級(jí)中進(jìn)行禮儀寶寶和互助寶寶的評(píng)比活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在與同伴交往的過(guò)程中要看法誠(chéng)懇，不說(shuō)謊話，與同伴說(shuō)話語(yǔ)氣要溫柔，不說(shuō)粗話臟話，能主動(dòng)向別人致歉，好玩的玩具和別人一起共享，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候能夠盡自己的力氣去幫助別人。對(duì)于幼兒主動(dòng)向上的行為，我們剛好賜予確定和表?yè)P(yáng)，老師主動(dòng)與幼兒進(jìn)行溝通與溝通。

（2）集體活動(dòng)中：培育幼兒專注聽(tīng)課的習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索和主動(dòng)提問(wèn)或回答問(wèn)題，不影響同伴活動(dòng)。上課的時(shí)候有良好的坐姿，不打斷別人的說(shuō)話。老師上課的過(guò)程中能集中留意力聽(tīng)課，養(yǎng)成傾聽(tīng)和思索的習(xí)慣。在操作活動(dòng)中能主動(dòng)思索，仔細(xì)完成自己的操作任務(wù)，比如：繪畫作品、數(shù)學(xué)操作材料等，并懂得珍惜自己的作品。

（3）開(kāi)展“誰(shuí)的貼紙多”的評(píng)比活動(dòng)，每天依據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)的形式可以分老師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等。讓幼兒看到自己的進(jìn)步和不足，樹(shù)立新的目標(biāo)。

（4）嬉戲活動(dòng)中：培育幼兒愛(ài)惜嬉戲材料、仔細(xì)整理嬉戲材料的習(xí)慣。讓幼兒懂得不同的嬉戲區(qū)應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)，和孩子一起商討嬉戲的活動(dòng)規(guī)則。

2.嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級(jí)角色嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)上盡量讓幼兒多參加一些探究性的活動(dòng)，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、歡樂(lè)健身區(qū)等區(qū)域活動(dòng)。利用收集的材料制作成半成品的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中主動(dòng)地、創(chuàng)建性地進(jìn)行嬉戲。角色嬉戲的創(chuàng)設(shè)變更以往一些幼兒不太感愛(ài)好的嬉戲內(nèi)容，結(jié)合主題和本地特色，開(kāi)展一些手工品商店、創(chuàng)意繪畫館、快遞公司等好玩的角色嬉戲內(nèi)容，豐富幼兒的各種生活閱歷。

四、每月工作支配

3月份：

1.調(diào)整班級(jí)幼兒座位和早操隊(duì)形。

2.布置班級(jí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)班級(jí)的區(qū)域環(huán)境和角色嬉戲的環(huán)境。

3.布置班級(jí)的自然角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察和記錄。

4.引導(dǎo)新插班的幼兒盡快適應(yīng)新的班級(jí)環(huán)境，特殊是同伴之間的熟識(shí)與了解。

5.加強(qiáng)幼兒早操的復(fù)習(xí)和韻律操隊(duì)形的變換。

6.結(jié)合主題活動(dòng)《走近小學(xué)》，帶領(lǐng)班級(jí)的幼兒進(jìn)行參觀小學(xué)的半日活動(dòng)。

4月份：

1．圍繞主題安排開(kāi)展各類主題主題活動(dòng)：《平安周》、《大自然的語(yǔ)言》、《從頭到腳》。

2．結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展和季節(jié)的改變，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)春天的環(huán)境。

3．組織幼兒有秩序地開(kāi)綻開(kāi)放性的熬煉活動(dòng)，活動(dòng)中對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教化。

4．對(duì)班級(jí)中的幾名幼兒進(jìn)行上門家訪活動(dòng)。

5．接著豐富區(qū)域嬉戲材料，提高幼兒的嬉戲愛(ài)好。

6．組織幼兒遠(yuǎn)足春游活動(dòng)。

7．完成四月份幼兒成長(zhǎng)檔案。

5月份：

1．本月組織幼兒進(jìn)行主題活動(dòng)“動(dòng)感天地”、“黑夜秘語(yǔ)”。

2．結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教化，引導(dǎo)幼兒在家在園都要進(jìn)行一些有意義的勞動(dòng)。

3．布置班級(jí)特色墻，展示幼兒的特色成果。

4．對(duì)幼兒加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化。

5．完成5月份幼兒成長(zhǎng)檔案。

⒍進(jìn)行家長(zhǎng)親子活動(dòng)。

6月份：

1．進(jìn)行主題活動(dòng)“我想飛”和“離園倒計(jì)時(shí)”。

2．打算好六一慶祝的表演節(jié)目。

3．評(píng)比本學(xué)期的各類好孩子、才智寶寶等。

4．完成各類總結(jié)和幼兒評(píng)語(yǔ)。

5．幫助保健老師完成幼兒身高、體重、視力的測(cè)查等。

6.組織幼兒進(jìn)行班級(jí)物品的整理。

大班下學(xué)期班級(jí)工作安排篇12

一、班況分析：

本班幼兒49名，個(gè)個(gè)孩子聰慧調(diào)皮、活潑開(kāi)朗，挺討人喜愛(ài)的。他們?cè)诒緢@度過(guò)了兩三年，也學(xué)到了許多本事，但個(gè)別差異很大，性格特點(diǎn)各不同。大體來(lái)說(shuō)，本班的孩子在語(yǔ)言方面都有進(jìn)步，特殊是在回答問(wèn)題的時(shí)候，能運(yùn)用完整句。在美術(shù)方面大有進(jìn)步，孩子也很喜愛(ài)繪畫，但是在社會(huì)方面，一些日常生活中的做事實(shí)力方面還欠缺一點(diǎn)。本學(xué)期在社會(huì)、科學(xué)方面對(duì)本班的幼兒要加強(qiáng)。常規(guī)、紀(jì)律方面也需加強(qiáng)。

二、培育目標(biāo)

健康方面：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨(dú)立生活實(shí)力。

2、寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，加強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、會(huì)繞障礙物進(jìn)行走跑跳等等動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)。

語(yǔ)言方面：

1、在談話活動(dòng)方面，能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽(tīng)別人談話，能用一般話進(jìn)行與同伴溝通，看法自然大方，會(huì)用輪回的方式交談。

2、講解并描述方面，能有重點(diǎn)地講解并描述事物圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容講解并描述看法自然大方，音量適中，表達(dá)流暢，不停頓。

3、主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高視察實(shí)力。

科學(xué)方面：

1、情感培育幼兒新奇、好問(wèn)、好探究的