九年級語文下冊-第5單元-第18課《得道多助-失道寡助》課件1-新人教版

1精品課件得民心者得天下失民心者故失天下2精品課件得道多助——《孟子》3精品課件學習目標1、背誦短文積累文言詞匯，把握文章內容。2、理清論證思路，學習論證方法。3、增強對國家安定團結的政治局面的認識，

4精品課件觀看課文朗讀視頻，注意

字音、節(jié)奏。讀5精品課件朗讀節(jié)奏舉例：1、域民/不以/封疆之界，故國/不以/山溪之險，威天下/不以/兵革之利。2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，親戚/畔之；多助/之至，天下/順之。讀音舉例夫郭粟寡戚畔fúguō

sù

gu?qīpàn讀6精品課件譯要求：1、結合課下注釋，自主翻譯課文。2、組內對譯課文。7精品課件實詞含義天時：固國：地利：威：人和：至：郭：道：環(huán)：寡：池：親戚：堅利：兵革：米粟：畔：委：順：去：域：

有利于作戰(zhàn)的天氣時令有利于作戰(zhàn)的地理條件包圍武器裝備護城河堅固銳利人心所向，內部團結外城泛指糧食離開震懾限制鞏固國防極點泛指內外親屬同“叛”，背叛歸順放棄施行仁政少8精品課件虛詞解釋

1、環(huán)而攻之而不勝

第一個“而”表修飾，解釋為“著、地”。第二個“而”表示轉折，解釋為“但是、卻”2、夫環(huán)而攻之3、然而不勝者

4、三里之城

5、親戚畔之

6、寡助之至7、域民不以封疆之界

句首發(fā)語詞，表示下面發(fā)議論這樣，可是結構助詞,相當于“的”字代詞，他動詞，到介詞，解釋為“憑、靠”9精品課件析本文是一篇議論文，請找出中心論點。論點：天時不如地利，地利不如人和。問題討論10精品課件

由論點看，決定戰(zhàn)爭勝負的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？

天時、地利、人和(克敵制勝的首要條件)析11精品課件天時而環(huán)攻之地利不如不勝勝舉例證明論點一：天時不如地利(從進攻一方而言)攻城：守方12精品課件守城：城高池深兵革利米粟多守方地利攻方委而去之敗勝人和不如舉例證明論點二：地利不如人和(從防御一方而言)13精品課件戰(zhàn)爭域民固國威天下治國得道多助失道寡助主張（結論）論點范圍本文借論戰(zhàn)，深入闡述了怎樣的政治主張？14精品課件提出中心論點:天時不如地利,地利不如人和舉例論證:戰(zhàn)爭“三里之城,七里之郭”進攻“不勝”-------天時不如地利防御“去之”-------地利不如人和(類推)域民\固國\威天下------治國需要“人和”

得出結論：得道多助,失道寡助點撥歸納本文論證思路：15精品課件第二部分（2、3）戰(zhàn)爭為例，證明論點。（分）第三部分（4）總結全文，得出結論（總）結第一部分（1）開宗明義，提出論點。（總）逐層論證層層深入16精品課件拓展延伸你認為“人和”在現(xiàn)代社會還有現(xiàn)實意義嗎?誰能從歷史上或現(xiàn)實中舉個借助“天時”取得作戰(zhàn)勝利的例子？草船借箭.諸葛亮借助大霧的天氣迷惑曹軍，使曹軍把好多的箭射到他的草船上來。赤壁之戰(zhàn)。諸葛亮借助東風，讓熊熊燃燒著的很多小船沖向曹軍的戰(zhàn)船，把曹軍燒得潰不成軍，傷亡過半。拓17精品課件一九八O年前，深圳是怎么樣的一個地方嗎？

為什么會在短短的幾年之中發(fā)展成一個超級的大城市呢？

一個小小的漁村

是改革開放給了深圳"天時"。拓18精品課件1、解釋詞語委而去之環(huán)而攻之池非不深也親戚畔之

兵革非不堅利得道多助地利不如人和2、本文的中心論點是()3、作者以戰(zhàn)爭為例得出的結論是()4、寫出與“和”有關的成語測19精品課件孟子的思想主張：A民本思想（民為貴社稷次之君為輕）B仁政（關注民生施恩于民贏得民心得天下仁者無敵）C道德倫理（道德規(guī)范：仁義禮智）（人倫關系：君臣有義父子有親夫婦有別長幼有序朋友有信）拓20精品課件