辨析病句技巧(上課用)

辨析病句十標(biāo)志考點(diǎn)闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。

《考試大綱》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。█辨析病句

選擇題語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句

主觀題【標(biāo)志一—出現(xiàn)并列的短語(yǔ)】

并列不當(dāng)是語(yǔ)句常見(jiàn)的語(yǔ)病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時(shí)，看到“和”、“與”“及”、“同”或用頓號(hào)分開(kāi)的并列短語(yǔ)出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認(rèn)真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明的問(wèn)題。

1、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。

例句：分類不當(dāng)，報(bào)刊包括雜志，一切出版物包括報(bào)刊2、近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。搭配不當(dāng)，“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規(guī)?！贝钆洹?/p>

3、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999全國(guó)）4、針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)量，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。

“放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼?！敖⒒蛟黾印敝械摹敖ⅰ辈荒芘c“石油儲(chǔ)量”搭配?！緲?biāo)志二—出現(xiàn)兩面性的詞語(yǔ)】

句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語(yǔ)時(shí)，考慮一面或兩面是否搭配，同時(shí)要注意不要誤判。6、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。7、領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。5、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門(mén)技術(shù)人才?！笆欠瘛薄澳芊瘛笔莾擅嬖~，“是……前提”是一面，不搭配?！緲?biāo)志三——出現(xiàn)否定詞】

◎句中有多重否定，或有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“仿造”等詞時(shí)，考慮意思是否說(shuō)反。需要注意的是：1、反問(wèn)句相當(dāng)于一重否定。尤其是否定詞用在反問(wèn)句中。2、含有否定意味的一類詞：“避免”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞，在辨析中易被忽略3、否定詞與“無(wú)時(shí)無(wú)刻”并用時(shí)易弄錯(cuò)，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思。4、“否則”意為“如果不這樣”，后面不能跟“如果不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。10、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？8、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。9、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。多用了否定詞，把意思說(shuō)反了?！胺乐埂薄安辉侔l(fā)生”是期望發(fā)生。

“忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可惱怒”就是睡前要惱怒，其余可以類推。

反問(wèn)句相當(dāng)于一重否定，三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。

【標(biāo)志四—出現(xiàn)介詞】

常出現(xiàn)的介詞有“由于……使”、“通過(guò)……讓”、“經(jīng)過(guò)……使”“為了……把”、“在……中”、“根據(jù)”“關(guān)于”、“對(duì)于”、“鑒于……讓”等等。在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是缺少主語(yǔ)、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。

11、從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作作為是無(wú)可指責(zé)的。（1995上海）12、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。13、最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。例11，“從……中”同樣使全句無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)把“從……中”刪掉。例12和例13，屬于介詞使用不當(dāng)?！瓣P(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)于”；“在……下”應(yīng)改為“經(jīng)過(guò)”、“通過(guò)”。經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容

【趁熱打鐵：判斷下列句子是否正確】成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)。去掉“經(jīng)過(guò)”或者去掉“使”將“才”調(diào)至“他”后。誤用介詞結(jié)構(gòu)“在…中”，使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。

在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

【標(biāo)志五—出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞】

復(fù)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，要考慮是否存在以下錯(cuò)誤：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)放，關(guān)聯(lián)詞不合語(yǔ)意，分句的順序不合理。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否正確，解決這一難題的簡(jiǎn)便辦法是：如果一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)主語(yǔ)，則主語(yǔ)在前，關(guān)聯(lián)詞在后（我不但來(lái)了，而且來(lái)得早。）；如果一個(gè)復(fù)句有兩個(gè)主語(yǔ)，則主語(yǔ)在后，關(guān)聯(lián)詞在前。（因?yàn)樗撕?，所以我們都喜歡他）14、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。15、中國(guó)古代的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，……許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。16、此次植樹(shù)助學(xué)公益活動(dòng)，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹(shù)苗。兩個(gè)句子不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。

例15和例16，遞進(jìn)關(guān)系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。

【標(biāo)志六—出現(xiàn)判斷動(dòng)詞“是”】

當(dāng)句子的謂語(yǔ)是“是”(也是、就是、總是)、“成為”時(shí)，一要考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致。遇到這種情況，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。二要考慮是否句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂。17、修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。

18、縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國(guó)民素質(zhì)，無(wú)疑是最重要和最具潛力的。19、這種“大雪壓青松，青松挺且直”的高風(fēng)亮節(jié)是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣?！案唢L(fēng)亮節(jié)”是“榜樣”，不搭配，后半句改為“是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的?！保?）如果句子中出現(xiàn)代詞，容易產(chǎn)生指代不明現(xiàn)象。

20、組織部新來(lái)的年青人看到我們很高興。析：誰(shuí)高興？是“年青人”還是“我們”？代詞指代不明，有歧義?！緲?biāo)志七—出現(xiàn)代詞】21：她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。解析：“此”指代不明，是指“雇主對(duì)她的歧視侮辱”，還是“她的要求”？

（2）句中出現(xiàn)“否則”時(shí)，考慮是否犯了重復(fù)贅余的語(yǔ)病，“則”即表示“這樣”的意思。22、美國(guó)必須在伊拉克找到大規(guī)模殺傷性武器，否則，找不到大規(guī)模殺傷性武器，就難以給世界人民一個(gè)交代。

析：“否則”即如果不這樣的意思，表示相反的情況，“否則”后還列舉相反的情況，句子就犯了重復(fù)贅余的語(yǔ)病。如果句子中出現(xiàn)數(shù)量詞，容易產(chǎn)生以下問(wèn)題：

(1)前后矛盾

數(shù)詞可分為確數(shù)、概數(shù)，如果在同一個(gè)句子中兩類詞同時(shí)出現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)前后矛盾

23、自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。（2005年全國(guó)卷Ⅰ）

解析：“累計(jì)”和“超過(guò)”的矛盾，應(yīng)該改成“已經(jīng)累計(jì)100萬(wàn)人次”或者“已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)人次”?！緲?biāo)志八—出現(xiàn)數(shù)量詞或短語(yǔ)】(2)誤用倍數(shù)

句子出現(xiàn)了“減少、縮小、降低、下降或增加、增加了、增加到等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的應(yīng)用與具體語(yǔ)境是否符合事理。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長(zhǎng)率要用百分比。

24：第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

解析：表示事物減少時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)將“低一倍多”應(yīng)改為“低一半多”。(3)成分贅余

數(shù)詞表示約數(shù)時(shí)，如果在一個(gè)句子中“超過(guò)”“大于”等詞與“以上”連用，或者“不過(guò)”“至少”等詞與“左右”連用，往往就會(huì)產(chǎn)生成分贅余。

25、國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬(wàn)元，“英格爾”是6.88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。

解析：“不過(guò)”與“左右”重復(fù)，應(yīng)將“左右”去掉。(4)產(chǎn)生歧義

數(shù)量詞作修飾成份時(shí)，容易出現(xiàn)歧義。

如：今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱覽日”。(2008年安徽卷)

解析：“幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”有歧義。可理解成“幾十個(gè)報(bào)社派出的編輯記者”，也可理解成“幾十個(gè)編輯記者”。1、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。2、到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。解析：有“為……所”，和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有“受……所”的結(jié)構(gòu)，應(yīng)將“所”字去掉【標(biāo)志九—出現(xiàn)固定結(jié)構(gòu)】解析：應(yīng)為“由……決定的”，【標(biāo)志十——出現(xiàn)多定或多狀】

◎句子有多個(gè)或多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)時(shí)，考慮語(yǔ)序是否恰當(dāng)，是否有歧義。1、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤、提高思想水平的方法2、昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。3、這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的，來(lái)自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。解析：將“有效的”調(diào)至“方法”前，解析：將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前，解析：將“聯(lián)合”調(diào)至“舉辦”前，病句辨析——十標(biāo)志

1、并列短語(yǔ)6、判斷動(dòng)詞2、兩面詞7、否定詞3、否定詞

8、數(shù)量詞或數(shù)量短語(yǔ)4、介詞9、固定結(jié)構(gòu)5、關(guān)聯(lián)詞

10、多定或多狀小結(jié)例句：

20、由于辦學(xué)成績(jī)突出，國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。（1996全國(guó)）21、……有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)。（1997全國(guó)）

22、人們對(duì)這部影片的評(píng)價(jià)，見(jiàn)解犀利，剖析深刻。（1997上海）中心詞與修飾語(yǔ)不搭配。應(yīng)改為“80多家新聞界”應(yīng)改為“80多家新聞單位”。動(dòng)賓不能搭配，不能說(shuō)“提高……意識(shí)”，應(yīng)改為“增強(qiáng)……意識(shí)”。

主謂搭配不當(dāng)，“犀利”多用于批評(píng)、指責(zé)，可改為“見(jiàn)解獨(dú)到”。八、表意不明：表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話有兩種以上的理解；二是“費(fèi)解”，即一句話表達(dá)出來(lái)，不能讓人看明白說(shuō)得什么意思。例句：23、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（1998全國(guó)）

24、政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。(2003全國(guó))

26、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。（2003全國(guó)）

九、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）：句式雜糅，指兩套或兩套以上句子結(jié)構(gòu)糅合在一起，使語(yǔ)意不明確；暗換主語(yǔ)，使原有主語(yǔ)不能和分句中的謂語(yǔ)搭配，造成結(jié)構(gòu)混亂。例句：27、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（1999全國(guó)）28、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。（2000全國(guó)）將“……深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起。犯了偷換主語(yǔ)的毛病，這句話的主語(yǔ)是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語(yǔ)只能是這家工廠的產(chǎn)品，而不能是“工廠”。29、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（2001春招）

30、如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。（2001）

是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅。

要么說(shuō)成“關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)”，要么說(shuō)成“知識(shí)在起決定性作用”，不能雜糅成一個(gè)句子。十、重復(fù)贅余或不合邏輯：句子本來(lái)已經(jīng)說(shuō)得很明確了，偏偏又要加上一些重復(fù)多余的成分，使句子顯得羅嗦。不合邏輯指的是句子的意思在事理上說(shuō)不過(guò)去；常見(jiàn)的邏輯語(yǔ)病有自相矛盾、不合事理、強(qiáng)加因果、主客倒置等。例句：32、其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。（2000春）33、參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在