人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃

人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生根本狀況分析

七年級(jí)6班共有學(xué)生62人，大局部學(xué)生的英語(yǔ)根底不是很好，不過(guò)這些學(xué)生還比擬活潑，能夠擁有對(duì)英語(yǔ)超強(qiáng)的興趣，作為科任教師，我盼望與學(xué)生們一起帶著盼望和幻想，共同學(xué)好英語(yǔ)，做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問(wèn)體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都安排肯定的根底練習(xí)，這樣對(duì)穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問(wèn)有著很大的幫忙。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看

(一)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、一般疑問(wèn)句及答復(fù);

2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線(xiàn)局部提問(wèn)

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法。

(二)交際用語(yǔ)(略)

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué):

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);

英語(yǔ)究竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力量，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索，肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思索的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法;

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增加語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周:開(kāi)學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周:Unit1-Unit2

第六周:國(guó)慶節(jié)假期

第七周:Unit2-Unit3

第八周-第九周:Unit3-Unit4

第十周:ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周:Unit5-Unit6

第十三周-第十四周:Unit6-Unit7

每十五周-第十六周:Unit7-Unit8

第十七周-第十八周Unit9

第十八周-第十九周:ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)規(guī)劃篇2

一、所教班級(jí)學(xué)生根本狀況分析：

本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)根底不高，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)教師的不懈努力，七年段學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但依據(jù)初一上學(xué)期期末考試狀況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積存。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一局部學(xué)生沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期主要是連續(xù)培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的力量，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同提高的.學(xué)習(xí)力量。

3.通過(guò)abc式分組法，培育各階層學(xué)生力量，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)展20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法：

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)爭(zhēng)論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)：

1、單詞過(guò)關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，利用“互測(cè)及教師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

2、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)展競(jìng)賽。

3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)展朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求根底好的學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

四、教學(xué)工作及安排

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：Unit9

第十二周：復(fù)習(xí)7、8、9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生根本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)根底薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要實(shí)行有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求。

1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣，及語(yǔ)言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開(kāi)。還要注意培育學(xué)生的自學(xué)力量，在以前的根底上，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書(shū)。

3、從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。

三、詳細(xì)措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)展幫補(bǔ)，并通過(guò)優(yōu)等生的幫忙促其進(jìn)步。

1、在課堂上表達(dá)學(xué)問(wèn)的梯度，擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)