幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

Word-8-幼師實(shí)習(xí)報(bào)告我是x市x學(xué)院初等教導(dǎo)學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名同學(xué)。在20**年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參與見習(xí)。向來以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，特殊簡(jiǎn)單，無非是天天帶著小伴侶們一起做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們可以接受和理解的學(xué)問，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語言和氣可親，表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們情愿去做的事才會(huì)協(xié)作教師，去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺得更簡(jiǎn)單。我去的是大班，大班的孩子理解本事比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，由于他們有更多自己的想和想法，受自己，接受和理解教給他們的學(xué)問，真無數(shù)事情不會(huì)聽別人的，教師必需有一定的辦法，才干把他們管好。否則，孩子會(huì)把教師弄的手足無措。

特殊是作為一個(gè)一點(diǎn)閱歷都沒有些新教師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素養(yǎng)的是太不簡(jiǎn)單了都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面動(dòng)身去一步步調(diào)查，要常常有家長(zhǎng)交流，這樣老師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的進(jìn)展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，教師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在小學(xué)所接觸不到的?，F(xiàn)在我知道，要做好一名老師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占領(lǐng)十分重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。天天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，教師總是給我們講一些有助于我們進(jìn)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教?dǎo)和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑；什么時(shí)候該對(duì)他們鄭重。她是個(gè)有閱歷的幼兒教師，假如按年齡算，我覺得她并不大，但假如按閱歷算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老老師了。她把她的好多閱歷都傳授給了我們，我真的好謝謝她

不僅如此，她還給了我們特殊的機(jī)會(huì)；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按小學(xué)規(guī)定，我們是沒有資歷去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的，吸取珍貴的閱歷，以利于我們以后的進(jìn)展。我和學(xué)生來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺得很緊急，有的語無倫次的感覺。提前預(yù)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也由于緊急唱的跑調(diào)了。開頭運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答徹低跑題了，我怎么拉不回來，緊急之下，我有叫了個(gè)“學(xué)生們”，孩子們對(duì)學(xué)生這兩個(gè)字特殊生疏，又難堪了好一會(huì)兒，最后教師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的不足，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

這次見習(xí)所心得的不僅僅是課外學(xué)問，也是一次深刻的閱歷教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希翼以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

（二）

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)光里，我試試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道本來在小學(xué)里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來到了幼兒園，面向新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭?；顫姶蠓降奈蚁騺砗芟矏?小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下對(duì)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜愛?我。

天天我都會(huì)早早的來到小學(xué)等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了可以在早上與他們問好。天天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子戲耍；玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮；與孩子們平起平坐，我通過一切時(shí)光與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了心得，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是清純無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛?你、崇拜你、相信你。孩子的愛是最真切、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心彌漫了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、聆聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫好教案，做好教學(xué)工作方案，教具都一一預(yù)備好；謙虛接受李教師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感愛好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我樂觀和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子寧靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在平時(shí)生活中引領(lǐng)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

參與集體活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)看法，按照幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與老師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲得更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我試試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸陂L(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又因?yàn)樗麄冏陨淼纳铋啔v和學(xué)問閱歷的局限性，惟獨(dú)靠教師賦予，提供和引領(lǐng)。作為一個(gè)幼兒園教師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思量，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好興趣，同時(shí)要喜愛?思量問題，且要有自己的見解。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次十分有益的磨練和試試。這一段時(shí)光所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

（三）

帶著對(duì)將來的向往和希翼，來到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時(shí)光飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感觸到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開始難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面向新工作，面向性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張振奮、熱烈高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，試試自立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己自立的內(nèi)心小世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的交流也十分的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我得到了很珍貴的東西。

在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)光表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班教師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我謙虛請(qǐng)教老老師和師姐們，樂觀協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒注重平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。精心、耐心的協(xié)助每一個(gè)幼兒并教給他們一些容易的生活小常識(shí)、小竅門，協(xié)助幼兒提升生活自理本事，讓孩子在幼兒園感觸到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜愛?幼兒園。彌漫愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問。

要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍老師的先進(jìn)閱歷，提升自己的水平。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的。惟獨(dú)不斷的吸取、提升！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子徹低交給你。徹低信賴于你。充分相信你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒教師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛勞的事情，需要幼教工耐心、精心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一