分析化學(xué)說課

《分析化學(xué)》說課——林麗石油化工系2014.6.20課程基本信息課程名稱分析化學(xué)授課專業(yè)工業(yè)分析與檢驗課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課課程類型B類開設(shè)年限4屆授課學(xué)時80學(xué)時說課內(nèi)容課程設(shè)置教學(xué)思考教學(xué)設(shè)計教學(xué)效果課程設(shè)置1.課程設(shè)置1.3課程標(biāo)準課程體系1.2課程定位1.1通過重慶周邊企業(yè)及本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查(2)儀器分析(1)分析化學(xué)化學(xué)檢驗基本技能(1)無機化學(xué)(2)有機化學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(2)

環(huán)境分析崗位群

(1)

工業(yè)分析崗位群

(3)

藥物分析崗位群(2)環(huán)境分析(1)工業(yè)分析

(3)

藥物分析化學(xué)檢驗專業(yè)技能

1.1課程定位后繼課程先導(dǎo)課程并列課程1.2課程體系開設(shè)在第二學(xué)期的專業(yè)基礎(chǔ)課，必修考試課分析化學(xué)課程標(biāo)準1.3課程標(biāo)準工業(yè)分析崗位群工業(yè)

分析環(huán)境

分析藥物

分析環(huán)境分析崗位群藥物分析崗位群化學(xué)檢驗工（中級）國家職業(yè)標(biāo)準學(xué)情分析教學(xué)實施課程考核

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法教學(xué)資源2.教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握滴定分析法原理；2、學(xué)會正確地選擇指示劑；3、掌握計算方法；4、了解滴定分析法的應(yīng)用。技能目標(biāo)1、熟練掌握滴定操作技能2、能準確判斷滴定終點3、學(xué)會數(shù)據(jù)處理和分析素質(zhì)目標(biāo)1、高度的化學(xué)檢驗室安全意識2、養(yǎng)成良好的化驗室習(xí)慣3、培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度4、高度的環(huán)保意識。2.1課程目標(biāo)模塊內(nèi)容總學(xué)時理論實訓(xùn)模塊一酸堿滴定法任務(wù)1酸堿互滴操作任務(wù)2氨水中氨含量的測定任務(wù)3混合堿的分析301614模塊二配位滴定法任務(wù)1EDTA標(biāo)準滴定溶液的制備任務(wù)2工業(yè)硫酸鋅中鋅含量的測定任務(wù)3鉛鉍合金中Pb、Bi含量的測定1688模塊三沉淀滴定法任務(wù)1溶液中Cl-含量的測定.任務(wù)2復(fù)混肥料中氯離子含量的測定1688模塊四氧化還原滴定法任務(wù)1工業(yè)過氧化氫中H2O2含量測定任務(wù)2鐵礦石中全鐵含量的測定1688機動2

合計804038重點難點2.2教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情緒化學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確學(xué)習(xí)積極性不高對自身要求不嚴格2.3學(xué)情分析動手能力較強團隊協(xié)作力強操作演示案例分析啟發(fā)引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法(一)(二)(三)(四)2.4教學(xué)方法通過任務(wù)驅(qū)動、視頻實施理論教學(xué)通過技能訓(xùn)練提升操作技能通過總結(jié)反思鞏固教學(xué)成果2.5教學(xué)方法酸堿

滴定模塊一配位

滴定模塊二沉淀

滴定模塊三氧化還原滴定模塊四2.6教學(xué)設(shè)計操作幾率和操作難度、熟練程度確定任務(wù)解決問題任務(wù)分析任務(wù)準備任務(wù)實施考核評價每項任務(wù)實施步驟氨水中氨含量的測定使用的標(biāo)準溶液？如何進行制備？學(xué)生自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)歸納總結(jié)給出評價教師講授學(xué)生討論等理論基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)確定技能訓(xùn)練內(nèi)容實施技能訓(xùn)練任務(wù)2氨水中氨含量的測定課堂教學(xué)課下學(xué)習(xí)實踐教學(xué)理論教學(xué)教學(xué)實施舉例2.7教學(xué)資源師資團隊序號姓名性別學(xué)歷職稱是否“雙師”1吳英華男碩士講師/工程師是2林麗女碩士講師是3劉連委男碩士講師是4魯群岷女博士講師是5余永鋒男碩士工程師重慶現(xiàn)代石油（集團）有限公司副總工程師“請進來，走出去”2.7教學(xué)資源師資建設(shè)選用教材面向高職教育，以“實用”為基礎(chǔ)，簡明實用，重點突出。部分例題的講解，使學(xué)生對所學(xué)的基本理論有更深的理解。課后習(xí)題中的題型太單一，實際操作題目缺乏2.7教學(xué)資源參考教材2.7教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源/1/22/2.7教學(xué)資源校內(nèi)實訓(xùn)資源分析天平室滴定分析基礎(chǔ)操作實訓(xùn)室工業(yè)分析實訓(xùn)室2.7教學(xué)資源校外實訓(xùn)資源西南制藥三廠重慶川東化工（集團）有限公司重慶紫光化工股份有限公司重慶現(xiàn)代石油（集團）有限公司2.7教學(xué)資源考核、評價項目權(quán)重小計形成性評價(過程評價)過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律情況5%課外考核實訓(xùn)預(yù)習(xí)報告、作業(yè)5%任務(wù)完成情況實施任務(wù)態(tài)度5%任務(wù)實施過程35%任務(wù)完成結(jié)果10%終結(jié)性評價期末考試理論考試30%技能考核10%合計100%100%2.8教學(xué)考核60%40%3.教學(xué)效果（1）技能培養(yǎng)逐年增強（2）化學(xué)檢驗工技能考試一次性通過率較高（3）所學(xué)知識技能與企業(yè)要求基本一致3)問題:校外實訓(xùn)基地利用和建設(shè)有待加強；措施：進行基于工作過程的教材開發(fā)，指導(dǎo)教師企業(yè)鍛煉。2)問題：試題庫、習(xí)題庫、實訓(xùn)指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)資源有待完善；措施：用精品課程建設(shè)促進這方面的發(fā)展。1）

問題：師資隊伍普遍年輕，教齡較短，教學(xué)水平有待提高；措施：采取青年教師導(dǎo)師制和到企業(yè)進行企業(yè)鍛煉和實踐。4.教學(xué)思考—存在問題及改進措施4