江西版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)作業(yè)要求

1童心童趣1欣賞

2齊白石1欣賞

3農(nóng)家樂2繪畫

4新家園2手工

5看新聞?dòng)洿笫?繪畫

6獻(xiàn)給母親節(jié)的禮物2手工

7稻草人2手工

8機(jī)器人2手工

9會(huì)動(dòng)的玩具2手工

10玲瓏剔透的美2手工

11延安頌2繪畫

12水墨動(dòng)物2繪畫

13剪紙貼花2手工

14紙版畫2繪畫與手工

14捏泥人2手工

15奇妙的圖形2繪畫

16年畫2繪畫

17面具2手工

18老房子2繪畫

19小小商品展示會(huì)2手工

20復(fù)習(xí)考試

第1課童心童趣

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；

2、運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。

重點(diǎn)：

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)；

2、啟發(fā)想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

興趣點(diǎn)：

1、欣賞課本中的學(xué)生作品；

2、交流想象與感受；

3、作品的創(chuàng)作與展示。

教學(xué)過程

1.活動(dòng)一：游戲與激趣。

①以聽歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導(dǎo)入課

題。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)

出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。

③設(shè)問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的

呢？”

2.活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品

②欣賞課本中的學(xué)生作品。（從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞

評(píng)述）你最喜歡哪幅作品?為什么？小作者想表達(dá)什么?

③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲

望。

3.活動(dòng)三：交流與創(chuàng)作

①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第

一冊(cè)學(xué)過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開聯(lián)想）美麗的世

界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢境、課間

的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想

象，啟發(fā)創(chuàng)作。

②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。（可

以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）

4.活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開展賞評(píng)問答游戲。（提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)）:

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)

第2課齊白石

教學(xué)目標(biāo)

1、了解畫家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術(shù)特點(diǎn)；

2、體會(huì)作品簡潔生動(dòng)、豐富的特點(diǎn)，初步掌握欣賞評(píng)述的方法；

3、了解欣賞評(píng)述的基本步驟，結(jié)合已學(xué)過的中國畫基本知識(shí)技法。

重點(diǎn)：

通過對(duì)比觀察、問題引導(dǎo)、體驗(yàn)探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品表達(dá)的豐富意

趣，

了解畫家創(chuàng)作的過程和敢于創(chuàng)新的藝術(shù)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述自己喜歡的一幅畫，并表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示齊白石肖像照片。提問：你們認(rèn)識(shí)照片中的老爺爺嗎？你知道他是什么

樣的人？（木匠、畫家、國畫大師、人民藝術(shù)大師）

2、簡介齊白石。齊白石（1864—1957）他是中國美術(shù)史上最具創(chuàng)造力的藝術(shù)大

師之一，他90余年的生涯中留下了數(shù)以萬計(jì)的作品。

他是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫為生，五

十七歲后定居北京。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明

快，造型簡練生動(dòng)，意境淳厚樸實(shí)。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。齊白石書工篆

隸，取法于秦漢碑版，篆刻自成一家，善寫詩文。曾任中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、

中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。代表作有《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》等。著有《白

石詩草》《白石老人自述》等。

二、引導(dǎo)感受

1、繪畫風(fēng)格：濃厚的鄉(xiāng)土氣息，純樸的農(nóng)民意識(shí)和天真浪漫的童心，富有余味

的詩意，是齊白石藝術(shù)的內(nèi)在生命，而那熱烈明快的色彩，墨與色的強(qiáng)烈對(duì)比，

渾樸稚拙的造型和筆法，工與寫的極端合成，作為齊白石獨(dú)特的藝術(shù)語言和視覺

形狀，共同構(gòu)成了齊白石的藝術(shù)生命，即齊白石藝術(shù)的總體風(fēng)格。

2、欣賞幾幅作品：

A通過這幾幅畫，你從哪里能夠感受到，齊白石是一位熱愛生活的大畫家？

（表現(xiàn)平凡、普通事物、表達(dá)樸素、淡泊的情感）

B結(jié)合蘿卜圖，了解用筆方法的不同：仔細(xì)觀察：畫中的蘿卜和蛔嵋，主要的

筆法有什么不同？側(cè)鋒：簡練夸張、突出醒目。中鋒：細(xì)致描畫、精巧生

動(dòng)。

C齊白石畫的蝦家喻戶曉，你能看出他的獨(dú)到之處嗎？對(duì)比一下，齊白石畫的蝦

給你哪些不同的感覺？齊白石的蝦，活潑靈動(dòng)，他是在：“形似”的基礎(chǔ)上追求

“神似”。他運(yùn)用了怎樣的筆法和墨色？

（適當(dāng)變形'簡潔概括'晶瑩剔透'生動(dòng)傳神）畫家怎樣巧妙處理蝦須、蝦螯等肢

體？（簡化、穿插、疏密、呼應(yīng)擁而不擠、密而不亂。）

三、審美引導(dǎo)

1、小組探究：（1）A（我來體驗(yàn)）：看書，根據(jù)自己的想法，選擇草蟲放入畫

中，嘗試安排這兩幅畫的構(gòu)圖。

B小組探究一一配畫外音：猜想畫家想表達(dá)的畫面意境，描述畫中昆蟲與植物

間發(fā)生了什么有趣的故事？

C觀察兩幅作品：觀察畫面內(nèi)容，聯(lián)系作品題目，你能發(fā)現(xiàn)齊白石作品的巧妙之

處嗎？

D齊白石創(chuàng)作的作品，都來自于對(duì)生活和大自然的細(xì)致觀察，常常借物抒情，

簡潔的畫面中蘊(yùn)含著詩情畫意，引發(fā)人們無限的想象。

（2）欣賞探究:根據(jù)老師提供的相關(guān)背景資料，按照評(píng)述方法的提示，小組同學(xué)共

同賞析P17的作品。A《祖國萬歲》《和平》兩幅作品的創(chuàng)作背景是怎樣的？

他們表達(dá)了作者怎樣的情感？

萬年青照片與《祖國萬歲》對(duì)比觀察，畫家在表現(xiàn)萬年青的時(shí)候，采用怎樣的

方法使它更加突出醒目？（紅花墨葉法）B說一說，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品給

你怎樣的感受？你喜歡這種表現(xiàn)方法嗎？（色彩對(duì)比強(qiáng)烈、形象突出醒目）

C欣賞多幅，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品。欣賞這些作品你對(duì)白石爺爺又有怎樣的認(rèn)

識(shí)？（敢于創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)）

四、綜合評(píng)述

1、利用老師提供的圖片、文字資料及教科書，向大家介紹，你對(duì)齊白石的了解

（藝術(shù)成就、作品賞析、生平經(jīng)歷等）。

課堂實(shí)踐一一“小小百家講壇”《我知道的齊白石》

第3課農(nóng)家樂

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，

分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作

品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)

出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課

題：《農(nóng)家樂》。

四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

3、《魚塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場》。

6、《采茶》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫一把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來。

六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng)。

第4課新家園

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家

鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己

的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)

計(jì)和動(dòng)手制作的快樂。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成

功制作出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。

2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房

子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。

（二）說一說：

請(qǐng)同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師

適時(shí)提出表揚(yáng)）

（三）看一看：

欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)

生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒一一有幾十層高的摩天大廈，

也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)

們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動(dòng)手

做一做吧！

（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）

小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。

教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？

屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？

門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是旋轉(zhuǎn)門？安裝

在什么部位，是否打開？

其他部分：是否有陽臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè)施等。

各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。

（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一

定能做出漂亮的建筑來！

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)

做起來并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！

（二）做一做：（動(dòng)手制作）

1、教師示范制作：

（1）、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。

（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。

（3）、添加門窗并裝飾房屋。

（4）、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。

2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過程中，一定

要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。

（三）評(píng)一評(píng)：開個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組

的模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美?。?/p>

第5課看新聞?dòng)洿笫?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。

2、根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會(huì)表達(dá)畫新聞。

3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。

4、畫面表現(xiàn)別具一格。

重點(diǎn)：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞畫新聞。

難點(diǎn)：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。

準(zhǔn)備：教師：學(xué)生看新聞畫新聞作品數(shù)張、學(xué)校“一體通”切換至新聞?lì)l

道。

學(xué)生：各種工具、油畫棒、報(bào)紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

過程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入：

歷史車輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息、。

嘗試一下，畫畫電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事，

這一定很有意義。

二、分組進(jìn)行介紹、討論

最近有什么新聞?

你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最?

你喜歡那類新聞?看新聞畫新聞

你想抓住那一個(gè)場面表達(dá)你喜歡的新聞?

就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。（學(xué)生可從幾個(gè)方面思考，教師從不同

的視角向?qū)W生示范草圖。）

三、欣賞

各自發(fā)表意見：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?說說為什么?

這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了可以什么表現(xiàn)得更生動(dòng)?

同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好?

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

五、學(xué)生作業(yè)

畫新聞（大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新

聞等。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場景。

第二課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、交流：（學(xué)生）介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。（教師）介紹一

些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。

四、巡回指導(dǎo)

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫面表達(dá)。

3、指導(dǎo)添加、裝飾畫面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。

五、小結(jié)

展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。

布置下節(jié)課作業(yè)。

第6課獻(xiàn)給母親的禮物

教材分析：母親的關(guān)愛是無微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個(gè)周日來臨的時(shí)

候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來表達(dá)我們對(duì)母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題

來設(shè)計(jì)制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫上自己最想

說的話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。

教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論

教具：卡紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？

學(xué)生討論。

二、新授課

1、交流、討論

師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至的，母親的

胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱

嗎？“世上只有媽媽好一一”

"母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你會(huì)送

媽媽什么禮物？"

學(xué)生討論

“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”

2、探索學(xué)習(xí)

欣賞圖片

1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？

2）用什么材料做的？

3）學(xué)學(xué)書中的步驟。

3、教師示范

1）將紙剪成若干條狀。

2）交疊成米字形。

用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。

師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？

4、學(xué)生制作

5、講評(píng)作業(yè)

三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。

教學(xué)方法：討論、練習(xí)

教具：圖片等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。

二、新課

1、欣賞

出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？

2、探索學(xué)習(xí)

1）賀卡的款式不同

折疊式平面式疊加式剪折立體式

2）賀卡的色彩不同

3、老師示范

立體賀卡的做法:

1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。

2）在需要立體的地方，小刀劃開。

3）添加裝飾。

4）寫上賀詞

4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

5、展評(píng)

三、小結(jié)

母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答母親。

第7課稻草人

教學(xué)目標(biāo):

1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作

的能力。

2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。

教學(xué)過程：

一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡筆畫畫秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來源、用途。

1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。

師：你看到的米是什么樣子的？

三、了解稻草人的作用

1、故事：稻草人。

2、知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么呢？

學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動(dòng)物不敢去吃。

四、示范制作稻草人

師：我今天請(qǐng)來了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

五、小組合作制作稻草人

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②

利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導(dǎo)。

六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）

2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來欣賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)

民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。

第8課機(jī)器人

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看一

—它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）

（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？

生：3個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）

師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭……鐵巨

人！鐵巨人在干什么？一一救人。說得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上

都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人

最多！

（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？一一機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了

它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是一一服務(wù)員。（它的臉是什么？

----熒光屏）

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科

學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣一一機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）

2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來

的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？一一有。讓我來看一看各國的科學(xué)

家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

（1）它正干什么呀？一一它正熱情地?fù)肀е∨笥选?/p>

（2）有禮貌的機(jī)器人！一一它正象人類問好。

（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？一一跳舞的機(jī)器人！

（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。

（5）這是全世界最小的機(jī)器人一一它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只有我們

的大拇指這么大。

（6）會(huì)說話的機(jī)器人！

（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？一一拉車。

我們?cè)賮砜纯粗袊臋C(jī)器人:

（1）這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。

（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？一一保齡球。它會(huì)回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅

會(huì)走路，說話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”比起剛才看的日本的

“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科

學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！

3.范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？一一再來看

看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？一一很飽滿！

4.提問：接下來我們來欣賞一場《機(jī)器人表演賽》！

按這幅《機(jī)器人表演賽》畫得好不好？一一好！

——好嗎？一一缺少背景！

師：一一增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多

了！

5.（圖2）這些機(jī)器人在干什么？一一植樹！這幅畫告訴我們什么？一一要保

護(hù)大自然！

6.分禮物：

今天，四個(gè)組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕

老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長上來領(lǐng)。一一想不想知道里面是什么

呀？一一想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？一

一圓形，方形，三角形……原來這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系

呢？這幅畫里有沒有基本形？一一有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形

組成……在這些大的基本形里還有……

師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示

屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看一一這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，

可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭艘灰皇裁?？（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)

各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把

背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。

第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓掌。

他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人！）

7.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

（1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？一一我要畫一個(gè)本

領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一

樣。）

（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）

（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？一一廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所

處的環(huán)境。）

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫好了。

8.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的一一“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以互相討論：

這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的

畫。）

9.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。

在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？……說得非常好！

10.學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二

兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想

象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

五.講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅

畫？一一想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！一一好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是

一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們?cè)賮砜?/p>

看三四兩組的畫一一你們四個(gè)選誰來說？

最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科

學(xué)知識(shí)，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。

第9課會(huì)動(dòng)的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基

本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會(huì)

動(dòng)的玩具。

二、新授課

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

師：老師帶來了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來一起玩。每

個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？

學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色將每一部分分別剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接

點(diǎn)還可以用什么方法固定。

3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來。

3、老師示范講解。例如：小蚱蠕：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子

做四肢。

獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來。

4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，

6、作業(yè)展評(píng)：“看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意?！?/p>

三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜

悅吧。

第10課玲瓏剔透的美

教學(xué)目的：

1、通過欣賞鏤空藝術(shù)品，讓學(xué)生了解鏤空藝術(shù)。

2、體會(huì)鏤空藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步

驟。

教學(xué)難點(diǎn)：通過分體練習(xí)，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)鏤空藝

術(shù)品。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教師課件出示鏤空藝術(shù)品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：鏤空

藝術(shù)品（引出課題）

教師講述：這些作品出自設(shè)計(jì)師奇妙的創(chuàng)意加靈巧的雙手，制作出一件件玲瓏剔

透，精美絕倫的作品，為我們展示了這種藝術(shù)的細(xì)致與精致。

2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本鏤空作品。欣賞的同時(shí)歸納鏤空題材種類。（教師板書）

二、參與訓(xùn)練

1.結(jié)合鏤空作品教師講：鏤空是一種雕刻技術(shù)，藝術(shù)家經(jīng)過揣形摹象。巧妙地

利用媒體的質(zhì)地、外形、紋理特征，在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字（教

師板書）

2.教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回

答，教師板書）

三、自主練習(xí)

1、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)

用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？

2、學(xué)生練習(xí)剪紙。

四、遷移應(yīng)用

1、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。2、小組合作制作。

3、先剪人物或動(dòng)物，再剪一些鋸齒形、月牙形、波浪形、花瓣和小圓點(diǎn)，然后

拼貼、堆疊成一幅色彩豐富的剪紙作品。1、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表

現(xiàn)意圖。

2、師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙

來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一