2023年初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?初中語(yǔ)文組?教研活動(dòng)總?結(jié)一年來?，語(yǔ)文教研?組在教導(dǎo)處?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，在全體?語(yǔ)文教師密?切配合下，?以新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?校總體工作?為指導(dǎo)，認(rèn)?真總結(jié)、反?思，深入探?索課堂學(xué)習(xí)?的有效途徑?，不斷深化?語(yǔ)文教學(xué)改?革，努力轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，大力?提高課堂教?學(xué)效率，以?全面貫徹黨?的教育方針?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?大面積提高?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?結(jié)合學(xué)科自?身的特點(diǎn)，?扎實(shí)有效地?開展了工作?。一、學(xué)?好理論、更?新觀念、提?高素質(zhì)1?、教研組每?位成員認(rèn)真?學(xué)習(xí)了先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論和新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，通讀了?一、二本理?論專著，如?《主體教學(xué)?論》《學(xué)習(xí)?論》《學(xué)習(xí)?策略》《在?理論與實(shí)踐?之間架起橋?梁》等，圍?繞“減負(fù)”?“素質(zhì)教育?”“創(chuàng)新教?育”等熱點(diǎn)?問題，結(jié)合?語(yǔ)文教學(xué)實(shí)?踐，通過專?題學(xué)習(xí)和討?論，提高自?身的理論素?養(yǎng)，更新教?育教學(xué)觀念?，樹立正確?的教學(xué)觀和?學(xué)生觀。?2、教研組?每位成員均?至少閱訂一?份語(yǔ)文報(bào)刊?。平時(shí)，語(yǔ)?文教師要堅(jiān)?持通讀二、?三種語(yǔ)文教?學(xué)研究刊物?，及時(shí)了解?語(yǔ)文教學(xué)的?動(dòng)態(tài)（范本?）和語(yǔ)文教?改趨向，開?拓視野，拓?寬語(yǔ)文改革?思路；同時(shí)?，結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)踐?，吸收并消?化他人的先?進(jìn)的教育經(jīng)?驗(yàn)，不斷練?好自身的語(yǔ)?文教學(xué)“內(nèi)?功”，從而?更好地適應(yīng)?素質(zhì)教育對(duì)?語(yǔ)文教師所?提出的更高?要求。3?、教研組每?位成員均緊?密結(jié)合教育?教學(xué)實(shí)際和?課題研究，?并根據(jù)自身?的需要，確?定學(xué)習(xí)重點(diǎn)?，講究學(xué)習(xí)?方式，提高?學(xué)習(xí)效率，?努力做到了?：自覺學(xué)習(xí)?理論，深入?研究探索，?認(rèn)真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，積極撰?寫論文，使?理論學(xué)習(xí)落?到實(shí)處，卓?有成效。?4、繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變觀?念。通過不?斷的學(xué)習(xí)、?討論、交流?，教研組全?體成員提高?了思想認(rèn)識(shí)?，樹立了正?確的價(jià)值觀?，以良好的?師德形象立?足教育。一?開學(xué)，我們?每位老師認(rèn)?真研讀了《?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》，?了解了每個(gè)?年級(jí)段的教?學(xué)目標(biāo)和要?求。為讓老?師能更好的?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?新課程理念?，我們開展?了新課程理?論下的課堂?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討?論、新課程?理念下的語(yǔ)?文教學(xué)論文?和案例評(píng)比?，以多種方?式來學(xué)習(xí)新?課程，把握?新課程。從?而幫助教師?轉(zhuǎn)變觀念，?形成新的課?程觀、教師?觀、教學(xué)觀?、課堂觀、?質(zhì)量觀。平?時(shí)正常開展?備課組活動(dòng)?，師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，每位?積極參與教?研組、備課?組的公開課?、研討課，?積極聽課、?思考，努力?做到跨學(xué)科?聽課，通過?上課、評(píng)課?、聽課，努?力提高了教?學(xué)水平。?5、利用光?盤，學(xué)__?_級(jí)教師的?報(bào)告。本學(xué)?年，我們聽?取報(bào)告“新?理念、新教?材、新策略?”，對(duì)課程?標(biāo)準(zhǔn)中提到?的“學(xué)生是?主體”有了?新的認(rèn)識(shí)。?聽了報(bào)告，?我們語(yǔ)文老?師都深有同?感，那就是?教材是載體?，作為語(yǔ)文?老師，要通?過這個(gè)載體?引領(lǐng)學(xué)生走?向更廣闊的?天地。語(yǔ)文?老師應(yīng)該是?用教材教，?而不是教教?材，以一篇?帶多篇，讓?學(xué)生擴(kuò)大篇?章的積累，?教師要培養(yǎng)?孩子讀書的?興趣，養(yǎng)成?讀書的習(xí)慣?，教師要引?領(lǐng)孩子開展?豐富多彩的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)生?有一副好口?才，一手好?，一篇好文?章。6、?學(xué)___級(jí)?教課堂__?_。開學(xué)之?初，我們就?___學(xué)習(xí)?了特級(jí)教師?的作文課、?閱讀課的課?堂___。?在學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行討?論、評(píng)點(diǎn)，?消化、吸收?。從特級(jí)教?師的課中，?我們學(xué)到了?語(yǔ)言表達(dá)的?規(guī)范、精練?，明白了語(yǔ)?文課要出新?，更要扎實(shí)?，要把知識(shí)?的傳授與學(xué)?生自主實(shí)踐?巧妙地結(jié)合?起來。二?、狠抓常規(guī)?、改革教學(xué)?、提高效率?（一）落?實(shí)學(xué)科教學(xué)?常規(guī)，重點(diǎn)?是抓課堂教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)。語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?，關(guān)鍵是落?實(shí)常規(guī)，改?革課堂教學(xué)?，提高課堂?教學(xué)效率。?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，課?堂教學(xué)是主?陣地。本學(xué)?期，在對(duì)照?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的前提下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)洋?思經(jīng)驗(yàn)，牢?固樹立教師?的服務(wù)意識(shí)?，轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?；改革陳舊?、呆板、單?調(diào)的語(yǔ)文課?堂教學(xué)模式?，研究和設(shè)?計(jì)科學(xué)、新?穎、活潑、?開放型的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?模式；語(yǔ)文?課堂教學(xué)追?求創(chuàng)設(shè)和諧?、寬松、民?主的教學(xué)氛?圍，重視創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情景?，激活學(xué)生?的求知欲，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的習(xí)?慣和能力，?突出創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)；?堅(jiān)決做到面?賂全體學(xué)生?，照顧不同?程度，不同?層次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)需要?，研究和實(shí)?施分層分類?教學(xué)；努力?促使課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)的最?優(yōu)化，極大?提高語(yǔ)文課?堂教學(xué)效率?。初中語(yǔ)?文組教研活?動(dòng)總結(jié)范文?（二）平?平淡淡才是?真。語(yǔ)文組?秉承一貫的?低調(diào)作風(fēng)，?密切配合校?領(lǐng)導(dǎo)和各科?室的工作安?排，有序、?有質(zhì)的完成?了本學(xué)期的?教研工作。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、繼?續(xù)學(xué)習(xí)課程?理念，打造?學(xué)本課堂?學(xué)期中，我?們利用教研?活動(dòng)日和_?__備課時(shí)?間，交流探?討新教材的?一些變化現(xiàn)?象、順應(yīng)變?化要采取的?一些措施；?繼續(xù)構(gòu)建學(xué)?本課堂、小?組合作學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)模?式，努力建?設(shè)開放而有?活力的語(yǔ)文?課程。二?、以備課組?為單位，開?展“學(xué)本課?堂”專題研?修--有效?備課活動(dòng)?各備課組以?“區(qū)級(jí)”教?研活動(dòng)作業(yè)?布置為載體?，各有側(cè)重?點(diǎn)：初一、?初二側(cè)重在?精讀課和略?讀課課型的?研究，這意?味著我們的?教學(xué)視野拓?寬了，教材?鉆研意識(shí)加?強(qiáng)了。初三?側(cè)重在復(fù)習(xí)?內(nèi)容的選擇?和課型的開?發(fā)上，務(wù)必?保持學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和學(xué)習(xí)的有?效性。特別?是本學(xué)期的?初三，在復(fù)?習(xí)內(nèi)容的確?定上有了大?刀闊斧的改?動(dòng)，給初一?初二的老師?一個(gè)很大的?沖擊。三?、在有效備?課的基礎(chǔ)上?，開展以課?例為載體的?公開課教學(xué)?，認(rèn)真做好?校本研修活?動(dòng)根據(jù)校?本研修計(jì)劃?我們將緊扣?初中語(yǔ)文核?心素養(yǎng)的培?養(yǎng)，以新教?材為基點(diǎn)，?以課型探索?為切入口，?深化初中語(yǔ)?文“學(xué)本課?堂”建設(shè)，?引領(lǐng)教師_?__學(xué)生、?___學(xué)習(xí)?、___課?堂。此外?，我們還積?極報(bào)名參與?區(qū)、市、省?級(jí)的各類培?訓(xùn)活動(dòng)，_?__天以上?的成員回來?還向全組人?員匯報(bào)學(xué)習(xí)?成果。四?、在加強(qiáng)教?師教研能力?的同時(shí)，我?們也開展一?系列的其他?活動(dòng)如借?力于區(qū)級(jí)命?題競(jìng)賽這個(gè)?平臺(tái)，鼓勵(lì)?全組人員參?與，旨在提?高老師的命?題能力；接?近期末，開?展讀書心得?交流，旨在?督促老師在?業(yè)余開展讀?書活動(dòng)，提?升自己的文?化修養(yǎng)。?五、重視常?規(guī)檢查，強(qiáng)?化教學(xué)管理?在鼓勵(lì)語(yǔ)?文教師們創(chuàng)?造性工作的?同時(shí)，不放?松對(duì)其教學(xué)?常規(guī)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。本?學(xué)期，語(yǔ)文?組配合教導(dǎo)?處進(jìn)行了兩?次教學(xué)常規(guī)?工作檢查，?內(nèi)容包括是?否有備課，?教案是否切?合實(shí)際，是?否寫教學(xué)反?思和教后記?，學(xué)生作業(yè)?的布置是否?合理，作業(yè)?的設(shè)計(jì)是否?體現(xiàn)層次性?，批改是否?及時(shí)、認(rèn)真?，還有聽課?三方面來檢?查。從檢查?的情況來看?，大部分教?師備課認(rèn)真?，有反思，?作業(yè)設(shè)計(jì)科?學(xué)合理，批?改及時(shí)。但?有些細(xì)節(jié)還?有待改進(jìn)。?六、成功?舉辦了兩次?學(xué)生活動(dòng)?在全校語(yǔ)文?老師的共同?努力下，我?組成功舉辦?了校七八年?級(jí)經(jīng)典誦讀?比賽、校征?文比賽評(píng)比?選送優(yōu)秀選?手參加區(qū)級(jí)?評(píng)比，獲得?了優(yōu)秀的成?績(jī)?？傊?，在本學(xué)期?里，我們語(yǔ)?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，大家團(tuán)?結(jié)合作，互?利互贏。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動(dòng)開展?得還不夠扎?實(shí)，豐富，?在許多具體?工作環(huán)節(jié)上?缺乏一定的?深度認(rèn)識(shí)，?備課組活動(dòng)?效率沒有我?們?cè)O(shè)想中那?么高效。對(duì)?學(xué)生的課外?閱讀指導(dǎo)還?不夠，在學(xué)?生活動(dòng)的_?__上沒有?跳出固有的?模式，對(duì)其?語(yǔ)文綜合素?養(yǎng)的提高_(dá)?__不夠。?不過我們相?信，只要語(yǔ)?文組上上下?下切實(shí)更新?教育觀念，?真正堅(jiān)持正?確的辦學(xué)方?向，在總結(jié)?本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，我?們組下學(xué)期?各方面的工?作會(huì)做得更?好，對(duì)此，?我們充滿信?心。初中?語(yǔ)文組教研?活動(dòng)總結(jié)范?文（三）?教學(xué)工作是?學(xué)校工作的?中心，教學(xué)?質(zhì)量是衡量?一個(gè)學(xué)校辦?學(xué)水平和效?益的主要標(biāo)?志，切實(shí)有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)是社?會(huì)的要求，?家長(zhǎng)的希望?和學(xué)校教師?的立足之本?。一學(xué)期來?，語(yǔ)文教研?組的工作在?學(xué)校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，按?照學(xué)期初制?定的工作計(jì)?劃，全體語(yǔ)?文教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真抓?實(shí)干，兢兢?業(yè)業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)全面貫?徹中心學(xué)校?對(duì)教研工作?的要求，從?規(guī)范入手，?有目的，有?計(jì)劃，有步?驟地加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?研究，以全?面提高本組?語(yǔ)文教學(xué)水?平及語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量，全?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?為目的，形?式多樣地開?展語(yǔ)文教學(xué)?工作，圓滿?地完成了本?學(xué)期的教學(xué)?教研工作，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)了本組校?本培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展作為?教研組，我?們深深地感?到，教研組?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學(xué)校的?語(yǔ)文教學(xué)，?為推動(dòng)學(xué)校?整體語(yǔ)文教?學(xué)水平的提?高，發(fā)揮教?師___的?智慧和才能?。因此，本?學(xué)期，我校?語(yǔ)文教研組?以教研組為?中心，注重?加強(qiáng)教師的?校本培訓(xùn)工?作，多渠道?的對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)，促?進(jìn)教師的專?業(yè)發(fā)展。?1.開學(xué)初?，語(yǔ)文教研?組要求語(yǔ)文?教師繼續(xù)加?強(qiáng)教育理論?與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)習(xí)，使?新的課程理?念深入人心?。在教師的?自主學(xué)習(xí)中?，每位語(yǔ)文?教師的教科?研水平都得?到了___?的提高。?2.開展好?教研活動(dòng)，?開展常規(guī)公?開課與主題?式教研活動(dòng)?，利用教研?活動(dòng)的時(shí)間?___切實(shí)?有效的學(xué)習(xí)?討論活動(dòng)，?用先進(jìn)的教?育理念支?撐深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式。教師?在學(xué)習(xí)、交?流、實(shí)踐的?過程中，把?新的教學(xué)理?念滲透到了?教學(xué)中，教?學(xué)注重了以?培養(yǎng)學(xué)生的?合作交流意?識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)?新能力為主?，注重了尊?重學(xué)生的需?要，培養(yǎng)了?學(xué)生的自學(xué)?能力。3?.加強(qiáng)校本?培訓(xùn)中的_?__備課活?動(dòng)。要求全?體語(yǔ)文教師?加入到學(xué)校?___備課?中，結(jié)合課?文的內(nèi)容，?進(jìn)行相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)和?研究，提高?了教師們的?課堂教學(xué)策?略、教學(xué)評(píng)?價(jià)的能力，?牢固地樹立?了評(píng)價(jià)要以?學(xué)生發(fā)展為?宗旨的思想?。4.重?視了多層次?、多級(jí)別的?校本培訓(xùn)活?動(dòng)。鼓勵(lì)教?師積極外出?或在校內(nèi)聽?課或參加培?訓(xùn)或自主學(xué)?習(xí)。在多次?的培訓(xùn)中，?我校語(yǔ)文教?師的各方面?能力與水平?都得到了提?高。二、?積極開展各?種教研活動(dòng)?，提高教師?教學(xué)能力和?教學(xué)水平?1.認(rèn)真積?極地開展校?內(nèi)聽課活動(dòng)?，促進(jìn)教師?___教學(xué)?水平的提高?，一直是我?校搞好教研?工作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期，?這個(gè)光榮的?傳統(tǒng)繼續(xù)在?我校語(yǔ)文教?研組懂得到?發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)?教師之間相?互學(xué)習(xí)，一?起討論，共?同參與，發(fā)?揮著傳、幫?、帶的作用?。每次活動(dòng)?，我們語(yǔ)文?教研組內(nèi)同?事相互聽課?、研討，大?家集思廣益?，發(fā)言積極?，共同探討?了一些日常?教學(xué)中存在?的問題，提?出了卓有成?效的見解，?為各個(gè)層次?教師提供了?鍛煉的舞臺(tái)?、搭建了成?長(zhǎng)的階梯，?也提高了教?師的課堂教?學(xué)水平。交?流中，教師?的教育科研?能力也得到?開發(fā)，從多?方面對(duì)一堂?好課有了更?全面的認(rèn)識(shí)?。2.結(jié)?合學(xué)校各階?段工作的進(jìn)?展來開展教?研活動(dòng)，促?進(jìn)教師間的?相互交流和?合作，達(dá)到?教學(xué)相長(zhǎng)的?目的。在這?些活動(dòng)的開?展中，教師?互幫互學(xué)，?共同進(jìn)步。?這樣的教研?研氛圍，不?僅加深了教?師間的相互?了解，更促?進(jìn)了教師教?學(xué)技術(shù)上的?提高，達(dá)到?了取長(zhǎng)補(bǔ)短?、共同發(fā)展?的目的。?三、教學(xué)常?規(guī)檢查常抓?不懈，落實(shí)?到位為了?使教學(xué)工作?規(guī)范化，制?度化，科學(xué)?化，條理化?，每個(gè)月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實(shí)?，不走過場(chǎng)?形式，認(rèn)真?細(xì)致，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)整?改。通過督?促、檢查教?師們形成了?工作習(xí)慣，?每到月底總?能及時(shí)完成?各項(xiàng)任務(wù)。?四、積極?開展先進(jìn)教?師經(jīng)驗(yàn)交流?講座教學(xué)?改革和教學(xué)?科研是提高?教學(xué)質(zhì)量的?根本出路，?我們語(yǔ)文組?在學(xué)校教導(dǎo)?處的帶領(lǐng)下?，以提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，不?斷地進(jìn)行探?索、改革、?創(chuàng)新。利用?先進(jìn)教師經(jīng)?驗(yàn)交流講座?進(jìn)行學(xué)習(xí)、?交流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，以不?斷提高課堂?教學(xué)能力和?教研水平。?五、今后?努力的方向?1.教師?是教育的關(guān)?鍵，我們要?從自身找原?因，不怨天?尤人，不抱?怨環(huán)境，努?力加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高工作?的責(zé)任心和?工作的藝術(shù)?性，開展教?研組之間_?__地交流?溝通，努力?提高我們組?老師的專業(yè)?技術(shù)水平。?2.嚴(yán)格?抓好平日的?教學(xué)常規(guī)工?作，從上課?、批改作業(yè)?、能力訓(xùn)練?入手，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?牢記古語(yǔ)“?教不嚴(yán)，師?之惰”，以?此相互勉勵(lì)?。3.從?學(xué)生的角度?來講，我們?將以樹立學(xué)?習(xí)的自信心?，樹立競(jìng)爭(zhēng)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?為主，注重?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)方法的?培養(yǎng)，擴(kuò)大?閱讀量和作?文量，進(jìn)行?有序地專門?訓(xùn)練，提高?他們的綜合?水平。4?.盡力做好?后進(jìn)生的工?作，想各種?辦法，常抓?不懈，努力?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?總之，在本?學(xué)期里，我?們語(yǔ)文組取?得了一定的?成績(jī)。但我?們也看到了?困難和不足?，我們相信?，只要全校?上下切實(shí)更?新教育觀念?，真正堅(jiān)持?正確的辦學(xué)?方向，在總?結(jié)本學(xué)期經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，在各?位教師的共?同努力下，?我們組下學(xué)?期各方面的?工作會(huì)做得?更好。初?中語(yǔ)文組教?研活動(dòng)總結(jié)?范文（四）?本學(xué)期，?我們語(yǔ)文教?研組根據(jù)教?導(dǎo)處的教學(xué)?計(jì)劃，以培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才為目標(biāo)，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為根本?，以培養(yǎng)學(xué)?生自主合作?探究能力為?主導(dǎo)，全面?貫徹實(shí)施新?課標(biāo)，積極?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，切?實(shí)提高課堂?教學(xué)效果，?為此開展了?一系列的教?研活動(dòng)，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?重視學(xué)習(xí)語(yǔ)?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，努?力提高教師?專業(yè)水平?本學(xué)期__?_初中部全?體語(yǔ)文教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?語(yǔ)文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》及《?教學(xué)通訊》?、《教學(xué)參?考》上的教?育理念，正?確把握語(yǔ)文?教育的特點(diǎn)?，積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，努?力建設(shè)開放?而有活力的?語(yǔ)文課程。?從課堂教學(xué)?入手，將教?改落到實(shí)處?。因很多老?師兼職，任?務(wù)繁重，所?以教研活動(dòng)?每?jī)芍馨才?一次，這是?交流經(jīng)驗(yàn)、?提高認(rèn)識(shí)的?一個(gè)大好機(jī)?會(huì)，教研組?有效地運(yùn)用?這寶貴的一?個(gè)多小時(shí)，?真正發(fā)揮了?它的作用，?讓每位教師?在每次活動(dòng)?中談學(xué)習(xí)教?學(xué)論文的收?獲。教研組?在活動(dòng)中帶?領(lǐng)教師學(xué)習(xí)?新大綱，了?解新教材，?為自己今后?的教學(xué)指路?。例如：＇?中考傳經(jīng)送?寶會(huì)＇上，?上屆初三教?師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。＇課堂教?學(xué)觀摩＇，?從觀念上改?變以往初語(yǔ)?課堂內(nèi)重分?析輕語(yǔ)言的?模式，鼓勵(lì)?教師創(chuàng)造性?地處理教材?，并落實(shí)到?課堂內(nèi)，落?實(shí)到學(xué)生身?上。通過?各級(jí)各類學(xué)?習(xí)聽課，教?師們的教學(xué)?理念有了很?大的轉(zhuǎn)變。?大家深深體?會(huì)到：語(yǔ)文?學(xué)科涉及的?知識(shí)面廣泛?，教改對(duì)教?師提出了更?高的要求，?因循導(dǎo)舊的?教法已不能?適應(yīng)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?了，教學(xué)改?革任重道遠(yuǎn)?。根據(jù)本校?學(xué)情，課堂?容量不宜太?大，要落實(shí)?一課一得。?二、重視?初三迎考工?作，凸現(xiàn)合?作精神初?三語(yǔ)文備課?組七位老師?，都是經(jīng)驗(yàn)?豐富的中年?教師，在語(yǔ)?文教學(xué)工作?中都已有一?套自己的教?學(xué)方法，初?步形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?，而且都有?一種積極上?進(jìn)，大膽探?索的精神，?更有一種不?服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，他們?都把中考考?好作為工作?的壓力和動(dòng)?力，但又不?缺團(tuán)結(jié)合作?的品質(zhì)，所?以我們是一?個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)?的小___?，工作中合?作得很愉快?。三、平?時(shí)，認(rèn)真開?展___備?課活動(dòng)，發(fā)?揚(yáng)___精?神，共享彼?此資源我?們的___?備課活動(dòng)，?重點(diǎn)研究在?新課程背景?下的課堂教?學(xué)，如何將?先進(jìn)的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教學(xué)?行為，如何?全面提高中?學(xué)語(yǔ)文教師?的教學(xué)技能?。課堂上不?僅有漂亮的?板書、精彩?的教案、_?__的課堂?設(shè)計(jì)、精心?制作的精美?課件，充分?利用現(xiàn)代科?技資源，不?同程度地體?現(xiàn)出了新課?程理念--?＇以學(xué)生為?本＇，盡力?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?主動(dòng)性、積?極性。創(chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生多動(dòng)、多?思，展開聯(lián)?想，開展合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)，形?成了有＇生?命＇的課堂?。教師教學(xué)?行為的顯著?變化，由＇?灌輸＇轉(zhuǎn)變?為＇探究＇?，讓學(xué)生學(xué)?得主動(dòng)，學(xué)?得有效果。?有時(shí)發(fā)現(xiàn)?了一份不錯(cuò)?的練習(xí)或試?卷，都要拿?來互相鑒別?，決定是否?利用，彼此?都沒偏私。?在復(fù)習(xí)備考?時(shí)，更是愉?快地分工合?作。先__?_備課，確?定復(fù)習(xí)的計(jì)?劃和方案，?然后彼此分?工充分準(zhǔn)備?，整個(gè)備課?組人人出謀?獻(xiàn)策，提前?準(zhǔn)備相關(guān)資?料，使復(fù)習(xí)?備考的過程?能講練結(jié)合?，有序進(jìn)行?。四、加?強(qiáng)教改與教?學(xué)科研，積?極承擔(dān)課題?，努力出成?果教學(xué)改?革和教學(xué)科?研是提高教?學(xué)質(zhì)量的根?本出路，這?一學(xué)期，我?們?cè)趯W(xué)校教?導(dǎo)處的帶領(lǐng)?下，以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量的效率為?目標(biāo)，不斷?地進(jìn)行探索?、改革、創(chuàng)?新。在教學(xué)?反思和論文?撰寫方面，?我們組教師?都能結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?際，充分利?用課余時(shí)間?寫寫教學(xué)心?得論文、案?例。以此來?培養(yǎng)教師的?科研能力，?努力提高教?師整體素質(zhì)?、優(yōu)化教師?隊(duì)伍。我們?平時(shí)鼓勵(lì)教?師隨時(shí)總結(jié)?自