制氨實(shí)習(xí)總結(jié)

Word-10-制氨實(shí)習(xí)總結(jié)x年即將過(guò)去。這一年里，在籌備處和分廠領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織和周密部署下，我無(wú)論在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和平安方面都有很大的提升，但也存在一些不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，將有針對(duì)性的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己不斷的完美。

一、實(shí)習(xí)心得

所謂實(shí)習(xí)，一是要與實(shí)際聯(lián)系，二是要不斷的學(xué)習(xí)。利用不斷的實(shí)踐，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，運(yùn)用理論，加以討論。

1思想方面

熟悉打算行動(dòng)，也打算我們學(xué)習(xí)或動(dòng)作的方式，在一定的程度上打算我們的成敗。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，作為一名工作，我們要認(rèn)清我們現(xiàn)階段的目標(biāo)：那就是不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平，為以后項(xiàng)目的正常開(kāi)車(chē)做好充分的預(yù)備。

在思想上，要越發(fā)徹底的由一名高校生盡快的改變?yōu)橐幻F(xiàn)代的工人。不僅是從形式上改變，更要從思想上來(lái)一次深刻的改變。惟獨(dú)盡早的舉行角色改變，才干更好的適應(yīng)現(xiàn)在的工作，現(xiàn)在的角色。

進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入企業(yè)，要做好擔(dān)當(dāng)責(zé)任的預(yù)備。做任何事情之前，都要認(rèn)真的想一想，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，其實(shí)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。要愛(ài)崗敬業(yè)、維護(hù)企業(yè)的形象。

我熟悉到，學(xué)習(xí)是終身的，不會(huì)由于離開(kāi)校內(nèi)就認(rèn)為學(xué)習(xí)就結(jié)束。小學(xué)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，是一個(gè)嶄新學(xué)習(xí)的開(kāi)頭。小學(xué)教導(dǎo)為我們提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的辦法，而在社會(huì)中，我們學(xué)到的將是比小學(xué)教導(dǎo)更多的學(xué)問(wèn)。社會(huì)教導(dǎo)才是真正的大課堂。

我清晰，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不能用在小學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，必需盡快的改變學(xué)習(xí)辦法，以適應(yīng)不同于小學(xué)教導(dǎo)的新環(huán)境。小學(xué)教導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)的大多是理論學(xué)問(wèn)，于實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)較少。在小學(xué)，只要學(xué)好理論學(xué)問(wèn)，利用考試，我們沒(méi)有太多的去考慮其他的東西。但進(jìn)入企業(yè)后，這樣的學(xué)習(xí)辦法應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是解決實(shí)際問(wèn)題。我們考慮的是假如把理論聯(lián)系實(shí)際，從而得出解決實(shí)際問(wèn)題的最好的辦法。理論只是一個(gè)工具，一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的工具。我們要用好這個(gè)工具，為實(shí)踐服務(wù)。

2技術(shù)學(xué)習(xí)

在義馬實(shí)習(xí)時(shí)，大概是剛接觸化工生產(chǎn)實(shí)際的緣故，大概是實(shí)習(xí)單位的緣由，實(shí)習(xí)工作不夠深化，大多是停歇在表面上，實(shí)習(xí)工作顯得有點(diǎn)盲目。來(lái)到大為制氨，大概是有過(guò)義馬的前期熬煉，大概實(shí)習(xí)是算入了門(mén)，藉實(shí)習(xí)條件之優(yōu)越，實(shí)習(xí)環(huán)境之和睦，實(shí)習(xí)工作有了一定的深度。

在義馬，實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是低溫甲醇洗和硫回收，氨汲取制冷只是做了了解。在大為制氨，實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是一氧化碳變化、低溫甲醇洗、壓縮機(jī)、硫回收和火炬。利用這兩個(gè)單位的實(shí)習(xí)，基本上認(rèn)識(shí)了凈化工段的基本流程和容易的操作。

在實(shí)習(xí)中，利用不斷的試探，逐漸的掌控了一些好的學(xué)習(xí)辦法。這種學(xué)習(xí)辦法，不同于小學(xué)里的填鴨式的灌輸，也不同于日常的閑情逸致似的蜻蜓點(diǎn)水。在日常實(shí)習(xí)中，我注重了以下幾點(diǎn)：

把握全局，高屋建瓴。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不行能一下子就深化其中。在學(xué)習(xí)一個(gè)工段、一個(gè)工序之前，首先要對(duì)本工段、本工序有個(gè)大致的了解。惟獨(dú)這樣，才干在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中把握學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)的挨次，學(xué)習(xí)也才有系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)扎實(shí)，抓得住重點(diǎn)。

多動(dòng)手，勤作筆記。人即使再聰慧，記憶力再好，一時(shí)光記住的東西也很有限，過(guò)了也會(huì)遺忘。勤做筆記，會(huì)是我的記憶更可靠，記憶也更深刻。毛主席說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”?？梢?jiàn)，做好筆記是多么的重要。但是我們也要學(xué)會(huì)做筆記，不是什么東西都上寫(xiě)。有些學(xué)員聽(tīng)說(shuō)做筆記有益處，便將操作法上的東西搬到筆記本上，這是沒(méi)有多大的用處的。日常的講課的，我認(rèn)真的做好筆記，并在課后進(jìn)一步的收拾消化，真正成為自己的東西。日常實(shí)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，我做好記錄，多方請(qǐng)教，以期臨近問(wèn)題的實(shí)際。日常浮現(xiàn)的事故及處理的措施，我記錄好，以備以后查看。實(shí)習(xí)單位的各種操作票、工作票，我記錄著，以備以后借鑒、總結(jié)，值得我們記錄的東西無(wú)數(shù)，要好好的做好這項(xiàng)工作。

多思量，深化學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題。面向問(wèn)題，我不急于去請(qǐng)教別人，自己想舉行一番的思量，實(shí)在無(wú)法弄明了的，再去請(qǐng)教別人。我知道，在以后的工作中，碰到緊張問(wèn)題時(shí)，我們不行能去向別人請(qǐng)教，因此，從現(xiàn)在開(kāi)頭就要養(yǎng)成勤于思量，自立處理問(wèn)題的習(xí)慣?？鬃釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！泵嫦騿?wèn)題，我們要先思量，在百思不得其解時(shí)，才去接受別人的引發(fā)。面向問(wèn)題，要一個(gè)個(gè)的解決，不要還沒(méi)搞清此問(wèn)題，就去琢磨彼問(wèn)題。

多溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)殛P(guān)注問(wèn)題的動(dòng)身點(diǎn)不同，經(jīng)受不同，發(fā)覺(jué)的問(wèn)題也會(huì)不一樣。有的事情，我們可能一輩子也不會(huì)經(jīng)受過(guò)。但利用溝通，借鑒別人的閱歷，我們能夠得到無(wú)數(shù)的閱歷，明了更多的問(wèn)題，完美自己的熟悉，修正自己的偏頗，使自己不斷的提升。

多總結(jié)，使熟悉系統(tǒng)化。我們利用學(xué)習(xí)、溝通所學(xué)到的學(xué)問(wèn)是零散的、不系統(tǒng)的，惟獨(dú)經(jīng)過(guò)自己的收拾和優(yōu)化，才干使之成為一個(gè)系統(tǒng)。而惟獨(dú)系統(tǒng)化的學(xué)問(wèn)，才干理解得深刻、記憶得可靠、運(yùn)用得可靠。有時(shí)候，與其漫無(wú)邊際的學(xué)習(xí)，還不如系統(tǒng)的總結(jié)自己的所學(xué)，一步一步的打牢自己的基礎(chǔ)。

3平安方面

平安問(wèn)題是一切問(wèn)題的中心。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把平安問(wèn)題放在首位，時(shí)時(shí)的提示自己注重平安。平安不是在掛在嘴上的東西，必需要落到實(shí)處。比如進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)之前，要戴好防護(hù)用具，有人為伴，認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)的危急源，懂得緊張的逃命辦法。盡可能的制造機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)各種事故損害的處理辦法。在碰到有人身?yè)p害時(shí)，可以舉行初期的普通處理，增強(qiáng)醫(yī)療的勝利的可能性。

不光在現(xiàn)場(chǎng)，上班之外也要注重平安。班上班下的平安同等重要。

4紀(jì)律方面

俗曰“不以法規(guī)，不成方圓”。任何東西，離開(kāi)法規(guī)，都會(huì)亂套。在高校里，形成懶惰慣了的習(xí)慣。剛畢業(yè)不久，還有點(diǎn)不適應(yīng)企業(yè)的一些制度，不知不覺(jué)中自己就可能越過(guò)了。漸漸的，利用自己的努力，慢慢的適應(yīng)了企業(yè)的管理制度。對(duì)于實(shí)習(xí)，就是要及時(shí)的上下班，遵守實(shí)習(xí)單位和我廠的各項(xiàng)規(guī)則制度。這也是我們平安、遺憾的完成實(shí)習(xí)目標(biāo)的重要保證。

二、存在的問(wèn)題

盡管在實(shí)習(xí)中，自己取得了很大的長(zhǎng)進(jìn)，但也存在無(wú)數(shù)不足的地方。找出自己的不足之處，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不斷地加強(qiáng)，才是正確對(duì)待自己不足之處的辦法。

1學(xué)習(xí)不夠深化

因?yàn)閯偝鲂ｉT(mén)，實(shí)踐閱歷不足，對(duì)某些問(wèn)題的熟悉，還處在很初級(jí)的階段。還有，對(duì)某些問(wèn)題，在熟悉上也會(huì)浮現(xiàn)片面的地方。聯(lián)系實(shí)際，整體分析的本事還有待提升。

2理論聯(lián)系實(shí)際的本事有待提升

在高校里，倒是學(xué)了不少的理論學(xué)問(wèn)。對(duì)于實(shí)踐，存在一定的差距。實(shí)踐，是一個(gè)徹低不同于理論的方面。但實(shí)踐并不是與實(shí)踐互相分別的，相反，他們緊密相連，相輔相成，不行分割。有時(shí)候在分析詳細(xì)問(wèn)題時(shí)，簡(jiǎn)單憑想象、閱歷，就事論事，沒(méi)有運(yùn)用好理論這把武器。這是在以后的實(shí)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)盡力去做的事情。

3實(shí)際操作本事不夠

因?yàn)樘幵谠谕鈱?shí)習(xí)階段，動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少。有時(shí)候協(xié)助實(shí)習(xí)單位的師傅干活，學(xué)的不少的實(shí)踐操作的東西。但始終不是自己親自操作，感覺(jué)就不一樣。對(duì)某些操作，感到奧秘而茫然。這也是大部分實(shí)習(xí)人員的共同感觸。希翼在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能有多一些的實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

4學(xué)習(xí)時(shí)光長(zhǎng)后簡(jiǎn)單厭學(xué)

人們都有這樣的心里，當(dāng)開(kāi)頭接觸到新奇的東西時(shí)，很有奇怪???心，總想弄清晰其中的神秘，而一旦對(duì)某事物認(rèn)識(shí)一點(diǎn)后，當(dāng)時(shí)的那股勁頭就開(kāi)頭放松了。在學(xué)習(xí)上，就表現(xiàn)為學(xué)習(xí)一段時(shí)光后，浮現(xiàn)厭學(xué)的狀況。在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程，應(yīng)該采納一定的辦法，使自己保持旺盛的學(xué)習(xí)熱烈，將實(shí)習(xí)舉行到底。

以上浮現(xiàn)的問(wèn)題，都是能夠克服的。在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，更應(yīng)當(dāng)好好的實(shí)習(xí)，從自己的不足做起，不斷地的完美自我。

三、對(duì)大為制氨的意見(jiàn)

來(lái)到大為實(shí)習(xí)的這一段時(shí)光里，讓我學(xué)到很到的學(xué)問(wèn)，也發(fā)覺(jué)大為存在無(wú)數(shù)值得改進(jìn)的地方。認(rèn)清這些，對(duì)以后我廠的管理和工藝運(yùn)行大有裨益。

1平安工作不夠重視

大為制氨的平安問(wèn)題，最讓我感受最深的是，在第一次進(jìn)廠平安教導(dǎo)課上，大為制氨的安環(huán)部長(zhǎng)手里拿著一支煙，將大家?guī)У綍?huì)議室。看到大家驚奇的眼神，這位部長(zhǎng)解釋說(shuō)，在辦公樓能夠抽煙。后來(lái)實(shí)習(xí)的經(jīng)受證實(shí)該部長(zhǎng)的話是正確的。有同事說(shuō)，這是人性化的管理。當(dāng)我認(rèn)為，這也太危急了，不行取。

在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，有無(wú)數(shù)的地溝。有的地溝沒(méi)有蓋板，簡(jiǎn)單浮現(xiàn)事故。前不久同在大為制氨實(shí)習(xí)的天津堿廠的一位師傅，晚上去現(xiàn)場(chǎng)看流程，因不認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)的狀況，踩到地溝里，腳也受傷了。此后，天津堿廠的領(lǐng)隊(duì)再也不讓實(shí)習(xí)人員晚上進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

平安問(wèn)題，應(yīng)引起高度的重視。

2管理比較松散

利用一段時(shí)光的觀看發(fā)覺(jué)，大為制氨的管理比較的松散。比如中控的師傅輪番到巡檢室歇息，有時(shí)導(dǎo)致中控操作人員不夠，影響操作。

中控室的文件等的管理也比較混亂，進(jìn)出中控室沒(méi)人過(guò)問(wèn)。

3現(xiàn)場(chǎng)事故多

大為制氨的現(xiàn)場(chǎng)常常浮現(xiàn)事故，固然這與大為制氨是剛開(kāi)車(chē)不久的企業(yè)有關(guān)，但同時(shí)與人員的操作不無(wú)關(guān)系。大為制氨凈化工段常常浮現(xiàn)的問(wèn)題是一氧化碳變換的一變爐超溫柔甲醇泵的過(guò)濾網(wǎng)阻塞。其中的過(guò)濾網(wǎng)，一是由于開(kāi)車(chē)時(shí)沖洗得不夠整潔，二是由于甲醇腐蝕設(shè)備所致。因此，在以后我廠開(kāi)車(chē)時(shí)，一定要注重徹底、整潔的清洗管道設(shè)備。

4操作不夠精細(xì)

操作不精細(xì)所導(dǎo)致的是變換爐的一變超溫。起初的一變超溫，采納的是將一變的負(fù)荷分到二變。還來(lái)還將一變的催化劑扒出了一部分。最后還是超溫，就用蒸汽來(lái)壓溫，導(dǎo)致變換爐的水汽比很高。造成催化劑的粉化，影響催化劑的壽命，不久后又由于一變的溫度偏低而加入催化劑。這里的緣由無(wú)數(shù)，但是操作不精細(xì)也是其中的一個(gè)緣由。

四、對(duì)以后實(shí)習(xí)的建議

現(xiàn)在的實(shí)習(xí)培訓(xùn)狀況做的很好，比如，輪番講課就很好的調(diào)動(dòng)起大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，實(shí)現(xiàn)新老員工的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，很好的為實(shí)習(xí)工作注入了一股清泉。但假如在一些地方做出一些改進(jìn)，實(shí)習(xí)效果會(huì)更好

1強(qiáng)化平安教導(dǎo)

無(wú)論是籌備處和分廠領(lǐng)導(dǎo)，還是實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)，對(duì)平安問(wèn)題都異樣的重視。但平安工作都是在口頭上強(qiáng)調(diào)，或以制度與幫帶的形式確定進(jìn)浮現(xiàn)場(chǎng)。這樣做，平安可以獲得一定得的保證。但這只是普通的狀況，浮現(xiàn)事故，實(shí)習(xí)人員便會(huì)手忙腳亂。

因此，我建議，在以后的實(shí)習(xí)中，多給實(shí)習(xí)人員，特殊是沒(méi)有實(shí)踐閱歷的高校生，多支配一些須要的事故緊張?zhí)幚矸矫娴膶?shí)際訓(xùn)練。比如，心臟復(fù)蘇術(shù)、各種防護(hù)用具的使用穿戴、各種消防器材的使用，日常簡(jiǎn)單碰到的危急源和各種中毒狀況的處理措施等。這些，比單純的說(shuō)教更有實(shí)際的意義。

2增強(qiáng)動(dòng)手的機(jī)會(huì)

對(duì)于畢業(yè)不久的高校生，實(shí)際操作閱歷欠缺，迫切需要一些實(shí)際的操作來(lái)增強(qiáng)動(dòng)手的本事，提升自己的實(shí)踐水平。在因?yàn)殚L(zhǎng)久在外實(shí)習(xí)，動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少。對(duì)于實(shí)際操作，無(wú)數(shù)學(xué)員等知道該這么做，但是要真正的讓學(xué)員自己?jiǎn)为?dú)干，唯恐心中有的迷茫了，這是缺乏實(shí)際的動(dòng)手閱歷所導(dǎo)致的。因此我建議，以后的實(shí)習(xí)中，盡量為學(xué)員爭(zhēng)取一些實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，以提升學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手本事。

五、下一步的學(xué)習(xí)方向

在現(xiàn)在的實(shí)習(xí)中，看到自己有無(wú)數(shù)不足之處。在以后的實(shí)習(xí)中，將從一下幾個(gè)方面加以改正和完美，以提升自己的業(yè)務(wù)水平。

1增加平安學(xué)問(wèn)

平安是一切工作的重中之重，是一些工作的根本。在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的提升平安熟悉。將從以下兩個(gè)方面做起：（一）強(qiáng)化平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。平安基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是開(kāi)展平安工作的保證，也是我必需要掌控的東西。惟獨(dú)掌控平安基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，我才干知道該怎樣在實(shí)際工作中去自覺(jué)的遵守平安規(guī)程。（二）增強(qiáng)實(shí)際平安事故的處理本事。惟獨(dú)平安基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，頂多能在預(yù)防平安事故方面有所作用，防