小學(xué)語文蘇教版(2023)二年級(jí)下冊(cè)第5單元識(shí)字（第58課）識(shí)字7 識(shí)字7

識(shí)字7教學(xué)內(nèi)容識(shí)字7第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

2．比較“礻、衤”、“宀、穴”兩組容易混淆的偏旁。

3．看圖熟讀詞語，借助插圖理解詞語，正確流利地熟讀詞串構(gòu)成的韻文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)資源掛圖、卡片教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

⒈小朋友，這兒有兩組字，你們認(rèn)識(shí)嗎？出示“江、河、?！?、“柳、楊、松”，指名認(rèn)讀。

⒉今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識(shí)字課文，認(rèn)識(shí)一些新朋友。

⒊板書課題，齊讀。導(dǎo)學(xué)二、借助圖畫，初讀韻文

⒈（出示圖和第一、二豎行）

⒉圖上畫的是什么？不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教組內(nèi)其他小伙伴。

借助拼音讀詞語，讀準(zhǔn)字音。會(huì)讀了的讀給其他小朋友聽，不會(huì)讀的互相幫助。

⒊不帶拼音，自由練讀，然后開火車讀。

三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”

⒈了解“礻”的演變過程。

出示“神話、祝福、祖先”，觀察“礻”的古文字像什么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個(gè)偏旁？

⒉了解“衤”的演變過程。

⑴出示“裙子、褲子、襯衫”，顯示“衤”。認(rèn)識(shí)襪。

⑵同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個(gè)偏旁？⑶全班交流。

四、誦讀韻文，理解拓展

⑴出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。

⑵出示圖。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請(qǐng)你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識(shí)交流交流。

⑶齊讀這組詞。

⑷出示“裙子、褲子、襯衫”。

⑸小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？應(yīng)用評(píng)價(jià)五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫。

⒈出示生字，指名組詞讀。

⒉集體交流：“礻”和“衤”要區(qū)別開。

3.教師指導(dǎo)書寫：這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

4.教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正寫字姿勢。 教后記識(shí)字7教學(xué)內(nèi)容識(shí)字7第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

2．比較“礻、衤”、“宀、穴”兩組容易混淆的偏旁。

3．看圖熟讀詞語，借助插圖理解詞語，正確流利地熟讀詞串構(gòu)成的韻文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)資源掛圖、卡片教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“識(shí)字７”，比一比誰最愛動(dòng)腦筋，誰能最快最準(zhǔn)地在今天學(xué)習(xí)的詞語中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。導(dǎo)學(xué)二、探究規(guī)律，培養(yǎng)能力⒈自學(xué)：⒉檢查自學(xué)情況：開火車讀詞語，教師相機(jī)正音。練讀中認(rèn)識(shí)想對(duì)應(yīng)的事物。

⒊小組討論學(xué)習(xí)：找一找這些詞語中的規(guī)律，想想實(shí)物、古文字、偏旁的聯(lián)系。

⒋全班交流：（“室、宅、家”三個(gè)字都有“宀”這個(gè)偏旁，“窩、窗、窟、窿”四個(gè)字都有“穴”這個(gè)偏旁。）多媒體演示“宀”和“穴”的演變過程。

⒌引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：“宀”表示房屋，帶有“宀”的字大都與房屋有關(guān)；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關(guān)。

三、誦讀全文，總結(jié)拓展

⒈將本課12個(gè)詞語卡片分發(fā)給學(xué)生，分成四組上去貼在黑板上，并由貼的學(xué)生做小老師領(lǐng)讀。

⒉總結(jié)：我們中國的漢字真奇妙，有些字只要根據(jù)字的偏旁就可以理解意義。課后，大家可以找找平時(shí)容易寫錯(cuò)的字，用上今天學(xué)到的本領(lǐng)，想想有什