部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《論語十二章》

《論語》十二章孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。

（1）、政治思想

孔子創(chuàng)立了以仁為核心的道德學(xué)說，政治上主張“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”。他自己也是一個很善良的人，富有同情心，樂于助人，待人真誠、寬厚?！凹核挥闶┯谌恕?、“君子成人之美，不成人之惡”，都是他的做人準(zhǔn)則。

2、孔子思想2、孔子思想（2）教育思想重視教育的作用提倡“有教無類”誨人不倦因材施教《論語》

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》共二十篇與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。朗讀注音人不知而不慍（yùn）不亦說（yuè）乎吾日三省吾身（xǐng）傳（chuán）不習(xí)乎學(xué)而不思則罔（wǎng）思而不學(xué)則殆（dài）一瓢飲，在陋巷（lòu）博學(xué)而篤志（dǔ）知之者不如好（hào）之者第一章分析文義子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)按時復(fù)習(xí)通“悅”，愉快。然后卻生氣，發(fā)怒也是了解代知識志同道合的人從分析文義孔子先生說：“學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不也是很快樂嗎?人家不了解我，我卻不生氣，不也是一個道德上有修養(yǎng)的人嗎?”

課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣個人修養(yǎng)第二章分析文義曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我每天多次反省替謀劃真誠老師傳授的知識盡心竭力同交往復(fù)習(xí)分析文義

曾子先生說：“我每天多次進(jìn)行自我反省：替人家謀劃是不是盡心竭力呢？同朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

課文探究

本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重要視品德修養(yǎng)，多反躬自省。第三章分析文義子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知

天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！蓖ā坝帧本途途兔曰螵毩⒆鍪虑榫吐爮木途统^規(guī)范，規(guī)矩有志于做學(xué)問知道不能為人力所支配的事情能聽得進(jìn)不同意見分析文義孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲就能獨立做事情，四十歲能通達(dá)事理，不為外物所迷惑，五十歲就知道哪些是不為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同意見，七十歲時能隨心所欲，但不會越過規(guī)矩。

課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、精神境界不斷提升的過程。1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會。五十、六十歲：安心立命，不受外界左右。七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一。課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，方能達(dá)到。第四章分析文義子曰：“溫故而知新，

可以為師矣?！睖亓?xí)舊的知識就

憑借當(dāng)知道老師分析文義孔子先生說：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這點當(dāng)老師了。

課文探究本章談學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨立思考的必要性第五章分析文義子曰：“學(xué)而不思則

罔，思而不學(xué)則殆?！眳s迷惑，意思是感到迷茫而無所適從卻疑惑思考就課文探究本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。孔先生說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷茫而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解?！钡诹路治鑫牧x子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”多么賢德啊，顏回！能忍受樂趣古代盛飯用的圓形竹器他的分析文義孔先生說：“多么賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷里，別人都忍受不了那憂愁，顏回卻不改變他的樂趣。多么賢德啊，顏回！”課文探究本章贊揚了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。第七章分析文義子曰：“知之

者不如

好之者，好之者不如樂之者?！贝~，它，指學(xué)問和事業(yè)……的人喜歡、愛好以……為樂趣比不上分析文義孔先生說：“知道學(xué)習(xí)的人，比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！闭n文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂。這一段運用了什么修辭？頂真。講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。第八章分析文義子曰：“飯疏食飲水，曲肱

而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”吃飯粗糧冷水彎著胳膊樂趣講道義對于枕著代胳膊這表修飾分析文義孔先生說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

課文探究本章講人的道德修養(yǎng)，要有正確的財富觀。第九章分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”幾個在其中就學(xué)習(xí)選擇同行代“善者”他們的優(yōu)點缺點分析文義孔先生說：“幾個人一起走路，其中必定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們的缺點就要改正。”課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。第十章分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！焙?，河流流逝這，指河水舍棄分析文義孔子對著河水，感慨地說：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！闭n文探究本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。本章運用了什么修辭？比喻。用流水日夜不停、一去不返來比喻時間的飛逝，指出時間的寶貴。第十一章分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！避婈牭耐ǚQ普通人，男子漢改變分析文義孔先生說：“軍隊可以改變主帥，普通人卻不可以改變志氣。”課文探究本章講一個人要有志氣、品格，人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。第十二章分析文義子夏曰：“博學(xué)

而篤志，切問而近思，仁在其中矣”廣泛地學(xué)習(xí)而且堅守，忠實懇切仁德并且考慮分析文義子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

課文探究本章講學(xué)習(xí)方法。要有堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（第一章）2、溫故而知新，可以為師矣。（第四章）3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（第五章）4、博學(xué)而篤志，切問而近思（第十二章）學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)態(tài)度：1、人不堪其憂，回也不改其樂。（第六章）2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（第七章）3、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（第九章?、逝者如斯夫，不舍晝夜。（第十章）修身做人

1、人不知而不慍，不亦君子乎（第一章）

2、吾日三省吾身（第二章）

3、吾十有五而志于學(xué)……不逾矩（第