初中語文人教版八年級下第五單元與朱元思書(吳均) 全國一等獎

人教版語文八年級下冊第五單元第21課《與朱元思書》同步練習一、基礎知識1．給下列加點字注音：縹________碧軒________邈________泠________泠千轉(zhuǎn)________不窮柯________鳶________飛戾________天經(jīng)綸________窺________嚶________嚶成韻________答案：piǎo|xuān|miǎo|ling|zhuǎn|kē|yuān|lì|lún|kuī|yīng|yùn解析：本題要注意“縹”的聲母是p不是b，“泠”“戾”“綸”的聲母是l不是n，“柯”“窺”的聲母是k不是g，“轉(zhuǎn)”的聲母是zh不是z。注意不要把“邈”拼成mào，注意“轉(zhuǎn)”“嚶”的單純的前后鼻音。點評：注音的要細心，注意易錯點。根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。2．解釋下列加點的字：（8分）風煙俱凈________一百許________里猛浪若奔________蟬則千轉(zhuǎn)________不窮窺谷忘反________橫柯________上蔽經(jīng)綸________世務者鳶飛戾________天者答案：消凈，散凈|左右，上下|飛奔的馬|通“囀”，鳥叫聲|通“返”，返回|樹木的枝干|籌劃，治理|至解析：注意本題中字詞的活用，如“奔”為動詞名用，意為“快馬”，“轉(zhuǎn)”通“囀”，形容鳥叫聲，“反”通“返”，“返回”的意思，“經(jīng)綸”要根據(jù)課文注釋中解釋。點評：理解文言字詞的意思，要根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義用法的變化，根據(jù)語境仔細辨析。3．下列加點詞的解釋有誤的一項是()A．從流飄蕩，任意東西(方位名詞作動詞，向東向西。)B．夾岸高山，……互相軒邈形容詞作動詞，往高處遠處伸展。）C．鳶飛戾天者，望峰息心(動詞使動用法，使……平息。)D．急湍甚箭，猛浪若奔(動詞，奔跑。)答案：D解析：D錯，“奔”為動詞名用，意為“奔馬”。點評：古文中詞類活用的現(xiàn)象較常見，大概有“名作狀”“名作動”“形作動”“動作名”“使動”“意動”等活用方法，做題時要根據(jù)詞性的變化來判斷。4．指出下列各句中有通假字的一項是()A.風煙俱凈，天山共色。B.奇山異水，天下獨絕。C.經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。D.疏條交映，有時見日。答案：C解析：C句中“反”通“返”，意為“返回”。點評：通假字是文言考核中?？嫉闹R字，一般都考課文注釋中的通假字，學習中注意記憶。5．下列與“猿則百叫無絕”中的“絕”意義和用法相同的一項是：()A奇山異水，天下獨絕B佛印絕類彌勒C至于夏水襄陵，沿溯阻絕D空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕答案：D解析：A“絕”指沒有同類，B“絕”意為“特別”，C“絕”意為“斷開”，D“絕”意為“消失”，所以D與例句意義相同。點評：本題不難，各項中的詞義明確，易于判斷。古漢語中多義詞很多，平時學習要注意舉一反三，注意辨析詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法。6．《與朱元思書》的作者__________，是__________代家。字__________，吳興故鄣人。作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點，概括為“__________，__________”八個字；第二段承“異水”二字，運用和的修辭手法，抓住_________和________的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣________的特征，從、兩個角度寫景狀物。答案：吳均|南朝|叔癢|奇山異水|天下獨絕|比喻|夸張|清澈|湍急|山高|樹多|景美解析：“吳均”的“均”字不要寫錯，“南朝”不要寫成“南北朝”“南宋”。根據(jù)題中所提示的文段和答點如“修辭手法”“角度”，閱讀內(nèi)容，用最簡潔的文字填答，有引號的，要用原句填空答。點評：本題綜合了文學知識與對課語言內(nèi)容的概括兩個知識點。文學知識根據(jù)所學所記直接填答即可。對內(nèi)容的概括，要注意題干提示的答點，梳理文章內(nèi)有關的語句概括填答。7．文章在總寫中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者的情態(tài)。在分寫“異水”時，用一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點。在分寫“奇山”時，通過泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的的特點。之后，通過“鳶飛戾天者……窺谷忘反”的抒情短論，表現(xiàn)了作者的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點，與前文一句“”相照應。答案：從容出游，怡然自得。|“千丈見底”|幽靜（或：寂靜、靜等）。|鄙棄名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）|“皆生寒樹”。解析：第一空，理解作者以舟寫人，借寫舟表己情的寫法，抓住“從”“任意”兩詞的含義來理解游富春江時的心情。后面的填空要根據(jù)題中所提示答點如“夸張”“反襯”“照應”“思想”等，閱讀內(nèi)容，用最簡潔的文字填答，有引號的，要用原句填答。點評：本題涉及課文多個方面的知識，抓住題干中的“知識點”提示，梳理文章內(nèi)有關的語句理解概括填答。8.本文從應用范圍及標題形式看，它屬于體；從文章的內(nèi)容看，它屬于；從語言特點上看，它屬于。作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是(請用文中的一個四字短語作答)，并且重點從和兩方面進行了描繪。答案：書信|游記（寫景）|散文|天下獨絕|山|水解析：抓住題中提示的答點如“應用范圍及標題形式”“語言特點”“總體印象”，根據(jù)知識積累和所學所記對課文的理解來填答即可。點評：本題涉寫到文體知識和對課文內(nèi)容的理解，前者要回顧所掌握的文本知識來填答，后者要分析課文內(nèi)容，找到文中相關的信息點概括填答。9．本文是從和角度進行景物描寫，體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途(用原文回答)的特點。文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是“”。把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是：。能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個字是：從你積累的古詩詞中寫一個含有該字的句子：。答案：視覺|聽覺|“奇山異水，天下獨絕?！眧鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。|負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。|寒|遠上寒山石徑斜。解析：抓住題中提示的答點如“角度”“特點”“感嘆的句子”“寫活的句子”“景色季節(jié)特征”，根據(jù)知識積累和所學所記對課文的理解來填答即可。點評：本題涉寫到寫作方法和對課文內(nèi)容的理解，要根據(jù)答點來分析課文內(nèi)容，找到文中相關的信息點概括填答。最后兩個填空設計巧妙，遷移了知識，提醒學生要綜合掌握所學的古文。10．總領全文的句子是：。從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：。表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是：。在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句：。“游魚細石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜，《小石潭記》也有通過“游魚”描寫潭水清澈見底的句子，請默寫出其中的一句。答案：奇山異水，天下獨絕。|游魚細石，直視無礙。|鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。|“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！薄叭な鲢鲎黜?；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”|“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！被颉叭展庀聫?，影布石上?！苯馕觯鹤プ☆}中提示的答點默寫出句子，注意易錯字的寫法，如：鳶、戾、經(jīng)、綸、窺、反、柯、蔽、猶、疏、激、泠、嚶、潭、徹等。點評：此類理解性默寫題，要根據(jù)題中答點提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯位。注意易錯字的寫法，根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：(1)風煙俱凈，天山共色。(2)負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。(4)橫柯上蔽，在晝猶昏。答案：沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。|（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。|看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就會平息自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。|樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空,雖在白晝，林間仍顯得昏暗。解析：本題難譯字較多，要注意理解準確，如第二句中“負”為“依仗”，“競”為“爭相”，“軒邈”為“高遠”，此句要譯出擬人的特點。第三句要注意根據(jù)作用的用意把“者”指代的某為人明確譯出來。點評：翻譯句子，要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。12．下列說法不正確的一項是()A．本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。B．開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C．第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。D．第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。答案：D解析：作者在第三段寫山中的各種聲音，是為了表現(xiàn)大自然中生命的景象，表現(xiàn)生機勃勃的生命力，為后面寫“息心”作鋪墊，而并不是為了以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。故D錯。點評：此類題判斷正誤題，要在理解全文的基礎上，抓住各項表述的要點，與課語文內(nèi)容和所學所記對課文的理解來一一比較，判斷正語。D項主要是錯在對作者描寫景物用意的不理解。13．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()A、“風煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B、文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個特點來表現(xiàn)富春江水之“異”。C、“經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D、文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。答案：B解析：“縹碧”“直視無礙”是同寫水的特點“清”，故B錯。點評：此類選擇判斷題，關鍵是要抓住各選項的信息點，與作品內(nèi)容或?qū)ψ髌返睦斫膺M行仔細比較，判斷正誤。二、問題理解14．“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務者”分別指什么人？答案：“鳶飛戾天者’’與“經(jīng)綸世務者”指追逐名利的人和熱衷于官場的人。解析：“鳶”是一種大鳥，“戾天”意為“沖到天空”，詩人是形象的比喻“追逐名利的人”?！笆绖铡敝浮肮珓铡保磁c“官場”有關，“經(jīng)綸”是“掌管”的意思，即可理解這是指對官場熱衷的人。點評：本題所示語句是本文中主旨句，或根據(jù)所學所記直接作答，或通過分析句子詞語的含義來理解句子表達的意思。15.從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”和“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”這兩句中可以看出作者怎樣的志趣和情懷？答案：作者解析：本題結(jié)合全文中景物描寫即可了解作者所表達的對大自然的熱愛，對生命的歌頌。點評：本題是要求把寫景與表情結(jié)合在一起理解。古詩文中“一切景語皆情語”，作者如何描寫景物，表現(xiàn)景物什么特點，常常是隱含著自己的心緒與情感，要根據(jù)全文內(nèi)容聯(lián)系寫作背景來理解。16.本文的結(jié)構有何特點？答案：先總后分解析：“奇山異水，天下獨絕?！笔强偟母爬ǜ淮航木吧攸c，然后作者分別描寫了山和水的景色。點評：本題不難，分析作者寫景內(nèi)容和層次之間的關系即可了解其總寫的寫法。17.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？答案：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。解析：抓住題中“水流湍急”提示的答點，回顧所學《三峽》一文的內(nèi)容，找到相關的語句作答即可，不要寫錯字。點評：此題是讓學生了解不同的文章同樣的寫法，遷移知識，提醒學生要綜合掌握所學的古文。18.這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？答案：表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。解析：本題要從兩個方面解答，一是作者描寫景物所表達的情感即熱愛自然，二是“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。”一句的隱含的思想即“鄙棄功名，淡泊人生”。點評：此類關于作者思想情感的問題，學習中老師是要總結(jié)講解的，學習要注意聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷、寫作背景和文中關鍵語句來理解記憶。三、課內(nèi)閱讀19．風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）下列句子不是駢句的一項是()A.從流飄蕩，任意東西。B.自富陽至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆生寒樹。D.負勢競上，互相軒邈。答案：B解析：B句兩句字數(shù)不等，明顯不是駢句。點評：駢句，是古文中語言的表達形式，類似于對偶和排比，它的特點是二句以上，字數(shù)相等，節(jié)奏相同。根據(jù)這一特點即可判斷本題答案。（2）指出下列句中加點詞的活用特點。①風煙俱凈②望峰息心答案：形作動，意為“消失”|使動用法，意為“使……平息”解析：先人了解古文中有哪些活用現(xiàn)象，理解整個句子的意思和字詞的本意，將本意回歸到句子中，判斷字詞詞性的變化，即可知活用的方法。點評：古文中詞類活用的現(xiàn)象較常見，大概有“名作狀”“名作動”“形作動”“動作名”“使動”“意動”等活用方法，做題時要根據(jù)詞性的變化來判斷。（3）從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句來。答案：泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。解析：抓住題干中“聽覺”這個答題點梳理文中寫景的內(nèi)容。“哪些”即要求寫出多點?？芍苯訉懗鲈洌灰獙戝e字。點評：本題不難，就是默寫題，在背誦的基礎上了解文中寫景的內(nèi)容即可答題。（4）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的實際意思是什么？它反映了作者怎樣的處世思想。答案：其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活愛慕美好自然，避世退隱。解析：可根據(jù)句子本身的內(nèi)容來分析?！傍S”是一種大鳥，“戾天”意為“沖到天空”，詩人是形象的比喻“追逐名利的人”?！笆绖铡敝浮肮珓铡保磁c“官場”有關，“經(jīng)綸”是“掌管”的意思，即可理解這是指對官場熱衷的人。這樣一分析，即可了解作者所表達的思想情感。“與朱元思書”，是寫給朋友的書信，作者寫景之后對朋友進行了規(guī)勸，同時也表達了自己的心跡。點評：本題所示語句是本文中主旨句，或根據(jù)所學所記直接作答，或通過分析句子詞語的含義來理解句子表達的意思。四、延伸閱讀20．與陳伯之書（節(jié)選）丘遲暮春三月，江南草