2023年一年級下冊數(shù)學教學總結(jié)

第3頁共3頁2023年?一年級下冊?數(shù)學教學總?結(jié)一年級?下冊數(shù)學教?學總結(jié),社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高,在今后?的教育教學?工作中,我?將更嚴格要?求自己、努?力工作、發(fā)?揚優(yōu)點、改?正缺點、開?拓前進,為?美好的明天?奉獻自己的?力量。一年?級下冊數(shù)學?教學總結(jié)?本學期我擔?任一年級三?班的數(shù)學教?學,作為二?十一世紀教?師,由此感?受到自己肩?上的擔子之?重。由于教?學經(jīng)驗尚淺?,因此,我?對教學工作?不敢怠慢,?認真學習,?深入研究教?法,虛心向?前輩學習。?立足現(xiàn)在,?放眼未來,?為使今后的?工作取得更?大的進步,?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出總結(jié),希?望能發(fā)揚優(yōu)?點,克服不?足,總結(jié)檢?驗教訓,繼?往開來,以?促進教訓工?作更上一層?樓。經(jīng)過一?個學期的努?力,可以說?緊張忙碌而?收獲較多。?一、備課?方面認真?備課,我認?真研讀課程?標準,根據(jù)?學生的實際?情況設(shè)計課?的類型,擬?定采用的教?學方法,并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄,認真寫?好教案。課?后及時對該?課作出總結(jié)?,寫好教學?反饋,認真?按搜集每課?書的知識要?點。二、?教學方面?增強上課技?能,提高教?學質(zhì)量,使?講解清晰化?,條理化,?準確化,情?感化,生動?化,做到線?索清晰,層?次分明,言?簡意賅,深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學?生的積極性?,加強師生?交流,充分?體現(xiàn)學生的?主作用,讓?學生學得容?易,學得輕?松,學得愉?快;注意精?講精練,在?課堂上老師?講得盡量少?,學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力,讓?各個層次的?學生都得到?提高。三?、提高業(yè)務(wù)?水平方面?在教學中如?有疑慮,我?能虛心請教?老教師及其?他老師。我?經(jīng)常在辦公?室里與其他?老師互相探?討教學上的?各種教法,?遇到的疑難?雜癥。在各?個章節(jié)的學?習上都積極?征求其他老?師的意見,?學習他們的?方法,同時?,多聽老師?的課,做到?邊聽邊講,?學習別人的?優(yōu)點,克服?自己的不足?,征求他們?的意見,改?進工作。?四、作業(yè)批?改方面在?布置作業(yè)時?爭取做到有?針對性,有?層次性。對?學生的作業(yè)?批改及時、?認真,分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?,將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?,進行透切?的評講,并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學方法,?做到有的放?矢。五、?培優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作在課后?為不同層次?的學生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?,以滿足不?同層次的學?生的需求,?避免了一刀?切的弊端,?同時加大了?后進生的輔?導(dǎo)力度。對?后進生的輔?導(dǎo),并不限?于學習知識?性的輔導(dǎo),?更重要的是?學___的?輔導(dǎo),要提?高后進生的?成績,首先?要解決他們?心結(jié),讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性,?使之對學習?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心,?讓他們意識?到學習并不?是一項任務(wù)?,也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學習中去?。這樣,后?進生的轉(zhuǎn)化?,就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上,再?教給他們學?習的方法,?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。例如?我班的朱開?陽同學,在?上個學期后?半段,對學?習失去了信?心,課堂上?無心聽講,?課后不按時?完成作業(yè),?甚至對老師?產(chǎn)生了逆叛?心理,對老?師的提問不?理不睬。這?個學期針對?這個情況,?我經(jīng)常找他?談心,給他?講故事,課?后對課堂上?他不明白的?地方加以詳?細講解,布?置給他的作?業(yè),也是有?選擇性的,?盡量選擇在?課堂上講過?的練習,不?僅鞏固了他?所學的知識?,同時給予?他學習的信?心,逐漸地?,他開始認?真聽講,不?再神游太虛?,不再沉默?無言,他能?舉手回答問?題,作業(yè)能?按時完成了?六、培養(yǎng)?學生的學習?習慣。在?課堂上,大?部分學生都?能專心聽講?,課后也能?認真完成作?業(yè)。有個別?同學學習習?慣還未養(yǎng)成?,例如符桓?瑋同學就會?在課堂上聽?講注意力不?集中,例如?:孫永森、?李英俊的小?動作太多,?張秀娟、謝?棉任等的寫?作業(yè)太慢。?為了解決這?一系列問題?,我從提高?同學的學習?積極性入手?,根據(jù)學生?的學習成績?,書寫速度?等一些因素?分成小組開?展了學習競?賽活動,在?學生中興起?一種你追我?趕的學習風?氣。為他們?定下學習目?標,時時督?促他們,對?于個別后進?生幫助他們?找出適合自?己的學習方?法,分析原?因,鼓勵他?們不要害怕?失敗,要給?自己信心,?并且要在平?時多讀多練?,多問幾個?___。同?時,一有進?步,即使很?小,我也及?時地表揚他?們。經(jīng)過一?個學期,絕?大部分的同?學都養(yǎng)成了?勤學苦練、?認真聽講的?習慣,形成?了良好的學?風。七、?不足之處及?今后的改進?措施在今?后的教學中?,我力求更?大程度地調(diào)?動學生的積?極性,在教?學中進一步?的做到精講?多練,在教?學方法上形?式在多樣一?些,在教學?水平上繼續(xù)?提高,今后?我將針對