部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《金色花》

金色花泰戈?duì)枌W(xué)習(xí)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。2.在朗讀中品味人物形象，感受文中細(xì)膩的情感。3.初步了解泰戈?duì)柤捌渥髌返奶厣Ｒ?、資料助讀1.文學(xué)常識(shí)——散文詩(shī)散文詩(shī)，兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)，有詩(shī)的意境，給讀者以美和想象，內(nèi)容上保留了散文性細(xì)節(jié)；形式上，有散文的外觀，不分行，不押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感，通常形式短小靈活。2.作者介紹泰戈?duì)枺?861年~1941年），印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為“印度詩(shī)圣”。他是印度國(guó)歌的作者。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的影響很大。他于1913年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。詩(shī)集代表作：《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》《吉檀迦利》二、探究讀文1.讀準(zhǔn)字音2.讀美語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)3.讀出感情1.讀準(zhǔn)字音（1）請(qǐng)把你挑出的容易讀錯(cuò)的字在書(shū)上標(biāo)注，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)到黑板上。（2）試著讀讀2.讀美語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)互讀、共評(píng)、爭(zhēng)進(jìn)步3.讀出情感（1）理解文意，體會(huì)人物背后的小小心思：----孩子為什么要變成金色花？----他為什么要躲起來(lái)，惹媽媽著急呢？----媽媽開(kāi)始還問(wèn)“你在哪里呀？”挺著急的，后來(lái)沒(méi)找到孩子，自己居然去沐浴、讀書(shū)、查看牛棚，一點(diǎn)也不著急似的，這是為什么呢？----媽媽在小庭院里做禱告，是不是為孩子的安全祈禱呢？（2）那你覺(jué)得這對(duì)母子之間關(guān)系怎么樣呢？（有什么特點(diǎn)）互相了解、彼此關(guān)心、感情很深……（3）這文中的孩子是不是就是泰戈?duì)柲?？媽媽就是泰戈?duì)柕哪赣H嗎？走近泰戈?duì)柤捌渥髌贰?/p>

泰戈?duì)柺且幻坑谐删偷乃囆g(shù)家，他一生創(chuàng)作了許多寶貴的文藝作品。1913年，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一位獲這個(gè)大獎(jiǎng)的東方人。大家稱(chēng)他為“東方圣人”。但是他的母親在他年幼時(shí)就去世了。他40歲之前，就相繼失去了他最親近的嫂子、賢惠的妻子和一對(duì)兒女?？伤匀粺崆榈爻鴲?ài)的頌歌，想通過(guò)歌聲，把愛(ài)的光輝灑遍世界的每個(gè)角落。這首詩(shī)表現(xiàn)的是一種理想中的母子之愛(ài)：甜蜜、神奇，甚至帶有宗教色彩。他的作品中流露出的童真與濃濃的愛(ài)讓我們每個(gè)人為之動(dòng)容，這樣的特色融入到了他的作品之中。推薦閱讀：泰戈?duì)柕摹缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》三、配樂(lè)朗