竇樹(shù)東：注重核心素養(yǎng)+++彰顯價(jià)值追求

注重核心素養(yǎng)彰顯價(jià)值追求

——2015年河南省中考思想品德A卷試題評(píng)析主講人：竇樹(shù)東國(guó)計(jì)民生巧布局，思想行為真導(dǎo)航鮮活的生活情境，深遠(yuǎn)的命題立意，突出的問(wèn)題意識(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)，鮮明的價(jià)值取向.弘揚(yáng)真善美與鞭撻假惡丑的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一1.既考查了考生的情感態(tài)度價(jià)值觀，又全面考了考生的核心能力與核心素養(yǎng)；2.既突破學(xué)科領(lǐng)域，成功實(shí)現(xiàn)“跨界”，強(qiáng)化合性，又能牢牢把握學(xué)科本真，回歸課程原點(diǎn)和“初始”，命題的定位更加強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)和道德踐行；3.既注重對(duì)近幾年命題經(jīng)驗(yàn)和范式的全面?zhèn)鞒?，又注重在穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中求新的“揚(yáng)棄”和“突破”。一、請(qǐng)你選擇（共20分）

▲單項(xiàng)選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）1．滄海橫流方顯英雄本色，烈火淬煉乃見(jiàn)真金閃光。從魏青剛、李博亞、胡佩蘭到殷曉非、采建新、孟瑞鵬……一串串閃光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；從迎著飛馳的列車(chē)舍身救人的李學(xué)生，到懸空半小時(shí)救下倒掛窗外89歲老人的“托舉三兄弟”，再到39年如一日接力照顧高位截癱者的“隴海大院”……一個(gè)個(gè)溫暖的片段，如春風(fēng)化雨，感動(dòng)億萬(wàn)心靈?！昂幽虾萌恕睂映霾桓F，中原兒女正在用鮮血和生命點(diǎn)亮中華版圖上的河南坐標(biāo)。這表明【

】A．河南精神文明建設(shè)效果顯著

B．河南人民精神境界至高無(wú)上C．中原優(yōu)秀文化積淀厚重?zé)o比

D．河南文化強(qiáng)省目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)【答案】A單選1.【評(píng)析】一方熱土故事豐，六合同矚河之南。鮮活的人物形象躍然紙上，鮮美的英雄鏡頭精彩回放，鮮亮的故事情節(jié)扣人心弦：從感動(dòng)中原人物到感動(dòng)中國(guó)人物，從身邊的凡人善舉到他鄉(xiāng)的見(jiàn)義勇為，一串串閃光的名字，一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，集中折射了中原兒女的光輝形象，全面彰顯了河南好人的高尚品格，由此點(diǎn)亮了中華版圖上的河南坐標(biāo)。這是一種永放光芒的精神記憶，這是一座向上向善的精神豐碑，這是一片用實(shí)際行動(dòng)鑄起的道德高地。本題穿越時(shí)空，彰顯河南高度重視社會(huì)主義精神文明建設(shè)，體現(xiàn)河南省精神文明建設(shè)成果豐碩，昭示著作為中原兒女的自豪感與使命擔(dān)當(dāng)，對(duì)于培養(yǎng)考生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感具有重要意義。2．“幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”然而,生活中卻存在著這樣一些現(xiàn)象:孩子洗次碗，家長(zhǎng)得花半天收拾爛攤子；孩子掃次地，卻因掃得不徹底，家長(zhǎng)只得重新掃……幾次下來(lái)，“算了吧，孩子還小”的心態(tài)就占了上風(fēng)，家長(zhǎng)就把家務(wù)活兒又統(tǒng)統(tǒng)攬了回來(lái)。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是【

】A．只要家長(zhǎng)全放手，孩子成才不發(fā)愁

B．自立自強(qiáng)心中裝，勞動(dòng)習(xí)慣需培養(yǎng)C．?huà)缮鷳T養(yǎng)不可怕，長(zhǎng)大成人自當(dāng)家

D．家務(wù)勞動(dòng)不需要，考上名校是正道【答案】B

2.【評(píng)析】

直面學(xué)生家庭生活，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。如何正確處理孩子學(xué)習(xí)與做家務(wù)之間的關(guān)系，如何正確認(rèn)識(shí)孩子做家務(wù)與自立自強(qiáng)之間的關(guān)系，如何承擔(dān)親子之間共同但有區(qū)別的家庭責(zé)任，如何理性看待勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是每一位家長(zhǎng)和考生需要共同面對(duì)和審視的生活常態(tài)問(wèn)題。本題以《勞動(dòng)最光榮》兒歌入題，貼近學(xué)生生活，演繹了孩子和家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度和做法，讓學(xué)生置身情境，表達(dá)心聲，這既是一種就地取材的思想道德教育，又是一種現(xiàn)身說(shuō)法的家庭建設(shè)生動(dòng)教材，旨在提醒或警示現(xiàn)代家庭如何傳承家庭美德，培養(yǎng)子女良好品德，從而使子女有更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和生活歷練。3．公共交通作為社會(huì)公共資源，方便群眾出行，連著千家萬(wàn)戶。近年來(lái)，許多公交車(chē)站充斥著各類商業(yè)廣告，乘客直呼：“廣告大，站牌??；廣告信息鋪滿天，公交信息不顯眼”。與此相關(guān)，公交車(chē)到站時(shí)常常是各種商業(yè)廣告先響亮喊出，然后才報(bào)站名；路牌、路標(biāo)上也不乏廣告的身影……對(duì)此，下列看法正確的是

【

】A．商業(yè)廣告林立，表明經(jīng)濟(jì)繁榮、百業(yè)興旺

B．公交聯(lián)姻廣告，體現(xiàn)創(chuàng)收為重、科學(xué)發(fā)展C．商業(yè)信息豐富，能夠適應(yīng)市場(chǎng)、滿足需求D．公共設(shè)施建設(shè)，理應(yīng)以人為本、惠及民生【答案】D3.【評(píng)析】

聚焦社會(huì)生活，關(guān)注百姓民生。從公交站的布局中，乘客目睹了商業(yè)廣告的霸道；從路標(biāo)路牌的信息中，路人看到了商業(yè)廣告的身影；從公交車(chē)報(bào)站名的聲音中，乘客不時(shí)地受到了商業(yè)廣告的侵?jǐn)_……這些司空見(jiàn)慣的生活片段，不免讓人產(chǎn)生一種迷失在商業(yè)化氣息中的茫然感，引發(fā)了人們對(duì)公共設(shè)施建設(shè)公益性與服務(wù)性的沉思和追問(wèn)。本題圖文并茂，通過(guò)情境體驗(yàn)，引發(fā)讀者共鳴，旨在凈化社會(huì)生態(tài)環(huán)境，還原公共設(shè)施理應(yīng)惠及民生的本質(zhì)屬性，對(duì)于培養(yǎng)考生關(guān)注身邊事的興趣和意識(shí)，增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力具有重要意義。4．吸毒一口，誤入虎口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2014年年底，我國(guó)累計(jì)登記吸毒人員295.5萬(wàn)名，估計(jì)實(shí)際人數(shù)超過(guò)1400萬(wàn)名，禁毒形勢(shì)依然嚴(yán)峻。近年來(lái)時(shí)有曝光的明星、官員吸毒事件，嚴(yán)重污染了社會(huì)風(fēng)氣。明星、官員之所以吸毒，其根源在于他們【

】A．尋求精神刺激，借以激發(fā)靈感

B．個(gè)人信仰缺失，法治觀念淡薄C．從眾心理嚴(yán)重，盲目獵奇跟風(fēng)

D．逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，緩解心理壓力【答案】B4.【評(píng)析】加強(qiáng)禁毒教育，凈化成長(zhǎng)空間。“毒禍猛于虎”，吸毒具有極大的危害性。每年的6月26日，是“國(guó)際禁毒日”，也是河南省思想品德學(xué)科中考的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。本題列舉了目前我國(guó)吸毒人員的數(shù)據(jù)和現(xiàn)狀，闡明了我國(guó)禁毒形勢(shì)的嚴(yán)峻性。同時(shí)，從部分明星、官員吸毒這一事實(shí)出發(fā)，引導(dǎo)考生追尋吸毒現(xiàn)象的根源，旨在喚醒青少年及全社會(huì)拒絕毒品，珍愛(ài)生命，正確對(duì)待偶像與追星，遠(yuǎn)離不良誘惑，充實(shí)精神生活，增強(qiáng)法治觀念?！囗?xiàng)選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。）5．再?zèng)]有什么使命，比引領(lǐng)一個(gè)民族走向復(fù)興更光榮；再?zèng)]有什么事業(yè)，比團(tuán)結(jié)十幾億人民共圓夢(mèng)想更崇高。謀小康之業(yè)、揚(yáng)改革之帆、行法治之道、筑執(zhí)政之基，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略布局是統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的總綱?！八膫€(gè)全面”即：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。下列情形符合“四個(gè)全面”要求的有【】A．中央一號(hào)文件聚焦“三農(nóng)” B．“一帶一路”戰(zhàn)略逐步實(shí)施C．適時(shí)建立推行憲法宣誓制度 D．反腐倡廉工作保持高壓態(tài)勢(shì)【答案】ABCD5.【評(píng)析】

多個(gè)熱點(diǎn)聚焦，綜合見(jiàn)證巧妙?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略布局是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總綱。本題中，“四個(gè)全面”本身就是一個(gè)重大主題，需要社會(huì)關(guān)注，凝聚共識(shí)，而選項(xiàng)中“中央一號(hào)文件聚集三農(nóng)”、“一帶一路戰(zhàn)略逐步實(shí)施”、“適時(shí)建立推行憲法宣誓制度”、“反腐倡廉工作保持高壓態(tài)勢(shì)”同樣是2015年的重大時(shí)政熱點(diǎn)，它們分別對(duì)應(yīng)了“四個(gè)全面”中的全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，并符合其內(nèi)涵要求。本題具有較強(qiáng)的綜合性，既考查了考生對(duì)“四個(gè)全面”的認(rèn)知水平，又考查了考生對(duì)“四個(gè)全面”的理解運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一的考查目的。6．買(mǎi)“旺仔”牛奶，得到的卻是“旺子”，“六個(gè)核桃”搖身變?yōu)椤按髠€(gè)核桃”，“康師傅”變臉為“康帥傅”，“天方”客串為“天萬(wàn)”……諸如此類的“傍名牌”現(xiàn)象，不光讓消費(fèi)者頭疼，也讓被傍的企業(yè)頗為煩惱?！鞍啤毙袨椤尽緼．侵害了廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益 B．能夠增強(qiáng)新興企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力C．符合商品花樣翻新的市場(chǎng)需求 D．影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康有序發(fā)展【答案】AD6.【評(píng)析】

構(gòu)建法治市場(chǎng)環(huán)境，確保公平合理競(jìng)爭(zhēng)。作為消費(fèi)者，面對(duì)魚(yú)目混珠的傍名牌現(xiàn)象，我們需要煉就一雙慧眼，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。本題透過(guò)一系列假冒偽劣產(chǎn)品的集中呈現(xiàn)，反映了一些不法商戶的所作所為，揭示了傍名牌現(xiàn)象既侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益，也擾亂了市場(chǎng)秩序，需要消費(fèi)者明辨真?zhèn)?，需要相關(guān)部門(mén)依法打擊，確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。7．邪教宣揚(yáng)歪理邪說(shuō)，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，制造事端，其本質(zhì)是反科學(xué)、反人類、反社會(huì)。2014年5月28日，某邪教骨干分子張帆等5人在山東招遠(yuǎn)某“麥當(dāng)勞”餐廳，用極其殘忍的手段將被害人吳某某活活打死。人民法院以故意殺人罪、利用邪教組織破壞法律實(shí)施罪并罰，分別判處張帆等5人死刑、無(wú)期徒刑和有期徒刑。這表明【】A．違法具有危害性，必受刑罰處罰 B．剝奪他人生命權(quán)，必受法律嚴(yán)懲C．邪教是社會(huì)毒瘤，必須堅(jiān)決鏟除 D．法律具有強(qiáng)制性，必須嚴(yán)格遵守【答案】BCD7.【評(píng)析】

邪教害人害己，必須堅(jiān)決取締。本題通過(guò)典型案例揭露了邪教的本來(lái)面目和極大的社會(huì)危害性，使理性與感性對(duì)接，使法理與情理呼應(yīng)，對(duì)邪教的本質(zhì)進(jìn)行了淋漓盡致的揭露，充分刻畫(huà)了邪教圖財(cái)害命、破壞社會(huì)秩序的罪惡面孔，旨在使人們擦亮眼睛，警鐘長(zhǎng)鳴，更有益于考查和培養(yǎng)考生明辨善惡是非的能力，幫助他們切實(shí)做到遠(yuǎn)離違法犯罪，自覺(jué)拒絕邪教等不良誘惑。8．在血雨腥風(fēng)、內(nèi)憂外患的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)先烈拋頭顱灑熱血、舍生取義、寧死不屈，用生命捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，換取了國(guó)家新生。他們的英名與日月同輝、與天地同在！然而，近期一些人卻把惡搞先烈當(dāng)時(shí)髦、以調(diào)侃英雄為能事，用灰暗的心理、扭曲的心態(tài)在網(wǎng)上質(zhì)疑黃繼光、邱少云、劉胡蘭等英雄人物的事跡，詆毀英雄，抹黑歷史。對(duì)此，下列評(píng)論正確的有【】A．抹黑英雄就是抹黑歷史，崇尚英雄才有民族未來(lái)B．探究質(zhì)疑能夠明辨是非，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)可以隨心所欲C．玷污英雄人物光輝形象，喪失良知超越道德底線D．先烈壯舉鑄就精神豐碑，中華民族精神豈容褻瀆【答案】ACD8.【評(píng)析】傳播英雄精神，銘記英雄業(yè)績(jī)。英雄是一面旗幟，英雄是一座豐碑，英雄是民族的脊梁，英雄是文化的血脈。本題以個(gè)別網(wǎng)民惡搞英雄、調(diào)侃英雄為話題，讓學(xué)生在辨別中分析，在分析中感悟，在感悟中明理，激濁揚(yáng)清，最終達(dá)成思想共識(shí)：抹黑英雄就是抹黑歷史，崇尚英雄才有民族未來(lái)，英雄人物壯舉不可褻瀆，中華民族精神不可背叛。唯有如此，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程上，我們才能明確價(jià)值追求：人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。二、請(qǐng)你辨析（10分）9．前不久，鄭州市某校八年級(jí)一班班主任組織學(xué)生徒步到距校20公里外的“綠博園”進(jìn)行參觀考察。對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生和部分家長(zhǎng)持有異議。9.【答案】（1）中學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的歷史重任，為此，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、立志成才。（或：“振興中華，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”是當(dāng)代青年的歷史使命。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?；颍褐袑W(xué)生要志存高遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)。）（2分）（2）校外活動(dòng)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，磨礪意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，中學(xué)生應(yīng)積極參加。（或：參加校外活動(dòng)有利于開(kāi)闊視野，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為?；颍簠⒓有Ｍ饣顒?dòng)有利于增進(jìn)同學(xué)、師生之間的情誼，鍛煉交往能力，增強(qiáng)親近自然、熱愛(ài)自然、融入自然的意識(shí)和能力?；颍褐袑W(xué)生忽視校外活動(dòng)不利于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，影響全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。）（3分）（3）學(xué)習(xí)既包括課堂學(xué)習(xí)，也包括課外實(shí)踐，二者有機(jī)結(jié)合，才能獲取真知、全面發(fā)展。（或：一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，既需要積累文化知識(shí)，也需要增強(qiáng)生活歷練，提升實(shí)踐能力?；颍呵笾窂讲皇菃我坏模劝ā白x萬(wàn)卷書(shū)”，也包括“行萬(wàn)里路”。或：注重課堂學(xué)習(xí)，忽視課外實(shí)踐，不利于獲取真知，影響中學(xué)生健康成長(zhǎng)。）（2分）（4）中學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，又要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為承擔(dān)歷史使命打好基礎(chǔ)。（或：中學(xué)生只有做到知行合一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能成長(zhǎng)為國(guó)家需要的合格人才。或：中學(xué)生要健康成長(zhǎng)，就必須注重理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，不斷豐富和完善自己。）（3分）9.【評(píng)析】

注重素質(zhì)教育，關(guān)注民族未來(lái)。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，課程改革的追求是人的全面發(fā)展。一次正常的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一次走近自然、感受自然的春游活動(dòng)，卻引發(fā)諸多爭(zhēng)議。本題以生動(dòng)真實(shí)的事例為載體，還原學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的熱議：如何處理課堂學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系？如何才能做到讀有字書(shū)與讀無(wú)字書(shū)的無(wú)縫對(duì)接？如何處理“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”之間的關(guān)系？……這一系列相關(guān)問(wèn)題蘊(yùn)含其中，讓學(xué)生明辨：既要注重課堂學(xué)習(xí)，又要注重校外實(shí)踐；既要注重理論素養(yǎng)，又要注重知行統(tǒng)一；既要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，又要注重自身情感體驗(yàn)、道德踐行。本題切中時(shí)弊，不僅引發(fā)了人們的多元思考，更從學(xué)用結(jié)合的層面倡導(dǎo)注重素質(zhì)教育，注重正確的學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀、價(jià)值觀指導(dǎo)，擯棄唯分?jǐn)?shù)論，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）10．春暖花開(kāi)，風(fēng)和日麗，5名女游客帶著4個(gè)小孩在某森林公園賞花，為拍到“桃花雨”，幾名女游客使勁搖晃樹(shù)枝，大量花瓣隨之飄落，一根樹(shù)枝被活生生掰斷。當(dāng)有人上前勸阻時(shí)，女游客不以為然地說(shuō)：“花總是要落的嘛！”此行為雖“微”，但影響卻不小。當(dāng)今時(shí)代流行“微”，微博、微信、微閱讀等已走進(jìn)百姓生活。在微公益、微服務(wù)等“微行為”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞正能量的同時(shí)，類似于上述“桃花雨”事件的“微行為”卻在散播負(fù)能量。因此,身處“微”時(shí)代，我們決不能忽視點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“微行為”。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：（1）“微行為”——行為雖小，事關(guān)重大。原因何在？（兩個(gè)方面即可。4分）（2）請(qǐng)你聚焦現(xiàn)實(shí)生活，列舉兩個(gè)符合或違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的“微行為”。（與材料重復(fù)者不得分，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2分）（3）請(qǐng)選取你所列舉的其中一個(gè)“微行為”進(jìn)行評(píng)析。（兩個(gè)方面即可。4分）10.【答案】（1）（4分）微行為能反映一個(gè)人的文明素養(yǎng)和精神境界；微行為關(guān)系國(guó)家的形象和民族的尊嚴(yán)；品德培養(yǎng)要從小事做起，從日常生活做起；行為與后果具有一致性，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；只有防微杜漸，才能防患于未然；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是基本道德準(zhǔn)則；在復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)明辨是非，做出正確選擇；善不積不足以成名，惡不積不足以滅身；等等。（2）（2分）略。示例：符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的微行為：升國(guó)旗時(shí)肅立、行注目禮；外出旅游時(shí)排隊(duì)購(gòu)票入場(chǎng)；過(guò)馬路時(shí)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；主動(dòng)引領(lǐng)盲人過(guò)馬路；關(guān)心幫助有困難的同學(xué)；人走燈滅；及時(shí)關(guān)閉水龍頭；隨手撿起地上的紙屑等垃圾；公共交通工具上主動(dòng)給老弱病殘幼孕及抱小孩的乘客讓座；主動(dòng)到敬老院、養(yǎng)老院慰問(wèn)老人；自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所秩序；為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物；拾金不昧；等等。違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的微行為：隨地吐痰；隨手亂扔紙屑等垃圾；使用一次性筷子等一次性用品；車(chē)窗拋物；在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；穿拖鞋進(jìn)入公共場(chǎng)所；抄襲作業(yè)；考試作弊；歧視殘疾人；在樓梯上追逐打鬧；在旅游景區(qū)亂涂亂畫(huà)；等等。（3）（4分）規(guī)范性要求：針對(duì)自己列舉的一個(gè)微行為，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求進(jìn)行評(píng)析，觀點(diǎn)正確，立場(chǎng)鮮明，層次清楚，針對(duì)性強(qiáng)。10.【評(píng)析】

小背景，大道理；小平臺(tái)，大智慧。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，是具體的不是抽象的，是當(dāng)下的不是將來(lái)的，需要人們?cè)凇拔⒁暯恰?、“微領(lǐng)域”、“微情境”中自覺(jué)落實(shí)落細(xì)落小，以此提高全體公民的素養(yǎng)和道德人格。本題從“微行為”入手，以“桃花雨”事件切入，小背景讓學(xué)生感悟大道理：勿以惡小而為之，勿以善小而不為；防微杜漸；注重個(gè)人文明素養(yǎng)；從日常生活小事做起；等等。同時(shí)，小平臺(tái)的背后蘊(yùn)藏大智慧：如何弘揚(yáng)時(shí)代主旋律？如何傳播社會(huì)正能量？如何自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？……本題貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活，猶如“精神羅盤(pán)”，浸潤(rùn)人們的“心靈土壤”，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、教育性和開(kāi)放性，學(xué)生既有話可說(shuō)，又能知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了于活動(dòng)中加強(qiáng)思想道德教育的綜合預(yù)期考查目標(biāo)。11．材料一：歷史是最好的教科書(shū)。2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。70年前的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上的空前浩劫！戰(zhàn)火遍及四大洲、80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，軍民共傷亡7000余萬(wàn)人。中國(guó)、俄羅斯等50多國(guó)人民聯(lián)合在一起，同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)，終于打敗野蠻侵略者，贏得最后勝利。材料二：歷史是最好的清醒劑。在歷經(jīng)8年艱苦卓絕的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華兒女前仆后繼、眾志成城，以傷亡3500萬(wàn)人的巨大民族犧牲，終于打敗日本侵略者，贏得偉大勝利！然而，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，日本右翼勢(shì)力歪曲歷史的鬧劇卻在不斷上演，軍國(guó)主義思潮仍然陰魂不散，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的認(rèn)識(shí)和反思沒(méi)有任何誠(chéng)意！結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：（1）以史為鑒，痛定思痛！第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及正義力量的最終勝利，給我們的深刻啟迪有哪些？（兩個(gè)方面即可。4分）（2）銘記歷史，捍衛(wèi)和平！當(dāng)今中國(guó)應(yīng)該采取哪些重要舉措？（三個(gè)方面即可。6分）11.【答案】（1）（4分）人類應(yīng)居安思危，防止、警惕和遏制威脅世界和平的任何因素；和平與發(fā)展是世界各國(guó)人民的共同期盼；正義必將戰(zhàn)勝邪惡、光明必將戰(zhàn)勝黑暗；必須建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；世界各國(guó)應(yīng)重視國(guó)際合作，走互利共贏之路；世界各國(guó)應(yīng)共同致力于建設(shè)和諧世界；正義不容踐踏，各國(guó)應(yīng)攜手鞏固二戰(zhàn)勝利成果；等等。（2）（6分）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，增強(qiáng)綜合國(guó)力；加快建設(shè)軍事強(qiáng)國(guó)，切實(shí)增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力；弘揚(yáng)偉大民族精神，增強(qiáng)中華民族凝聚力；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路；加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際影響力；積極做負(fù)責(zé)任大國(guó)，推動(dòng)和諧世界建設(shè)；推動(dòng)建設(shè)人類命運(yùn)共同體；警惕、譴責(zé)日本軍國(guó)主義傾向；全面深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；等等。11.【評(píng)析】

銘記歷史，珍愛(ài)和平。歷史的聲音和記憶是警醒，歷史的重溫和紀(jì)念是鞭策。本題列舉世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事實(shí)和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕的偉大壯舉，旨在告訴世人和平來(lái)之不易，需要倍加珍惜。本題中的設(shè)問(wèn)一個(gè)是從歷史的角度看，第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及正義力量的勝利給我們的深刻啟迪有哪些？一個(gè)是從現(xiàn)實(shí)的角度看，當(dāng)今中國(guó)如何銘記歷史、捍衛(wèi)和平？一個(gè)是從全球的范圍看，一個(gè)是從中國(guó)的角度看，切實(shí)做到了深度與廣度的有機(jī)統(tǒng)一、高度與效度的密切結(jié)合，極大地激發(fā)了中華兒女強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，并昭示了中華民族擁有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，二者相得益彰，緊密關(guān)聯(lián)。本題背景材料凝練有力，信息豐富，深度關(guān)注并考查了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的核心目的，回避了社會(huì)上的成題，實(shí)現(xiàn)了高立意、低切入的命題考查宗旨。四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索（2小題，每題10分，共20分）12．材料一：水是生命之源。地球上的水97%是海洋水，淡水僅占2.5%，其中可被人類直接利用的僅占0.34%。中國(guó)是嚴(yán)重缺水國(guó)，人均水資源僅為世界平均值的1/4。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，水危機(jī)進(jìn)一步凸顯。50年前，河南林縣人民開(kāi)山鑿壁，創(chuàng)造了“人工天河”紅旗渠的奇跡，只為解決水這個(gè)“天大的事”！2014年12月，以幾十億耗費(fèi)、幾十萬(wàn)人搬遷為代價(jià)的南水北調(diào)中線一期工程正式通水，最終“解渴”北方！2015年4月國(guó)務(wù)院發(fā)布“水十條”，為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)水污染防治指明了方向。

材料二：生態(tài)環(huán)境是人類生存之本、發(fā)展之基。2015年4月25日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》，首次提出“綠色化”理念，指出要加快推動(dòng)生產(chǎn)方式綠色化、生活方式綠色化，把生態(tài)文明納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)尚。

你校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)正在聯(lián)合舉辦“關(guān)注水危機(jī)·踐行綠色化”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：（1）請(qǐng)談?wù)勊C(jī)造成的嚴(yán)重后果。（兩個(gè)方面即可。4分）（2）近年來(lái)，我國(guó)采取了一系列保護(hù)資源環(huán)境、促進(jìn)“綠色化”的舉措，請(qǐng)舉出兩例。（與材料重復(fù)者不得分。2分）（3）“綠色化”理念重在踐行，請(qǐng)你介紹幾種綠色化生活方式。（四種方式即可。4分）12.【答案】（1）（4分）影響人們的正常生活；威脅人們的生命健康；影響正常的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；危害生態(tài)平衡，危及生態(tài)安全；嚴(yán)重制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；不利于中華民族的永續(xù)發(fā)展；影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定；等等。（2）（2分）提出并落實(shí)建設(shè)美麗中國(guó)的理念；提出并貫徹實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；不斷健全和完善節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)；嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)資源環(huán)境方面的法律法規(guī)，嚴(yán)懲破壞資源環(huán)境行為；加強(qiáng)行政監(jiān)管，預(yù)防和依法處理破壞資源環(huán)境的行為；加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保新科技研發(fā)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)；倡導(dǎo)全社會(huì)厲行節(jié)儉，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；注重通過(guò)輿論力量監(jiān)督破壞資源、污染環(huán)境的行為；實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程；等等?；颍盒滦抻喌谋环Q為“史上最嚴(yán)”的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》2015年1月1日起實(shí)施；出臺(tái)、實(shí)施“限塑令”；確定18億畝耕地保護(hù)紅線；設(shè)置生態(tài)保護(hù)紅線；制定節(jié)能減排目標(biāo)；修訂《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，增加對(duì)PM2.5的檢測(cè)指標(biāo)；修訂《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》，發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》；倡導(dǎo)“城市無(wú)車(chē)日”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)；等等。（3）（4分）垃圾分類；乘坐公共交通工具或騎自行車(chē)出行；生活用水循環(huán)使用；節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一張紙；綠色消費(fèi)；不使用一次性用品；購(gòu)買(mǎi)節(jié)能環(huán)保的家用器具；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；夏天空調(diào)溫度不低于26度；踐行“光盤(pán)行動(dòng)”；拒絕過(guò)度包裝；等等。12.【評(píng)析】

關(guān)注水危機(jī)，踐行綠色化。本題圍繞生態(tài)文明建設(shè)問(wèn)題，由此花開(kāi)兩朵：一是水危機(jī)，二是綠色化。在水危機(jī)方面，一個(gè)“水”字映入眼前，使考生耳目一新，過(guò)目難忘。本題背景材料一中融合了地球上的水、中國(guó)水危機(jī)、紅旗渠、南水北調(diào)、“水十條”等諸多信息，通過(guò)第一問(wèn)的設(shè)問(wèn)深度關(guān)注了我國(guó)的水短缺、水污染、水浪費(fèi)等水危機(jī)及其危害，綜合考查了考生的節(jié)水意識(shí)、護(hù)水能力、用水技能，進(jìn)而使他們牢固確立“節(jié)水光榮、浪費(fèi)可恥”的生活理念；在綠色化方面，本題材料二引用了最新的時(shí)政材料，結(jié)合后兩個(gè)問(wèn)題意在增強(qiáng)考生建設(shè)美麗中國(guó)、關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的觀念和能力，踐行綠色化生活方式的自覺(jué)性，進(jìn)而為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)而付出實(shí)際努力。本題的信息量豐富，綜合性較強(qiáng)，設(shè)問(wèn)巧妙，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，彰顯生活化，具有問(wèn)題意識(shí)，多角度考查了考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等核心素養(yǎng)。13．文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富?？鬃訉W(xué)院秉承“增進(jìn)世界人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文化的了解，發(fā)展中國(guó)與外國(guó)的友好關(guān)系，促進(jìn)世界多元文化發(fā)展，為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量”的宗旨，十年來(lái)得以蓬勃發(fā)展。當(dāng)前，全球已有120多個(gè)國(guó)家建立起近500所孔子學(xué)院，為漢語(yǔ)推廣和中外文化交流提供了重要基地和廣闊平臺(tái)。

文以載道、文以化人，古為今用、古為今鑒。2014年9月24日，國(guó)家主席習(xí)近平在出席紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕會(huì)時(shí)指出：人類文明在取得巨大進(jìn)步的同時(shí)，當(dāng)代人類也面臨著許多突出的難題，比如，貧富差距持續(xù)擴(kuò)大，物欲追求奢華無(wú)度，個(gè)人主義惡性膨脹，社會(huì)誠(chéng)信不斷消減，倫理道德每況愈下，人與自然關(guān)系日趨緊張，等等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨的難題的重要啟示

某孔子學(xué)院學(xué)生將在暑假期間到你校訪問(wèn)交流，請(qǐng)你接待并完成如下任務(wù)：（1）孔子學(xué)院為何能在全球蓬勃發(fā)展？請(qǐng)與來(lái)賓共同探究。（兩個(gè)方面即可。4分）（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中哪些思想智慧有助于解決上述難題？請(qǐng)舉出兩例。（與示例重復(fù)者不得分。4分）示例：道法自然，天人合一。（3）請(qǐng)為來(lái)賓推薦幾個(gè)具有代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名片。（至少推薦兩個(gè)，可從人物類、典籍類、科技類、文學(xué)藝術(shù)類、遺產(chǎn)遺址遺跡類等方面入手。2分）13.【答案】（1）（4分）中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；中國(guó)的綜合國(guó)力、國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)；中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)；中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為人類文明進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)；文化交流、文明互鑒有利于構(gòu)建和諧世界；中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩；中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化；等等。（2）（4分）天下興亡，匹夫有責(zé)；位卑未敢忘憂國(guó)；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；己所不欲，勿施于人；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；人而無(wú)信，不知其可也；小信誠(chéng)則大信立；艱難困苦，玉汝于成；天下為公、大同世界；自強(qiáng)不息、厚德載物；以民為本、安民富民樂(lè)民；為政以德、政者正也；茍日新日日新又日新、革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)；腳踏實(shí)地、實(shí)事求是；經(jīng)世致用、知行合一、躬行實(shí)踐；集思廣益、博施眾利、群策群力；仁者愛(ài)人、以德立人；以誠(chéng)待人、講信修睦；清廉從政、勤勉奉公；儉約自守、力戒奢華；中和、泰和、求同存異、和而不同、和諧相處；安不忘危、存不忘亡、治不忘亂、居安思危；等等。13.(3）（2分）人物類：孔子、孟子、老子、莊子、鬼谷子、李白、杜甫、白居易、蘇軾、曹雪芹、張仲景、張衡、范蠡、祖沖之、王羲之、吳道子、李時(shí)珍、沈括、李斯、杜康、岳飛、賈思勰等；典籍類：《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《韓非子》、《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《本草綱目》、《孫子兵法》、《史記》、《資治通鑒》、《九章算術(shù)》、《說(shuō)文解字》、《齊民要術(shù)》、《四庫(kù)全書(shū)》、《永樂(lè)大典》等；遺產(chǎn)遺址遺跡類：故宮、長(zhǎng)城、頤和園、兵馬俑、布達(dá)拉宮、安陽(yáng)殷墟、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟、云岡石窟、都江堰、趙州橋、周口店北京猿人遺址等；科技類：四大發(fā)明、青銅器、甲骨文、地動(dòng)儀、珠算、中醫(yī)中藥等；文學(xué)藝術(shù)類：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西廂記》、《桃花扇》、《牡丹亭》、書(shū)法、繪畫(huà)、京劇、豫劇、秦腔、昆曲、變臉、汴繡、皮影戲、雜技、剪紙、玉雕、鈞瓷、汝瓷、唐三彩、木版年畫(huà)、《蘭亭序》、《清明上河圖》、《洛神賦圖》、《女史箴圖》、《春江花月夜》、《高山流水》、《十面埋伏》、《廣陵散》、《二泉映月》、《梁?！返?；神話傳說(shuō)類：女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山、大禹治水等；標(biāo)志性文化類：漢字、漢語(yǔ)、少林武術(shù)、裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化、河洛文化等；傳統(tǒng)節(jié)日類：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)等。13.【評(píng)析】

積極加強(qiáng)中外文化交流，著力推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。文化是一個(gè)民族的血脈，是一個(gè)民族的根?？鬃訉W(xué)院打開(kāi)了中華文化走向世界的一扇窗戶，打造了中華文化魅力綻放的舞臺(tái)。本題以孔子學(xué)院為鮮活背景材料，讓考生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深、源淵流長(zhǎng)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)際威望和國(guó)際影響力令人矚目，重點(diǎn)考查孔子學(xué)院在全球得以蓬勃發(fā)展的原因，旨在讓考生明確“孔子學(xué)院既屬于中國(guó)，也屬于世界”；同時(shí)從核心能力層面重點(diǎn)考查讓考生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找解決當(dāng)代人類面臨的難題的思想智慧，旨在明確“古為今用，古為今鑒”；最后讓考生給外賓介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名片，不僅能讓考生油然而生愛(ài)國(guó)之情，更能激發(fā)中華兒女的民族自豪感，這是本題考查的升華和亮點(diǎn)。

2015年河南省中考思想品德A卷試題

題題凸顯學(xué)科思想，處處彰顯課標(biāo)精神，段段涵養(yǎng)人文情懷，句句聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，問(wèn)問(wèn)蘊(yùn)含思維含量。

把心理養(yǎng)育、道德教育、法治精神和國(guó)情普及等融為一體，把“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人和集體”、“我與國(guó)家和社會(huì)”進(jìn)行有機(jī)整合。

整張?jiān)嚲硎菍?duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新解讀，是對(duì)核心素養(yǎng)培育的最好踐行，是對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育的最好詮釋。

它基于生活，源于生活，折射生活，影響生活，“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，立體厚重，張力巨大。

這是一片精神的家園，滋潤(rùn)心靈世界，增添成長(zhǎng)能量；這是一面高揚(yáng)的旗幟，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，提升教學(xué)品質(zhì)；這是一支悠揚(yáng)的歌曲，鼓舞前行之路，升華人生境界。題號(hào)題型分值命題立意及考查目的考查內(nèi)容考點(diǎn)分布1單選2展示河南良好形象，激發(fā)見(jiàn)賢思齊意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感河南英雄模范人物事跡·河南精神文明建設(shè)成果(河南好人)我與國(guó)家和社會(huì)2單選2正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)及自立自強(qiáng)的重要性，增進(jìn)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)光榮·自立自強(qiáng)·家庭教育（父母代替包辦家務(wù)勞動(dòng)）成長(zhǎng)中的我·我與他人和集體3單選2明確公共設(shè)施的公益性、服務(wù)性，樹(shù)立公共資源應(yīng)惠及民生、社會(huì)管理應(yīng)以人為本的的正確理念社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理·以人為本·解決好民生問(wèn)題（公交車(chē)站商業(yè)廣告）我與國(guó)家和社會(huì)4單選2認(rèn)識(shí)毒品的危害性，拒