2022年中小企業(yè)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中小企業(yè)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新［摘要］近年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速進展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，競爭的實質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)向以人才為核心，而對于中小企進展來講，它們更多的是需要高素養(yǎng)專業(yè)性會計人才，只有這樣才能有效地掌握成本，為企業(yè)制造更多的經(jīng)濟效益。文章主要討論和分析中小企業(yè)會計專業(yè)人才的創(chuàng)新培育模式。

［關(guān)鍵詞］中小企業(yè);會計專業(yè);培育模式;創(chuàng)新

1引言

自從進入21世紀，我國的中小企業(yè)進展得特殊迅猛，已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟的重要組成部分。再加上我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面推動，我國的中小企業(yè)數(shù)量與日俱增，從這一方面來講，我國中小企業(yè)為每年廣闊畢業(yè)生供應(yīng)很多就業(yè)機會，與此同時，由于中小企業(yè)會計核算的特別性，它對專業(yè)性會計人才的需求量越來越大，這就給我國現(xiàn)有會計人才培育模式提出了新的機遇和挑戰(zhàn)。而我國高校作為培育專業(yè)會計人才的主要陣地，在教學(xué)的過程中依舊存在不少問題，針對這一狀況，我國高校必需轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新會計人才培育模式，只有這樣才能建立和完善會計人才專業(yè)培育體系，從而為我國中小企業(yè)培育更多的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才，進而促進我國中小企業(yè)綜合競爭力的不斷增加，推動我國國民經(jīng)濟的可持續(xù)健康進展。

2中小企業(yè)會計人員所具備專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)力量分析

2.1需具備豐富的文化素養(yǎng)

文化素養(yǎng)主要指的是人的一種文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，在現(xiàn)實的生活中，文化素養(yǎng)可以具化為人的處世態(tài)度、人生抱負和思想素養(yǎng)等。同時，文化素養(yǎng)也可以具化為一種時代和創(chuàng)新精神，并且在日常生活中通過各種行為和言語表現(xiàn)出來，讓四周的人或者組織更好地了解自己。據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)覺，我國大部分中小企業(yè)的會計人員的文化程度相對較低，再加上會計工作的特別性，導(dǎo)致許多會計人員的職業(yè)觀念和職業(yè)操守也越來越淡薄。在實際的工作中，主要表現(xiàn)為對工作缺乏應(yīng)有的愛崗敬業(yè)精神和奉獻精神，不利于中小企業(yè)的健康進展。另外，中小企業(yè)人員作為企業(yè)財務(wù)管理工作的主體，把握著中小企業(yè)的全部財產(chǎn)和資產(chǎn)，對中小企業(yè)具有樂觀的主體作用，一旦會計人員缺乏文化素養(yǎng)，他們就會被腐蝕思想和不良作風(fēng)同化，甚至后果嚴峻話會給中小企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失，反之，假如會計人員具備豐富的文化素養(yǎng)，就會擁有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德，為中小企業(yè)財務(wù)管理工作供應(yīng)堅實的基礎(chǔ)，還會影響中小企業(yè)的內(nèi)部文化建設(shè)，促進中小企業(yè)整體人員素養(yǎng)的提高，使得中小企業(yè)內(nèi)部形成一種樂觀向上的良好文化氛圍，從而促進中小企業(yè)財務(wù)管理工作的順當(dāng)進行和有效完成，進而促進中小企業(yè)的全面快速進展。眾所周知，創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)進展的靈魂，中小企業(yè)亦然，只有中小企業(yè)會計人員具備豐富的文化素養(yǎng)，才能為中小企業(yè)進展創(chuàng)新供應(yīng)重要的人才支持。

2.2需具備較高的綜合專業(yè)素養(yǎng)

綜合專業(yè)素養(yǎng)主要指的是會計人員從業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。會計人員只有具備較高的綜合專素養(yǎng)，才能在中小企業(yè)會計中較好的完成財務(wù)處理、成本核算、財務(wù)規(guī)劃等工作。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進展，社會主義市場經(jīng)濟對中小企業(yè)的會計從業(yè)人員提出了更高的要求，詳細可以概括為三個方面。首先，促進中小企業(yè)財產(chǎn)和物資平安性的提高。這就需要中小企業(yè)會計人員必需實時把握企業(yè)全部資金的流淌方向，只有這樣才能有效評估資金風(fēng)險性，從而制定合理的策略防止風(fēng)險隱患的發(fā)生。其次，加強對中小企業(yè)自身產(chǎn)品或服務(wù)的獲利分析。這主要指的是中小企業(yè)會計人員必需全面把握企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)銷售狀況，以及市場同質(zhì)化產(chǎn)品和服務(wù)的狀況，將兩者進行對比分析和討論，為中小企業(yè)的進展找出更多的活力途徑。最終，降低中小企業(yè)的經(jīng)營成本。這就要求中小企業(yè)的會計從業(yè)人員立足于企業(yè)自身的產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量上，實行有效的方式降低企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的成本，進而實現(xiàn)中小企業(yè)經(jīng)濟利益的最大化。另外，據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)覺，我國中小企業(yè)的財務(wù)管理工作分工并不明確，這就導(dǎo)致會計人員在企業(yè)財務(wù)管理中身兼數(shù)職的現(xiàn)象產(chǎn)生，會計從業(yè)人員必需懂得會計專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，還需要了解和熟識中小企業(yè)資本運作流程和方式，這樣才能保證中小企業(yè)經(jīng)營管理的順當(dāng)進行。因此，中小企業(yè)會計人員必需具備較高的綜合專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能提高自身的學(xué)習(xí)力量，為會計人員連續(xù)豐富自身學(xué)問具有重要作用。

2.3需具備良好的身心素養(yǎng)和高尚的道德素養(yǎng)

除了上述兩種素養(yǎng)之外，中小企業(yè)會計從業(yè)人員還需要具備良好的身心素養(yǎng)和高尚的道德素養(yǎng)。良好的身體素養(yǎng)指的是會計從業(yè)人員的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，只有會計從業(yè)人員具備健康的身體，才能保證財務(wù)管理工作的順當(dāng)進行;只有會計從業(yè)人員具備良好的心理素養(yǎng)，才能面對中小企業(yè)進展各方面的壓力和挑戰(zhàn)?？偠灾?，中小企業(yè)會計人員必需具備良好的身心素養(yǎng)，只有這樣才能促進中小企業(yè)的可持續(xù)健康進展。與此同時，中小企業(yè)會計人員還需具備高尚的道德素養(yǎng)，道德素養(yǎng)主要指的是會計人員的會計職業(yè)道德。會計職業(yè)道德作為監(jiān)督和約束會計從業(yè)人員行為和言行的重要標(biāo)準(zhǔn)，促使中小企業(yè)會計人員的每一項工作都有章可循、有法可依，從而使得中小企業(yè)會計工作有效的實現(xiàn)清正廉明，進而為中小企業(yè)的經(jīng)濟利益供應(yīng)重要的保障。

3適應(yīng)中小企業(yè)會計專業(yè)人才培育模式創(chuàng)新的詳細措施

3.1培育模式創(chuàng)新方案設(shè)計思路

我國高校要想培育高素養(yǎng)應(yīng)用型會計專業(yè)人才，就必需轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的傳統(tǒng)模式。首先，高校在培育模式創(chuàng)新方案設(shè)計之前，必需對我國中小企業(yè)的實際經(jīng)營狀況進行詳細的調(diào)研和分析，只有明確會計人員培育應(yīng)具備的素養(yǎng):文化素養(yǎng)、綜合專業(yè)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，才能從根本上培育適合中小企業(yè)進展的會計專業(yè)人才。其次，高校在會計專業(yè)課程設(shè)置中，肯定要融會貫穿以上四個方面的素養(yǎng)，并且利用先進科學(xué)技術(shù)手段，不斷豐富和更新會計專業(yè)課程內(nèi)容，創(chuàng)新會計專業(yè)課堂教學(xué)方式，促進高校同學(xué)對會計專業(yè)力量和學(xué)問的熟識和把握，進而培育會計專業(yè)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。最終，高校還需要加強與中小企業(yè)之間的合作和溝通，使得高校能夠準(zhǔn)時地依據(jù)中小企業(yè)所供應(yīng)信息做出教學(xué)培育方案的調(diào)整，進而促進高校會計專業(yè)教育培育模式的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。

3.2培育模式創(chuàng)新方案的詳細內(nèi)容

3.2.1加強高校會計專業(yè)課程設(shè)置的合理性

基于中小企業(yè)會計從業(yè)人員素養(yǎng)實際要求，高校在會計專業(yè)課程設(shè)置中，必需以提升同學(xué)會計文化素養(yǎng)、綜合專業(yè)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和道德素養(yǎng)為目標(biāo)進行全面的分析和討論，采納會計模塊教學(xué)方式，將這四個方面的素養(yǎng)分解為模塊，然后依據(jù)這些模塊科學(xué)設(shè)置特地性的課程，與此同時，在課程設(shè)置的時間節(jié)點上，還需要留意各個模塊教學(xué)時間的優(yōu)化配置，只有這樣才能從根本上提高會計專業(yè)課程設(shè)置的合理性。

3.2.2創(chuàng)新高校會計專業(yè)課堂教學(xué)模式

在合理設(shè)置高校會計專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，高校還需要創(chuàng)新會計專業(yè)課堂教學(xué)模式，這樣才能轉(zhuǎn)變現(xiàn)有高校教學(xué)存在的各種弊端，進而保證適應(yīng)中小企業(yè)會計專業(yè)人才培育的順當(dāng)進行。首先，在教學(xué)理念上，老師必需堅持理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教育理念。這樣不僅可以有效地提升同學(xué)的綜合專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，還能拓展同學(xué)的眼界，促進同學(xué)會計專業(yè)實踐力量和創(chuàng)新精神的培育。其次，在會計專業(yè)課堂教學(xué)方式上，必需結(jié)合先進科學(xué)技術(shù)手段和中小企業(yè)會計人才實際需求創(chuàng)新教學(xué)方式，利用現(xiàn)代化電教媒體進行課堂教學(xué)活動，這樣不僅可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)會計專業(yè)的愛好和樂觀性，還能促進同學(xué)會計專業(yè)自主學(xué)習(xí)力量的提高，使得同學(xué)能夠快速的把握所學(xué)學(xué)問和技能，從而促進同學(xué)四方年素養(yǎng)的不斷提升。最終，在會計專業(yè)教學(xué)方法上，肯定要依據(jù)中小企業(yè)會計人員實際需求進行，引進中小企業(yè)現(xiàn)在所使用的會計和財務(wù)軟件，對同學(xué)加強軟件教學(xué)的實際操作力量培育，這樣不僅可以使得教學(xué)的效果和質(zhì)量大大提升，還能培育出滿意中小企業(yè)實際需求的會計專業(yè)人才，從而提高高校會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，促進我