部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：掌握品析精彩語(yǔ)句的一般方法及對(duì)表達(dá)中心的作用。理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)形象的作用，教給學(xué)生客觀(guān)公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處事的原則和方法，并學(xué)會(huì)經(jīng)常自我反省，以便自我完善。課時(shí)重難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)第三只貓的思想感情，思考字里行間所蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生共同梳理文章脈絡(luò)。概括第三只貓的特點(diǎn)。（板書(shū)：丑貓懶貓憂(yōu)郁的貓可憐的貓）這第三只貓著實(shí)可憐，它來(lái)得可憐，活得可憐，死得更可憐。如今這只貓還被牽扯到一樁刑事案件中，成了犯罪嫌疑人，它被懷疑偷吃了主人家的一對(duì)芙蓉鳥(niǎo)，請(qǐng)看被害人和犯罪嫌疑人。（多媒體展示貓和芙蓉鳥(niǎo)的圖片）今天，同學(xué)們來(lái)幫忙重審這起案件。（提示學(xué)生審案要客觀(guān)公正）研討課文第15-34自然段學(xué)生自讀課文。從文中找出相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)案件卷宗，內(nèi)容包括案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、我對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式、案件真兇、案件定性、案件反思。（多媒體展示課件）在知道案件真相后，作者的心情怎樣？（品讀課文第30-34自然）在這起冤案中，作者錯(cuò)在那里？為什么我對(duì)第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過(guò)的多”？品析精彩語(yǔ)句多媒體展示課件：過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。（地位低下）我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（一口咬定，語(yǔ)氣強(qiáng)烈?！傲⒖獭蓖怀隽宋业臎_動(dòng)武斷。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這只貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了，張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒模?！”（反?wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈）比較“我開(kāi)始覺(jué)得我錯(cuò)了。”和“我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了”的表達(dá)效果。（“是”字加強(qiáng)語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)我的愧疚與自責(zé)之情。）比較“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”和“自此，我家永不養(yǎng)貓?！钡牟煌Ｕn堂小結(jié)三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（難過(guò)酸辛——悵然憤恨——后悔莫及）作者為何不單寫(xiě)第三只貓，而還要在前面寫(xiě)第一二只貓？探究主題假如養(yǎng)第二只貓時(shí)家里也養(yǎng)了芙蓉鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也被咬死，我可能會(huì)怎樣想？怎樣做？真相大白后，從作者的懺悔中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)）作者希望我們做一個(gè)怎樣的人？（尊重生命關(guān)愛(ài)弱?。┩卣寡由煸谏钪?，你是不是也曾錯(cuò)怪別人或被別人誤解過(guò)呢?把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，并討論一下如何才能減少彼此之間的誤解？對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)，冤死那只可憐貓的事件，我想說(shuō)……對(duì)于那只可憐貓我想說(shuō)……對(duì)生活中的可憐貓我想說(shuō)……（多媒體展示生活中“可憐貓”的圖片）同學(xué)們，有時(shí)候我們讀鄭振鐸的《貓》會(huì)有這樣的感慨：這篇文章表面是在寫(xiě)貓，卻分明是一幕世態(tài)人情的寫(xiě)真！那滲透在字里行間的一種真情，一種感人肺腑的力量，就是文學(xué)作品藝術(shù)上美的體現(xiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物，更關(guān)愛(ài)我們生活中的“可憐貓”，讓真情真愛(ài)流溢人間。布置作業(yè)動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)你和小動(dòng)物之間的故事，不少于500字。(八)板書(shū)設(shè)計(jì)丑貓知錯(cuò)就改嚴(yán)于自省第三只貓懶貓尊重生命關(guān)愛(ài)弱?。蓱z）憂(yōu)郁的貓善待他人共筑和諧可厭的貓