小學(xué)音樂(lè)冀少版三年級(jí)上冊(cè)第2單元民歌拾貝我的家在日喀則 我的家在日喀則

冀教版三年級(jí)音樂(lè)《我的家在日喀則》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生情況分析——三年級(jí)學(xué)生比較喜歡音樂(lè)課，也具有很強(qiáng)的求知欲。但他們普遍存在音準(zhǔn)不好和不會(huì)用正確的方法發(fā)聲的問(wèn)題，對(duì)歌曲樂(lè)曲的理解欣賞也只停留在表面。這一課是二聲部合唱教學(xué)的開(kāi)端，非常重要，所以在教學(xué)上教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，特殊重視。首先要練好齊唱時(shí)的音準(zhǔn)、音量和發(fā)聲方法。然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二聲部輪唱的教學(xué)。在合唱時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)另一聲部，掌握好節(jié)拍，堅(jiān)決避免大聲喊唱。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：因?yàn)橹挥幸徽n時(shí)的時(shí)間，教學(xué)上要盡量從簡(jiǎn)。做到重點(diǎn)突出，主題內(nèi)容得到充分的訓(xùn)練。詳細(xì)導(dǎo)學(xué)案課題我的家在日喀則使用時(shí)間2023/10/31課時(shí)1課型綜合課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解西藏地區(qū)的風(fēng)土人情和音樂(lè)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兄弟民族的熱愛(ài)之情。準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的家在日喀則》，能看懂歌曲的分聲部簡(jiǎn)譜，并很好地進(jìn)行二聲部輪唱的練習(xí)。3、采用以譜帶詞、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)拍。在輪唱訓(xùn)練中知道要注意傾聽(tīng)另一聲部，不喊唱。4、能夠跟隨老師一起邊聽(tīng)歌曲邊做簡(jiǎn)單的藏族舞律動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)視譜教學(xué)，單聲部訓(xùn)練時(shí)的音準(zhǔn)問(wèn)題。合唱時(shí)全班的節(jié)拍速度要統(tǒng)一，要注意傾聽(tīng)另一聲部，不能喊唱。導(dǎo)學(xué)策略采用以譜帶詞、聽(tīng)唱法教唱歌曲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們每一步都有收獲，循序漸進(jìn)地掌握歌曲。運(yùn)用多種方法進(jìn)行單聲部和二聲部的訓(xùn)練，避免單一重復(fù)，讓學(xué)生覺(jué)得枯燥。導(dǎo)學(xué)用具歌曲《我的家在日喀則》單聲部演唱音頻、二聲部輪唱音頻及伴奏。教師自制多媒體課件。電子琴，響板（學(xué)生清唱時(shí)打節(jié)拍用）。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程組織教學(xué)上課音樂(lè)響起，學(xué)生坐好，課代表組織紀(jì)律，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入教師出示西藏風(fēng)土人情圖片，簡(jiǎn)單講解：這里是我國(guó)的西藏自治區(qū)，那里生活著我們的藏族同胞。他們具有悠久的歷史，有自己獨(dú)特的服飾、語(yǔ)言和文化藝術(shù)。下面我們就來(lái)欣賞一首藏族民歌《我的家在日喀則》。單聲部學(xué)唱播放單聲部演唱版《我的家在日喀則》，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？（活潑歡快）復(fù)聽(tīng)，學(xué)生la輕聲跟唱。教師出示第一聲部簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生找一找這里面出現(xiàn)了哪些音，由低到高排列出來(lái)。1235612（后兩個(gè)是高音），由低到高、由高到低跟琴唱一唱，建立音準(zhǔn)。教師唱譜，學(xué)生跟著打出節(jié)奏。教師可稍作提示：每出現(xiàn)一個(gè)音符用手輕拍一下。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊慢速唱一遍樂(lè)譜。教師彈琴，學(xué)生視唱樂(lè)譜，有視譜困難的地方要做重點(diǎn)指導(dǎo)。全班清唱樂(lè)譜，教師用響板打節(jié)拍，注意音準(zhǔn)的指導(dǎo)。指定第一組學(xué)生清唱樂(lè)譜。填入歌詞全班齊唱一遍，教師提醒要唱出歌曲的輕快活潑的感覺(jué)。檢驗(yàn)，將全班學(xué)生分成兩組各演唱一遍歌詞。（課前調(diào)整好座位）輪唱訓(xùn)練教師為學(xué)生播放二聲部輪唱版《我的家在日喀則》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與剛才聽(tīng)到的唱法有什么區(qū)別？學(xué)生自由回答，對(duì)能答到關(guān)鍵處的要給予肯定。教師總結(jié)：歌曲中有兩種演唱的聲音，每一種不同的聲音我們叫它一個(gè)聲部。（板書(shū)）這首歌是一首合唱歌曲，它采用了合唱中的二聲部輪唱。講解合唱輪唱定義，出示相應(yīng)幻燈片。再播放一遍二聲部歌曲，讓學(xué)生注意傾聽(tīng)兩個(gè)聲部在音量上有什么差別？學(xué)生：二聲部比一聲部聲音略小。出示二聲部樂(lè)譜，找學(xué)生邊打拍子邊唱一唱，指出與第一聲部的不同之處。（開(kāi)頭和結(jié)尾）重點(diǎn)讓第二組同學(xué)清唱一遍。出示完整樂(lè)譜，將學(xué)生分成兩個(gè)聲部清唱樂(lè)譜。先各找一名同學(xué)到前面來(lái)指一指自己的聲部。第一遍分別唱，第二遍與教師合唱，第三遍學(xué)生合唱。有問(wèn)題可以指導(dǎo)后再練，教師要強(qiáng)調(diào)二聲部聲音略小。讓學(xué)生總結(jié)怎樣唱好二聲部輪唱？學(xué)生自由回答，注意不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。教師歸納=1\*GB3①保持音準(zhǔn)、節(jié)拍速度統(tǒng)一。=2\*GB3②注意邊唱邊傾聽(tīng)另一聲部聲音，要互相配合。=3\*GB3③注意各自聲部的音量，不喊唱。從每個(gè)聲部各選五名同學(xué)來(lái)合唱、各選一名同學(xué)來(lái)合唱，找學(xué)生做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。全班合唱。跟伴奏合唱，可先聽(tīng)一下音樂(lè)感受速度，演唱時(shí)注意老師的指揮手勢(shì)。律動(dòng)表演此環(huán)節(jié)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況增減。教學(xué)生做兩個(gè)藏族舞基本的腳下律動(dòng)步伐，帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)做一做。一部分學(xué)生合唱，一部分學(xué)生做律動(dòng)，載歌載舞表演歌曲。如果有時(shí)間，可以增加難度，律動(dòng)表演也可分出層次。即第二聲部伴舞的同學(xué)踩著二聲部的歌詞走，教師可帶領(lǐng)一下?？偨Y(jié)學(xué)生自由總結(jié)本課的收獲，注意不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的。課后作業(yè)課下自由兩人結(jié)成