在高三試題講解中實(shí)踐核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

在高三試題講解中實(shí)踐

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)長(zhǎng)春市十一高中陳玉明2016年7月30日本次的任務(wù)關(guān)鍵詞素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、地理核心素養(yǎng)復(fù)習(xí)課中核心素養(yǎng)的實(shí)踐試題中要求考查的核心素養(yǎng)應(yīng)試與素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐相結(jié)合——高三復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐任務(wù)1：厘清：素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、地理核心素養(yǎng)地理核心素養(yǎng)素養(yǎng)核心素養(yǎng)360百科釋義【詞目】：素養(yǎng)

拼音】：sùyǎng【解釋】：1、修習(xí)；2、平素所供養(yǎng)；3、素質(zhì)與教養(yǎng)；4、平時(shí)所養(yǎng)成的良好習(xí)慣。祥釋：素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng)，與素質(zhì)同義，從廣義上講，包括道德品質(zhì)、外表形象、知識(shí)水平與能力等各個(gè)方面。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，人的素養(yǎng)的含意大為擴(kuò)展，它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個(gè)方面?！掇o?！穼?duì)素質(zhì)一詞的定義有以下三個(gè)方面，第一，人的生理上生來(lái)具有的特點(diǎn)。第二，事物本來(lái)具有的性質(zhì)。第三，完成某種活動(dòng)所必需的基本條件。采用第三個(gè)定義，即完成某種活動(dòng)基本知識(shí)基礎(chǔ)和能力。知識(shí)能力素養(yǎng)任務(wù)1：厘清：素養(yǎng)核心素養(yǎng)地理核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)必備品格關(guān)鍵能力任務(wù)1：厘清：素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、地理核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀區(qū)域認(rèn)知景觀欣賞資源權(quán)益地圖運(yùn)用時(shí)空視角……綜合分析地理信息收集環(huán)保地球觀空間思維整體觀念實(shí)踐探究可持續(xù)觀家國(guó)情懷敬畏自然文化理解地理鑒賞國(guó)情認(rèn)知地理信息獲取表達(dá)資源觀人口觀選擇的原則原則1它們能夠很好地體現(xiàn)地理課程的性質(zhì)，指向?qū)W生地理方面的能力和品格。原則2它們是地理知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合，能夠幫助學(xué)生從地理的角度認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)的生活。原則3它們是學(xué)生應(yīng)該具備的地理方面最關(guān)鍵、最必要的素養(yǎng)，而且它們是可以在學(xué)生地理學(xué)習(xí)和日常生活中得到培養(yǎng)和發(fā)展的。人地協(xié)調(diào)觀念地理核心素養(yǎng)（201603稿）

人地協(xié)調(diào)觀念是地理學(xué)和地理教育的核心觀點(diǎn)，指人們對(duì)人類與地理環(huán)境之間形成協(xié)調(diào)關(guān)系的必要性和可能性的深刻認(rèn)識(shí)和理解。綜合思維是地理學(xué)基本的思維方法，指人們?nèi)?、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)和能力。區(qū)域認(rèn)知是地理學(xué)基本的認(rèn)知方法，指人們具備的對(duì)人地關(guān)系地域系統(tǒng)的特點(diǎn)、問題進(jìn)行分析、解釋、預(yù)測(cè)的方法和能力。地理實(shí)踐力是指人們?cè)诘乩響敉饪疾臁⑸鐣?huì)調(diào)查、模擬實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì)?；净顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)基本價(jià)值觀念基本思想和方法基本思想和方法任務(wù)2：實(shí)踐：試題講解+核心素養(yǎng)素養(yǎng)1：人地觀念人地生存和發(fā)展的基礎(chǔ)改造、利用和尊重因地制宜可持續(xù)發(fā)展觀人地協(xié)調(diào)任務(wù)2：實(shí)踐：

試題講解

+

核心素養(yǎng)

素養(yǎng)2：綜合思維研究對(duì)象自然要素人文要素氣候水文地貌生物地理環(huán)境整體性土壤人口城市交通時(shí)空綜合產(chǎn)業(yè)活動(dòng)地方綜合聯(lián)系影響任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)地理視角空間宏觀微觀時(shí)間動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的綜合思維視角任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：一維空間（2015石家莊一模）丹霞地貌是水平或平緩的層狀紅色礫巖和砂巖，在外力作用下形成的寶塔狀、柱狀、峰林狀的地形。濕潤(rùn)地區(qū)丹霞地貌（圖1）很多只露出“腰身”，干旱地區(qū)丹霞地貌（圖2）幾乎是“全裸”的，甚至變得“圓頭圓腦”。據(jù)此完成下題。干旱地區(qū)丹霞地貌“圓頭圓腦”的形成條件是

A．物理風(fēng)化和風(fēng)沙侵蝕作用強(qiáng)烈

B．光照對(duì)巖石的破壞作用大C．氣溫日較差大，巖石球狀風(fēng)化顯著D．冰雪融水沖刷地表巖石同一地理事物或現(xiàn)象的特征隨空間變化而變化任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)

(2015新課標(biāo)全國(guó)乙卷)甘德國(guó)際機(jī)場(chǎng)（如圖所示）曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一，當(dāng)時(shí)幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經(jīng)停該機(jī)場(chǎng)補(bǔ)充燃料。如今，橫跨北大西洋的航班不再需要經(jīng)停此地。據(jù)此完成下題。導(dǎo)致甘德國(guó)際機(jī)場(chǎng)成為世界上最繁忙機(jī)場(chǎng)的主要因素是位置

B.經(jīng)濟(jì)C.地形

D.人口地理事物或現(xiàn)象的功能和特點(diǎn)，往往是由其空間中獨(dú)特的地理位置決定關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：一維空間任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)（2014新課標(biāo)全國(guó)乙卷）太陽(yáng)能光熱電站（如圖所示）通過(guò)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的反光板聚焦太陽(yáng)能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成下題。

我國(guó)下列地區(qū)中，資源條件最適宜建太陽(yáng)能光熱電站的是

A．柴達(dá)木盆地

B．黃土高原C．山東半島D．東南丘陵不同空間，地理事物和現(xiàn)象具備不同的特征。關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：一維空間段圣勞倫斯河（圖a）是一條著名的“冰凍之河”。圖b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。據(jù)此完成9～11題。10．據(jù)圖示信息推測(cè)，冬季可能不結(jié)冰的河段位于

A．安大略湖至普雷斯科特河段

B．普雷斯科特至康沃爾河段

C．蒙特利爾至魁北克河段D．魁北克以下河口關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：一維空間宏觀背景下的微觀特例。任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：一維空間宏觀背景下的微觀特例。兩個(gè)問題盡管都考查區(qū)位條件分析，但是二者空間尺度顯著不同任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)（2014新課標(biāo)全國(guó)乙卷）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)。21世紀(jì)初，該國(guó)甲地發(fā)現(xiàn)便于開采、儲(chǔ)量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦。初期開采的礦石運(yùn)往乙地加工。2013年，該國(guó)在甲地附近籌建磷酸鹽工業(yè)城，使其成為集開采、加工于一體的國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心。（1）分析沙特阿拉伯建設(shè)國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢(shì)條件。（2）分析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理?xiàng)l件。關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：三維空間

冬至日正午時(shí)，圖示住宅小區(qū)南樓陰影遮擋北樓的高度是A．a(chǎn)（tan31.7°-tan28.5°）

B．a(chǎn)（cot28.5°-cot31.7°）

C．a(chǎn)(1-tan28.5°·cot31.7°)D．a(chǎn)(1-cot28.5°·tan31.7°)（2015石家莊一模）充足的日照是提高居住環(huán)境質(zhì)量和舒適度的重要因素。石家莊市（38°N，114.5°E）某住宅小區(qū)（如圖所示，圖中a為南北兩樓的樓間距）在大寒日正午時(shí)，南樓陰影剛好位于北樓樓腳處。下表示意我國(guó)部分節(jié)氣的日期及太陽(yáng)直射緯度。據(jù)此完成下題。任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)冬至日正午時(shí)，圖示住宅小區(qū)南樓陰影遮擋北樓的高度是a（tan31.7°-tan28.5°）從一維空間建構(gòu)出三維空間關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：三維空間任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)從一維空間建構(gòu)出三維空間關(guān)注各種事物在空間中的聯(lián)系和變化：三維空間任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)(2015新課標(biāo)全國(guó)乙卷)下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖，完成10～11題。陸地河流洲海洋三角起始點(diǎn)監(jiān)測(cè)剖面陸地海平線13km水深2m位置15km另一個(gè)維度：地理事物在時(shí)間進(jìn)程中的發(fā)展和演化、因果關(guān)系、解釋現(xiàn)在、預(yù)告未來(lái)任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)（2015新課標(biāo)全國(guó)甲卷）2013且7月30日，我國(guó)西北某地出出沙塵暴，下圖示意該地當(dāng)日14時(shí)－24時(shí)氣溫、氣壓隨時(shí)間的變化、據(jù)些完成下題。強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過(guò)該地時(shí)間段是

A．16時(shí)－17時(shí)

B.17時(shí)－18時(shí)

C．18時(shí)－19時(shí)

D.19時(shí)－20時(shí)

不同時(shí)間，自然地理事物和現(xiàn)象處于不同的演化階段另一個(gè)維度：地理事物在時(shí)間進(jìn)程中的發(fā)展和演化、因果關(guān)系、解釋現(xiàn)在、預(yù)告未來(lái)任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)①

②

③

④（2014新課標(biāo)全國(guó)乙卷）右圖顯示某國(guó)移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓?。讀圖，完成下題。下圖所示的①、②、③、④四幅圖中，符合該國(guó)人口增長(zhǎng)特征的是A.①

B.②

C.③

D.④不同時(shí)間，地理事物和現(xiàn)象發(fā)展和變化具有不同的特征另一個(gè)維度：地理事物在時(shí)間進(jìn)程中的發(fā)展和演化、因果關(guān)系、解釋現(xiàn)在、預(yù)告未來(lái)任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)（2015新課標(biāo)全國(guó)甲卷）圣勞倫斯河（圖a）是一條著名的“冰凍之河”。圖b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。據(jù)此完成下題蒙特利爾失控河段結(jié)冰期大致為：

A.2個(gè)月

B.3個(gè)月

C.4個(gè)月

D.5個(gè)月地理事物或現(xiàn)象演變發(fā)展持續(xù)的時(shí)間尺度四維時(shí)空：地理事物在時(shí)間和空間同時(shí)發(fā)展和演化。任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)（2015?福建卷）圖6為某攝影愛好者在圖5中廣袤草原上拍攝的“日出”美景。讀圖完成下列問題

攝影愛好者拍攝“日出”美景的方向和北京時(shí)間分別是

A.東南

7月1日06時(shí)

B.東北

7月1日06時(shí)

C.東北

1月1日12時(shí)

D.東南

1月1日12時(shí)四維時(shí)空：地理事物在時(shí)間和空間同時(shí)發(fā)展和演化。任務(wù)2：試題講解+核心素養(yǎng)

無(wú)論是空間還是時(shí)間及發(fā)展的程度和范圍，都具有尺度屬性，而且相互聯(lián)系。地理學(xué)研究涉及多種尺度。一方面，為了更詳細(xì)地了解某一系統(tǒng)運(yùn)行的方式和機(jī)制，需要縮小研究的尺度；另一方面，為了有整體和宏觀的認(rèn)識(shí)和把握，需要擴(kuò)大研究的尺度。綜合思維:系統(tǒng)的觀點(diǎn)地理學(xué)本來(lái)就隱含著系統(tǒng)概念的一些觀點(diǎn)（如整體性、相互作用、空間等級(jí)），借鑒系統(tǒng)論思想和方法，發(fā)展出一套地理系統(tǒng)的概念和研究方法，促成了對(duì)眾多條件和因素的綜合評(píng)價(jià)。任務(wù)2：實(shí)踐：

試題講解

+

核心素養(yǎng)

素養(yǎng)3：區(qū)域認(rèn)知區(qū)域尺度類型自然要素人文要素特征功能結(jié)構(gòu)差異聯(lián)系交流、協(xié)作區(qū)位變化影響評(píng)價(jià)開發(fā)、整治區(qū)域發(fā)展(2015海南卷)下圖所示半島夏季沿海地區(qū)氣溫可達(dá)46℃，內(nèi)陸則高達(dá)49℃。讀圖，完成以下問題。1.該半島夏季干熱的主要原因是A.沿岸暖流的增溫作用B.受干熱的西北風(fēng)影響C.背風(fēng)坡增溫效應(yīng)較強(qiáng)D.受干熱的西南風(fēng)影響空間成因聯(lián)系某特殊的區(qū)位影響地理現(xiàn)象在空間上的展開范圍和位置排列狀態(tài)，這一分布狀態(tài)與其它地理環(huán)境要素之間存在顯著的空間關(guān)系，即空間上的成因聯(lián)系。

（2013年海南卷）23．閱讀圖文材料，完成下列要求。

甲地某傳統(tǒng)美食歷史悠久，聞名遐邇。自從沿線高速公路建成后，以經(jīng)營(yíng)該傳統(tǒng)美食為主的餐飲業(yè)在甲地逐漸衰落，而在乙地日趨興盛。圖8示意區(qū)域中心城市M至甲地的交通線。分析高速公路建成后，經(jīng)營(yíng)該傳統(tǒng)美食的餐飲業(yè)在甲地和乙地此衰彼盛的原因。分析高速公路建成后，經(jīng)營(yíng)該傳統(tǒng)美食的餐飲業(yè)在甲地和乙地此衰彼盛的原因。至M地乙地的優(yōu)勢(shì)距離M地近方便出行出行快捷甲地的劣勢(shì)距離M地遠(yuǎn)離高速公路遠(yuǎn)交通不便衰落興盛M為中心地，高速公路的興建導(dǎo)致了交通區(qū)位的變遷某個(gè)區(qū)域因其獨(dú)特的空間區(qū)位位狀況，決定著該區(qū)域其它要素的組合特征，優(yōu)越的地理位置可以促成某些特殊活動(dòng)的發(fā)展；區(qū)域間地理特征的差異，往往由于兩者在地表上所占據(jù)的位置的不同。野外觀察能力數(shù)據(jù)分析能力

圖像識(shí)別能力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

問題處理能力

地理實(shí)踐力是在運(yùn)用地圖工具、地理模擬實(shí)驗(yàn)和演示、地理觀察和測(cè)量、地理野外考察和社會(huì)調(diào)查、生活中定位和出行等活動(dòng)中，實(shí)踐能力與品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。素養(yǎng)4：地理實(shí)踐力任務(wù)2：實(shí)踐：

試題講解

+

核心素養(yǎng)

野外觀察能力（2011新課標(biāo)全國(guó)卷）下圖顯示青藏鐵路從拉薩向北上坡段某處的景觀。其中T是為保護(hù)鐵路而建的工程設(shè)施。據(jù)此完成下題。(1)據(jù)圖文信息可以推斷A．該段鐵路沿等高線布線

B．該段河流冬季結(jié)冰C．鐵路沿P箭頭指示向拉薩延伸

D．P箭頭指示北方(2)

M、N間的堆積物來(lái)源于A．坡

B．河流

C．溝

D．原地(3)

T設(shè)施的主要作用是A．防御坡部位崩塌對(duì)鐵路的危害

B．防御溝部位洪水及泥沙對(duì)鐵路的危害C．防御河流洪水對(duì)鐵路的危害

D．方便野生動(dòng)物穿越鐵路線（2014新課標(biāo)全國(guó)乙卷）人類活動(dòng)導(dǎo)致大氣中含氮化合物增加，產(chǎn)生沉降，是新出現(xiàn)的令人擔(dān)憂的全球變化問題。一科研小組選擇受人類干擾較小的某地，實(shí)驗(yàn)?zāi)M大氣氮沉降初期對(duì)植被的影響。實(shí)驗(yàn)地植被以灌木植物為主，伴生多年生草本植物。表1數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)地以2009年為基數(shù)。2010-2013年實(shí)驗(yàn)中植被的變化值（測(cè)量時(shí)間為每年9月30日）。據(jù)此完成7～9題。7.實(shí)驗(yàn)期間植被變化表現(xiàn)為①生物量提高

②生物量降低

③植株密度改變

④植被分布改變A.①③

B.②③

C.①④

D.②④8.實(shí)驗(yàn)期間大氣氮沉降導(dǎo)致灌木、草本兩類植物出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的是A.植株數(shù)量

B.總生物量

C.地上生物量

D.地下生物量9．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，隨著大氣氮沉降的持續(xù)，植被未來(lái)變化趨勢(shì)是A．灌木植物和草本植物繁茂B．灌木植