《記念劉和珍君》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

記念劉和珍君魯迅(1881～1936)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1902年赴日本學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國民被麻木的精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動的基石。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”主要作品：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》《南腔北調(diào)集》等。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。魯迅先生簡介民國初年，軍閥爭權(quán)奪利，政治混亂不堪，從1912年至1928年，17年間，北洋政府換了47屆內(nèi)閣，長不過兩三年，短的只有一天。但是不管政府如何變，有一點(diǎn)是不變的，就是對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外妥協(xié)，軍閥仰仗外國勢力，置人民于水深火熱。背景簡介1926年3月，奉系車閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請?jiān)?，段祺瑞?zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三一八”慘案。劉和珍等人都是在當(dāng)時(shí)遇害的。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。背景簡介當(dāng)噩耗傳來的時(shí)候，魯迅正在寫《無花的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言快掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后來，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫下了著名的《記念劉和珍君》，后收在《華蓋集續(xù)編》。背景簡介聚集在天安門前反對大沽口事件的群眾請?jiān)笇W(xué)生列隊(duì)向段祺瑞執(zhí)政府出發(fā)游行群眾與段祺瑞政府衛(wèi)隊(duì)對峙

中彈倒下的大學(xué)生劉和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民國時(shí)期北京學(xué)生運(yùn)動領(lǐng)袖之一。先后就讀于南昌女子師范學(xué)校、北京女子師范大學(xué)，劉和珍積極參加學(xué)潮運(yùn)動，帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力、北洋軍閥宣戰(zhàn)，1926年在三·一八慘案中遇害，年僅22歲。劉和珍簡介《記念劉和珍君》從題目看，這是一篇什么性質(zhì)什么體裁的文章？題目為何用“記念”而不是“紀(jì)念”？01紀(jì)念性的回憶文章，屬記敘文。題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”字，在白話文剛剛興起時(shí)，有些用語不是很規(guī)范。如文中“那里還能有什么言語？”中“那”實(shí)為“哪”字，魯迅當(dāng)時(shí)用“記念”一詞，實(shí)際上就是我們今天所說的“紀(jì)念”。為每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，并以此歸納文章的結(jié)構(gòu)層次。02寫作緣由寫作目的劉和珍其人概況敘述遇害事實(shí)敘述遇害細(xì)節(jié)慘案教訓(xùn)：否定徒手請?jiān)笐K案意義：肯定死難價(jià)值交代寫作目的追憶烈士事跡及事件經(jīng)過（慘案真相）總結(jié)教訓(xùn)和意義整體感知全文，找出寫作這篇文章的原因。（盡量用原文詞句作答）03將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。(祭奠烈士，領(lǐng)揚(yáng)死者的勇毅，鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士）忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。(喚醒庸人，牢記血債）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。(揭露痛斥反動政府和文人的無恥罪行和污蔑）文章敘述了劉和珍的哪些事？

從中可以看出劉和珍是怎樣的一位青年？

向往革命，追求真理不屈勢力，勇于斗爭有遠(yuǎn)見，有革命責(zé)任感敢于斗爭、熱忱愛國和藹善良1.魯迅的讀者，毅然預(yù)定《莽原》2.“風(fēng)潮”領(lǐng)袖4.慮及母校，黯然淚下3.始終微笑，態(tài)度溫和5.欣然請?jiān)?，府門喋血04探究學(xué)習(xí)答題思路：身份形象+性格特點(diǎn)+人物品質(zhì)注意作者的感情傾向。劉和珍：一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神和社會責(zé)任感，有遠(yuǎn)見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生?！倔w會魯迅文字的力量】瞿秋白曾評價(jià)：“魯迅的語言，往往使人在寥寥數(shù)語中，體察到他的政治立場，他的深刻的對于社會的觀察，他的熱烈的對于民眾的同情?！痹S廣平也曾說：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。”下面就讓我們用心去解讀感受先生字里行間的悲慟之情！早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了正有寫一點(diǎn)東西的必要了還有要說的話沒有實(shí)在無話可說還有什么話可說呢我說不出話（一）找出直接描寫作者情感脈絡(luò)的語句探究學(xué)習(xí)1、“覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”這句話在一、二部分出現(xiàn)了幾次，兩個(gè)部分的“必要”意思完全相同嗎？不同。第一部分“必要”寫作的目的是悼念死者、記念烈士；第二部分的“必要”寫作目的是喚醒庸人，拒絕忘記。2.既然作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說“我實(shí)在無話可說”？明確：青年的血：艱于呼吸視聽、悲哀。文人學(xué)者的陰險(xiǎn)論調(diào)：出離憤怒。這樣寫既揭露了敵人及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家難以言語的憤怒和悲痛。第四部分3.“我還有什么話可說呢？”

——面對慘案過后敵人顛倒黑白，世人沉默無語的社會現(xiàn)實(shí)，作者表達(dá)了憤懣之情。第五部分4.“但是，我還有要說的話”

——緊承上文，說明事實(shí)真相，表現(xiàn)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。第七部分4.“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”

——文章結(jié)尾，哀痛到了極點(diǎn)！說不說痛悼贊頌愛國青年憤慨抨擊反動政府及文人喚醒民眾，激勵(lì)革命者悲憤至極沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合悲憤激勵(lì)反復(fù)訴說，意味深遠(yuǎn)。線索

我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。

筆觸冷靜而克制，但于細(xì)節(jié)處對段政府的陰險(xiǎn)狠辣充滿憤怒贊揚(yáng)三個(gè)女子臨難從容、互相救助的精神（二）研讀第四、五部分，討論并總結(jié)劉和珍君等烈士的遇害過程，感受魯迅情感。

我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？

然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（二）研讀第四、五部分，討論并總結(jié)劉和珍君等烈士的遇害過程，感受魯迅情感。一系列連詞的使用，展現(xiàn)出出離的驚愕、憤怒和痛惜。

劉和珍君等人的犧牲無疑是令人悲痛的，但是還有更加令人悲憤的事情發(fā)生，那是什么？幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)但段政府就有令，說她們是暴徒！但接著就有流言，說她們是受人利用的。連用虛詞，表意豐富（三）找出你認(rèn)為難以理解、不易把握或者意蘊(yùn)深沉、富有思想深度的句子，先試著自己理解，再提出來討論交流。1、“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？”品讀重點(diǎn)句子解讀;“哀痛者”和"幸福者”都是劉和珍等革命青年。他們在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮，他們深知社會的黑暗和民族的苦難有多么深重，所以她們的“哀痛”超過常人；但她們又堅(jiān)信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當(dāng)?！墩摫犃搜劭础放涯娴拿褪砍鲇谌碎g：他屹立著，洞見一切己改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的痛苦，正視一切重迭淤積的凝血，深知一切己死，方生，將生和未來?！稘L滾的血痕中》2、“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅色的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界?！逼纷x重點(diǎn)句子解讀：

此處轉(zhuǎn)入悲嘆和批判庸人。這里的庸人是指那些茍且偷安的人。這段話的意思是隨著時(shí)間的流逝，革命青年的死只能在庸人的心中留下那么一點(diǎn)淡紅的血色和微漠的悲哀。這些庸人不敢正視黑暗現(xiàn)實(shí)，也不愿意跟反動派斗爭。這在客觀上幫反動派維持了黑暗的統(tǒng)治，使這“似人非人的世界”得以無盡的延續(xù)下去。3、她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年”。品讀重點(diǎn)句子解讀：

劉和珍原本為魯迅先生的學(xué)生，但從為革命而勇于獻(xiàn)身的精神和勇氣這些角度看，魯迅先生認(rèn)為她遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“茍活到現(xiàn)在的”自己。結(jié)合語境來看，對劉和珍這位杰出女性在請?jiān)钢械谋憩F(xiàn)，魯迅滿含贊美，欽佩和尊敬，同時(shí)在與她的比較中，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足和難企及于她的地方，此處表現(xiàn)了魯迅嚴(yán)子解剖自己的一面。4、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！逼纷x重點(diǎn)句子解讀：

根據(jù)上文，緣由有兩個(gè)方面，一是反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動文人的惡毒誣蔥。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？但沉默后的結(jié)果將會怎樣？作者列舉不同的前途，出要么在沉默中“出離憤怒”，于無聲處聽驚雷，掀起新的革命反抗，從而實(shí)現(xiàn)重生；要么由沉默轉(zhuǎn)為默無聲息、逆來順受的屈服，走向滅亡。暗示只有“爆發(fā)〞才是唯一的出路。由此傳達(dá)出作者對反動派的警告和對“后死者”的激勵(lì)。5、“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！比齻€(gè)女子臨難從容三位為國請?jiān)傅呐嗄暝跇屃謴椨辏@心動魄）中毫無畏懼，殞身不恤。（偉大）“偉績”和“武功”是反語。正面的意思是“罪惡”和“暴行”。借用反語加上“殺戮”和“懲創(chuàng)”，對反動軍人和八國聯(lián)軍加以嘲諷與抨擊。6、“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手?！逼纷x重點(diǎn)句子解讀：

請?jiān)笗r(shí)的巨大的流血只能換來歷史極微弱的前進(jìn)，得不償失，號召青年們吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。1、改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝音固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算。2、但愿這樣的請?jiān)?，從此停止就好?、以血的洪流淹死一個(gè)敵人，以同胞的尸體填滿一個(gè)缺陷，己經(jīng)是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來，這是多么大的損失?！犊照劇?、“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士將更奮然而前行?！逼纷x重點(diǎn)句子解讀：魯迅先生通過這句話說明了死難的意義：即使是“茍活者”也將從烈士的犧牲中看到希望，而“真的猛士”將更加勇猛的前進(jìn)、斗爭。這里的“茍活者”是指支持革命，有革命的思想，但還沒有投身于革命實(shí)踐的人，魯迅先生就自稱為“茍活者”，茍活者與沉默者是不同的，沉默者是沒有革命思想而愚昧麻木的國民。形象、深沉、鏗鏘、典雅楊蔭榆(1884-1938）中國第一位女性大學(xué)校長，曾先后赴日、美留學(xué)1924年春就己開始擔(dān)任國立北京女子師范大學(xué)校長。楊蔭榆任女師大校長期間，竭力維護(hù)北洋政府的專制統(tǒng)治，受到北洋政府的賞識。她在管理上施行封建家長的粗暴方式，限制學(xué)生思想和行動的自由，并依仗權(quán)勢打擊和排擠進(jìn)步教師。1924年8月在北師大任教的魯迅也退回了該校的聘書。1925年5月9日，楊蔭榆假借評議會名義開除許廣平、劉和珍等六個(gè)學(xué)生自治會員。1925年8月，北洋政府迫于社會與論的壓力，不得不撤走進(jìn)駐女師大的武裝警察，并批準(zhǔn)了