小學二年級數學教師個人工作總結

Word-12-小學二年級數學教師個人工作總結學校二班級數學老師個人工作總結

總結是在某一特定時光段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及獲得的閱歷和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠協(xié)助我們總結以往思想，發(fā)揚成果，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是為大家收集的學校二班級數學老師個人工作總結，歡迎閱讀，希翼大家可以喜愛?。

學校二班級數學老師個人工作總結1

本學期，我擔任二(三)班的數學教學工作。利用一學期的接觸也了解，努力按照同學的實際狀況，實行有效的措施，激活同學的學習愛好，培養(yǎng)同學的學習習慣，引領同學參加學習的全過程，取得了一定效果?，F如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先利用分析摸底，拜訪相關的教師，大致掌控一些狀況。針對同學數學基礎不太好，后進生面較大的現狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，按照教材內容以及同學的實際水平和特征，挑選適當的教學辦法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、舒暢。做到了以下幾點：

(1)、降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最后組合，使同學日有所學，學有所得，真正體味到勝利的喜悅;

(2)、查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在同學基礎差的狀況下，每節(jié)課支配一些復習舊學問的時光，這樣既有利于催促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新學問，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提升教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，惟獨仔細上好每一節(jié)課，才干不斷提升同學的學習愛好和學習本事。在教學過程中，我不僅注重同學學問的掌控狀況，而且還非常注重同學學習本事的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，注重力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注重力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動，而不只是容易的教師教，同學聽?？偟膩砜矗瑢W學習的愛好和樂觀性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習辦法也獲得了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學對學問的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——教師改——教師講評——同學糾正——教師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、通過課余時光，對學困生舉行個別輔導。

所教的年級中有個別學生存在學習障礙，于是我常常對他們舉行跟蹤輔導。利用課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分通過空余時光為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，增進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學當小教師，與基礎差的同學結對子，互幫互學，獲得提升。一學期下來他們成果長進不僅很顯然，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了顯然好轉。

五、樂觀參加各項教研組組織活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常注重自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提升，謙虛向有閱歷的教師請教，仔細對待小學組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中獲得熬煉、提升。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，其它與同學家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學獲得不同的進展，一份耕耘，一份心得，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校二班級數學老師個人工作總結2

本學期我擔任二班級的數學教學工作。一期來我努力按照同學的實際狀況，實行有效的措施，激活同學的學習愛好，培養(yǎng)同學的學習習慣，引領同學參加學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、努力提升課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重舉行單元備課，掌控每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引領，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激活同學思量。然后，放手讓同學探索，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，挑選同學的探索結果，同學舉行比較、溝通、研究，從中掌控學問，培養(yǎng)本事。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成本事，進展思維。最后，盡量讓同學自己小結學到的學問以及辦法?，F在同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)準時復習。新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再逐漸延伸復習時光。這項措施十分適合低班級同學忘記快、不會復習的特征。

(3)努力構建學問網絡。普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學問串;每單元收拾復習形成學問鏈，一學期對整冊書舉行收拾復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了辦法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析本事。同學糾正之后，仍給滿分，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激活學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提升老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習愛好，提升他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思量。

三、參與教研活動：

1、轉變教導觀念。明確教導是為同學今后的進展服務的。閱讀教導期刊，思量培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識、實踐本事的辦法和途徑。

2、本學期我參與了配合區(qū)組織的生態(tài)課堂，利用自己上藏匿課，大家溝通、研究：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事，明確方向，增進教學，提升了自己的業(yè)務水平。

總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

學校二班級數學老師個人工作總結3

一位哲人立于河邊，面向奔流不息的河水，想起逝去的時光與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，宛然時光悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手眨眼。時光是最平庸的，也是最寶貴的。它匆忙而過，它轉眼即逝。

不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆匆，但卻充實;每一天都很勞累，但卻有心得，我們每一天都是在熬煉中成長著，在學習中長進著。

而這一學期，自己的工作更是在平庸中度過，實在中心得。

老師的職責在于教書育人，而學校教導側重在管理。惟獨好的管理，強的管理，一個年級的教學工作和平時生活才干夠正常有序地舉行。

要想管理好同學，必需先了解每個同學的.家庭狀況、性格、興趣等，然后對他們付出我們應有些愛心。

由于：愛是陽光，能溶化冰雪，能滋潤萬物;愛是橋梁，可以通心靈。有了愛，師生才干以誠相待，心心相印;沒有愛就沒有教導。因此，師生之間應產生一種無形的愛。

在接班之前，就從上屆教師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子"。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓教師頭疼的女孩子。

進班之后，發(fā)覺她的確如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在板凳上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時，邁著大步伐，東搖西晃;穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也的確不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中有意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不信任!在和同學的談天中得知，她有一個哥哥，因為家里人重男輕女，所以對她的關懷就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，由于她從小就缺少別人的關懷和呵護，她需要我們去協(xié)助她，去關注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當作伴侶，當作親人，有什么話都能夠給自己說，固然，從她的眼中看到的是驚異和感動，沒事時，我會主動找她任憑聊一聊，讓她在自己面前先學會放松之后，便是她常常問我這，問我那。看到她這樣，我放心了，只要她有一點變化，我就在全班學生面前表揚她，還讓學生們向她學習。不斷地表揚和鼓舞，讓她對自己彌漫了自信念，讓她變得越來越優(yōu)秀了。

無論是誰碰到困難時，她都會伸出救濟之手;當看到地上掉有垃圾時，她會主動地拾起來;做作業(yè)時，她會坐姿端正，規(guī)范書寫每一個字。

至今，她能夠說是一個很優(yōu)秀的同學了，看著她能發(fā)生這么大的轉變，我感到很欣慰。由于：我用一個老師應有些愛心喚醒了一個同學的長進與勝利。

學校二班級數學老師個人工作總結4

本學期，我擔任二班級兩個班的數學教學工作，因為二班級是學問堆積和本事培養(yǎng)的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班同學好動、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特征，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此增進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，協(xié)助同學逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F將本學期的教學工作總結如下:

1、創(chuàng)設和睦活躍的課堂氣氛，做好同學的思想工作。

在課堂上我特殊注重調動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得輕松，覺得舒暢，注重精神，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的本事。強化課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提升教學質量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等同學，上課時樂觀發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松舒暢，(他們的成果也很好)。

又如康軍、張婷、張坤等同學，上課時精神不集中，學習成果偏后，針對這樣參差不齊的同學，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在得到學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分發(fā)揮他們的樂觀作用，讓他們都有作為，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。倡導自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！?/p>

2、仔細備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求

仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都是經過仔細構思和方案的。老師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我仔細鉆研教材，全面掌控本冊的教學任務、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控學問的規(guī)律。了解同學原有些學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、抓好后進生的輔導工作

從基礎抓起，日常就要盯牢。取得長進就要表揚。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份心得的!在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校二班級數學老師個人工作總結5

本學期，我擔任二班級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學都聰慧靈便，想象力豐盛，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。注意課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探索，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最佳。時間匆忙，回顧過去的一學期，有勝利，也有困窘，結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現將本人對這學期教學工作的一點思量總結如下：

一、業(yè)務素質

本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟悉有了顯然改變，工作事業(yè)心，責任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質課，謙虛向別的教師求教，以使自己的業(yè)務本事進一步提升。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，謙虛接受他人的看法，準時整改，使自己的業(yè)務素質不斷提升。

二、教學工作

我仔細備課的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確?????把握同學的接受本事，體現備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，精確?????把握同學的學習的動態(tài)，實行靈便多樣的教學辦法和管理辦法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。注意同學的學法指導，強化同學的基本本事的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯系和連接，按照同學的年齡特征和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思量應當挑選什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次同學的學習本事和學習需求，讓同學學得輕松。

其次、加強訓練，培養(yǎng)同學綜合本事。重視同學掌控數學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培養(yǎng)他們的推斷、推理本事和分析綜合本事。例如：在處理課后練習時，碰到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編