我國武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展趨勢(shì),武術(shù)論文

我們國家武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展趨勢(shì),武術(shù)論文為了提升我們國家國民的體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，建立全民科學(xué)、系統(tǒng)的武術(shù)項(xiàng)目鍛煉體系，更準(zhǔn)確，更全面評(píng)價(jià)全民個(gè)人的武術(shù)能力水平[1]，國家體育總局已于1998年正式公布施行(中國武術(shù)段位制〕，這對(duì)于規(guī)范我們國家武術(shù)項(xiàng)目管理是一項(xiàng)重要舉措，是我們國家武術(shù)事業(yè)發(fā)展的又一個(gè)新的里程碑[2]。然而，隨著武術(shù)段位制工作在全國各地的逐步展開，一些已經(jīng)顯現(xiàn)的或是潛在的問題逐步成為武術(shù)傳播發(fā)展的障礙。完全由中國制造的武術(shù)段位制并不如看上去的那么完美。本文采用文獻(xiàn)資料法、比照研究法、邏輯分析法等，對(duì)中國施行武術(shù)段位制的趨勢(shì)性進(jìn)行了較為深切進(jìn)入的分析，促使相關(guān)部門引起高度重視，發(fā)揮管理職能，進(jìn)一步完善與發(fā)展武術(shù)段位制，讓武術(shù)項(xiàng)目在全民健身進(jìn)程中深切進(jìn)入普及和推廣。1中國武術(shù)段位制的出現(xiàn)與開展大概情況段位制是體育項(xiàng)目發(fā)展的重要制度保障之一。為了促進(jìn)項(xiàng)目的社會(huì)化發(fā)展，包括圍棋、柔道、跆拳道等等都先后采取了段位制。尤其是日本，對(duì)于段位制有著極度的狂熱和癡迷，日本相撲、劍道、柔道、合氣道、空手道分別于江戶時(shí)代、1879年、1884年、1940年、20世紀(jì)初期開場(chǎng)施行段位制度。當(dāng)前，已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)識(shí)到段位制對(duì)于體育活動(dòng)開展有力的促進(jìn)作用，段位制正逐步成為體育項(xiàng)目推廣和發(fā)展的重要方式。為了更好地發(fā)展我們國家的武術(shù)運(yùn)動(dòng)并使其走向世界，我們國家武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心聯(lián)合中國武術(shù)協(xié)會(huì)從1998年進(jìn)行試點(diǎn)工作，制定施行武術(shù)段位制。作為推動(dòng)武術(shù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的制定者和管理者，官方對(duì)(中國武術(shù)段位制〕進(jìn)行修訂，采用套段的評(píng)議方式方法進(jìn)行評(píng)段與晉段，此后，武術(shù)段位制的施行逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，從試行步入正式推廣，由套段轉(zhuǎn)為考段。經(jīng)過12年試行，武術(shù)段位制在國內(nèi)外的施行已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。2018年6月，中國武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化管理體系正式啟動(dòng)，官方在北京組織展示了段位、徽章、服裝、考試書籍。這也標(biāo)志著以段位制為載體、標(biāo)準(zhǔn)化管理為手段的中國武術(shù)段位制管理形式和考評(píng)制度初步得到建立，以此推進(jìn)武術(shù)事業(yè)的完善和科學(xué)化的可持續(xù)的發(fā)展[3]。2中國武術(shù)段位制的發(fā)展趨勢(shì)分析2.1中國武術(shù)施行段位制的意義2.1.1利于評(píng)價(jià)武術(shù)喜好者的技術(shù)和理論水平眾所周知，中國武術(shù)經(jīng)歷千余年的發(fā)展，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，構(gòu)成了拳種諸多、門派林立的特點(diǎn)，具有徒手或持器械的套路、實(shí)戰(zhàn)、功法等多種運(yùn)動(dòng)形式。由于武術(shù)內(nèi)容的多樣性，在不同拳種技能的評(píng)價(jià)方面很難公正的做出判定。中國武術(shù)段位制規(guī)定：設(shè)立初、中、高3個(gè)段位，每個(gè)段位分3級(jí)，共9級(jí)。武術(shù)喜好者能夠根據(jù)本身情況自由選擇進(jìn)行段位全面考核，包括理論和技術(shù)、武德禮儀、武術(shù)科研或社會(huì)活動(dòng)等方面，以獲取不同的段位。這對(duì)于統(tǒng)一衡量、較為清楚明晰的評(píng)價(jià)廣大武術(shù)工作者及喜好者的武術(shù)技術(shù)和理論水平有積極作用。2.1.2促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)國內(nèi)國際的開展如陳正雷先生指出，日本柔道、合氣道、韓國跆拳道等，從形式到內(nèi)容都有統(tǒng)一的風(fēng)格、進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，因而，在世界范圍內(nèi)，中國武術(shù)由于缺乏組織性和統(tǒng)一的形象風(fēng)格和教練標(biāo)準(zhǔn)而不能大規(guī)模發(fā)展[4]。段位制的施行，對(duì)于有計(jì)劃、有步驟地在國內(nèi)外更好地普及和推廣武術(shù)都有非常重要的作用，也是促進(jìn)中國武術(shù)能在全世界更為普及的必經(jīng)之路。12年來，為了進(jìn)一步推動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在國際上的普及，已經(jīng)屢次舉辦中國武術(shù)段位制海外培訓(xùn)班，加強(qiáng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在國際間的聯(lián)絡(luò)溝通。2.1.3促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化作為我們國家武術(shù)段位制的最高管理機(jī)構(gòu)中國武術(shù)協(xié)會(huì)，組織施行了各種標(biāo)準(zhǔn)化管理工作，對(duì)武術(shù)段位制教學(xué)資料、服裝、標(biāo)識(shí)、考試、管理各個(gè)方面做出明確規(guī)定：一、制定中國武術(shù)段位制管理?xiàng)l例，出臺(tái)系列文件：(武術(shù)段位制晉段考評(píng)辦法〕、(中國武術(shù)段位制〕等。為了這項(xiàng)長(zhǎng)期工作的需要協(xié)會(huì)還建立了全國武術(shù)段位考評(píng)鑒定委員會(huì)和段位制管理辦公室。二、正式出版了我們國家武術(shù)段位制統(tǒng)一教學(xué)資料。對(duì)各段位的教學(xué)資料作了統(tǒng)一規(guī)定，并于1997年出版了中國武術(shù)段位制入段晉段考評(píng)教學(xué)資料。將(中國武術(shù)段位制系列教程〕〔高等教育出版社〕作為唯一官方認(rèn)證的中國武術(shù)段位考試指定用書[5]。三、對(duì)全國武術(shù)段位制考評(píng)員和裁判員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。主要包括：結(jié)合實(shí)例進(jìn)行模擬段位評(píng)定，確立今后我們國家武術(shù)段位工作開展的指導(dǎo)方針[6]；統(tǒng)一規(guī)范段位制的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，包括規(guī)范考評(píng)程序和申報(bào)條件等，一系列措施將有助于實(shí)現(xiàn)中國武術(shù)段位制科學(xué)化、規(guī)范化管理，提高武術(shù)段位制考評(píng)員隊(duì)伍的技術(shù)水準(zhǔn)和能力[7]。四、組織全國武術(shù)段位考試。2018年以來，就有來自國內(nèi)外的約5000名習(xí)武喜好者參加了官方組織的中國武術(shù)段位制考試，而且華而不實(shí)78.5％的習(xí)武喜好者獲得了相應(yīng)段位[8]。2.2中國武術(shù)段位制現(xiàn)存的缺乏武術(shù)是中華民族難得珍貴的文化遺產(chǎn)，然而，對(duì)武術(shù)進(jìn)行當(dāng)代化管理的歷史并不算長(zhǎng)。而且由于不同歷史階段人們對(duì)武術(shù)認(rèn)識(shí)的改變，武術(shù)的發(fā)展中一直存在著頗具爭(zhēng)議的問題。這些問題或多或少地存在或出如今武術(shù)段位制中，有可能會(huì)對(duì)武術(shù)段位制的施行結(jié)果產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)中國武術(shù)段位制的施行進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武術(shù)喜好者對(duì)入段位的積極性曾經(jīng)一度降低，入段人數(shù)大幅減少，1999年獲段位人數(shù)11519人比1998年的17417人減少5898人。在武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化體系正式啟動(dòng)之際，其存在的問題或弊端值得引起人們的關(guān)注。2.2.1武術(shù)段位制技術(shù)內(nèi)容的選取與構(gòu)成應(yīng)具體表現(xiàn)出武術(shù)博大精深的特點(diǎn)概而言之，當(dāng)代體育由競(jìng)技體育、學(xué)校體育和社會(huì)體育三大基本組成部分組成，武術(shù)同樣被分作這三大部分。當(dāng)下，全國范圍內(nèi)一定程度上存在競(jìng)技武術(shù)占據(jù)主流地位的局面，競(jìng)技武術(shù)除了在競(jìng)技領(lǐng)域的應(yīng)用，也被應(yīng)用到學(xué)校體育和社會(huì)體育中。于是，競(jìng)技武術(shù)成為以促進(jìn)全民健身為目的之一的武術(shù)段位制度的考核內(nèi)容。1997年版本的(中國武術(shù)段位制初段位技術(shù)教程〕中規(guī)定：武術(shù)三段要求把握的武術(shù)套路是：初級(jí)長(zhǎng)拳、24式太極劍、初級(jí)刀、劍、槍、棍。五段要求把握的長(zhǎng)拳是武術(shù)套路競(jìng)賽中規(guī)定套路，即少年規(guī)定拳。六段要求把握的武術(shù)套路是20世紀(jì)90年代左右創(chuàng)編的亞運(yùn)會(huì)競(jìng)賽規(guī)定套路，包括長(zhǎng)拳、南拳、以及器械等。這種把競(jìng)技武術(shù)不加改造的應(yīng)用在社會(huì)武術(shù)領(lǐng)域里的現(xiàn)象引起一些人的不滿，被批評(píng)為規(guī)定動(dòng)作重新排列組合，是程式化花樣翻新[9]。2018年版高等教育出版社的(中國武術(shù)段位制系列教程〕在內(nèi)容上進(jìn)行了大幅改良，以拳種為單位，囊括了太極拳、長(zhǎng)拳、八卦掌、形意拳、戳腳、螳螂拳、詠春拳等不同拳種，包括套路、功法、自衛(wèi)防身術(shù)、器械等內(nèi)容，較之前的版本更能具體表現(xiàn)出武術(shù)博大精深的特點(diǎn)。2.2.2段位制中打練分離的不斷延續(xù)當(dāng)下競(jìng)技武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)型經(jīng)過中，散手和套路兩大技術(shù)、競(jìng)賽體系逐步構(gòu)成。同時(shí)這種轉(zhuǎn)型必然會(huì)加大套路和散打的隔膜，打練分離的仍然是武術(shù)學(xué)術(shù)界焦點(diǎn)。段位制在考核評(píng)級(jí)上選定的競(jìng)技武術(shù)內(nèi)容，這必然使得武術(shù)打練分離問題在武術(shù)段位制中也得到延續(xù)。進(jìn)行套路考核，或者進(jìn)行散打考核，武術(shù)段位的晉升是兩條互不干預(yù)的途徑，只要一樣達(dá)標(biāo)就能夠晉升段位?？陀^來講，這種分別對(duì)練習(xí)者演練水平和實(shí)戰(zhàn)能力的考核不能全面評(píng)價(jià)習(xí)武者的武術(shù)水平。武術(shù)段位制施行之后，少林武術(shù)成為第一個(gè)啟動(dòng)段位制的傳統(tǒng)拳種。它根據(jù)(中國武術(shù)段位制〕的總體要求，制定出少林拳一至九段的技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并于2002年向國家武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心申報(bào)(少林拳段位制套路〕。然而，少林拳段位制的考核內(nèi)容只要套路，沒有實(shí)戰(zhàn)。武術(shù)打練分離問題再一次尖銳的顯現(xiàn)出來。在全面施行武術(shù)段位制之際，2018新版(中國武術(shù)段位制系列教程〕對(duì)原有的武術(shù)段位制內(nèi)容進(jìn)行了必要的修改和進(jìn)一步的完善。比方提煉各種踢打摔拿的技擊元素，編成能夠兩個(gè)人對(duì)練的套路。這種新的嘗試有利于突出武術(shù)技擊性，對(duì)于武術(shù)的打練結(jié)合特點(diǎn)的具體表現(xiàn)出，這種做法也是在逐步地完善打練的有機(jī)結(jié)合。2.2.3武德建設(shè)較為薄弱武術(shù)人才的培養(yǎng)中切不可忽視思想道德的教育。武術(shù)對(duì)于培養(yǎng)人在英勇、頑強(qiáng)、豪邁、威武的精神方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，練習(xí)武術(shù)的同時(shí)培養(yǎng)人正義、謙恭、寬厚、仁愛的武德更是武術(shù)的精華真髓。在練習(xí)武術(shù)的任何時(shí)期，對(duì)人品德的教育，都是首位的，武德具體表現(xiàn)出的是武術(shù)人的靈魂。國家體委原主任伍紹祖曾經(jīng)為武術(shù)專門題詞重武德。武術(shù)段位制對(duì)練習(xí)者的考核分為武德考評(píng)、技術(shù)考評(píng)和理論考評(píng)三個(gè)方面。華而不實(shí)，規(guī)定武德修養(yǎng)的考核包括武禮規(guī)范操作、武德基本知識(shí)等方面，并且武德考核不合格者，不得參加武術(shù)技能及武術(shù)理論考評(píng)，以具體表現(xiàn)出習(xí)武以德為先的思想。顯然，習(xí)武者不僅要在武德考試中通過，更重要的是平常的一舉一動(dòng)，一言一行都必須根據(jù)武術(shù)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自個(gè)，才能真正把武德之精神融入習(xí)武者的心靈深處。所以，考試是一方面，平常的考察更為關(guān)鍵。2.2.4武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化有待完善當(dāng)前，武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化在很多管理中存在著眾多問題。一、不同考評(píng)形式的規(guī)范性存在較大差異，這些差異直接導(dǎo)致對(duì)武術(shù)入段者的技術(shù)水平進(jìn)行評(píng)判的不公平；二、晉級(jí)年齡的標(biāo)準(zhǔn)不利于保衛(wèi)低齡習(xí)武者；三、段位考試經(jīng)過中的服裝器材不統(tǒng)一；四、武術(shù)入段費(fèi)用的收取標(biāo)準(zhǔn)和使用目的不明確；五、武術(shù)段位考評(píng)工作缺少監(jiān)督。對(duì)此，一些研究者以為，應(yīng)該在今后要鼓勵(lì)和吸收各界武術(shù)人士介入標(biāo)準(zhǔn)化工作，并由武術(shù)管理部門制定和公布更為具體精到準(zhǔn)確的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定武術(shù)段位制經(jīng)費(fèi)收取與使用標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)督管理[10]，以進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化管理段位制。3結(jié)束語我們國家武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)不斷促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目的國際化和社會(huì)化。武術(shù)項(xiàng)目的感召力正隨著武術(shù)運(yùn)動(dòng)走向國際的舞臺(tái)得以弘揚(yáng)和顯現(xiàn)，為了武術(shù)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化、市場(chǎng)化更好的發(fā)展，我們有必要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)武術(shù)段位制的標(biāo)準(zhǔn)化管理進(jìn)行研究，一方面，國家體育總局武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心要不斷加強(qiáng)和組織武術(shù)運(yùn)動(dòng)段位制的課題研究，以專業(yè)的研究成果為武術(shù)段位制提供科學(xué)的、規(guī)范的、全面的技術(shù)支撐；另一方面，武術(shù)協(xié)會(huì)有必要對(duì)(中國武術(shù)段位制競(jìng)賽規(guī)程〕這一官方指導(dǎo)文件進(jìn)行精到準(zhǔn)確化，找到合適我們國家武術(shù)段位制適用的方式方法和根據(jù)，進(jìn)而進(jìn)一步提高武術(shù)段位制的標(biāo)準(zhǔn)化。2020年是中國武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化管理體系建設(shè)關(guān)鍵之年，假如能夠借鑒當(dāng)下一些發(fā)展較為成熟的體