法律為我們護(hù)航設(shè)計(jì)

第十課《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：（一）教材的地位與作用本課主要著眼于未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中由于主觀上身心發(fā)育不健全，客觀上外部環(huán)境較復(fù)雜，而導(dǎo)致遭受侵害的現(xiàn)狀，依托課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，幫助學(xué)生了解未成年人需要特殊保護(hù)的必要性和重要性，同時(shí)從人類(lèi)發(fā)展和未成年人自身特點(diǎn)等角度，認(rèn)識(shí)未成年人為什么需要特殊的保護(hù)，了解我國(guó)保護(hù)未成年人的相關(guān)法律，初步感受到法律給予未成年人的特殊保護(hù)和關(guān)愛(ài)。并以此為基礎(chǔ)，加深其對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四位一體所建構(gòu)的立體保護(hù)體系的認(rèn)知。（二）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)法律特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自覺(jué)接受來(lái)自各方面的保護(hù)。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。知識(shí)目標(biāo)：1、了解未成年人需要特殊的保護(hù)的原因。2、知道我國(guó)通過(guò)法律手段對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。（三）重難點(diǎn)重點(diǎn)：未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因。難點(diǎn)：增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)。二、學(xué)情分析1、七年級(jí)學(xué)生心理、生理不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，法律意識(shí)薄弱，自我防范意識(shí)和能力差。2、學(xué)生剛剛接觸到法律知識(shí)，對(duì)權(quán)利和義務(wù)不太了解。三、教學(xué)理念遵循以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主----合作---探究”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)圖片、材料、案例分析讓學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)情境，認(rèn)識(shí)到未成年人為什么需要特殊保護(hù)，感受到法律對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)，在合作交流中提高珍惜權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)。四、說(shuō)教法和學(xué)法1、教法：情景式教學(xué)探究式教學(xué)（討論為主）2、學(xué)法：自主探究合作分享五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入通過(guò)視頻導(dǎo)入提出問(wèn)題：（1）你從視頻中看到了什么？（2）視頻中的女?huà)胨茏约簺Q定自己?jiǎn)幔繛槭裁?？?chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)直觀感受到未成年人需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。（需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)）新課知識(shí)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)一、情境再現(xiàn)----感受關(guān)愛(ài)和保護(hù)結(jié)合課文第95頁(yè)圖片內(nèi)容想一想：（1）圖片中的這些做法對(duì)未成年人成長(zhǎng)有什么意義？（2）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān)愛(ài)？（3）你知道生活中，還有哪些不利于我們未成年人成長(zhǎng)的因素呢？（學(xué)生分組討論、查找答案、回答問(wèn)題）讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài)和保護(hù)，引入----我們需要特殊保護(hù)（感受關(guān)愛(ài)和保護(hù)）探究分享活動(dòng)二、我們需在特殊保護(hù)結(jié)合課文第96頁(yè)圖片中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，想一想：（1）“爺爺每天接送我”、“媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說(shuō)話(huà)”，原因是什么？（2）未成年人容易受到傷害的原因是哪些？（3）怎樣才能使未成年人免受傷害？快速閱讀P97“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，圖片中的兒童飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害，生命受到威脅。想一想：（4）人類(lèi)為什么要關(guān)注兒童的權(quán)利？（5）為什么聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》會(huì)成為全世界最廣為接受的公約之一？學(xué)生交流、探討，教師總結(jié)提升。了解未成年人的身心特點(diǎn)，明確為什么要給予特殊保護(hù)的原因之一（弱者），通過(guò)相關(guān)鏈接，讓學(xué)生感悟到戰(zhàn)爭(zhēng)中的未成年人，亟需特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)（重要-----事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)）保護(hù)未成年人的合法權(quán)益成為全人類(lèi)的同識(shí)，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，需要特殊保護(hù)和關(guān)愛(ài)。（為什么要特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)）活動(dòng)三、感受法的關(guān)愛(ài)閱讀教材P97和98相關(guān)鏈接1、我國(guó)頒布了哪兩部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律？除此之外，還有哪些法律對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別的規(guī)定？2、未成年人受法律特殊保護(hù)是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)直觀感受到法律對(duì)未成年人權(quán)利的保護(hù)。通過(guò)探究初步感受法的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)思辨能力。（感受法的關(guān)愛(ài)）活動(dòng)四、四大保護(hù)結(jié)合p95圖片和相關(guān)鏈接內(nèi)容，議一議：1、對(duì)未成年人實(shí)施“四大保護(hù)”的主體是誰(shuí)？2、未成年人保護(hù)法中的“四大保護(hù)”，指的是哪“四大保護(hù)”？認(rèn)識(shí)“四大保護(hù)”，感受法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。（怎樣關(guān)愛(ài)）活動(dòng)五、小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助結(jié)合案例，說(shuō)一說(shuō)：1、你如何看待小強(qiáng)父母和網(wǎng)吧老板的行為？2、針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)救助？3、如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？知道未成年人受法律特殊保護(hù)，初步了解自己享有的合法權(quán)利，其權(quán)利受到傷害時(shí)，可以求助相關(guān)部門(mén)。（維護(hù)關(guān)愛(ài)）知識(shí)拓展課堂小結(jié)查閱未成年人保護(hù)法，了解四大保護(hù)的主要內(nèi)容，選擇“學(xué)校保護(hù)”，擬寫(xiě)一份本校對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況的調(diào)查報(bào)告。（播放《讓我們蕩起雙槳》結(jié)束本課）同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中，一些侵害我們未成年人的事情時(shí)有發(fā)生，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了未成年人由來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法的保護(hù)等，他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)撐起了一把保護(hù)傘，給予我們特殊的愛(ài)，法律在為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。豐富學(xué)生對(duì)四大保護(hù)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)自己受到特殊關(guān)愛(ài)鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生感受溫馨課堂氛圍，激起情感共鳴。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1、身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。1、身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。我們需要法律的保護(hù)2、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益成為全人類(lèi)的同識(shí)，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益成為全人類(lèi)的同識(shí)，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。1、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法專(zhuān)門(mén)的法律和憲法、婚姻法義務(wù)教育法等對(duì)未成年人作出了特別的規(guī)定。1、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法專(zhuān)門(mén)的法律和憲法、婚姻法義務(wù)教育法等對(duì)未成年人作出了特別的規(guī)定。法律為我們護(hù)航感受法律的關(guān)愛(ài)