小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（7篇）

小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇迎著涼?爽的秋風(fēng)，?我們一起開(kāi)?始了新的一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?。這一年的?暑假，我們?的學(xué)校又增?加了368?名一年級(jí)新?的學(xué)生和十?位新的老師?，他們是我?們的新成員?、新朋友，?我們用掌聲?歡迎他們。?同學(xué)們，?我們的學(xué)校?是一所優(yōu)秀?的學(xué)校，有?人也說(shuō)她是?一所名校。?是的，因?yàn)?在近一百年?的過(guò)程中，?錫師附小培?養(yǎng)了成千上?萬(wàn)的德才兼?備的優(yōu)秀人?才，他們?yōu)?世界、為社?會(huì)的發(fā)展做?出了杰出的?貢獻(xiàn)。在以?后的日子里?，從錫師附?小將走出更?多的一批批?優(yōu)秀的學(xué)生?。這其中包?括你們，你?們將是未來(lái)?祖國(guó)建設(shè)的?棟梁之才。?但是，還是?那句話(huà)說(shuō)得?好：千里之?行，始于足?下。一切的?成績(jī)，一切?的成就都要?從現(xiàn)在的努?力開(kāi)始，都?要從現(xiàn)在的?點(diǎn)滴小事做?起。這學(xué)期?，請(qǐng)同學(xué)們?要記住兩句?十分重要的?話(huà)：責(zé)任?心，邁向成?功的起點(diǎn)。?好習(xí)慣，?快樂(lè)成長(zhǎng)的?階梯。責(zé)?任心，含義?非常豐富。?要做一個(gè)有?責(zé)任心的人?，不容易。?要對(duì)自己負(fù)?責(zé)，對(duì)他人?負(fù)責(zé)，對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)。我?們作為一名?學(xué)生，一名?錫師附小的?學(xué)生，要承?擔(dān)哪些責(zé)任?，怎樣承擔(dān)?責(zé)任，這些?，我們想明?白，做起來(lái)?。好習(xí)慣?，也包含了?很多內(nèi)容，?而且就體現(xiàn)?在我們平時(shí)?的一言一行?，一舉一動(dòng)?之中，習(xí)慣?雖小，意義?很大，而且?好習(xí)慣養(yǎng)成?就要從小做?起，從小事?做起。同?學(xué)們，一個(gè)?人的成長(zhǎng)是?需要付出艱?辛的努力的?。不管是責(zé)?任認(rèn)識(shí)的形?成，還是好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，包括各個(gè)?學(xué)科的學(xué)習(xí)?提高，都需?要有堅(jiān)持不?懈的努力，?堅(jiān)持不懈地?毅力。學(xué)習(xí)?是很辛苦的?，但這里面?有快樂(lè)。什?么是學(xué)習(xí)的?快樂(lè)。我想?，當(dāng)你通過(guò)?努力不斷進(jìn)?步時(shí)，你一?定會(huì)感受到?這種快樂(lè)。?我希望每一?位同學(xué)都有?這種快樂(lè)，?也希望你把?這種學(xué)習(xí)的?快樂(lè)告訴你?的老師，告?訴你的父母?，我們一起?___你的?快樂(lè)。我?也希望你們?的老師，給?我們的學(xué)生?更多的關(guān)心?，更多的愛(ài)?護(hù)，更多的?指導(dǎo)，更多?的寬容，能?帶著我們的?學(xué)生一起快?樂(lè)地成長(zhǎng)。?最后，我?衷心祝愿同?學(xué)們?cè)谛碌?學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)?步、身體健?康，也祝愿?我們的老師?們工作順利?、身體健康?。謝謝大?家。小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（二）同?學(xué)們：大?家好。當(dāng)?盛夏的躁熱?漸漸褪去，?當(dāng)金桂的馨?香飄逸悠遠(yuǎn)?，我們調(diào)兵?山市曉南學(xué)?校全體師生?，經(jīng)過(guò)一個(gè)?假期的休整?，又相聚在?這里，迎來(lái)?了一個(gè)新的?學(xué)年，開(kāi)始?了新的學(xué)習(xí)?生活。今天?我們隆重集?會(huì)，召開(kāi)新?學(xué)期開(kāi)學(xué)典?禮，這是一?次迎新會(huì)，?又是一次加?油會(huì)、動(dòng)員?會(huì)。再過(guò)幾?天，就是我?們的第28?個(gè)教師節(jié)，?在這里讓我?們以熱烈的?掌聲，向辛?勤哺育我們?的全體教師?致以節(jié)日的?問(wèn)候與崇高?的敬意。下?面我將上學(xué)?年學(xué)校亮點(diǎn)?工作進(jìn)行總?結(jié)，并擬定?本學(xué)年度的?德育與教學(xué)?工作計(jì)劃。?回顧__?_――—_?__學(xué)年度?我校在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)與大力?支持下扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)展特?色創(chuàng)建工作?，在具體實(shí)?踐中，遇到?了很多問(wèn)題?，克服了很?多困難，取?得了明顯成?績(jī)，積累了?不少經(jīng)驗(yàn)，?在享受到成?功快樂(lè)的同?時(shí)，也備感?創(chuàng)建的艱辛?。我們深深?體會(huì)到，創(chuàng)?建特色學(xué)校?，是優(yōu)化學(xué)?校管理，豐?富學(xué)校內(nèi)涵?，提升學(xué)校?品味的重要?舉措。同進(jìn)?也利于學(xué)生?加強(qiáng)自主教?育與管理，?促進(jìn)學(xué)生身?心與學(xué)習(xí)各?方面健康成?長(zhǎng)與進(jìn)步。?現(xiàn)將本學(xué)年?亮點(diǎn)工作總?結(jié)如下：?一、我們塑?造環(huán)境，環(huán)?境塑造我們?校園內(nèi)我?們本著“處?處是教育之?地，人人是?教育之師”?的原則，把?教育理念與?科學(xué)文化知?識(shí)融進(jìn)校園?的每一個(gè)角?落，教師、?學(xué)生齊動(dòng)員?，開(kāi)墾樓后?荒地。我們?在開(kāi)墾出來(lái)?的土地上種?花草，栽樹(shù)?木，一草一?木的設(shè)置、?一花一景的?搭配，都使?整個(gè)學(xué)校體?現(xiàn)著濃厚的?人文氛圍，?美好的環(huán)境?不僅給學(xué)生?以美的享受?，更能于無(wú)?聲處發(fā)揮其?規(guī)范學(xué)生言?行，凈化學(xué)?生心靈的作?用。在勞動(dòng)?之余使學(xué)生?有了“學(xué)習(xí)?如禾苗，懶?惰如蒿草”?的人生感悟?。優(yōu)美的?校園環(huán)境對(duì)?學(xué)生品德具?有潛移默化?、陶冶熏陶?的作用。我?們本著“有?限空間，開(kāi)?拓?zé)o限創(chuàng)意?”對(duì)教學(xué)樓?墻壁進(jìn)行著?裝，一層，?名人名言警?句。二層，?師生書(shū)畫(huà)作?品。三層，?獲獎(jiǎng)美術(shù)作?品。四層，?科技創(chuàng)意作?品。讓學(xué)生?置身于文化?氛圍濃郁的?教學(xué)樓中耳?濡目染，感?受傳統(tǒng)文化?與現(xiàn)代文化?的對(duì)接，感?受名人與偉?人的人格_?__力，感?受傳統(tǒng)工藝?與現(xiàn)代科技?___結(jié)合?。二、“?問(wèn)題引導(dǎo)教?學(xué)法”扎根?于我校課堂?全面推進(jìn)?落實(shí)我市的?“問(wèn)題引導(dǎo)?教學(xué)法”，?實(shí)施“五環(huán)?三步一中心?”的課堂教?學(xué)模式。以?“天天公開(kāi)?課，人人公?開(kāi)課，校校?公開(kāi)課”為?有利平臺(tái)，?校長(zhǎng)親自帶?領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?參與聽(tīng)課、?評(píng)課、研討?活動(dòng)。在_?__月份校?長(zhǎng)進(jìn)課堂活?動(dòng)月中深入?課堂聽(tīng)課3?0多節(jié)。并?做了題為“?抓實(shí)務(wù)本進(jìn)?課堂，問(wèn)題?引導(dǎo)已綻放?”活動(dòng)總結(jié)?報(bào)告。現(xiàn)在?我校教師的?教學(xué)行為與?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式有了極?大的轉(zhuǎn)變。?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中思想活躍?，大膽質(zhì)疑?，積極提出?問(wèn)題，并能?認(rèn)真思考自?己提出問(wèn)題?，問(wèn)題意識(shí)?增強(qiáng)了；包?括認(rèn)真傾聽(tīng)?別人的意見(jiàn)?；經(jīng)過(guò)思考?后發(fā)表自己?的意見(jiàn)與別?人交流；能?與同學(xué)合作?，培養(yǎng)合作?精神；把自?己融入__?_之中，與?他人一起_?__成功的?喜悅。三?、習(xí)慣在細(xì)?節(jié)中養(yǎng)成?一位教育家?說(shuō)過(guò)：“孩?子的心靈就?是一塊神奇?的土地，你?播種一種思?想，就會(huì)收?獲一種行為?；播種一種?行為，就會(huì)?收獲一種習(xí)?慣；播種一?種習(xí)慣，就?會(huì)收獲一種?性格；播種?一種性格，?就會(huì)收獲一?種命運(yùn)。教?育的核心不?僅僅是傳授?知識(shí)，而是?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?如何做人，?養(yǎng)成一種良?好習(xí)慣。我?校以學(xué)生行?為規(guī)范為重?點(diǎn)；以學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?做事、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)?合作、學(xué)會(huì)?發(fā)展為宗旨?；以培養(yǎng)學(xué)?生做一個(gè)有?道德的人為?目標(biāo)。以開(kāi)?展“六個(gè)一?”體驗(yàn)、實(shí)?踐式德育活?動(dòng)為切入點(diǎn)?，即：尋?找一個(gè)崗位?，扮演一個(gè)?角色；明?白一個(gè)道理?，獲得一種?感受；培?養(yǎng)一種能力?，形成一種?品質(zhì)。通?過(guò)崗位工作?的開(kāi)展與角?色扮演，做?到人人有事?做，事事有?人做。給學(xué)?生一個(gè)空間?，讓他們自?己往前走；?給學(xué)生一個(gè)?時(shí)間，讓他?們自己去探?索；給學(xué)生?一個(gè)機(jī)會(huì)，?讓他們自己?去選擇；給?學(xué)生一個(gè)題?目，讓他們?自己去創(chuàng)造?；給學(xué)生一?個(gè)條件，讓?他們自己去?體驗(yàn)、實(shí)踐?、感悟。?在養(yǎng)成教育?工作中，我?們形成學(xué)校?—家庭—社?會(huì)以及各學(xué)?科滲透的三?結(jié)合教育網(wǎng)?絡(luò)，通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校、家?長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)?、家長(zhǎng)開(kāi)放?日等形式，?使家庭形成?合力，增強(qiáng)?教育效果。?做到“事事?在育人，時(shí)?時(shí)在育人，?處處在育人?，人人在育?人”的教育?格局。四?、以校為本?，開(kāi)發(fā)特色?我們給學(xué)?校的特色發(fā)?展定位“校?本”二字上?，也就是在?立足于農(nóng)村?、立足于學(xué)?校的基礎(chǔ)上?，充分利用?校本資源，?深入挖掘校?本潛力，靈?活運(yùn)用教育?手段，科學(xué)?合理地把學(xué)?校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化?為特色，?1、裝飾畫(huà)?教學(xué)常言?道：“有個(gè)?性的東西才?是最有生命?力的”。學(xué)?生的裝飾畫(huà)?為我校的特?色工作，學(xué)?校統(tǒng)一安排?每周兩課時(shí)?的授課時(shí)間?，并制定了?相關(guān)的方案?、計(jì)劃、獎(jiǎng)?勵(lì)措施等。?由專(zhuān)任教師?―――陳老?師任教，陳?老師運(yùn)用感?悟與發(fā)現(xiàn)，?審美與創(chuàng)作?，實(shí)踐與品?性等方法，?促進(jìn)了學(xué)生?意志型、審?美型、社會(huì)?型等個(gè)性特?征發(fā)展，提?高了學(xué)校美?術(shù)教育的育?人功效。學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?濃厚，參與?面廣，參與?度高，成績(jī)?卓著。學(xué)生?的作品在走?廊隨處可見(jiàn)?：有用麥桿?制作的《福?娃》；有用?黃豆、綠豆?、紅豆堆出?的《亭子》?；有用幾片?布頭，幾塊?棉花創(chuàng)作的?《小羊羔》?……裝飾畫(huà)?的教學(xué)讓學(xué)?生顯現(xiàn)出了?美術(shù)才能與?天賦，他們?對(duì)生活與周?圍事物的一?腔熱忱點(diǎn)燃?了人生__?_，這對(duì)學(xué)?生確立積極?人生觀(guān)的隱?性影響是十?分巨大的。?2、成立?書(shū)法教室。?正所謂，?靜水長(zhǎng)流、?靜以修身。?我校在五層?成立書(shū)法專(zhuān)?用教室，教?室內(nèi)的布置?充滿(mǎn)書(shū)香氣?息，教室前?面嵌有國(guó)畫(huà)?名家張志民?的兩幅極具?意境美的山?水畫(huà)《丘壑?無(wú)言》、《?逐日》，教?室左面掛著?遒勁有力的?“寶寶劍鋒?從磨礪出，?梅花香自苦?寒來(lái)”教室?右面寫(xiě)有瀟?灑飄逸人“?寧?kù)o致遠(yuǎn)，?淡泊明志”?并購(gòu)置筆筒?、筆洗、宣?紙等書(shū)法用?品。面向全?體教師、學(xué)?生開(kāi)放，同?時(shí)學(xué)校成立?書(shū)法小組，?將進(jìn)一步開(kāi)?發(fā)書(shū)法校本?教材，陶冶?情操，美化?心靈。五?、教師自身?素質(zhì)在磨煉?中提升。?1、讀書(shū)成?了我校教師?的習(xí)慣。?書(shū)籍是人類(lèi)?知識(shí)的總結(jié)?，書(shū)籍是全?世界的營(yíng)養(yǎng)?品。故此我?校推出“閱?讀經(jīng)典，豐?富人生”活?動(dòng)，制定《?曉南學(xué)校教?師讀書(shū)活動(dòng)?實(shí)施方案》?，規(guī)定每周?五為學(xué)校教?師讀書(shū)日。?旨在引領(lǐng)全?體教師從自?身做起，從?點(diǎn)滴做起，?培養(yǎng)濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?探索科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的觀(guān)念；?營(yíng)造人人熱?愛(ài)學(xué)習(xí)、善?于學(xué)習(xí)的氛?圍，積極踐?行“閱讀生?活化、學(xué)習(xí)?終身化”的?學(xué)習(xí)理念。?此項(xiàng)活動(dòng)的?順利開(kāi)展，?得益者——?教師，受益?者——學(xué)生?，2、定?期舉行教師?崗位大練兵?活動(dòng)。教?學(xué)是一門(mén)技?術(shù)更是一門(mén)?藝術(shù)，它的?技術(shù)性與藝?術(shù)性就體現(xiàn)?在教師的教?學(xué)基本功上?，教師的基?本功更是直?接影響著教?學(xué)效率與教?學(xué)成績(jī)。為?了能使此項(xiàng)?活動(dòng)開(kāi)展得?更廣泛、更?持久，我校?定期開(kāi)展了?由全體教師?參加教師技?能大賽，聘?請(qǐng)外校教師?為評(píng)委，進(jìn)?行了教師口?語(yǔ)大賽、三?筆字大賽，?課件制作大?賽等活動(dòng)。?極大地調(diào)動(dòng)?了廣大教師?大練基本功?的熱情，提?高了教師自?身的基本功?。一草一?本散發(fā)著勃?勃生機(jī)，一?字一畫(huà)折射?出文明的光?芒，讓每一?面墻壁會(huì)說(shuō)?話(huà)，讓每一?顆小草會(huì)微?笑，讓每一?縷陽(yáng)光都燦?爛，讓每一?顆心靈都閃?光；環(huán)境育?人，真情感?人，形象塑?人，這是我?們曉南學(xué)校?全體教育者?獨(dú)具匠心的?睿智，也是?曉南學(xué)校全?體師生堅(jiān)定?不移的信念?。小學(xué)教?導(dǎo)主任發(fā)言?稿篇3我叫?___，男?，今年__?_歲，__?_黨員，師?范畢業(yè)，小?學(xué)高級(jí)教師?，自任職教?導(dǎo)處主任以?來(lái)，我一直?堅(jiān)持思想建?設(shè)，堅(jiān)持努?力學(xué)___?和國(guó)家的（?范本）有關(guān)?教育方針、?政策、法規(guī)?，尤其是潛?心學(xué)習(xí)新課?程改革理論?，參加上級(jí)?部門(mén)___?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓全新的?教育教學(xué)理?念武裝自己?，努力提高?自身教育理?論素養(yǎng)。堅(jiān)?持全面貫徹?落實(shí)黨的教?育方針政策?，認(rèn)真執(zhí)行?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?決策部署，?積極努力配?合校長(zhǎng)開(kāi)展?工作，聽(tīng)從?指揮，服從?領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)?校班子其他?成員同心同?德、精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，在自己?的崗位上盡?力做好工作?，能夠腳踏?實(shí)地認(rèn)真履?行自己的職?責(zé)。現(xiàn)具體?匯報(bào)如下：?一、履行?職責(zé)情況?作為領(lǐng)導(dǎo)班?子成員的我?，回顧幾年?來(lái)的任職工?作歷程，自?始至終都是?緊密團(tuán)結(jié)在?校長(zhǎng)周?chē)?并和其他班?子成員團(tuán)結(jié)?一致，同心?協(xié)力，齊抓?共管的。除?了協(xié)助學(xué)校?有關(guān)部門(mén)做?好相關(guān)工作?外，我是這?樣開(kāi)展本職?工作的：首?先作為教導(dǎo)?主任，我能?正確定位，?牢固樹(shù)立兩?種意識(shí)，努?力做好正副?校長(zhǎng)的助手?。1、重?視合作意識(shí)?。作為一名?中層領(lǐng)導(dǎo)，?必須做到“?上情下達(dá)”?，“下情上?曉”，起橋?梁溝通作用?。因此，我?正確認(rèn)識(shí)自?我，以求真?務(wù)實(shí)的科學(xué)?態(tài)度，顧全?大局，融合?群體、擇善?而從，在管?理中盡自己?的能力支持?好校長(zhǎng)搞好?學(xué)校的教學(xué)?工作，形成?合力。2?、突出服務(wù)?意識(shí)。教育?是服務(wù)，管?理更是服務(wù)?。教導(dǎo)處的?工作是瑣碎?而繁雜的。?幾年來(lái)，我?參加教研組?活動(dòng)，全面?了解教研組?工作情況，?走入課堂幫?助教師、學(xué)?生在不同層?次提高，做?好服務(wù)意識(shí)?來(lái)做好學(xué)校?的工作，在?工作中能處?處以大局出?發(fā)，時(shí)時(shí)為?教師著想，?常常帶著思?考深入到師?生中去，傾?聽(tīng)他們的呼?聲，捕捉他?們的意愿，?從而使得各?項(xiàng)決策、措?施符合實(shí)際?和大家的要?求。其次，?積極團(tuán)結(jié)協(xié)?調(diào)好班子成?員，齊心協(xié)?力，一起調(diào)?查我校教學(xué)?常規(guī)和教學(xué)?研究工作中?存在有哪些?突出問(wèn)題，?抓好教學(xué)常?規(guī)管理，提?高教師的教?學(xué)水平，找?準(zhǔn)工作切入?點(diǎn)，有條理?、分階段逐?步開(kāi)展各項(xiàng)?工作，努力?做好業(yè)務(wù)范?圍內(nèi)的各方?面工作。三?是采取的主?要得力工作?措施。這幾?年我校多名?骨干教師外?流，成績(jī)好?的學(xué)生到城?區(qū)擇校就讀?，以質(zhì)量求?生存、求發(fā)?展顯得特別?重要。在這?種嚴(yán)重的情?況下，我和?同事們以強(qiáng)?烈的事業(yè)心?、責(zé)任心努?力抓好教務(wù)?處工作，建?立正常教學(xué)?秩序，在工?作中勤奮苦?干，善于思?索，不斷創(chuàng)?新，堅(jiān)持原?則，出以公?心，及時(shí)協(xié)?同校長(zhǎng)調(diào)配?老師，為了?學(xué)生，為了?學(xué)校的生存?、發(fā)展而不?輟勞作，使?教學(xué)工作運(yùn)?作正常，從?而完成教育?教學(xué)任務(wù)。?我知道，學(xué)?校的教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線(xiàn)，而?要提高教學(xué)?質(zhì)量關(guān)鍵是?抓教師的思?想管理、教?學(xué)工作管理?。因此，我?們注重如下?主要措施：?（1）、?在校長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，充分?發(fā)揮教導(dǎo)處?中心樞紐職?能作用，認(rèn)?真貫徹和落?實(shí)學(xué)校的教?學(xué)工作計(jì)劃?和教學(xué)常規(guī)?要求。（?2）、抓好?教研組建設(shè)?，領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教研組長(zhǎng)?的工作，_?__各教研?組的工作計(jì)?劃，檢查教?研組工作計(jì)?劃的落實(shí)情?況。定期召?開(kāi)教研組長(zhǎng)?會(huì)議，交流?情況和工作?經(jīng)驗(yàn)，研究?問(wèn)題，落實(shí)?解決問(wèn)題的?方法和措施?。（3）?、協(xié)助__?_全校教師?學(xué)___的?教育方針和?教育理論及?教育大綱，?加強(qiáng)教學(xué)工?作管理力度?，抓好每學(xué)?期學(xué)初各種?計(jì)劃制定，?每學(xué)期對(duì)教?師計(jì)劃、備?課、上課、?教案及對(duì)學(xué)?生作業(yè)的布?置等方面教?學(xué)工作進(jìn)行?多種形式的?檢查和督促?，并認(rèn)真落?實(shí)教師教學(xué)?的五個(gè)環(huán)節(jié)?，要求教師?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，上好課，?做好課前預(yù)?習(xí)指導(dǎo)，課?堂精講精練?，布置批改?講評(píng)學(xué)生作?業(yè)，做好單?元測(cè)試和復(fù)?習(xí)鞏固，使?教師能按要?求完成好各?科的教學(xué)任?務(wù)，提高教?學(xué)效果;?（4）、協(xié)?助好校長(zhǎng)做?好每學(xué)年教?職員工的人?事工作安排?，做好教師?教學(xué)任務(wù)的?布置，遇到?有教師不能?上課時(shí)，要?及時(shí)安排其?他教師頂課?和各種臨時(shí)?性工作安排?。（5）?、以身作則?并努力搞好?教師的團(tuán)結(jié)?，關(guān)心教師?的思想、生?活和身體健?康，協(xié)調(diào)解?教師在教育?教學(xué)的疑難?，做好教師?思想和業(yè)務(wù)?水平的提高?工作，搞好?教研活動(dòng)，?推動(dòng)學(xué)校的?教改工作，?保證學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?（6）、負(fù)?責(zé)日常的教?務(wù)工作，包?括文印、考?務(wù)工作、試?卷質(zhì)量評(píng)析?、課表的安?排、每年一?度的初考、?招生、新生?入學(xué)報(bào)名、?學(xué)籍管理等?工作。（?7）、__?_教研組教?師教研活動(dòng)?，確定教研?課題，推動(dòng)?教學(xué)改革和?教改實(shí)驗(yàn)，?努力積累教?學(xué)資料，_?__教師積?極開(kāi)展聽(tīng)課?、評(píng)課、交?流，努力促?進(jìn)我校的教?學(xué)水平，提?高我校教學(xué)?質(zhì)量;（?8）、做好?教學(xué)工作總?結(jié)，出版光?榮榜，表彰?教學(xué)優(yōu)秀，?以此促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高，每學(xué)期?進(jìn)行兩次教?育總結(jié)大會(huì)?，及時(shí)表彰?教學(xué)工作成?績(jī)出色教師?及成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生，獎(jiǎng)?勵(lì)先進(jìn)，鞭?策后進(jìn);?（9）、召?開(kāi)學(xué)生座談?會(huì)，廣泛征?集學(xué)生對(duì)教?學(xué)工作的意?見(jiàn)和建議，?并及時(shí)反饋?給教師，改?進(jìn)今后教學(xué)?。幫助教學(xué)?上有困難教?師，逐步促?進(jìn)教師提高?教學(xué)水平。?每學(xué)期學(xué)生?家長(zhǎng)會(huì)定期?召開(kāi)，加強(qiáng)?學(xué)校與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，共?同管理教育?好學(xué)生;?（10）、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程設(shè)置計(jì)劃?和教學(xué)大綱?要求，開(kāi)足?課程，并開(kāi)?展豐富多彩?的文體活動(dòng)?和各種學(xué)科?競(jìng)賽活動(dòng)，?活躍學(xué)生課?余生活。?（11）、?___人員?完成“普實(shí)?”及“兩基?”資料的搜?集、整理、?自查工作等?，順利通過(guò)?各級(jí)檢查組?的驗(yàn)收。?（12）、?充分利用我??，F(xiàn)有教育?教學(xué)資源，?強(qiáng)化教師對(duì)?現(xiàn)代教育技?術(shù)在教學(xué)中?的應(yīng)用，確?保教育設(shè)施?、設(shè)備在教?學(xué)中發(fā)揮更?大的作用。?（13）?、在教育教?學(xué)及教育管?理實(shí)踐活動(dòng)?中經(jīng)常深入?教師，深入?班級(jí)，深入?教學(xué)第一線(xiàn)?，把握第一?手材料，勤?勤懇懇，以?身作則，認(rèn)?真履行自己?的工作職責(zé)?。二、在?理論學(xué)習(xí)、?師德方面情?況在工作?中我能認(rèn)真?履行工作職?能，始終堅(jiān)?持把學(xué)校的?發(fā)展放在首?位，___?好學(xué)校課程?改革，協(xié)調(diào)?好各部門(mén)為?課改的進(jìn)行?提供保障和?發(fā)揮各自的?作用。與分?管教研的科?組長(zhǎng)同志一?道，為研究?性學(xué)習(xí)的開(kāi)?展、校本教?研出謀劃策?。積極引導(dǎo)?教師向?qū)W習(xí)?型、研究型?、能力型的?方向轉(zhuǎn)變.?建立新的課?堂教學(xué)模式?，提高教與?學(xué)的興趣;?堅(jiān)持___?備課，以互?動(dòng)精神，接?納、吸收新?知，改造更?新知識(shí)結(jié)構(gòu)?，盡快適應(yīng)?新課改的需?求。為適應(yīng)?新課改工作?的需要，我?先后___?教師到市、?區(qū)參加新教?材通式培訓(xùn)?和新教材疏?通學(xué)習(xí)，宣?傳課改精神?，并堅(jiān)持校?內(nèi)培訓(xùn)。用?外派教師外?出學(xué)習(xí)參觀(guān)?等方式，提?高了課改的?認(rèn)識(shí)，使我?校課改工作?較為順利的?進(jìn)行。在?新課程背景?下我努力轉(zhuǎn)?變觀(guān)念，把?熱愛(ài)學(xué)生放?在第一位，?有了這種心?境，師生之?間就能處于?一種和諧的?狀態(tài)，許多?事情便迎刃?而解，熱愛(ài)?學(xué)生包括尊?重信任學(xué)生?、關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，只要?是我的學(xué)生?，無(wú)論成績(jī)?好壞，我都?一視同仁。?對(duì)性格孤僻?的學(xué)生，更?多給以熱情?幫助。意圖?使出他們恢?復(fù)自信，走?出自我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)。人?的感覺(jué)是相?互的，教師?的真誠(chéng)學(xué)生?是能感受到?的。堅(jiān)持與?學(xué)生平等相?處，鼓勵(lì)他?們談自己的?想法，盡量?使師生之間?形成一種交?流的習(xí)慣。?我堅(jiān)信：只?有當(dāng)學(xué)生接?受了你這個(gè)?人，才可能?以主動(dòng)的態(tài)?度接受你的?教育。盡到?教書(shū)育人的?職責(zé)，光有?愛(ài)心是不夠?的，還要勤?奮鉆研、科?學(xué)施教。教?育活動(dòng)有其?客觀(guān)規(guī)律，?正確運(yùn)用教?學(xué)規(guī)律，能?提高教師的?工作效率。?這個(gè)規(guī)律的?核心便是科?學(xué)、有效的?教育方法，?靠自己不斷?地摸索才能?得到?？茖W(xué)?施教同時(shí)要?求教師不斷?地完善自身?、提高業(yè)務(wù)?水平、擴(kuò)大?知識(shí)面，因?為學(xué)生形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以后，?他的發(fā)散思?維得到了開(kāi)?發(fā)，提的問(wèn)?題自然就多?了，面也廣?了，所以不?管工作有多?忙，堅(jiān)持反?復(fù)鉆研教材?，大量閱讀?參考書(shū)，以?提高自己的?業(yè)務(wù)能力。?我想，教育?是一項(xiàng)高難?度的工作，?要做好它，?十分不易。?但我相信，?只要樂(lè)崗敬?業(yè)，定會(huì)有?所收獲。幾?年以來(lái)，我?嚴(yán)格要求自?己，自覺(jué)遵?紀(jì)守法，廉?潔自律，工?作中既立言?，又立行，?做到不斷學(xué)?習(xí)，努力工?作，不斷提?高自身的思?想道德水平?和業(yè)務(wù)能力?。并要求自?己做到：?1、認(rèn)真加?強(qiáng)教育教學(xué)?管理理論學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)責(zé)?任感，愛(ài)崗?敬業(yè)，關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?以主人翁的?精神，把教?學(xué)當(dāng)成自己?的事業(yè)和“?責(zé)任田”，?把自身的發(fā)?展與學(xué)校的?事業(yè)統(tǒng)一起?來(lái)。2、?堅(jiān)持原則，?講民主、求?合作，一切?以___利?益為重。行?動(dòng)上，尊重?校長(zhǎng)的決策?，配合校長(zhǎng)?做好方方面?面的工作。?善于團(tuán)結(jié)其?他干部，全?心全意依靠?廣大教職員?工辦好學(xué)校?，盡最大可?能維護(hù)廣大?教職工民主?權(quán)利，熱心?為教師、學(xué)?生服務(wù)。?3、以身作?則，嚴(yán)于律?己，自覺(jué)遵?守學(xué)校制訂?的各種規(guī)章?制度，堅(jiān)持?做到全天坐?班辦公，及?時(shí)處理各種?事情。并常?常和老師們?一起談工作?，談學(xué)習(xí)（?范本）、談?生活，在生?活，工作上?盡可能給予?教師們關(guān)心?和支持，充?分利用教工?娛樂(lè)室、遠(yuǎn)?程教育電腦?室，開(kāi)展豐?富多彩的業(yè)?余活動(dòng)，協(xié)?助學(xué)校為老?師們創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)和諧寬?松的工作氛?圍。4、?在校長(zhǎng)的支?持下，和其?他領(lǐng)導(dǎo)班子?成員精心策?劃教務(wù)處的?工作，既明?確分工，又?通力合作，?共同完成任?務(wù)，力爭(zhēng)做?一名在教師?中起到表率?作用的稱(chēng)職?合格領(lǐng)導(dǎo)。?5、充分?體諒到教師?們工作的辛?苦，尊重他?們的勞動(dòng)成?果，讓教師?真正成為學(xué)?校的主人，?不忘記學(xué)校?的發(fā)展靠的?就是他們的?無(wú)私奉獻(xiàn)，?在工作安排?、獎(jiǎng)懲、工?資晉升等問(wèn)?題上，要做?到民主、公?正、公平、?公開(kāi)，并把?好的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)讓給?老師們。?三、存在的?問(wèn)題及原因?在幾年多?以來(lái)教務(wù)工?作實(shí)踐當(dāng)中?，我個(gè)人認(rèn)?為我校的確?還存在許多?問(wèn)題和不足?，主要有如?下：1、?農(nóng)村學(xué)校教?師視野不夠?開(kāi)闊，理論?水平不高，?學(xué)習(xí)觀(guān)摩先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)少，缺乏?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的?專(zhuān)家和優(yōu)秀?教師，研究?的深度廣度?不夠，歸納?總結(jié)的能力?不強(qiáng)，專(zhuān)題?研究難出成?果。教師教?學(xué)方法缺乏?課程改革創(chuàng)?新意識(shí)，不?科學(xué)的傳統(tǒng)?教學(xué)模式，?還沒(méi)有徹底?轉(zhuǎn)變，各方?面的素質(zhì)跟?不上新形勢(shì)?的要求。?2、校本課?程的開(kāi)發(fā)因?人力、物力?缺乏感到_?__為力，?開(kāi)發(fā)力度不?夠，沒(méi)有成?果.在教學(xué)?常規(guī)工作管?理上力度不?夠，工作還?不夠過(guò)細(xì)，?管理?xiàng)l疏，?流于形式，?缺乏管理過(guò)?程中的檢查?、監(jiān)督、反?饋和整改完?善。3、?缺乏充滿(mǎn)活?力的激勵(lì)機(jī)?制。沒(méi)有制?定出完善的?獎(jiǎng)勵(lì)制度，?沒(méi)有激勵(lì)競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，如?同失去強(qiáng)有?力的杠桿，?很難充分調(diào)?動(dòng)師生的工?作和學(xué)習(xí)的?積極性。?4、學(xué)?；?礎(chǔ)設(shè)施使用?有待加強(qiáng)。?教學(xué)設(shè)備有?些閑置不用?，形同虛設(shè)?，未能發(fā)揮?其作用;實(shí)?驗(yàn)儀器裝備?使用率偏低?，學(xué)生的一?些實(shí)驗(yàn)操作?沒(méi)有正常進(jìn)?行。多媒體?/電腦教室?，遠(yuǎn)程教育?資源，現(xiàn)代?化的教育手?段，還沒(méi)有?充分輔助利?用于教學(xué)。?5、部分?教師的教學(xué)?工作責(zé)任心?不強(qiáng)，積極?性難以調(diào)動(dòng)?，加上教師?專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)搭?配極不合理?，沒(méi)能做到?合理分配，?造成教師之?間工作量不?平衡，以致?助長(zhǎng)了部分?教師的懶惰?心理，極不?利于教師隊(duì)?伍水平的整?體提高。?6、本人管?理能力和業(yè)?務(wù)水平有限?，工作經(jīng)驗(yàn)?欠缺，做事?情不夠大膽?果斷，遇到?棘手問(wèn)題，?往往不知所?措，管理能?力和管理素?質(zhì)還有待進(jìn)?一步提高。?四、今后?的工作設(shè)想?本人要不?斷地研究教?育教學(xué)管理?方法，不斷?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷改?進(jìn)工作中的?不足，并在?校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下和支持下?，團(tuán)結(jié)班子?成員，齊心?協(xié)力共同做?好如下主要?工作：1?、加強(qiáng)學(xué)校?的常規(guī)管理?，通過(guò)教育?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)、在職?培訓(xùn)等不同?的渠道，盡?快提高自身?的管理素質(zhì)?和管理能力?。同時(shí)，加?大教學(xué)常規(guī)?檢查的力度?，使學(xué)校管?理逐步規(guī)范?化、科學(xué)化?。2、加?強(qiáng)課程改革?的教學(xué)研究?的廣度和深?度，走教研?興校的新路?子，在教師?隊(duì)伍中開(kāi)展?大練基本功?活動(dòng)。堅(jiān)持?“三個(gè)一”?，即每個(gè)教?師每個(gè)學(xué)期?上一節(jié)公開(kāi)?課、寫(xiě)一篇?教學(xué)論文、?確立一個(gè)研?究課題。同?時(shí)致力于培?養(yǎng)骨干教師?，從整體上?提高教師隊(duì)?伍素質(zhì)。?3、充分利?用學(xué)?，F(xiàn)有?基礎(chǔ)設(shè)施，?優(yōu)化遠(yuǎn)程教?育教學(xué)資源?，加大儀器?、電腦教室?裝備、多媒?體教室的投?入，完善和?實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?4、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀(guān)念，?緊緊依靠全?體教職員工?的智慧和力?量，齊心協(xié)?力，共同搞?好我校課程?改革工作，?并一起面對(duì)?我校將面臨?的各種挑戰(zhàn)?和困難。?總之，今后?的工作，還?任重而道遠(yuǎn)?，我將更加?力求完善自?己，使自己?在思想上，?教學(xué)中，管?理上更嚴(yán)格?要求自己，?還必須繼續(xù)?加強(qiáng)教學(xué)信?息交流，加?強(qiáng)同上級(jí)部?門(mén)的聯(lián)系，?永無(wú)止境地?向領(lǐng)導(dǎo)、同?事多多學(xué)習(xí)?，從中吸取?教訓(xùn)，調(diào)整?策略，改進(jìn)?方法，振奮?精神，扎實(shí)?努力地工作?，并多從主?觀(guān)上找原因?，正視自己?的缺點(diǎn)和不?足，以實(shí)際?行動(dòng)去努力?克服，下大?力氣進(jìn)一步?改善教學(xué)環(huán)?境，提高我?校教學(xué)質(zhì)量?，爭(zhēng)取以人?為本，實(shí)事?求是，走群?眾路線(xiàn)，為?教育事業(yè)而?盡一份微薄?之力。小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（三）本學(xué)?期在校長(zhǎng)正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在各位老師?辛勤工作下?、同學(xué)們的?刻苦勤奮和?各位家長(zhǎng)的?大力配合下?期中考試已?順利結(jié)束，?下面我對(duì)此?次考試進(jìn)行?簡(jiǎn)單總結(jié)：?在這次考試?中有許多同?學(xué)，取得了?可喜的成績(jī)?，在這里我?真誠(chéng)的祝賀?他們。其實(shí)?，期中考試?是對(duì)每位同?學(xué)半學(xué)期學(xué)?習(xí)情況檢查?和總結(jié)。也?是對(duì)各位同?學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)效果?、學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的檢查和總?結(jié)。這次期?中考試的成?績(jī)絕大部分?同學(xué)達(dá)到了?預(yù)期效果，?但也有部分?同學(xué)還存在?一定差距。?說(shuō)一千道一?萬(wàn)這與我們?全體教師辛?勤教育，教?學(xué)是分不開(kāi)?的，也與大?部分同學(xué)勤?奮刻苦分不?開(kāi)的，一份?耕耘，一份?收獲。同?學(xué)們，期中?考試是階段?性考試，是?對(duì)前半學(xué)期?各位同學(xué)學(xué)?習(xí)的檢測(cè)，?考得好的同?學(xué)要再接再?勵(lì)，考得不?好的同學(xué)不?要灰心喪氣?，應(yīng)奮起直?追，一次失?敗算不了什?么，關(guān)鍵就?怕失敗不去?反思。同學(xué)?們好好總結(jié)?一下，看看?這半期來(lái)自?己各個(gè)方面?的表現(xiàn)如何??？纯催@次?期中考試自?己失分的原?因有哪些。?看看自己下?階段如何采?取補(bǔ)救措施?。下面就今?后的學(xué)習(xí)情?況給同學(xué)們?提兩點(diǎn)要求?：一、端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確學(xué)習(xí)?目的。一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度可以?領(lǐng)著你走向?最耀眼的成?功點(diǎn)，給你?的未來(lái)插上?一雙飛翔的?翅膀，讓你?的成功盡在?咫尺，可想?而知，一個(gè)?消極心態(tài)的?學(xué)習(xí)者要想?過(guò)五關(guān)斬六?將，想在學(xué)?習(xí)上取得成?功，那是何?等的妄想，?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度不是來(lái)?自空想的口?號(hào)聲，也不?是來(lái)自于一?時(shí)的行動(dòng)，?此乃長(zhǎng)期積?累的結(jié)果。?要想端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，首?先你要學(xué)會(huì)?懂得控制自?己，自控能?力的強(qiáng)和弱?直接可以影?響到你的成?敗，態(tài)度是?你自己去控?制的，不是?說(shuō)端正就能?端正的，好?好的練練你?的對(duì)誘惑的?忍耐力吧，?練好了，你?就是強(qiáng)者，?控制好了就?可以事半功?倍了。學(xué)校?召開(kāi)期中考?試總結(jié)大會(huì)?，其主要目?的要求同學(xué)?們端正態(tài)度?，明確目的?。二、加?強(qiáng)各科的學(xué)?習(xí)。充分?利用好屬于?自己自由支?配的“三個(gè)?時(shí)間段”，?即，早點(diǎn)前?、兩飯后大?部分時(shí)間由?自己決定。?所以要把握?好，利用好?，才能效果?好。俗話(huà)說(shuō)?：“一日學(xué)?，一日功；?一日不學(xué)，?十日空。但?是，仍然有?部分同學(xué)三?分鐘熱度，?白白浪費(fèi)時(shí)?間。甚至就?連課堂上都?不認(rèn)真，不?能按時(shí)完成?作業(yè)。這種?壞毛病，不?良習(xí)慣一定?要改掉。?同學(xué)們，期?中考試不是?學(xué)習(xí)的終點(diǎn)?，而是學(xué)習(xí)?的“加油站?”、“維修?站”，所以?我們不能松?一口氣，要?加一把勁，?找出自己的?學(xué)習(xí)的不足?，繼續(xù)制定?下一階段學(xué)?習(xí)目標(biāo)，因?為目標(biāo)是我?們前進(jìn)的動(dòng)?力。沒(méi)有目?標(biāo)就好像大?海航船失去?方向。希望?各位同學(xué)能?在下階段勤?奮好學(xué)、樹(shù)?立信心、多?動(dòng)腦筋、下?定決心，使?自己的成績(jī)?再上新臺(tái)階?。小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（四）?家長(zhǎng)___?，下面我簡(jiǎn)?單地為大家?介紹一下我?校的教育教?學(xué)情況：?一、基本情?況我校是?一所片區(qū)小?學(xué)，現(xiàn)有9?個(gè)教學(xué)班，?有學(xué)生15?3人，有教?職員工15?人。上學(xué)期?期末考試各?班成績(jī)均舉?全鎮(zhèn)前列。?我校還有電?腦教室、實(shí)?驗(yàn)室、圖書(shū)?室等。這些?資源為學(xué)生?提供了良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，也為我校?教學(xué)教研提?供了可靠保?證。二、?課程設(shè)置?本學(xué)期我校?除了開(kāi)設(shè)規(guī)?定的所有課?程外，我們?還從三年級(jí)?開(kāi)始開(kāi)設(shè)了?英語(yǔ)課，星?期三下午全?校還要搞4?0分鐘的興?趣小組活動(dòng)?。目的是讓?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞等方面?得到全面發(fā)?展。三、?教學(xué)管理?在教學(xué)上學(xué)?校嚴(yán)把質(zhì)量?關(guān)。本學(xué)期?我校通過(guò)開(kāi)?展示范課、?公開(kāi)課、_?__備課、?業(yè)務(wù)研討、?教師政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等?一系列的教?學(xué)、教研活?動(dòng)來(lái)提高教?師教學(xué)水平?。在學(xué)生作?業(yè)方面，我?校十分注重?學(xué)生的作業(yè)?質(zhì)量，不但?要求學(xué)生作?業(yè)數(shù)量合?理、練習(xí)廣?泛，還強(qiáng)調(diào)?學(xué)生作業(yè)的?書(shū)寫(xiě)及教師?的批閱質(zhì)量?等。平時(shí)教?導(dǎo)處通過(guò)對(duì)?學(xué)生作業(yè)的?監(jiān)督及每月?一次的業(yè)務(wù)?檢查及學(xué)生?作業(yè)評(píng)比等?活動(dòng)來(lái)保證?學(xué)生作業(yè)的?質(zhì)量。本學(xué)?期學(xué)生作業(yè)?質(zhì)量有了整?體提高。?在對(duì)學(xué)生考?核上我們嚴(yán)?把考試關(guān)，?平時(shí)的單元?測(cè)驗(yàn)，要求?教師要認(rèn)真?___監(jiān)考?、批閱、講?解，并讓學(xué)?生帶回試卷?給家長(zhǎng)看，?同時(shí)做好試?卷分析，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將?要努力的方?向。四、?家校聯(lián)系?在家校聯(lián)系?方面，考慮?到一是家長(zhǎng)?們工作忙，?二是教師任?務(wù)也很重，?親自到家訪(fǎng)?問(wèn)可能不現(xiàn)?實(shí)。因此，?在這方面，?我們要求班?主任及任課?教師采用打?電話(huà)方式及?時(shí)向家長(zhǎng)反?映學(xué)生的在?校情況，主?動(dòng)和家長(zhǎng)溝?通。同時(shí)考?慮到部分同?學(xué)不愛(ài)做作?業(yè)，向家長(zhǎng)?撒謊說(shuō)沒(méi)有?作業(yè)，因此?我校要求各?位學(xué)生都加?入校信通。?說(shuō)到作業(yè)，?尊敬的家長(zhǎng)?，請(qǐng)你牢記?，學(xué)校老師?是每天都布?臵作業(yè)的，?復(fù)習(xí)舊知，?預(yù)習(xí)新知是?每天必須做?的作業(yè)。）?關(guān)于家庭?教育和家校?共育的問(wèn)題?，我想針對(duì)?我校的實(shí)際?情況談幾點(diǎn)?建議，供各?位家長(zhǎng)參考?：1、建?立良好的家?庭教育氛圍?。古人云。?“近朱者赤?，近墨者黑??！绷己玫?家庭氛圍，?可以使孩子?有良好的文?化教養(yǎng)，養(yǎng)?成良好的個(gè)?性品質(zhì)。做?為家長(zhǎng)，最?重要的是時(shí)?刻注意自身?形象。孩子?的可塑性大?、模仿性強(qiáng)?，而家庭教?育的特點(diǎn)是?在于感化、?示范和熏陶?，如父母鮮?明的政治立?場(chǎng)、強(qiáng)烈的?事業(yè)心、高?尚的追求與?情操、助人?為樂(lè)的精神?等等，這些?都能對(duì)孩子?起著榜樣作?用。俗話(huà)說(shuō)?，喊破嗓子?，不如做出?樣子。家長(zhǎng)?的一言一行?、一舉一動(dòng)?都是孩子的?教材。這也?正是言教與?身教必須兼?施、身教重?于言教的原?因。2、?給孩子一個(gè)?恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)?定位。孩子?的個(gè)體是有?差異的，孩?子發(fā)展的潛?力和空間各?不相同。知?子莫若父，?你的孩子你?最了解。孩?子在哪方面?有潛力，有?多少潛力，?要各位家長(zhǎng)?正確定位，?切忌好高務(wù)?遠(yuǎn)，不切實(shí)?際。我們經(jīng)?常能聽(tīng)到的?一句話(huà)就是?：“你看看?___怎么?樣怎么樣，?你怎么不行??！边@就是?典型的“瞎?比較”。?3、要培養(yǎng)?孩子的耐挫?力?，F(xiàn)在的?孩子，他們?在父母的關(guān)?懷、爺爺奶?奶的呵護(hù)中?長(zhǎng)大，備受?至愛(ài)，事事?順心，因而?，缺乏一種?耐挫力。表?現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)?表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)?不進(jìn)批評(píng)，?偶爾考試成?績(jī)不佳便會(huì)?經(jīng)受不起，?失去自信心?。為此，家?長(zhǎng)有必要培?養(yǎng)孩子的耐?挫能力。在?家中，有意?識(shí)地讓孩子?經(jīng)受一些小?小的挫折，?并鼓勵(lì)他自?己克服。要?培養(yǎng)孩子不?僅贏起得起?，更輸?shù)闷?的好品質(zhì)，?為他今后的?學(xué)習(xí)、生活?打下良好的?心理基礎(chǔ)。?4、教育?孩子養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。讓她們?從小就養(yǎng)成?自立、自覺(jué)?的好習(xí)慣，?自己的事情?自己做，這?些都是家長(zhǎng)?有意識(shí)的培?養(yǎng)而養(yǎng)成的?，比如可以?嘗試讓她們?干些家務(wù)活?，多多體會(huì)?勞動(dòng)的樂(lè)趣?與必要性。?教育孩子團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，關(guān)?心他人，學(xué)?會(huì)團(tuán)結(jié)，這?不但能增強(qiáng)?生存能力，?還能減少前?進(jìn)的阻力，?要從不說(shuō)謊?、不要?jiǎng)e人?的東西、不?亂丟垃圾這?樣的小事做?起，嚴(yán)格要?求自己的孩?子。5、?要擺正學(xué)校?教育和家庭?教育的關(guān)系?。我們部分?家長(zhǎng)現(xiàn)在有?一個(gè)錯(cuò)誤的?觀(guān)念，認(rèn)為?把學(xué)生送到?學(xué)校就是學(xué)?校的責(zé)任，?至于孩子在?學(xué)校學(xué)的怎?么樣，與同?學(xué)們相處的?怎么樣，從?不過(guò)問(wèn)，也?從不在乎，?對(duì)自己孩子?的個(gè)性、習(xí)?慣也從不給?老師交流，?學(xué)校布臵的?家庭作業(yè)也?從來(lái)不管。?如果一個(gè)孩?子的教育成?長(zhǎng)過(guò)程，只?靠學(xué)校教育?，得不到家?長(zhǎng)的配合，?這種教育是?不成功的。?如果家長(zhǎng)都?不顧自己孩?子的將來(lái)，?那么當(dāng)老師?的也只能算?是操閑心，?甚至還出力?不討好。?6、經(jīng)常與?老師聯(lián)系，?了解孩子在?學(xué)校的學(xué)習(xí)?狀態(tài)和表現(xiàn)?。家長(zhǎng)要經(jīng)?常向老師反?映孩子在家?的學(xué)習(xí)情況?和思想態(tài)度?，詢(xún)問(wèn)孩子?在校的學(xué)習(xí)?態(tài)度，聽(tīng)課?是否認(rèn)真、?發(fā)言是否積?極等情況，?如果孩子在?某些方面存?在不足，回?家后就能夠?有針對(duì)性地?教育孩子，?避免孩子養(yǎng)?成一些不好?的習(xí)慣。?千里之行，?始于足下。?“凡事預(yù)則?立，不預(yù)則?廢”，新的?學(xué)年，也希?望各位家長(zhǎng)?做好促進(jìn)孩?子成長(zhǎng)的思?想準(zhǔn)備和各?項(xiàng)配合工作?；實(shí)現(xiàn)社會(huì)?、學(xué)校、家?庭的共同理?想。小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（五）?大家好。時(shí)?光如箭，匆?匆忙忙一學(xué)?期又要過(guò)去?了，在這“?辭舊迎新”?的日子里，?首先祝在座?的各位在新?的一年里萬(wàn)?事如意，心?想事成。本?學(xué)期教師的?敬業(yè)精神、?工作態(tài)度、?教法創(chuàng)新、?理念更新等?方面都有了?明顯的進(jìn)步?，使得整體?教學(xué)水平有?了一定程度?的提升，部?分弱勢(shì)學(xué)科?比上學(xué)期有?了明顯的進(jìn)?步，雖然目?前還看不到?成績(jī)，但我?相信，只要?大家都努力?了，教學(xué)成?績(jī)一定會(huì)有?所提升的。?一、一絲?不茍抓常規(guī)?常規(guī)工作?是促使各項(xiàng)?教學(xué)工作穩(wěn)?步推進(jìn)的“?必修課程”?，在過(guò)去的?一學(xué)期里，?教務(wù)處自始?至終保持著?常規(guī)工作的?“本色”，?永葆常規(guī)工?作的經(jīng)常性?、規(guī)范化。?1、備課?的書(shū)面表現(xiàn)?形式即教案?從數(shù)量、質(zhì)?量等方面均?有提升，使?得每位教師?的教學(xué)活動(dòng)?都在目的性?、計(jì)劃性、?可控性、創(chuàng)?新性等方面?有所改善，?以前常出現(xiàn)?的一位教師?一個(gè)風(fēng)格、?自始至終不?變模式的課?堂變成了讓?學(xué)生可以時(shí)?時(shí)體驗(yàn)到新?的有趣內(nèi)容?的課堂，學(xué)?生也開(kāi)始對(duì)?新的、有趣?的課堂__?_形式有所?企盼，更說(shuō)?明了教師的?探索與努力?。以前所有?教師都以講?為主，學(xué)生?只有坐著聽(tīng)?的任務(wù)和資?格，而這樣?的舊教法課?堂模式已經(jīng)?開(kāi)始被以分?組探究教學(xué)?為代表的新?課改實(shí)驗(yàn)課?堂所質(zhì)疑與?沖擊，課時(shí)?教學(xué)計(jì)劃中?所體現(xiàn)的新?理念教學(xué)設(shè)?計(jì)思想與實(shí)?踐過(guò)程就像?一股強(qiáng)勁的?東風(fēng)，帶來(lái)?了新課程改?革的春天。?同時(shí)，作業(yè)?的批閱、作?業(yè)的設(shè)計(jì)與?管理、課外?輔導(dǎo)的不斷?深化細(xì)化及?其目的性的?不斷加強(qiáng)，?使得后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化和優(yōu)?等生的培養(yǎng)?取得了明顯?的成效?！?抓兩頭、帶?中間”的課?內(nèi)外輔導(dǎo)模?式為整體提?高起到了很?大的作用，?使教學(xué)工作?事半功倍。?2、主題?教研。本學(xué)?期的教研活?動(dòng)要求每次?活動(dòng)有主題?，形式有上?課、評(píng)課、?教材學(xué)習(xí)、?課標(biāo)學(xué)習(xí)等?等。在活動(dòng)?之前，我都?要求教研組?長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前?上報(bào)活動(dòng)的?主題、形式?、人員，在?開(kāi)學(xué)初對(duì)教?研活動(dòng)提早?公示，活動(dòng)?過(guò)程我盡可?能的抽時(shí)間?參與，保證?活動(dòng)的正常?開(kāi)展。3?、教學(xué)評(píng)價(jià)?。本學(xué)期教?務(wù)處注重了?過(guò)程性評(píng)價(jià)?，要求老師?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)不能僅僅?停留在的學(xué)?科成績(jī)上，?要把學(xué)生學(xué)?習(xí)的過(guò)程和?結(jié)果相聯(lián)系?。二、持?之以恒抓教?研教研工?作是學(xué)校的?生命力所在?。本學(xué)期，?教務(wù)處和教?科室開(kāi)展了?豐富多彩的?校本教研工?作。一是?開(kāi)展了富有?成效的教研?活動(dòng)，由于?我們“早準(zhǔn)?備”“早安?排”“早落?實(shí)”使活動(dòng)?正常的開(kāi)展?，得到了學(xué)?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄?弟學(xué)校老師?的一致好評(píng)?。二是加強(qiáng)?和完善教研?組建設(shè)。學(xué)?期初，我就?要求教研組?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際和教師的?需要，制定?學(xué)期教研計(jì)?劃，定期開(kāi)?展活動(dòng)。期?末要求教研?組上交一學(xué)?期的教研工?作記錄材料?及總結(jié)。把?教研活動(dòng)的?有效性作為?評(píng)價(jià)教研組?工作的主要?內(nèi)容，下學(xué)?期還將繼續(xù)?進(jìn)行。三?是分層次、?有目的的加?強(qiáng)骨干教師?、青年教師?的培養(yǎng)工作?。為青年教?師施展才華?提供了廣闊?的舞臺(tái)，讓?更多的青年?教師冒尖，?增加培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?次數(shù)，要求?多開(kāi)課、多?等等。三?、因地制宜?抓活動(dòng)豐?富多彩的師?生活動(dòng)是學(xué)?校課程的一?個(gè)有益補(bǔ)充?，本學(xué)期，?教務(wù)處開(kāi)展?了一系列的?教學(xué)活動(dòng)，?每一項(xiàng)我都?力爭(zhēng)做得更?好，效果更?佳。一是?承辦了“骨?干教師訊學(xué)?講學(xué)活動(dòng)”??；顒?dòng)上王?宗麗老師和?張光瓊老師?分別獻(xiàn)上語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?共兩堂示范?課。骨干教?師楊梅進(jìn)行?了《做好“?教學(xué)準(zhǔn)備”?這篇文章》?講座。來(lái)自?學(xué)區(qū)學(xué)校的?近40來(lái)名?教師參加了?活動(dòng)，活動(dòng)?在有序、和?諧的氛圍中?開(kāi)展，得到?了大家的一?致肯定。?二是舉辦了?“教師三筆?字技能比賽?”。此次活?動(dòng)以老師的?身教來(lái)引導(dǎo)?學(xué)生感受漢?字書(shū)寫(xiě)的藝?術(shù)___力?，進(jìn)一步激?發(fā)了學(xué)生書(shū)?寫(xiě)漢字的興?趣，活動(dòng)取?得了預(yù)期效?果。三是?開(kāi)展了學(xué)生?3+___?比賽，提升?小學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，推?廣“說(shuō)普通?話(huà)，寫(xiě)規(guī)范?字。當(dāng)然?，從“一線(xiàn)?老師”到“?中層”，由?于事物的繁?多和工作量?的加大，限?于自己能力?很多事情讓?我“難以應(yīng)?接”。致使?在工作中，?還存在著一?些的問(wèn)題。?一是功課?安排。開(kāi)學(xué)?初由于書(shū)屋?繁重，導(dǎo)致?功課安排的?很不理想。?但值得我慶?幸的是，我?碰到了一群?好同事，大?家都能體諒?我，也都能?接受。在此?，我在向大?家表示感謝?。二是本?學(xué)期由于自?己工作量比?較大，致使?深入課堂，?深入教師的?時(shí)間受到了?限制，雖然?一直秉持著?，吶喊著要?走進(jìn)教師，?走進(jìn)學(xué)生，?但實(shí)際走得?不是很近，?如教研組活?動(dòng)除了語(yǔ)文?學(xué)科，其他?學(xué)科我都沒(méi)?有認(rèn)真的參?與，在此表?示歉意。?三是對(duì)有些?工作按部就?班，沒(méi)有很?好的調(diào)動(dòng)老?師們的積極?性，也沒(méi)有?勤動(dòng)腦思考?調(diào)動(dòng)教師積?極性的辦法?。還不能用?全新的思維?和方式開(kāi)創(chuàng)?性的開(kāi)展工?作。凡事不?求卓越，對(duì)?待工作有時(shí)?只滿(mǎn)足于認(rèn)?真完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給的?任務(wù)，而缺?乏創(chuàng)造性的?開(kāi)展工作的?意識(shí)和魄力?。下學(xué)期?的打算：?一是創(chuàng)建以?校為本的研?修制度，開(kāi)?發(fā)校本課程?，通過(guò)“校?本研修”改?進(jìn)工作機(jī)制?，抓教師的?業(yè)務(wù)能力，?提升教師業(yè)?務(wù)水平。?二是結(jié)合教?師素質(zhì)，開(kāi)?展青年教師?與中老師教?師之間開(kāi)展?“賽課活動(dòng)?”力爭(zhēng)每位?老師都能有?鍛煉的機(jī)會(huì)?。三是開(kāi)?展“學(xué)生文?化知識(shí)展示?周”活動(dòng)，?“一年級(jí)的?拼音、識(shí)字?比賽”“二?年級(jí)的閱讀?寫(xiě)話(huà)比賽”?“三年級(jí)的?看圖寫(xiě)話(huà)比?賽”四、?”五、六年?級(jí)的作文”?“___年?級(jí)學(xué)生的口?算比賽”“?三年級(jí)學(xué)生?的計(jì)算技能?比賽”“二?、四年級(jí)寫(xiě)?字比賽”等?通過(guò)富有成?效的學(xué)生活?動(dòng)，豐富學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?，增添校園?文化氣息，?提高學(xué)生文?化素養(yǎng)。最?后，我想再?次感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的?信任和幫助?，感謝老師?們對(duì)我工作?的諒解和支?持。我將繼?續(xù)努力工作?，虛心學(xué)習(xí)?，為學(xué)校工?作作出新的?貢獻(xiàn)。預(yù)?祝大家在新?年里吃好、?睡好、身體?好。小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（六）同學(xué)們?：大家上?午好。緊?張的期中考?試已淡出我?們的記憶，?但我要提醒?同學(xué)們不能?忘了總結(jié)反?思，因?yàn)橥?過(guò)反思，大?家才可以發(fā)?現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)?上的不足與?缺陷，考試?就像捕魚(yú)，?每一次考試?你都會(huì)發(fā)現(xiàn)?魚(yú)網(wǎng)上的漏?洞，經(jīng)過(guò)一?次次的修補(bǔ)?，一次次的?捕撈，你的?知識(shí)與能力?編成的魚(yú)網(wǎng)?才能牢不可?破。這次考?試，我們每?一位同學(xué)都?經(jīng)受了失敗?、痛苦和成?功的洗禮，?得到了磨練?、反省和升?華自我的機(jī)?會(huì)，這正是?我們最大的?收獲。但?是，我們也?要正確面對(duì)?考試成績(jī)。?“不以物喜?，不以己悲?"，勝敗乃?兵家常事，?對(duì)于一次考?試的成功，?我們不能盲?目樂(lè)觀(guān)，無(wú)?論是誰(shuí)，都?不可能__?_無(wú)缺，也?許你還有許?多弱點(diǎn)和缺?點(diǎn)沒(méi)有暴露?，每份試卷?都會(huì)有不同?的結(jié)果。應(yīng)?該說(shuō)，良好?的開(kāi)端是成?功的一半，?那另一半就?是你要善于?總結(jié)，不停?地拼搏。假?如你還一直?陶醉在暫時(shí)?的幸福中，?那么失敗只?能是遲早的?結(jié)局。在?順利登上理?想的彼岸之?前，不輕言?成功，這才?是我們應(yīng)取?的態(tài)度。考?試失利的同?學(xué)也未必是?壞事，失敗?是一支清醒?劑，是不斷?成功的動(dòng)力?，即使我們?一百次跌倒?也要第一百?零一次爬起?，因?yàn)槲覀?正處在人生?攀登的山腰?上，還有好?長(zhǎng)的路等待?我們?nèi)ラ_(kāi)拓?、創(chuàng)造。失?敗乃成功之?母，有人說(shuō)?我怎么只遇?到成功的母?親。是的，?關(guān)鍵是你沒(méi)?有能抓住成?功的父親，?那就是——?“態(tài)度、目?標(biāo)、勤奮、?恒心”。?態(tài)度決定一?切。有這樣?一句話(huà)。“?當(dāng)我冷眼旁?觀(guān)時(shí)，生命?是一只藍(lán)色?的蛹；當(dāng)我?熱情相擁時(shí)?，生命是一?只金色的蝴?蝶”。學(xué)習(xí)?也是這樣，?當(dāng)你把學(xué)習(xí)?當(dāng)作自己成?長(zhǎng)發(fā)展的需?要時(shí)，才能?體驗(yàn)到學(xué)習(xí)?的快樂(lè)；當(dāng)?你把學(xué)習(xí)當(dāng)?作是一種負(fù)?擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)?就是一種痛?苦。誰(shuí)愿在?一片郁悶和?痛苦中學(xué)習(xí)?呢。所以說(shuō)?，我們首先?要調(diào)整心態(tài)?，以愉快的?心情投入到?緊張的學(xué)習(xí)?生活中，并?善于在學(xué)習(xí)?的過(guò)程中體?驗(yàn)獲取知識(shí)?的快樂(lè)，體?驗(yàn)克服困難?的快樂(lè)，體?驗(yàn)取得成功?的快樂(lè)。?目標(biāo)是前進(jìn)?的燈塔。一?個(gè)人沒(méi)有目?標(biāo)，就象大?海中迷失方?向的航船，?不可能達(dá)到?成功的彼岸?。生活中，?每個(gè)人都應(yīng)?該有一個(gè)既?定目標(biāo)，瞄?準(zhǔn)目標(biāo)奮力?攀登，就一?定會(huì)取得成?功。最終的?總體目標(biāo)，?是由一個(gè)個(gè)?切近的具體?目標(biāo)逐步遞?進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的?。因此，每?個(gè)階段性目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都?關(guān)系到總體?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?。在這個(gè)歷?程中，需要?不斷地將自?己行為的結(jié)?果與階段性?目標(biāo)相比較?。反思自己?的目標(biāo)，并?進(jìn)行合理的?調(diào)節(jié)，制定?出切合實(shí)際?、通過(guò)努力?能夠達(dá)到的?目標(biāo)。所以?，請(qǐng)同學(xué)們?一定要確立?自己的努力?方向和適當(dāng)?的近期目標(biāo)?，在不斷的?超越中成長(zhǎng)?自我，成就?自我。勤奮?是成長(zhǎng)的階?梯。書(shū)山有?路勤為徑，?天上不會(huì)掉?餡餅，要學(xué)?習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)?有勤奮的耕?耘不行。有?句詩(shī)這樣寫(xiě)?到：“夢(mèng)里?走了許多路?，醒來(lái)卻還?在床上”，?不勤奮，理?想永遠(yuǎn)是夢(mèng)?想、是幻想?。但勤奮并?非只是簡(jiǎn)單?的忙忙碌碌?，更需要思?考和反思。?有的同學(xué)終?日勞累，卻?沒(méi)有明顯的?進(jìn)步，原因?何在。我想?，也許是因?為缺少思考?和反思，還?未認(rèn)識(shí)到自?己學(xué)習(xí)中的?“短處”，?課前不預(yù)習(xí)?，抓不住關(guān)?鍵的課堂學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，重?作業(yè)輕復(fù)習(xí)?，忽視學(xué)習(xí)?規(guī)律的總結(jié)?和學(xué)習(xí)方法?的琢磨，學(xué)?習(xí)在高耗和?低效中進(jìn)行?。所以，我?勸同學(xué)們忙?中偷閑，時(shí)?時(shí)反思自己?的“短處”?，力求一份?耕耘兩份收?獲。我們?希望通過(guò)本?次期中考試?，能激發(fā)同?學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)意識(shí)，掀?起學(xué)習(xí)__?_。這次考?好的同學(xué)。?希望你們能?___，在?期末考試中?再創(chuàng)新高。?我們也希望?其他同學(xué)，?以受表彰的?同學(xué)為榜樣?，頑強(qiáng)拼搏?，激起直追?，刻苦努力?，爭(zhēng)創(chuàng)一流?。作為老師?，在今后的?工作中，我?們一定繼續(xù)?以滿(mǎn)腔的熱?情、百分的?努力、全部?的耐心與細(xì)?致，幫助同?學(xué)們戰(zhàn)勝困?難。我們?還應(yīng)該把掌?聲送給那些?沒(méi)有獲得表?彰，卻開(kāi)學(xué)?以來(lái)盡心盡?力、孜孜以?求的學(xué)子，?在做人與求?學(xué)的路上勤?奮而執(zhí)著地?前行?；蛟S?一次次的努?力，仍然是?未得出如愿?的成績(jī)；或?許帶給心靈?沖擊的不僅?僅是努力與?結(jié)果的反差?；或許在無(wú)?人知曉的時(shí)?刻，堅(jiān)強(qiáng)或?委屈的淚水?曾在心中流?淌而令人佩?服的正是這?樣一種挑戰(zhàn)?自我、永不?言敗的精神?。我為擁有?這樣的.學(xué)?子而感到欣?慰和自豪，?你們同樣是?育英的驕傲?。我堅(jiān)信：?你們一定會(huì)?擁有屬于自?己的成功，?那一天一定?不會(huì)太遠(yuǎn)。?因?yàn)槟銈兩?上已經(jīng)具備?了成功人士?必備的基本?素質(zhì)，那就?是不畏挫折?、對(duì)理想和?信念執(zhí)著的?追求和頑強(qiáng)?的毅力。?期中考試已?經(jīng)結(jié)束，一?次考試并不?是句號(hào)，更?不是人生的?全部。人生?道路有風(fēng)和?日麗的日子?，也有陰雨?連綿的歲月?，你不能左?右天氣，卻?可以改變心?情，你不能?改變?nèi)菝玻?卻可以展現(xiàn)?笑容，你不?能改變世界?，卻可以改?變自已。?我們要從暫?時(shí)的喜悅中?走出來(lái)，從?暫時(shí)的沮喪?中走出來(lái)，?勝不驕，敗?不餒，榮辱?不驚，臥薪?嘗膽，及時(shí)?調(diào)整自己，?為下一次考?試早作準(zhǔn)備?。有這樣一?句格言："?在人生的道?路上，想哭?就哭，想笑?就笑吧，只?是別忘了趕?路"。文學(xué)?大師冰心的?一段話(huà)與同?學(xué)們共勉：?“成功的花?，人們驚羨?她現(xiàn)時(shí)的明?艷。然而當(dāng)?初她的芽?jī)?，浸透著奮?斗的淚泉，?灑遍了犧牲?的血雨。所?以如果失敗?，我們無(wú)須?遺憾，因?yàn)?那成功便是?我們竭盡所?能也摘不到?的天星；如?果我們一味?怨天尤人，?遺憾抱怨，?那就太失敗?了，因?yàn)槟?成功是我們?俯首可及卻?沒(méi)有彎腰去?拾的珍寶。?期中總結(jié)?之后又是一?個(gè)新的起點(diǎn)?，同學(xué)們，?春種一粒粟?，秋收萬(wàn)顆?籽，讓我們?攜起手來(lái)，?共同努力吧?。我堅(jiān)信，?你們的青春?會(huì)因你們的?不懈努力而?絢爛，老師?和家長(zhǎng)會(huì)因?你們的身心?健康成長(zhǎng)而?感到欣慰和?自豪，學(xué)校?會(huì)因?yàn)槟銈?所取得的成?績(jī)而增添光?彩，社會(huì)和?國(guó)家會(huì)因?yàn)?有了你們這?樣的人才而?加速進(jìn)步。?下面，我?想對(duì)同學(xué)們?提幾點(diǎn)希望?：一、要?學(xué)會(huì)感恩。?我們的同?學(xué)絕大多數(shù)?來(lái)自農(nóng)村。?你們的家庭?經(jīng)濟(jì)狀況各?不相同，許?多同學(xué)的家?庭生活是艱?苦的，家庭?的經(jīng)濟(jì)收入?你們的父母?做農(nóng)活或背?井離鄉(xiāng)到外?地打工、做?苦力等。每?個(gè)做父母的?都希望孩子?好好讀書(shū)，?他們的辛勞?就是為了孩?子。但是我?們有部分同?學(xué)不尊重父?母的勞動(dòng)，?大手大腳地?花錢(qián)，在穿?衣打扮上有?攀比心理，?追求名牌服?裝、鞋襪。?有的同學(xué)甚?至將自己的?父母與別人?的父母比較?，認(rèn)為自己?的父母沒(méi)有?用。我們的?同學(xué)學(xué)來(lái)了?西方的圣誕?節(jié)，卻沒(méi)有?學(xué)來(lái)西方的?母親節(jié)，父?親節(jié)。你們?要知道，你?們能夠坐在?這明亮的教?室里讀書(shū)，?其實(shí)你們所?使用的每一?分錢(qián)，都含?有你們父母?的血汗。所?以，你們要?常懷一顆感?恩之心，要?感恩父母，?感念父母對(duì)?你們生命的?賜予，感謝?父母的無(wú)私?的付出和養(yǎng)?育之恩。要?對(duì)父母長(zhǎng)輩?多一份體貼?、多一份關(guān)?懷、多一句?問(wèn)候，盡孝?心、重人倫?、報(bào)親情。?同學(xué)們要牢?記生我們、?養(yǎng)我們、給?我們生命的?是我們的父?母，愛(ài)我們?、期盼我們?長(zhǎng)大成人、?期盼我們有?出息的是我?們的父母。?同學(xué)們應(yīng)該?珍惜父母的?勞動(dòng)成果，?節(jié)約每一分?錢(qián)，要學(xué)會(huì)?報(bào)答、學(xué)會(huì)?感恩，學(xué)會(huì)?艱苦樸素，?刻苦學(xué)習(xí)，?不忘父母的?養(yǎng)育之恩。?二、要有?進(jìn)取意識(shí)。?同學(xué)們，?成功的學(xué)生?總是有清醒?現(xiàn)實(shí)感的學(xué)?生，成功的?人生也總是?在現(xiàn)實(shí)的基?礎(chǔ)上踏實(shí)前?進(jìn)的人生。?優(yōu)秀的學(xué)生?總是能清楚?地知道世界?在發(fā)生著怎?樣的變化，?也清楚地知?道自己應(yīng)該?怎么辦。清?醒的現(xiàn)實(shí)感?具體表現(xiàn)為?清楚地知道?自己的處境?，明白自己?面臨的問(wèn)題?，堅(jiān)定自己?的理想目標(biāo)?。你們今天?是祖國(guó)的希?望，明天將?是國(guó)家的（?范本）棟梁?。你們理應(yīng)?自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想，把?個(gè)人追求與?家族興旺、?學(xué)校發(fā)展，?甚至整個(gè)中?華民族的共?同理想結(jié)合?起來(lái)?！澳?做太陽(yáng)就不?做月亮，能?做月亮就不?做星星”，?希望同學(xué)們?把知識(shí)學(xué)扎?實(shí)點(diǎn)，把眼?光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些?，立志成為?對(duì)國(guó)家、對(duì)?社會(huì)有所建?樹(shù)的人，創(chuàng)?造精彩的人?生。好好讀?書(shū)，用知識(shí)?編織你們美?好的人生。?要記住：知?識(shí)改變命運(yùn)?，進(jìn)取成就?人生。三?、要文明守?紀(jì)。一個(gè)?人的文明程?度可以反映?一個(gè)人的品?位，一個(gè)學(xué)?校的文明程?度可以反映?一個(gè)學(xué)校的?品位。文明?守紀(jì)，要從?小事做起，?從點(diǎn)滴做起?。但是，我?們有些同學(xué)?公德意識(shí)淡?薄，不能從?小事上嚴(yán)格?要求自己，?自由散漫，?語(yǔ)言不文明?，舉止不文?明，習(xí)慣不?文明。這又?使我想起前?幾天的兩件?小事。其?一，在教室?里，有些學(xué)?生大白天故?意把燈都打?開(kāi)，造成了?很大的浪費(fèi)?，我曾看見(jiàn)?有兩位女生?隨手將被別?人打開(kāi)的燈?一一關(guān)掉。?當(dāng)然，她們?絕沒(méi)有看到?我，這是她?們的內(nèi)在品?質(zhì)的反映。?我感到吃驚?，別的同學(xué)?故意開(kāi)燈，?她們一一關(guān)?掉，雖是舉?手之勞，但?兩相對(duì)照，?還是讓我心?生敬意。?其二，一次?，在校園的?一段路上，?我看到了前?面有個(gè)男生?彎腰將地上?的垃圾撿起?，將它送往?不遠(yuǎn)處的垃?圾車(chē)?yán)铩Ｔ?有些同學(xué)亂?扔垃圾的時(shí)?候，那個(gè)同?學(xué)卻撿起了?垃圾，這難?道不是他良?好品質(zhì)的體?現(xiàn)嗎。這種?行為難道不?值得表?yè)P(yáng)嗎?。也許有的?同學(xué)會(huì)說(shuō)這?些都是小事?，不足掛齒?。如果這樣?認(rèn)為，那就?大錯(cuò)特錯(cuò)了?。荀子說(shuō)過(guò)?：積土成山?，積水成淵?，積善成德?。諸葛亮也?一再告戒他?___：勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之。?希望我們的?學(xué)生，也希?望我們的老?師教育學(xué)生?：克服細(xì)小?的缺點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)細(xì)小的優(yōu)?點(diǎn)，積高尚?品德之細(xì)土?，成高尚品?德之泰山。?同學(xué)們。?歷史的風(fēng)風(fēng)?雨雨沒(méi)有阻?擋了育英人?前進(jìn)的腳步?，在每一個(gè)?歷史時(shí)期都?書(shū)寫(xiě)了輝煌?，今天的我?們也將用自?己的行動(dòng)為?前進(jìn)中的育?英書(shū)寫(xiě)新的?輝煌。最?后，祝愿我?校全體師生?在新的日子?里都有新的?騰飛。小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言稿8篇（七）同學(xué)們：?大家下午?好。轉(zhuǎn)眼間?半個(gè)學(xué)期已?過(guò)去，期中?考試也于一?周前順利結(jié)?束。在整個(gè)?考試過(guò)程中?，秩序井然?，紀(jì)律嚴(yán)明?，___嚴(yán)?密，達(dá)到了?預(yù)期的效果?，考試結(jié)果?真實(shí)。今天?，我們?cè)诖?召開(kāi)期中表?彰、總結(jié)大?會(huì)，表彰在?這半學(xué)期里?，在學(xué)習(xí)和?生活中涌現(xiàn)?出來(lái)的志向?高遠(yuǎn)、勤奮?好學(xué)、成績(jī)?優(yōu)異的學(xué)生?、表彰品格?高尚、有正?義感、工作?能力強(qiáng)的學(xué)?生干部以及?表彰九年級(jí)?具有極強(qiáng)中?考沖刺能力?、進(jìn)步較快?的同學(xué)們。?希望同學(xué)們?以?xún)?yōu)秀學(xué)生?為榜樣，以?優(yōu)異成績(jī)?yōu)?目標(biāo)，奮力?拼搏，在今?后取得更大?更優(yōu)異的成?績(jī)。借此機(jī)?會(huì)