水滸傳讀后感600字初中（8篇）

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當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要專心地寫一寫讀后感讀書筆記了。今天我在這給大家整理了一些水滸傳讀后感600字作文初中(精選8篇)，我們一起來看看吧!

水滸傳讀后感600字作文初中篇1

《水滸傳》小說塑造了好多栩栩如生的人物形象，廣泛地描寫了古代社會三教九流的各色人等：有君臨天下的天子，也有炙手可暖的權(quán)臣;有雄霸一方的豪強(qiáng)，也有為非作歹的惡霸;有糊口優(yōu)裕、豐衣美食的高級軍官，也有屈身下僚、襟懷胸襟大志的刀筆小吏;有寄籍他鄉(xiāng)的監(jiān)獄小卒，也有神出鬼沒的梁上正人;有文質(zhì)彬彬的書生，也有性格魯莽的粗漢;有托身佛寺的酒肉和尚，也有呼風(fēng)喚雨的神秘羽士;有勞累勞作的布衣庶民，也有冒名行騙的地痞流氓;《水滸傳》描寫人物形象的豐碩性，在中國古代文學(xué)中是前所未有的。

例如，魯智深和武松，一個是“花和尚”，一個是“武行者”，都是赳赳武夫，都與空門沾點(diǎn)因緣，性格中都有粗魯英勇、坦率直爽的一面，但是小說中寫來卻各具特色，決不相混。

在“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事中，魯智深先是聽了金氏父女的控訴，“到房里，晚飯也不吃，生憤怒地睡了”，表現(xiàn)出義憤和煩躁的性格。但越日到了鄭屠戶的肉展里，他卻沒有連忙發(fā)生發(fā)火，而是有意提出一連串刁鉆怪僻的要求作對鄭屠戶，激怒對方，使鄭屠戶忍無可忍地說：“卻不是特意來消遣我?”這時魯智深才怒火中燒地說：“灑家特意要消遣您!”于是狠打了三拳，就把鄭屠戶打得“口里只有出的氣，沒有人的.氣，轉(zhuǎn)動不得”。這時，魯智深溘然明白自己的急性子造成的嚴(yán)峻后果，迅速“拔步便走”，歸頭還指著鄭屠戶的尸體罵道：“您詐死!灑家和您逐漸打理!”一面當(dāng)即“歸到下處，急急卷了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了，提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了”?？梢婔斨巧钍谴种杏屑?xì)的，縱然性急急躁，但卻不失理智，有放有收，恰到好處。

路見不平一聲吼，魯智深是一個真正的豪杰!

水滸傳讀后感600字作文初中篇2

在《水滸傳》中，人物形象最充實(shí)，最鮮明的便是林沖了。他身在官場，宦海沉浮使他循規(guī)蹈矩，后被陷害發(fā)配遠(yuǎn)方，結(jié)果被逼上梁山，生活體驗(yàn)是最豐富的一個了。他慈悲為懷，怯懦怕事，但又天性沖動，情感世界也豐富。我認(rèn)為關(guān)于“座位”這個問題是最值得議論的。

他被人陷害發(fā)配遠(yuǎn)方，由于惦記妻子會受到他人凌辱，所以不敢妄意輕為。他一路上被兩個公差所凌辱，腳上因走路而磨出了泡，還經(jīng)常被他們罵走得慢，簡直是受盡了虐待，吃飯時坐在最低下的位置直到魯智深在薛霸的水火棒下救下了他。正值魯智深要打死薛霸，他卻阻攔了魯智深。有了魯智深的介入，林沖重新坐上了最高座——兩個公差對他恭恭敬敬的，態(tài)度有了180度的變化。但到魯智深走后，林沖又自覺地坐在了最下座，對兩個公差惟命是從，稍有不慎便受到磨折。

但事態(tài)并沒如此進(jìn)展下去。不多時，林沖被押到了柴進(jìn)的莊上，被迫與洪教頭交手，不出二招洪教頭便狼狽地敗下陣來，于是名正言順地坐上了頭等席。這是他第一次不靠他人平憑自己的實(shí)力贏得他人的贊美和敬愛。結(jié)果他被發(fā)配滄州牢城看護(hù)天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，白衣秀士王倫嫉妒。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位，自己也坐上了山寨馬軍五虎將中其次名的位子。直至死亡，林沖都是畏手畏腳的。他雖有一身武力，但總受人凌辱，受人排擠，總是沒能找對自己的位置，所以我并不看好他。更高的位置是需要用努力爭取的，更要去放手一搏。只有如此，我們才能在人生中找對自己的位置，攀上更高的座位。

水滸傳讀后感600字作文初中篇3

中國有古典四大名著有名于世，分別是《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》。今天，我就讀了施耐庵所著的《水滸傳》。

《水滸傳》是一部以傳奇的筆法描寫一批當(dāng)時處于社會邊緣的人物為了有尊嚴(yán)地生存而不斷奮斗、告成與失敗的一部生存史，是對黑暗的、混亂的主流社會的一種抵擋史。《水滸傳》里有一百零八將，分別是三十六天罡星和七十二地煞星。有的英勇無比;有的神機(jī)妙算;有的穩(wěn)重;有的那么魯莽。各個天性鮮明，神態(tài)各異。不過他們的目標(biāo)都一樣，都是要替天行道，拯救蒼生?？山Y(jié)果卻大都被奸人給害死了。

我相信好多人看玩水滸后，對他們的印象只有兩個字：忠和義。是的，水滸豪杰可以為自己的同伴，為人民上刀山下火海，赴湯蹈火，出世入死，有的甚至連命都差點(diǎn)搭上，這就是義。對國家，他們一心想著抵擋，替天行道，在種種威逼利誘之下，依舊對自己的國家忠心耿耿，這就是忠。

這是水滸傳里的忠和義。那么再來說說在現(xiàn)在的生活里哪些是忠，哪些是義。

在現(xiàn)在的生活中，忠，我認(rèn)為是效忠自己的祖國，為祖國做出自己的一份付出。對身邊的`摯友，親人全心全意的扶助他們。當(dāng)然，不好的事除外。忠很簡樸，下面是義。義的意思就是指公正、合理而應(yīng)當(dāng)做的，也可以理解為通常所說的正義。從古至今，有大量人就為了這個義舍生忘死。他們的心也是肉做的，他們也畏縮死，可在事物面前，他們能明辨是非，分清好壞，選擇正義?，F(xiàn)在平常對摯友講義氣，是小義，對全體事物都用一種正義的眼光去對付，才是大義。日侵中華時，有不少民族英雄為了祖國而獻(xiàn)身。例如董存瑞等戰(zhàn)士，為了抗?fàn)帞橙硕鵂奚?，這才是大義，這才是一種為養(yǎng)護(hù)祖國，為了義而獻(xiàn)身的精神。

現(xiàn)在社會安康，祖國昌盛富強(qiáng)，大義已經(jīng)很少了，可我認(rèn)為，只要人人都能做到小小的義，我們祖國的明天就會因我們而變得更加美觀，富強(qiáng)!

水滸傳讀后感600字作文初中篇4

《水滸傳》被譽(yù)為中國四大名著之一，施耐庵所著。陳述了梁山泊一百零八將的故事，情節(jié)曲折，彌漫了蕩氣回腸的英雄氣概。梁山泊一向劫富濟(jì)貧，同時也為朝廷作出了付出，但結(jié)果卻被奸臣所害，以悲劇收場，讓人可歌可泣。

《水滸傳》是圍繞宋江率領(lǐng)一批起義軍進(jìn)展壯大到失敗的過程來寫的。而“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”這句話說的正是梁山泊上的英雄豪杰，有行者武松、花和尚魯智深、黑旋風(fēng)李逵、小李廣花榮、豹子頭林沖、智多星吳用等等，他們有的粗俗豪放、煩躁固執(zhí)，有的性情耿直、重情重義，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財、大公無私……只要是梁山上的人，都是真英雄、真豪杰。但是在書中，也有像吸血鬼一樣的統(tǒng)治者，例如高俅、蔡京、梁中書、蔡九知等等，都讓人恨之入骨。

《水滸傳》中，將世界上全體的俠士豪情和英雄氣概都寫得淋漓盡致，書中的一百零八將更是讓人印象深刻。我最記憶猶新的就是智多星吳用了，別聽他叫“無用”，其實(shí)他可厲害著呢，在梁山泊上還是個軍師呢，可見深得大家的崇敬。他為晁蓋獻(xiàn)計，用酒藥麻暈了青面獸楊志，奪了那梁中書送給蔡京慶賀生辰的十萬貫珠寶;宋江在潯陽樓吟反詩被抓時，設(shè)計劫了法場，將戴宗和宋江一起救了出來;盧俊義、石秀被關(guān)進(jìn)大名府死牢時，吳用設(shè)計放火燒了翠花樓，奪下了大名府死牢。這些事跡都證領(lǐng)略吳用的聰明才干，真不愧為“智多星”。

其實(shí)《水滸傳》中值得我們學(xué)習(xí)的地方有好多：機(jī)敏大膽、知錯就改、忠心耿耿、仗義疏財?shù)鹊?，但最難得的還是——講義氣，說到做到，書中也充分表達(dá)了講義氣，說到做到的重要性。

《水滸傳》不單以情節(jié)的生動慌張取勝，還有較豐富真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，它切實(shí)是一本分外耐人尋味的好書?？戳恕端疂G傳》這本書，我更好地會意到我國古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力，也更加熱愛閱讀古典文學(xué)了。

水滸傳讀后感600字作文初中篇5

我熱愛歷經(jīng)磨難，但最終修成正果的《西游記》;我也熱愛有勇有謀，人人各懷鬼胎的《三國演義》;我更熱愛那兒女情長，俠骨柔腸而又流淚葬花的《紅樓夢》;可是我還是最熱愛一百零八將那盡情書寫江湖俠義的《水滸傳》。

《水滸傳》是一部產(chǎn)生于元末明初的長篇小說，生動而深刻的描寫和反映了北宋末年一支以宋江為領(lǐng)袖、有眾多英雄豪杰加入的農(nóng)人起義隊(duì)伍的可歌可泣的事跡。

施耐庵老先生寫農(nóng)人起義，不得志于寫農(nóng)人起義的幾個小插曲，而是企圖描繪農(nóng)人起義的全過程，從發(fā)生、進(jìn)展到衰敗、瓦解，全都收入他的筆下。從布局上來說，我個人認(rèn)為用了兩種截然不同的筆調(diào)來描寫。在前半部，筆調(diào)是喜悅的、振奮的，彌漫了轟轟烈烈的氣勢，讓人斗志滿滿;而后半部，筆調(diào)變成了凄愴的、消極的，掩蓋著凄凄涼涼的氣氛，給人以苦澀的感覺。

在這一百零八將中，有著倒拔垂楊柳的花和尚魯智深，有威猛打虎的行者武松，有粗魯莽撞的豹子頭林沖，有力大無比的黑旋風(fēng)李逵，有愿結(jié)交周圍八方英雄豪杰的實(shí)時雨宋江……在這些英雄之中，我最熱愛的就是智多星吳用了，吳用智取生辰綱，使時遷盜甲，賺金鈴吊掛，智賺玉麒麟，都表現(xiàn)了他的足智多謀，若將他與諸葛孔明先生比，那就不知道誰更勝一籌了。

《水滸傳》報告我們：封建民主專制使人們民不聊生的殘酷現(xiàn)實(shí)，它深刻的透露了起義的社會根源，滿腔熱血地歌頌了起義英雄的抵擋斗爭和他們的社會理，它還報告我們要擁有不斷追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想，堅(jiān)持畢竟頑強(qiáng)的精神。就像宋江，他立志讓百姓從壓迫的苦海中逃離出來，他做到了，雖然過程很艱辛，結(jié)果他也被毒死了，但，他不斷的追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想的目標(biāo)永遠(yuǎn)不變!這就是一個宏偉的英雄!

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！薄端疂G傳》，你讓我如癡如醉，你讓我意氣風(fēng)發(fā)，你還讓我受用無窮，我為能讀到像你這樣的好書而高傲!

水滸傳讀后感600字作文初中篇6

“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說走咱就走你有我有全都有，路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇!”這歌詞讓我想起了水滸傳中那108位豪放不羈的豪杰。正如歌詞里面所說，有福同享有難同當(dāng)是他們?yōu)槿说那疤?路見不平拔刀相助是他們的性格;風(fēng)風(fēng)火火闖四方是他們的愛好。就是這樣的一幫人在我國歷史的長河上上演了

一次轟轟烈烈的抵擋運(yùn)動

最記得天真爛漫的李逵，他頗有些野，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是懊喪，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，英武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種容許為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動。背信棄義是一種可恥的行為，小到對摯友仗義，大到對國家的大義，也就是要把國家創(chuàng)辦的昌盛興旺，這是我從李逵身上學(xué)到的東西。

忘不了小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財，忘不了豹子頭林沖雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在戰(zhàn)場上的瀟灑英姿。這些可歌可泣的英雄豪杰結(jié)果卻起義失敗，不免讓我為他們感到心酸，為了國家和人民的安居樂業(yè)，他們豁出了自己的性命和一生，付出給了全人民，他們這種奉獻(xiàn)精神是我們永不能忘并要發(fā)揚(yáng)光大的。

可能，這本書中的有些英雄人物是虛構(gòu)的，但是我相信的意圖是讓我們知道國家對老百姓的態(tài)度是多么重要，同樣老百姓對國家的態(tài)度也是關(guān)系到這個民族的存亡、強(qiáng)大或者衰落。正在成長中的我們要努力學(xué)習(xí)，確定要把國家創(chuàng)辦的興旺昌盛，讓中國真正的步入世界強(qiáng)國之林。

水滸傳讀后感600字作文初中篇7

初讀水滸傳，覺得里面的故事有點(diǎn)荒唐。

豪杰林沖被奸佞誣陷卻無處伸冤;曹蓋等人在綠林打劫的卻被稱為豪杰;英雄魯智深行俠仗義卻落得個落荒逃跑的命運(yùn);粗莽漢李逵這種濫殺無辜的人也能在江湖中立足;梁山豪杰本以占山為王，且氣力足以和朝頂對抗，為何還要替朝廷出力，導(dǎo)致結(jié)果梁山落了個凄涼的結(jié)局……

這些都使我不解，我不明白施耐庵為何要這樣落筆。

我在不解之余，被里面的故事情節(jié)深深得吸引，我廢寢忘食、夜以繼日得讀完水滸傳，讀到第三遍時，才明白的深意。

讀完水滸傳，我才明白了其中的“荒唐”。

這些荒唐，是當(dāng)時那個朝綱、民不聊生的社會造成的。

正是朝廷、徽宗昏庸、小人當(dāng)?shù)?，才有了豪杰林沖被高衙內(nèi)和好友設(shè)計陷害，流放路上受盡磨折，幾次三番地遇險，差點(diǎn)丟了性命;正是當(dāng)時社會民不聊生，老百姓處于水生炎熱之中，才有人打著“劫富濟(jì)貧”的旗號搶劫官府、富商，并受到崇敬;正是那個社會朝廷氣力日益變?nèi)?，遇到?nèi)憂外患的局面，才有各地豪杰揭竿而起、占山為王，與朝廷作對。

不過也正是那個社會，那個社會的忠君報國的主流思想，才導(dǎo)致了宋江掌權(quán)后，要把梁山這艘船駛向朝廷，像皇帝靠岸。

但是那個奸佞當(dāng)?shù)赖某?、昏庸無能的皇帝卻不是梁山的港灣，所以，梁山最終被小人所滅，真是嗚呼哀哉!悲哉!

水滸傳讀后感600字作文初中篇8

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農(nóng)人起義的宏偉史詩。

它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地表達(dá)了起義的發(fā)生、進(jìn)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)人起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民群眾對統(tǒng)治者階級的抵擋斗爭。

它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)成了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢，在中國文學(xué)史上占有崇高地位，對后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。

《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)人起義的全過程，它由相對獨(dú)立、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。

一百二十回的《水滸傳》是由層次清晰而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。

首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐步聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的進(jìn)展過程。

《水滸傳》彌漫了的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。

小說通過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)人起義的全過程的描述，呈現(xiàn)了北宋末年政治、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。

作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群