網(wǎng)上直播授課教師個(gè)人心得體會(huì)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——網(wǎng)上直播授課教師個(gè)人心得體會(huì)5篇疫情期間，教師們照舊在辛勤的工作著，就是為了讓學(xué)生不落下課程，努力的做到停課不停教。教師們通過(guò)手機(jī)微信和其它網(wǎng)絡(luò)來(lái)教給同學(xué)們學(xué)識(shí)。那你知道網(wǎng)上直播授課教師個(gè)人心得體會(huì)都有那些嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于網(wǎng)上直播授課教師個(gè)人心得體會(huì)5篇。夢(mèng)想可以扶助大家。

網(wǎng)上直播授課教師個(gè)人心得體會(huì)1

疫情還在延續(xù)，線(xiàn)上教學(xué)仍在持續(xù)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教導(dǎo)教學(xué)，用心組織線(xiàn)上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中，在全體師生居家防護(hù)之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開(kāi)展，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)。

當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方合作之下，已經(jīng)走上正軌，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為，①"建群'。借助騰訊及微信、釘釘平臺(tái)，分別創(chuàng)造"班級(jí)群'(主管為班主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+"學(xué)科群'(主管為學(xué)科老師，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作)+"家長(zhǎng)群'(建立起家校溝通平臺(tái)，借助家長(zhǎng)促使落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)處境)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效"群平臺(tái)'的高效創(chuàng)造及運(yùn)作過(guò)程中，才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才有了"停課不停學(xué)'的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障;②"網(wǎng)課'即"名課+微課+反應(yīng)'，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí)，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課，并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù)。

但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在表達(dá)共性特征的同時(shí)，也彰顯著學(xué)科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效。語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生及當(dāng)前考綱要求，對(duì)學(xué)生提出針對(duì)性的指導(dǎo)方法，例如高三年級(jí)結(jié)合當(dāng)前考試要求，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的解讀才能，非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積累才能。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際處境，有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)抽查等方式，落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效。英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化對(duì)不同考點(diǎn)的專(zhuān)題訓(xùn)練，有籌劃的開(kāi)展對(duì)聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空等題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重在積累。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時(shí)間舉行有機(jī)協(xié)調(diào)，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效。

當(dāng)然，這些共性?xún)?yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，及學(xué)科特性的彰顯離不開(kāi)各班主任及各科教師的合作。片面班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，在班主任及任課教師的通力合作之下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩(shī)權(quán)老師、朱光恩老師、羅國(guó)香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查并賦予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生積極性，陳芬老師選取適當(dāng)教學(xué)APP，對(duì)學(xué)生舉行英語(yǔ)學(xué)科的訓(xùn)練，謝丹老師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學(xué)生一起看直播課，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè)，與學(xué)生舉行答疑解惑

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)處境，開(kāi)展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)付出一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成夢(mèng)想效果。

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2022年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國(guó)人民的一切行動(dòng)，當(dāng)然更包括上億的中國(guó)學(xué)生，各地紛紛出臺(tái)了"停課不停學(xué)'的一系列措施，我校也針對(duì)各級(jí)學(xué)生舉行了網(wǎng)上授課，我也承受了高三數(shù)學(xué)一片面學(xué)生的數(shù)學(xué)科網(wǎng)上授課工作。

一接到任務(wù)時(shí)，內(nèi)心是很慌亂的，平日對(duì)于電腦的操作僅限于欣賞個(gè)網(wǎng)頁(yè)或者簡(jiǎn)樸地制作幾張PPT，生怕完不成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測(cè)試平臺(tái)的時(shí)候，賬號(hào)和密碼輸入了好幾次都是錯(cuò)誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的細(xì)心解答終究掌管了網(wǎng)上授課的方法。

正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號(hào)密碼，登錄后，屏幕上顯示一個(gè)個(gè)學(xué)生也登錄上了，我就開(kāi)頭上課了，在問(wèn)候了同學(xué)們以后，我開(kāi)頭講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，一一舉行講解，并不是讓學(xué)生回復(fù)，對(duì)于積極回復(fù)問(wèn)題的同學(xué)和回復(fù)正確的同學(xué)給出激勵(lì)，學(xué)生的回響分外活躍，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在打定上有些不充分，平臺(tái)也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問(wèn)題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。

前幾天由于不是更加熟諳，所以都是到學(xué)校上課，熟諳了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過(guò)平臺(tái)給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，在上課時(shí)講解這些疑難問(wèn)題

學(xué)生連忙面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些慌張，我在講課時(shí)也指出這些，讓學(xué)生確定要彌漫信仰，全國(guó)的學(xué)生都是一樣的，誰(shuí)能夠充分利用時(shí)間，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高，誰(shuí)就能笑到結(jié)果，在高考中確定能取得好的勞績(jī)，每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的未來(lái)和夢(mèng)想，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個(gè)學(xué)生能夠大膽地面對(duì)高考，迎接高考，為未來(lái)打下良好的根基，這也算是針對(duì)這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一每日好轉(zhuǎn)，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來(lái)越近了，期望每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)這個(gè)特殊的"假期'，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們宏偉的祖國(guó)的創(chuàng)辦增磚添瓦!

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受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安置了教師在線(xiàn)的輔導(dǎo)、穩(wěn)定直播。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí)，急速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)頭了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作。

一、積極學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問(wèn)題，相互交流;接洽學(xué)校計(jì)算機(jī)教師;學(xué)習(xí)年級(jí)組搜集的直播補(bǔ)充學(xué)識(shí)我們盡力把全體流程疏通好掌管好，爭(zhēng)取概括授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們?nèi)w教師根本上已經(jīng)掌管網(wǎng)絡(luò)授課的一系列學(xué)識(shí)和操作技巧。

二、模范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效

(1)安置學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并促使學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生實(shí)時(shí)信息指點(diǎn)。當(dāng)然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是"跟進(jìn)穩(wěn)定根基學(xué)識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)才能培養(yǎng)'。這些練習(xí)都需要我們提前用心打定好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并實(shí)時(shí)批改、評(píng)價(jià)。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)處境做到心里有數(shù)。

三、察覺(jué)問(wèn)題，交流解決手段

對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題，我們教師舉行議論交流，積極尋求解決手段。重點(diǎn)指點(diǎn)，課中點(diǎn)名，電話(huà)會(huì)議、家校實(shí)時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的手段。通過(guò)這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良處境得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在缺乏和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了大量手段，采取了大量措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。如123、124班能實(shí)時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4、5名學(xué)生不能實(shí)時(shí)報(bào)到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個(gè)班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭處境對(duì)比特殊等等。但我們會(huì)抑制困難，竭盡所能做好在線(xiàn)教學(xué)工作。

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當(dāng)前疫情形勢(shì)照舊嚴(yán)峻，仍需我們眾志成城，共同抗"疫'。為了學(xué)生能"停課不停學(xué)'，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課處境作一總結(jié)。

1.我每次都在前一天晚上把其次天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并共享直播課鏈接，對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話(huà)方式或釘釘呼叫方式舉行呼叫。市直播課終止后會(huì)再點(diǎn)名，我上課前又會(huì)再次點(diǎn)名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。

3.在觀看市直播課時(shí)，我會(huì)專(zhuān)心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時(shí)調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí)。在我上課時(shí)，先對(duì)每天的新內(nèi)容舉行一次回想，然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊(cè)中挑揀的一些根基題，以穩(wěn)定所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè)。

4.由于學(xué)生根基太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課打定的內(nèi)容，只有四五名同學(xué)能全部完成，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道學(xué)識(shí)性的題和一道技巧題。有一片面學(xué)生自覺(jué)性太差，自己不做，只等講完才寫(xiě)答案，一片面同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反應(yīng)給學(xué)生，一片面學(xué)生不予打理。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。屢屢催交還是沒(méi)回響。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。當(dāng)然，初中生還是要自主，要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所變更。

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為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召，學(xué)校組織老師們舉行了線(xiàn)上教學(xué)?，F(xiàn)將兩周多以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)處境總結(jié)匯報(bào)如下：

一、道德與法治現(xiàn)在還舉行下冊(cè)新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，進(jìn)度較慢。

二、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點(diǎn)名查學(xué)生到課處境，上課中間會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，終止時(shí)還會(huì)再次查到課處境，盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，但總有片面學(xué)生不能按時(shí)上課，還有12個(gè)學(xué)生甚至不上課。

三、課后