護理實習(xí)心得體會九篇

Word-19-護理實習(xí)心得體會九篇【精華】護理實習(xí)收獲體味范文九篇

護理實習(xí)收獲體味篇1

今日是劃時代的一天，消化科的實習(xí)，經(jīng)過兩天的磨合，最終進(jìn)入了狀態(tài)。

晨起查房，主要關(guān)注了一個“腹瀉一月”的病人，忠華主任今日的帶教分析，卻讓我對她的印象，大為改觀，診斷思路：分清腹瀉與走渣的概念—當(dāng)確定為走渣時，結(jié)合病人年齡，舉行分析—結(jié)合病史分析，患者有因膽囊炎用了一個月的抗生素，導(dǎo)致消化道菌群失調(diào)？但用了抗菌群失調(diào)藥后好轉(zhuǎn)不顯然—由消化道挨次，由小腸考慮到大腸，具體體格檢查及腸鏡，發(fā)覺患者大量糞石積累—實行灌腸/洗腸予以取石。

這里面，還著重強調(diào)了幾點：⒈觀看藥物的作用，普通在藥物使用3天后，由于此時血藥濃度最高;⒉糞便潛血++，并不一定便血，而可能是蔬菜和雞蛋的食用;⒊洗腸優(yōu)于灌腸，是由于洗腸里面有個五千帕的水壓，更簡單清洗。

新收一個病人，嘔血黑便10天，考慮一個上消化道出血，拉病人去做胃鏡，顯示一個淺表性胃炎，在拉病人回科室的時候，我就在考慮，這個病人的醫(yī)囑該怎么配，自然治療方向是抑酸，庇護胃黏膜，前一個好辦，奧美拉唑+鋁碳酸鎂，但是后一個卡殼了，后來在紅教師協(xié)助下，加入了維B6庇護消化道黏膜。

題外話：奧美的使用是醫(yī)生的無奈，泮托的使用是醫(yī)生的良心。

一到上午10點，陳叔開頭帶領(lǐng)我們教學(xué)大查房，主要內(nèi)容，是訂正大家的查體誤區(qū)，他說，只要經(jīng)他指導(dǎo)過的，執(zhí)醫(yī)體格檢查，準(zhǔn)拿滿分。

一入病房，我習(xí)慣性的站在了上級醫(yī)師的對側(cè)，這個對側(cè)，也就是病人的右側(cè)，正在那里努力回憶體格查體的各項細(xì)節(jié)，就被陳叔點名，拉去做反面教材，讓我去做眼部的查體，我只知道要做眼的光反射和眼的運動檢查，就根據(jù)一點碩果僅存的記憶，舉行了查體，一完畢，忐忑望向從來沒笑過的陳叔，隨即聽到一個杯具：我要是你的主考，6分我只給你2分。隨即他訂正了我查體過程中的失誤，一開頭到病人跟前，該跟病人交代病情，讓病人不好緊急，還要和病人握手，還要自己搓手暖手，這些都是得分點，隨即直接對光和間接對光，以及眼球運動，我都有做到和漏掉的地方，這回當(dāng)反面教材，記了個扎實。

隨即他讓一個學(xué)生，做了淺表淋巴結(jié)查體，我真在松一口氣，陳叔又讓我去指出這個學(xué)生的失誤和錯誤，還好，這學(xué)生只在腋窩部分（五個部分，要依次摸，中指食指無名指指腹觸診，全是得分點）沒認(rèn)真，其他過關(guān)，總算我獲得了陳叔一個絕對的目光。

甲狀腺是一個難點，無數(shù)考生敗于此處，他讓一個學(xué)生念了一遍書，親手示范了一遍，前面如何做，后面如何做，該叮囑患者吞咽，都是細(xì)節(jié)。胸部的好說，肺和心臟，視觸叩聽，不過我自己也有遺漏查體的地方，比如呼吸動度，以及心臟的震顫以及心包摩擦，都是我自己的模擬查體時候的遺漏。

腹部的查體，陳叔又讓我去當(dāng)反面教材，不過腹部的查體，當(dāng)年可是由我給全大教室的學(xué)生講的課，所以一點都不不安，只是，在視診的時候，我遺忘了交代，這個病人具有哪些體表標(biāo)志，還有就是沒有注重查體時候，指端的方向與病人脾臟緣和肝緣的位置關(guān)系，這又是一個失分點。

進(jìn)入狀態(tài)實習(xí)的感覺，很好。

在消化內(nèi)科實習(xí)期間，在醫(yī)療部醫(yī)生以及護理部教師的指導(dǎo)下，同患者舉行良好的交流，建立了良好的醫(yī)患交流，使治療和護理可以順當(dāng)開展。能對消化內(nèi)科急癥舉行立刻處理，基本上掌控了消化內(nèi)科常見的護理辦法，幫助醫(yī)生更好的治療，增進(jìn)患者的痊愈。

護理實習(xí)收獲體味篇2

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們宛然走進(jìn)了一個童話世界，眼前面向的病人一致是一個個天真又可愛的小精靈。

2周實習(xí)中，我發(fā)覺兒科是一個特別的科室，首先她的病人很特別，面向的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶物，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得分外當(dāng)心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在普通的科室，肯定是一個很一般的操作，通常我們實習(xí)的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下都能夠完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士本事水平的一個準(zhǔn)則，是取得家長相信的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒普通手背靜脈不顯然，大多挑選頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣樂觀主動的協(xié)作你的穿刺；最后一點，即使穿刺勝利了，也有可能被患兒活動時不注重造成輸液外漏，以上僅僅是平時護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但的確不是一個工作的好環(huán)境，但是特別病人要特別對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，鎮(zhèn)靜思量，仔細(xì)核對，不僅要不出差，讓孩子情愿，還要讓他們的家屬愜意，這是一件多么不容易的事情??！而我們的教師每天都要做到這樣，真是叫人佩服。兒科護理實習(xí)收獲-素彩閱讀

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提升了，雖然天天都要拿出十二分的精力，高度集中注重力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子展開花兒一樣的笑臉，什么苦惱都拋到九霄云外去了！

護理實習(xí)收獲體味篇3

對于“見習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于見習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)學(xué)生，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正掌控是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、教師溝通isveryimportant！不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去無數(shù)的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得交流也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近幾個月的見習(xí)，我也有了這層體味。在此，我總結(jié)了以下幾點

一、理論學(xué)問的問題：

以前當(dāng)?shù)南騺硎峭瑢W(xué)，小學(xué)是以同學(xué)為中心的。而中國式的教導(dǎo)一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時光經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)初似乎深刻顯然，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。

見習(xí)剛開頭，無數(shù)東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊見習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。辦法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在小學(xué)里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。

面向病人，特殊是見到血是常常的，看到病人疼痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的疼痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的任務(wù)，惟獨精確?????快速才干早點解決病人的疼痛。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

在見習(xí)這段時光，每個教師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得認(rèn)識狀況了再說吧。

五、微笑服務(wù)：

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑挑選住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，無數(shù)不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)觀念獲得修正，雖然辛勞疲乏，但是我信任自己絕對能克服的。這只是見習(xí)之初，今后還需要不斷地試探，同時必需對自己有所要求，才會有所心得。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

護理實習(xí)收獲體味篇4

在我個人看來，實習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開頭了我的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個同學(xué)變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從小學(xué)轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的'對象將從教師、學(xué)生改變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大改變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的落實目標(biāo)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越膽怯，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。天天面向著教師如魚得水勞碌的身影，我心里惟獨怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。

可能是我適應(yīng)本事差，又不會與教師交流，進(jìn)了icu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠教師天天都能看到我的長進(jìn)，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引領(lǐng)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠高興度過每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習(xí)了這么長時光，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面向教師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷教師知道了我因為自卑、不主動而沒有獲得操作熬煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋覓熬煉機會。是教師又一次激活我的熱烈，真的很謝謝教師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)教師對我的期望！

現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)學(xué)生，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正掌控是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、教師交是十分重要的！不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去無數(shù)的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得交流也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體味。在此，我了以下幾點：

一、理論學(xué)問的問題

以前當(dāng)?shù)南騺硎峭瑢W(xué)，小學(xué)是以同學(xué)為中心的。而中國式的教導(dǎo)一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時光經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)初似乎深刻顯然，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題

實習(xí)剛開頭，無數(shù)東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。辦法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在小學(xué)里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉

面向病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人疼痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的疼痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的任務(wù)，惟獨精確?????快速才干早點解決病人的疼痛。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作

在外科實習(xí)這段時光，每個教師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得認(rèn)識狀況了再說吧。

五、微笑服務(wù)

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑挑選住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！

總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，無數(shù)不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)觀念獲得修正，雖然辛勞疲乏，但是我信任自己絕對能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地試探，同時必需對自己有所要求，才會有所心得。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

護理實習(xí)收獲體味篇5

實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)受?，F(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增加，對我們的護理工作提出了更高地要求。而實習(xí)護生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和獲得熬煉，在實踐中進(jìn)一步充實完美自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己未來的自立l作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共學(xué)生習(xí)和研究。

1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護理的所有工作都是圍繞病人入院到出院來綻開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的需求。護理工作除落實醫(yī)囑和護理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是按照病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)康淖o理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒服寧靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的語言交流、關(guān)愛入微的生活護理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等，都是護理工作的詳細(xì)體現(xiàn)，護理質(zhì)量的凹凸均會在這曰常的點點滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人愜意了，說明我們的工作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項規(guī)則制度和操作規(guī)程

在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“落實醫(yī)囑制度”、“救護工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法精確?????的完成。規(guī)則制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們珍貴的閱歷和教訓(xùn)，有的是血和淚甚至生命所換來的。違背了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造勝利能障礙甚至失去生命。所以我們惟獨嚴(yán)格遵守，才干少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護理差錯事故的發(fā)生。

3.要做到“四勤”

人是有惰性的。特殊現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較劇烈，實習(xí)階段要注重克服。帶教教師最喜愛?勤奮的同學(xué)，惟獨勤奮才干被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學(xué)習(xí)更多的實踐學(xué)問。“四勤”首先要眼勤，就是要擅長觀看。

①仔細(xì)觀看和學(xué)習(xí)帶教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作支配的周密性和方案性。

②觀看各項護理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上許多學(xué)問教科書上是沒有些，有的學(xué)問和閱歷惟獨心悟而不行言傳，惟獨在實踐中多觀看，多領(lǐng)會其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的長進(jìn)和飛躍。

③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要密切觀看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀看、心腦血管癇人各項牛命體征的觀看、各種特別治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀看等等，利用觀看才干掌癇人的病情變化，準(zhǔn)時實行有效的治療和護理手段處琿突大事，嚴(yán)密的觀看病情，在很大程度上對于提升治療率和救護勝利率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，利用言語才干交流，但語言要考究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括恭敬師長語言甜美、求學(xué)學(xué)問勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動咨詢、耐心解釋、入院宣教、科普學(xué)問等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的交流，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。其它，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平庸而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，肯定不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的情況，幫助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的收拾，辦公室、治療室的清潔收拾等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將獲得比別人加倍的學(xué)習(xí)機會，同時帶教教師們也情愿把更多的學(xué)問和閱歷傳授于你。

4.做好護理文書的書寫

護理文書書寫質(zhì)量的凹凸，能夠反映一個護士的綜合素養(yǎng)。在護理文書中，能夠看到你對病人整體情況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你按照病情運用你所學(xué)到的學(xué)問去解決問題的決策本事和辦法;看到你在落實醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護理文書～定要客觀，實事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清楚，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實。

總之，實習(xí)過程是短暫的。但假如我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個良好的基礎(chǔ)和自立工作預(yù)備階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺。

護理實習(xí)收獲體味篇6

懷著一顆振奮而又忐忑擔(dān)心的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，來到深圳市人民醫(yī)院實習(xí)。

開頭了我新的起點，實習(xí)剛剛開頭的時候，是我第一次面向患者、第一次面向臨床技能操作。心里難免會有的束手無策，總感覺到書本上的學(xué)問與臨床實踐距離很大，于是我就十分認(rèn)真觀看教師們是如何操作。如何與患者交流，咨詢教師處理問題的辦法技巧等等；并且護士長、教師們都非常耐心地指導(dǎo)我們各項技能操作，給我們講解各項操作的要點，帶著我們分析一些病例學(xué)問。還有護理部與各科室隔周三會舉行教學(xué)講課，這不僅讓我們見識到了正規(guī)的臨床操作；還給我們增添了新的理論學(xué)問，與此同時也加深了我對護理用心的認(rèn)同及整體護理觀的熟悉，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，使我體味到了護生的不簡單與艱辛，雖然有苦有樂，但也卻很充實，一開頭還有無數(shù)不適應(yīng)，一個男生做一些護理操作，患者不予理解，特殊是我們在婦產(chǎn)科時，去做一些婦科操作時，一部分人會拒絕讓你操作，那個時候真的好無助，覺得很委屈。促使我認(rèn)為護士這個行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時光的推移，卻能讓你漸漸的發(fā)覺它的美好之處，由于這些不單單對以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。

就這樣，一次一次，一每天，漸漸的我掌控部分護理操作技能，不過這是跟教師們的鼓舞與協(xié)助是分不開的，如今我已能夠按照一些容易的病情作出相應(yīng)的處理，而面向一些臨床操作我的手已不再發(fā)抖，反而鼓舞患者不要緊急，要放松情緒，這種種的變化，都在點點滴滴的成長中，我暖和的感觸著教師們對嗯的關(guān)心，不管是工作上的還是生活上的。

在人民醫(yī)院實習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護生到“護理人員”過渡的重要過程，也為我們今后的護理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順當(dāng)?shù)竭_(dá)“實踐”的彼岸。在這段時光里，我獲得患者的第一次贊揚，同時也接受了患者的第一次批判，第一次體味到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些歡樂的，悲哀的，感動的，激動的點點滴滴將會在我生命中留下深刻的一道。

護理實習(xí)收獲體味篇7

兩周實習(xí)內(nèi)容

兒科門診，是一個很故意思的地方。在兒科門診實習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們宛然走進(jìn)了一個童話世界，眼前面向的病人一致是一個個天真又可愛的小精靈。

兩周實習(xí)中，我發(fā)覺兒科是一個特別的科室，首先她的病人很特別，面向的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶物，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得分外當(dāng)心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在普通的科室，肯定是一個很一般的操作。但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。我們實習(xí)學(xué)生是不能動手的。

體味與心得

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但的確不是一個工作的好環(huán)境，但是特別病人要特別對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，鎮(zhèn)靜思量，仔細(xì)核對，不僅要不出差，讓孩子情愿，還要讓他們的家屬愜意，這是一件多么不容易的事情啊!而我們的教師每天都要做到這樣，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提升了，雖然天天都要拿出十二分的精力，高度集中注重力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子展開花兒一樣的笑臉，什么苦惱都拋到九霄云外去了!

存在不足及努力方向

日子總是勞碌而又充實，實習(xí)其次周，我也越來越進(jìn)入狀態(tài)，明了科室的平時工作的運行。

我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，心得還是有無數(shù)，發(fā)覺在臨床工作中，總會有無數(shù)病人會問你，“護士，這是輸?shù)氖裁此?，這個藥的作用是什么”。這個時候，我回答不出來，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個時候覺得自己特殊無知，所以當(dāng)有空時，我都會去看看常用藥藥的適應(yīng)癥，這樣，假如病人咨詢你時，你能回答出來。那么，病人對你的相信感會提高。對疾病的熟悉也會提高，相應(yīng)的，細(xì)節(jié)的堆積，大概病人對囫圇醫(yī)院的相信感也會升高。

所以，作為醫(yī)務(wù)人員，無數(shù)事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事，可能就會轉(zhuǎn)變別人對你的意見。作為護士，我們除了做好常規(guī)的護理操作外，還需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，都說三分醫(yī)治，七分護理。

護理實習(xí)收獲體味篇8

惟獨有了詳細(xì)的規(guī)范和要求，護士才有了指導(dǎo)方針。惟獨護士們知道怎樣做是對的，才干少犯和不犯錯誤！這話聽起來像廢話，卻是我一年來的體味和總結(jié)。我們的護士缺少法律常識，才會缺少法律意識的。所以，“引導(dǎo)和學(xué)習(xí)”是十分須要的。每個月，我們召開一次科務(wù)會，對浮現(xiàn)的問題和存在的隱患舉行分析，大大提升了護士們的法律意識，她們經(jīng)常有恍然大悟的感覺：啊呀，本來這件事若發(fā)生了，后果會如此嚴(yán)峻啊！慎獨精神增加了，孩子們成長了。一年來，我科無一例糾紛和上訴大事發(fā)生，實在讓人欣慰

患者的愜意率，很大程度存在于護患交流的過程中。無數(shù)護患糾紛，強調(diào)的也就是個態(tài)度問題。職業(yè)情感要求我們“換位思量、同理他人”。我們把這項工作詳細(xì)的融入于“健康教導(dǎo)”這項工作中，在為患者和家人講解健康學(xué)問的時候，注重“因人施護”，多方式交流，注意效果評價，有了效果了，讓患者感觸到你的誠摯了，才會取得他們的協(xié)作和相信。一年來，健康教導(dǎo)