高二歌頌老師5篇

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能不能把事情寫概括，那就看你是不是擅長把事情一層層開展記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的進(jìn)展變化。下面我給大家?guī)砀叨桧灷蠋熥魑?，夢想大家熱?

高二歌頌老師作文1

給孩子以無限活力，給花朵以青春的活力。她將自己的生命化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無私地獻(xiàn)給了祖國的未來!她悄悄無聞，碩果給了天下的桃李!你可知道她是誰嗎?她就是我們的老師!

提到老師，可能有人會不屑一顧地說：實(shí)在平凡，實(shí)在普遍。殊不知這樣的理解也未免太淺薄!

老師的工作很簡樸：三尺講臺、一只粉筆、一群孩子，但她卻有一顆美觀高雅的心。她像一只辛勤的蜜蜂，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜;她在波濤洶涌的學(xué)識大海上，不畏艱苦險阻，無時無刻不在奮力挺進(jìn);她是一顆火種，散發(fā)全身的熱量，點(diǎn)燃我們求知的欲望;她深深地愛著我們，在自己的血管中冒死地吸收大地的養(yǎng)料，無私地獻(xiàn)給我們，獻(xiàn)給祖國的明天;她笑望著我們萌芽、生長、成熟，攀登一個又一個人生的顛峰!

悄悄無聞的老師啊!你有博大的胸懷，你有遠(yuǎn)大的夢想，你有高尚的品格，你多么受人敬重!

高二歌頌老師作文2

老師像一截蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人。

您的光彩一向映照著我，每當(dāng)我眼前一片黑暗的時候，您總是付出自己而讓我們看到光明。每當(dāng)我要放棄時，您總會展現(xiàn)，讓我重新找回自己，找回信仰。是您，讓我們從一棵幼苗茁壯成長，您的汗水揮灑在我們身上。當(dāng)我們捧著優(yōu)異的勞績單時，您的笑容璀璨。有朝之日，您就會看到那些花兒綻放，會向您微笑，您的汗水不會白流。

這_年來，您對我們付出太多。盡全體氣力來教學(xué)識。我不是您最卓越的學(xué)生，而您是我最敬愛的好老師。當(dāng)我快要迷失方向的時候，您總是在一旁指引著我，。當(dāng)我快要泄氣的時候，您一向賦予我們激勵，帶著我們前進(jìn)。

您是人類靈魂的工程師，沒有您就沒有我們，我們理應(yīng)學(xué)會感恩。感謝老師給了我們無窮的學(xué)識和最大的扶助。無論走到哪兒，都會記著您的情和愛。感謝給了我們多數(shù)次的感動。

天下終究沒有不散的宴席。_年了，我們將要帶著不舍離開您了，我們會永遠(yuǎn)記住您的好，永遠(yuǎn)!

高二歌頌老師作文3

有多數(shù)曲動人的歌，而歌中贊揚(yáng)的不是老師;有多數(shù)句感恩的話語，而句中感恩的不是老師;有多數(shù)雙按摩的小手，而采納這種待遇的不是老師;有多數(shù)張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個在悄悄支持著我們的人總是她(他)——老師。

記得我們第一次見到我們的老師時，每一個都撅起了自己的小嘴，竊竊私語道：“怎么長的這么黑呀，普遍話也不標(biāo)準(zhǔn)，斷定教得不好。”就連老師給我們上的第一次課我們都有意不留神聽。后來，我們逐漸的變了，開頭不由自主的敬愛起這位老師來，這是一種神秘的氣力，這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。

這種氣力能使老師不由自主地有責(zé)任感，也能使我們對老師產(chǎn)生敬意，就拿剛剛發(fā)生的一件事來說吧。一大清早，我們就察覺老師戴了一個白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒太在意，可是當(dāng)老師給我們講課時，老師卻還沒有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負(fù)責(zé)任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們察覺老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會有血呢?下課時，我和同學(xué)一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本，才察覺老師放到那上面的藥——原來是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了!更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過手術(shù)今天就給我們講課了!

這件事過后，我們班的每一個人都敬愛老師了。生活中還有許大量多這樣的例子，夢想大家不要枉費(fèi)老師為我們留的每一滴汗，要爭取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>

高二歌頌老師作文4

您就像那亮堂的太陽，給我無限的和暖和氣力，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。

——題記

假設(shè)說我是春天的幼苗，那么您就是滋潤我的雨露;假設(shè)說我是綻放的花朵，那么您就是和暖我的陽光;假設(shè)說我是清澈的小溪，那么您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在窘境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了氣力。能夠成為您的學(xué)生，是我這一生中最幸運(yùn)的事。感謝您的以身作那么，感謝您注入我們心中的一次次感動。

還記得_的時候，您經(jīng)常讓我們寫班級日記。每一次，您都會專心地閱讀，再相應(yīng)地寫出評語。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學(xué)校就是你的家，老師就是你的父母，同學(xué)們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個家，為什么還要想家呢?既來之，那么安之，好好學(xué)習(xí)就是了?！边@看似簡樸的話語，卻令我豁然開朗。

心中的感動，源自您苦口婆心的指導(dǎo)。

最難忘的是_時，我們學(xué)校開運(yùn)動會，大家都興致振奮，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學(xué)們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們校正模樣：“小A，你的腿理應(yīng)放在這里”，“呀，小B，你的手理應(yīng)用力兒握緊繩子……”哨聲一響，比賽正式開頭了，競爭特別強(qiáng)烈，我們?yōu)槔K子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊!”終究，在您的指揮下，我們?nèi)〉昧吮荣惖母娉?，我們的告成，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。

心中的感動，源自您全神貫注的指揮。

還記得_時的一堂課上，我突然察覺您的頭發(fā)已經(jīng)花白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋?？吹竭@，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。_年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。

心中的感動，源自您不計回報的付出。

郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我撫慰;是您，在我最無助的時候，給了我扶助;也是您，在我_年的時光里，在我心中留下了多數(shù)次的感動。

有您在，我不畏生活中的困難;有您在，我不怕道路上的挫折;有您在，我將永遠(yuǎn)不會忘卻心中那多數(shù)次的感動。

高二歌頌老師作文5

在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個神圣而嘹亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時，我就想寫一首詩來把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份宏偉;我很想填一首詞來為您歌詠，可卻至今沒有找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂章。

有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您表示人生風(fēng)采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的蹤跡，一支粉筆滿載著您無限的夢想。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您專心留心地批改作業(yè)……這可能就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時時恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲憊;“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對教導(dǎo)事業(yè)的無限忠誠，對學(xué)生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。

其實(shí)，平凡的人生無時無處不隱匿著一份真正意義上的宏偉。人類靈魂的工程師，這一榮譽(yù)的稱謂詮釋了作為一名教師的.崇高與宏偉。課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著聰慧，播種著氣力，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在學(xué)識的海洋里暢游;課堂下，您愛心涌動，用諄諄的教化為學(xué)生啟迪著夢想之花，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的夢想，您甘為社會進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長;您愿為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛嫵媚，卻有著米蘭一樣的淡淡清香;您不象玫瑰那樣強(qiáng)烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，可能這就是您平凡中的宏偉。

教師之所以宏偉，是由于您用一生書寫著奉獻(xiàn)的篇章。您似園丁，用慈母般地乳汁哺育著滿園的桃李，用深深愛意滋潤著四處心田;您似紅燭，有一份熱，發(fā)一份光，耗盡自己，照亮別人;您似春蠶，用完結(jié)果一份力，吐盡結(jié)果一根絲，用生命得志人們對美的敬仰……您甘當(dāng)人梯，悄悄奉獻(xiàn)，要說您還要求有什么回報的話，那也就是對“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“長江后浪推前浪”的渴望。緣于您，世界才有了一批又一批足智多謀的政治家、運(yùn)籌帷