考研英語(yǔ)閱讀真題經(jīng)典長(zhǎng)難句必背

考研英語(yǔ)讀真題經(jīng)典難句必背閱讀命題常針對(duì)長(zhǎng)難句。所以很有必要熟悉長(zhǎng)難句的種類(lèi)以及它們各自的重點(diǎn)。今天先介紹長(zhǎng)難句的把握方法再給出一些典型的句子建議熟讀甚至背誦以做到考試時(shí)碰到類(lèi)似句子就能抓住重點(diǎn)。一、長(zhǎng)難句一應(yīng)對(duì)策1.從句又多又長(zhǎng)：一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句中又含有從句應(yīng)對(duì)方法：先抓主干，找出復(fù)雜句中最核心的主謂賓，再層層展開(kāi)2.句子中帶有長(zhǎng)長(zhǎng)的插入成分：用插入語(yǔ)來(lái)交代某句話是誰(shuí)說(shuō)的或者是說(shuō)話人的身份，或解釋、說(shuō)明前面的內(nèi)容應(yīng)對(duì)方法：理解句子主干時(shí)，先不理會(huì)插入語(yǔ)，等把主句的意思看完整，然后再看插入成分3.分詞短語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的干擾應(yīng)對(duì)方法：主句最重要的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的謂語(yǔ)部分。一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，它就不是句子，而是分詞短語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，可以先跳過(guò)不看4.三種情況的混合應(yīng)對(duì)方法：從前向后，抓住獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，從而區(qū)分出主句和分詞狀語(yǔ)，再根據(jù)主句與從句之間的連接詞區(qū)分出主句和從句層層擴(kuò)展理解插入語(yǔ)在哪個(gè)層次，就放在哪個(gè)層次理解二、特殊句型對(duì)于特殊句型，如虛擬語(yǔ)氣，可以將其理解成一種反事實(shí)假設(shè)，也就是作者的觀點(diǎn)和態(tài)度與之相反對(duì)于分隔結(jié)構(gòu)而言其主干一般在破折號(hào)逗號(hào)和定語(yǔ)從句之外，閱讀時(shí)可以先跳過(guò)修飾成分。對(duì)于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)，要學(xué)會(huì)尋找第二部分，因?yàn)榈诙糠钟袝r(shí)是句子的重點(diǎn)。如在not?but?之中，重點(diǎn)在but之后。三、具句子1、復(fù)合句Whenanewinartaittofindwhatarefor,howeverunreasonabletheirseemitisthattocomeberegardedasnormal.[考譯文]當(dāng)藝術(shù)上的一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定流行程度時(shí)，最好先弄清該運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的目的，因?yàn)椋瑹o(wú)論他們的創(chuàng)作原則在今天看來(lái)多么牽強(qiáng)、多么荒謬，在未來(lái)這些理論有可能會(huì)被視為正常的東西。[構(gòu)分析]本句的主干是ittofindout...for...itispossible的引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，句中的itpossible...至句末)是一個(gè)并列分句，表示原因中for后面的形容詞unreasonable引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，表示讓步。在主干itisadvisabletoout...中，it是形式主語(yǔ)，后面的不定式結(jié)構(gòu)tofindoutwhatitsadvocatesareaimingat是真正的主語(yǔ)。2、并列句Whiletalkingyou,yourcould-beemployeryoureducation,yourqualificationswillpayhimemployyouyour“waresandabilitiesmustbedisplayedinanorderlyandreasonablyconnected[考譯文]與你談話時(shí)，可能成為你未來(lái)老板的人會(huì)考慮你所受的教育、你的經(jīng)歷和你的其他資歷是否在雇傭你以后會(huì)給他帶來(lái)好處。你的“歷”能力必須有條不紊、合理連貫地展示出來(lái)。[構(gòu)分析]這也是一個(gè)并列句，包含兩個(gè)分句。第一個(gè)分句的主干是

yourcould-beemployeriswhether...，其中引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句whetheryoureducation,yourexperience,andwillhimtoemployyou;第二個(gè)分句的主干是“wares”andabilibedisplayed...注意paysb.todosth.處的意思是“做?利”;“wares的本義是“商品、貨物，但在本文中，作者認(rèn)為找工作就是推銷(xiāo)自己，所以結(jié)合本文的背景，的意思是“(職者的)資歷或能力”。3、定語(yǔ)從Thethetechnicalofagebyengagingalarge京盛博文教育考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能模板，大作文只需寫(xiě)一句話就18elementpreventedinefficiencythatsocommonlyspoiledthefortunesoffamilyfirmsinsecondgenerationafterthe[考譯文]通過(guò)雇用大量的職業(yè)人才，這一變化滿足了新時(shí)代的技術(shù)要求，防止了效率下降——在過(guò)去種效率下降經(jīng)常使家族公司在充滿活力的創(chuàng)業(yè)者之后的第二代或第三代毀掉全部財(cái)產(chǎn)。[構(gòu)分析]本句是一個(gè)并列句，以連接第一個(gè)分句的主干是Themet后面的介詞結(jié)構(gòu)engagingaelement作狀語(yǔ)，說(shuō)明mettechnicalrequirements的方式第二個(gè)分句的主干是(preventedinefficiency，后面的that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾in。注意：engage此處的意思是“雇，聘4、名詞性句Onlineculturethinkshighlythenotionthatinformationflowingthescreencomesby[考譯文]網(wǎng)絡(luò)文化非常推崇這樣一種理念：出現(xiàn)在用戶屏幕上的信息應(yīng)該是根據(jù)用戶特定要求發(fā)送過(guò)來(lái)的。[構(gòu)分析]本句的主干是Onlineculturethinkshighlyofnotion中面的that引一個(gè)同位語(yǔ)從句，說(shuō)明notion的具體內(nèi)容同位語(yǔ)從句的主干是es，其中flowingonto作定語(yǔ)，修飾information，句末的byspecificrequest作狀語(yǔ)，修飾there。

the5、狀語(yǔ)從concerned,sayoptimisticabouttheeconomy’slongprospects,evendomodestbelt[考譯文]消費(fèi)者們看上去只是有點(diǎn)擔(dān)心，而沒(méi)有恐慌，很多消費(fèi)者說(shuō)盡管他們正在把開(kāi)支緊縮一點(diǎn)，但是他們對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期前景仍然保持樂(lè)觀。[構(gòu)分析]本句是以連接的并列句其中第二個(gè)分句的主干是say...say后面的部分是賓語(yǔ)從句，其中還包含一個(gè)引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。6、特殊結(jié)Perhapsishumankindlongsufferingatmercyfloodanddroughtthattheidealofwaterstoourbiddingso[考譯文]也許正是因?yàn)槿祟?lèi)長(zhǎng)期以來(lái)遭受旱澇擺布的痛苦，才使他們制服洪水的理想顯得如此令人著迷。[構(gòu)分析]這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，基本結(jié)構(gòu)是itis...suffering...thatmakes...sofascinating，被強(qiáng)調(diào)部分是humankind’slongsufferingthemercyofflooddrought，其中的中心詞是，有兩個(gè)修飾成分：’slong和theofflood受旱澇擺布)都做suffering的定語(yǔ)suffering這個(gè)詞除了是被強(qiáng)調(diào)的部分外，還是后面that導(dǎo)的從句的主語(yǔ);在引導(dǎo)的從句中，ideal做賓語(yǔ)，帶有of引導(dǎo)的動(dòng)名詞短語(yǔ)forcingdoour讓河水聽(tīng)我們吩咐)這個(gè)定語(yǔ);做的賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，說(shuō)明ideal特點(diǎn)。do1980statisticsdramatizeforspaciousinFarWest.[考譯文]1980年美國(guó)的人口普查數(shù)據(jù)表明，沒(méi)有哪個(gè)地方比美國(guó)最西部更能突出顯示美國(guó)人想尋找更廣闊的生存空間。[構(gòu)分析]否定副詞在句首所以句子出現(xiàn)部分倒裝注意與否定詞一起使用相當(dāng)于最高級(jí)dramatize此處的意思是“突出顯示使?戲劇化”。京盛博文教育考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能模板，大作文只需寫(xiě)一句話就187、分隔結(jié)Withtopoetry,caseisratherdifficult,poetrymaybeeventhattheonitbasedmaybe—itbeclassedasLiterature.[考譯文]然而就未來(lái)主義詩(shī)歌而言，情況就很難說(shuō)了，因?yàn)椴还芪磥?lái)主義詩(shī)歌是什么——即使承認(rèn)其理論基礎(chǔ)是正確的——也很難將其歸為文學(xué)。[構(gòu)分析]本句的主干是isratherdifficult,for...itcanbeclassed，前面的表示本句與前一句形成對(duì)比，句首的介詞結(jié)構(gòu)Withto作狀語(yǔ)，其中withregardto的意思是“關(guān)于?”for...itcanhardlybe是一個(gè)并列分句示原因干是itcanhardlyclassedLiterature;for后面的從句Futuristbe表示讓步，作狀語(yǔ);破折號(hào)之間的部分evenadmittingthat...也是讓步狀語(yǔ)，其中that引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句thatthemayright而從句的主語(yǔ)theory又帶有定語(yǔ)從句onwhichitisbased。8、關(guān)聯(lián)結(jié)Asurveyofstoriesin1996revealsthatanttaghastomanyothergroupsasfromauthoritieswhoadvocatedtheoflastremainingstocksofsmallpoxtoRepublicansadvocatedforresearch.[考譯文]1996進(jìn)行的一項(xiàng)新聞?wù){(diào)查表明反科學(xué)的標(biāo)簽還被貼在其他許多團(tuán)體身上——從主張消滅最后剩下的各種天花病毒的機(jī)構(gòu)，到主張減少基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)的共和黨人。[構(gòu)分析]本句的主干是Asurvey...reveals，主語(yǔ)是survey，謂語(yǔ)是，后面的that引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句，其主干是：antsciencehasbeenattachedtomanyaswell，面的部分是from和to連接的兩個(gè)名詞：from說(shuō)明other的內(nèi)容而兩個(gè)名詞后面各自帶一個(gè)定語(yǔ)從句，都由who引導(dǎo)。Theastonishingdistrustofthenewsmediaisn’trootedininaccuracyorpoorreportorialskillsbutintheofworldviewsbetweenreporters[考譯文]讀者對(duì)新聞媒體令人驚訝的不信任并非源于報(bào)道失實(shí)或報(bào)道技能較差，而是源于記者和讀者之間世界觀的日常沖突。[構(gòu)分析]本句的主干是distrust...isn’trootedin...butin...不信任的根源不是?是?)，其中rooted的意思是“根源在于?”注意：這是一種特殊句式，重點(diǎn)在but之后的部分。9、難詞與組Mr.McWhorter’sacademicspecialtyislanguagehistoryandchange,andheseesthegradual“whom”,forexample,tobenaturalandnomorethanofofEnglish.[考譯文]麥克沃特先生的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)是語(yǔ)言史和語(yǔ)言變化。舉例來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為“whom”一詞的逐漸消失是很自然的，象古英語(yǔ)(Q吧中詞格結(jié)尾的消失一樣不令人惋惜。[構(gòu)分析]本句是一個(gè)并列句包含兩個(gè)以連接的分句中第二個(gè)分句比較復(fù)雜：賓語(yǔ)是gradualdisappearanceof“whomforexample，接著是benaturalmore京盛博文教育考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能模板，大作文只需寫(xiě)一句話就18這一部分作上述賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)最后是比較結(jié)構(gòu)(?樣不?)。10指代“Theterm‘a(chǎn)ntsciencecanlumptogethertoomany,quitedifferentthings,notesHarvardUniversityphilosopherGeraldHoltonin1993workScience,“Theyhaveincommononlyonethingthattheytendt