六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)3.1.電和磁

電和磁

李培明

奧斯特實(shí)驗(yàn)

在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在上課時(shí)，無(wú)意中讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，他突然發(fā)現(xiàn)......

這個(gè)現(xiàn)象并沒(méi)有引起在場(chǎng)其他人的注意，而奧斯特卻是個(gè)有心人，他非常興奮，緊緊抓住這個(gè)現(xiàn)象，接連三個(gè)月深入地研究，反復(fù)做了幾十次實(shí)驗(yàn)。奧斯特實(shí)驗(yàn)下面就讓我們一起來(lái)重現(xiàn)這歷史性的一刻吧！當(dāng)時(shí)的奧斯特有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？當(dāng)時(shí)奧斯特連接了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，你會(huì)嗎？電和磁

【實(shí)驗(yàn)一】1.指南針?lè)旁谧雷又虚g，讓小磁針不動(dòng)。2.把連接好的電路中的一根導(dǎo)線拉直，靠近指南針上方，線的方向與小磁針?lè)较蛞恢?，手不要碰到指南針，?dǎo)線可以在指南針上方擺動(dòng)。3.一個(gè)同學(xué)控制開(kāi)關(guān)，讓燈泡一會(huì)亮，一會(huì)不亮。并觀察指南針的有無(wú)變化。電路連接好了以后，將指南針?lè)胖迷谄渲幸桓鶎?dǎo)線的下面。在開(kāi)關(guān)閉合和斷開(kāi)的一瞬間，觀察指南針有什么變化！好像少了些什么？電和磁

【實(shí)驗(yàn)二】電和磁

【溫馨提示】1、短路的時(shí)候電流很強(qiáng)，幾秒鐘時(shí)間導(dǎo)線和電池就會(huì)發(fā)熱。2、所以我們用短路來(lái)做實(shí)驗(yàn)，一定要先打開(kāi)開(kāi)關(guān)，等其他準(zhǔn)備工作都好了再通電。3、實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)，觀察到接通電流后小磁針的變化了馬上斷開(kāi)電源，做到一觸即放（2秒）。在電路中，不通過(guò)任何用電器，直接將電源的正負(fù)極相連接。注意：生活中是嚴(yán)禁人為連接短路的，短路會(huì)造成電線和電器起火、燒毀！正常電路短路電路短路：奧斯特的思考：既然短路可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，有沒(méi)有別的更有效的辦法呢？如果把一根導(dǎo)線換成一個(gè)線圈，通電后是不是現(xiàn)象更明顯呢？1.做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右取下，固定線圈和引出的線。通電線圈和指南針【實(shí)驗(yàn)三】2.給線圈通上電流，線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？

試一試線圈怎么放置，指針偏轉(zhuǎn)的角度

最大？通電線圈和指南針【溫馨提示】必須先把指南針?lè)牌讲⒋〈裴樛耆o止。把線圈靠近指南針小磁針。先放好，再通電，看清現(xiàn)象后應(yīng)馬上斷開(kāi)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)現(xiàn)把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。為什么通電導(dǎo)線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？磁鐵（有磁性）鐵（能干擾磁性）

小磁針（有磁性）→→發(fā)生偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏轉(zhuǎn)→

小磁針（有磁性）→通電導(dǎo)線（產(chǎn)生磁性？）

經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究，到1820年7月21日，終于確定并公布了科學(xué)史上的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)：電流可以產(chǎn)生磁性！就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)大規(guī)模利用電能打開(kāi)了大門(mén)。奧斯特拓展延伸：電池用完后我們一般認(rèn)為它里面沒(méi)有電了，是不是一點(diǎn)電都沒(méi)有了呢？你有辦法進(jìn)行檢測(cè)嗎？課堂總結(jié)1、電流可以產(chǎn)生磁性。2、通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏