公開(kāi)課《誰(shuí)也不能剝奪我們的受教育權(quán)》

同學(xué)們好思考：你是如何理解那位朋友說(shuō)的“如果你買(mǎi)驢子，家里就有兩頭驢子了”？?jī)鹤雍腕H子

一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢(qián)。家長(zhǎng)：但這筆錢(qián)數(shù)目不小啊，夠我買(mǎi)兩頭驢。朋友：如果你買(mǎi)驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。誰(shuí)都不能剝奪我們的受教育權(quán)思想品德七年級(jí)（上冊(cè)）第一課《新天地新感覺(jué)》

閱讀提示：1.什么是受教育權(quán)？2.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為，我們?cè)撛趺崔k？3.在我國(guó)保護(hù)青少年受教育權(quán)的法律有哪些？4、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利?履行受教育的義務(wù)?1.什么是受教育權(quán)？

受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。你知道我國(guó)有哪些形式的教育嗎？你是否知道你現(xiàn)在所接受的教育和其他形式的教育相比，有什么特點(diǎn)？考考你你知道我國(guó)有哪些法律保護(hù)受教育權(quán)嗎？含義：適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保障的公益事業(yè)。2、義務(wù)教育特征普及性強(qiáng)制性免費(fèi)性3、義務(wù)教育的主體國(guó)家社會(huì)學(xué)校家庭制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開(kāi)除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?；顒?dòng)一：你來(lái)當(dāng)法官

某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了7年的長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門(mén)外。假如吳靜把學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？（參考答案）

該校的做法是錯(cuò)誤違法的。公民享有受教育權(quán)，任何人不得非法剝奪。該校的做法既違反了《憲法》的有關(guān)規(guī)定，也違反了《義務(wù)教育法》學(xué)校義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，侵犯和剝奪了學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)利。該校應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，停止侵害，讓吳靜回校讀書(shū)，并向吳靜及家長(zhǎng)賠禮道歉。某中學(xué)為提高升學(xué)率，從初一年級(jí)開(kāi)始，就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生分別編進(jìn)快班和慢班。張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的她，現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡。活動(dòng)二：各抒己見(jiàn)你們學(xué)校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎？對(duì)此，你是怎樣看的？答案參考

分快慢班可能會(huì)嚴(yán)重挫傷一部分同學(xué)的自尊心和自信心，對(duì)學(xué)生不公平，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且這也是在義務(wù)教育階段不允許的。假如輟學(xué)的朱道美來(lái)到法律服務(wù)中心向你咨詢(xún)，你將怎樣幫助她？閱讀教材P9朱道美事例：活動(dòng)三：法律咨詢(xún)（1）非訴訟方式：①與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉②尋求學(xué)校老師、親戚、朋友的幫助③向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣⒚襟w

等有關(guān)部門(mén)反映（2）訴訟方式：向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟維權(quán)方式：朱道美終于可以上學(xué)了，她做夢(mèng)也沒(méi)有想到還有書(shū)讀。她只身一人來(lái)到陌生的學(xué)校，在街上，她看到一間網(wǎng)吧，在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，她進(jìn)去了。這是她首次接觸電腦，這個(gè)玩意兒對(duì)于她來(lái)說(shuō)太有意思太神奇了。在這個(gè)虛擬的世界里她可以結(jié)交網(wǎng)友，可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲。從此她就一發(fā)不可收拾，為了晚上跑出去上網(wǎng)，她經(jīng)常爬宿舍圍墻，還編造各種理由來(lái)騙老師，讓老師給她開(kāi)請(qǐng)假條以便溜出去上網(wǎng)。不出一個(gè)月，她就被班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任多次教育她都不見(jiàn)起色，最終報(bào)告了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)決定開(kāi)除她的學(xué)籍。學(xué)校可以開(kāi)除朱道美嗎？——不可以，因?yàn)閼椃ㄙx予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利。回到班里，朱道美跟同學(xué)說(shuō)：“反正學(xué)校沒(méi)有權(quán)利開(kāi)除我，我想咋樣就咋樣，除了我自己，誰(shuí)都不能剝奪我的受教育權(quán)”請(qǐng)你評(píng)判一下她的這句話。——不正確。雖然憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利。但是公民也要履行受教育的義務(wù)。受教育既是一項(xiàng)權(quán)利，又是一項(xiàng)義務(wù)。為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢受教育（個(gè)人）（國(guó)家）更好就業(yè)發(fā)展自己權(quán)利國(guó)家繁榮社會(huì)發(fā)展義務(wù)？

假如你是朱道美，該如何珍惜自己來(lái)之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)呢？6、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)?①按時(shí)入學(xué)，不遲到，不早退，不曠課；②接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué);③遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第9-11頁(yè)，然后回答下面的問(wèn)題1、中華人民共和國(guó)公民有（）的權(quán)利和義務(wù)。2、中華人民共和國(guó)公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分（）、種族、（）、（）、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)。3、接受教育，不僅是我們的愿望和（），更是（）賦予每一個(gè)公民的權(quán)利。4、今天我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)就是在享