管理游戲大全

管理游戲目錄一、團隊游戲紅與黑團隊游戲瞎子背瘸子銜紙杯傳水相互認識一下（一）六、相互認識一下（二）七、勇于承擔責任八、搖動游戲九、尋獵游戲十、圓球游戲責任尋寶游戲進化論九點游戲尋人游戲怪獸踩輪胎他的授權方式建繩房呼啦圈信任進步行核彈頭全體離地蜘蛛網迷失叢林記憶力啤酒游戲拼圖蘋果與梨他是誰？我是誰？交換名字代號接龍大樹與松鼠七巧板情緒團隊建設操作程序聽說訓練時鐘傳遞創(chuàng)造力溝通能力授權

運水接力踢足球天龍八部挑水接力（共人）四十九、聽與說眾志成城找變化“殺人游戲”之攻略第頁共頁一、團隊游戲紅與黑游戲規(guī)則目的：你隊與另一隊分別為隊A、隊，各自爭取取得高分。程序：每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。溝通兩隊在第四輪選擇后征得雙方同意可進行第一次溝通雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計：隊A隊B均選紅，各得分；隊A、隊均選黑，各減分；一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加分；第9與第10輪選擇，得分乘后計入總分。點評·要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度?！F體合作的基礎是相互信任?！ば湃蝸碜杂跁稠樀臏贤??！ば湃我坏┦湃?，難以補救。二、團隊游戲咨詢師讓大家討論工作中存在哪些不符合團隊精神的案例，所有人都蜻蜓點水，因為怕傷害同事關系。最后人力資源部的經理起來說們公司比較強調團隊精神總的來說還是好的但各部門在執(zhí)行公司任務時，還是存在一定的推諉現(xiàn)象，害怕承擔責任，也不能很好地配合其他部門的工作會場上有的人低下頭，若有所思，也有人無奈地笑了笑。（為什么企業(yè)里的很多會議越開越長，卻總也解決不了問題？主要原因就在于成員之間缺乏理解和信任，不能開誠布公，會議要么成為“辯論會么成為“一言堂根本無法集思廣益，發(fā)揮團隊的力量在講了相關的團隊建設的知識和案例后，咨詢師熱情邀請所有到場的人一起做一個精彩的團隊建設游戲，共同感悟團隊精神的精要所在。有人表現(xiàn)出熱情，有人不置可否，更有人投來了懷疑的目光。咨詢師請所有的人起來，站到場地中間，分2組，每組大概有人，再分成2排，面對面站好。咨詢師開始宣布規(guī)則請所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置咨詢師請助理人員拿出一根鋁制的單杠，所有人都面面相覷，不知道咨詢師要做什么。咨詢師把單杠輕輕放在所有人的食指上道人食指都必須輕輕托著單杠許用手勾，每個人的食指都不能離開單杠，然后把這根單杠放到膝蓋的位置，如果有人手指離開單杠了，就算違規(guī)，必須重新開始。規(guī)則介紹完畢，現(xiàn)在你們這兩個小組假設是兩個企業(yè)，你們在競爭，誰最快完成這項目標誰就是優(yōu)勝者這下好像炸了鍋，會場一下子熱鬧起來，大家議論紛紛。（單杠很輕，十個人的食指如果都要托著它，還要放下來，的確比較有難度。拿破侖說過只是在檢驗一個人的偉大程度想一下在目前競爭日益激烈的市場上企業(yè)的銷售目標財務目標、管理目標哪一個不是很有難度呢？）所有的人都躍躍欲試，但很快發(fā)現(xiàn)如果所有人的食指都不能離開單杠，那這根“瘦弱”的單杠很容易就被抬起來，要把它放下來還真的非常困難?？此坪唵蔚挠螒?，卻讓這些企業(yè)的管理者們一時束手無策。第頁24頁經歷了幾次嘗試，2個小組都已失敗告終。大家開始熱烈討論。有人很聰明，問咨詢師以只用2個人做嗎，這樣很容易？”咨詢師回答行，是所有人都必須參加（企業(yè)提倡創(chuàng)新，但創(chuàng)新并不等于破壞市場規(guī)則，如果企業(yè)想靠破壞規(guī)則來贏得競爭，遲早要自食惡果。安然、世通和安達信的結局就是最好的證明所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰都沒有站出來，一時間場面有些混亂。其中的一個小組突然有人站出來大聲說保持安靜聽我說咱們要保持一致聽我口令，我喊1、23，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎？”大家精神一震，都說行！快點吧（團隊開始出現(xiàn)領導，勇于承擔責任，強領導力的團隊才能有高的工作效率。企業(yè)中有的部門或者班組由于領導者能力和素質較低，導致整個團隊的運作效率低下但是這根難以馴服的單杠并沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一頭低，這邊的人已經放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜的厲害。于是有的人食指離開了單杠?！巴?！有人食指離開了單杠了，重新開始詢師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。（團隊的運作方法同樣重要，當市場打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業(yè)的管理者，您是否認真思考解決的辦法是否正確？）有的人開始懷疑，抱怨道種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了有的人開始指責別人都是××的錯，我每次都發(fā)現(xiàn)他那里下不去，你以后要注意點那位學員也毫不客氣地回敬了他幾句所有的人都把焦點集中在別人身上好像都是別人犯的錯。于是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規(guī)的學員給找了出來，令大家詫異的是這次最先犯錯的竟然是剛才那位指責別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。（當企業(yè)出了問題，銷售狀況不好、人員流動大、考核流于形式，你是否感覺都是別人的錯？你自己有錯嗎？）爭論不休，怨氣四起，場面有些失控。咨詢師站出來，大聲說靜！安靜！首先告訴大家，這個游戲是一定能夠完成的但是你必須想辦法，時間還剩下分鐘場面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來。（當企業(yè)遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業(yè)領導是否及時站出來澄清真相，堅定信心？）其中一組有人說題的關鍵是我們都不要看別人怎么樣要注意自己的手指不要總去指責別人有人贊同，也有人懷疑，這時有人出來說，大家試驗一下，大家都先不要急著往下放，而是先輕輕托著這個杠子，找準每個人的感覺，看著自己的手指，只要我們能托著它，就一定能把它放下三、瞎子背瘸子瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子紗蒙住眼睛，女生扮“瘸子瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。四、銜紙杯傳水銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯第頁24頁內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。五、相互認識一下（一）目的：使與會人員相互認識一下，創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的可粘貼式姓名標簽。步驟：給每人發(fā)一個空白姓名標簽，請他們把自己的名字或者綽號寫在上面。然后請他們簡短地列舉出兩個與自己的情況有關的、可以當話題的單詞或短語，比如來自哪個州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白．居住在亞利桑那州．喜歡慢跑．給與會人員足夠的時間（1分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組每過幾分鐘就請他“交換伙伴此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新伙伴。討論題：．這一練習是否有助于你結識其他人？．什么情況會給你留下深刻的印象？．現(xiàn)在你認為你對這一群體的參與程度如何？如果你的時間更為充裕請與會人員列出與自己的情況有關的、可以用作話題的單詞或短語。給與會人員足夠的時間（5分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組每過幾分鐘就請他“交換伙伴此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新伙伴。小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標簽，請他們當場在姓名標簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語。六、相互認識一下（二）目的：通過這個精心設計的練習，幫助與會人員相互認識一下。所需的材料：空白的姓名標簽。步驟：在整個團體第一次集會時，給每人發(fā)一個空白的姓名標簽。請每個人都填寫下面各項內容：1．的名字是??。．我有一個關于??的問題。．我可以回答一個關于??的問題。給與會人員幾分鐘的時間來對這些陳述做出思考，然后鼓勵整個團體的人員聚在一起，使每個人與盡可能多的人打交道。小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標簽，請他們當場在姓名標簽上按要求填寫上述內容。事先印好列有上述三項內容的姓名標簽，在與會人員簽到或等待會議開始時請他們填寫。第頁24頁七、勇于承擔責任規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說不起，我錯了做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的板又找到這位職員問了同樣的問題這位職員“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報八、搖動游戲概述：參與者評價他們在激勵鍛煉前后的活力水平。目的：發(fā)揮你的最佳水平；停止拖延；當你精力不濟的時候激發(fā)你的活力；減少壓力；克服焦慮和對失敗的擔憂；克服厭煩情緒；激勵員工發(fā)揮他們的最高水平；幫助別人杜絕拖延；激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工；激勵大型組織中的成員；管理你的壓力。時間分鐘。你將學到簡短的鍛煉可以極大地提高你的活力。你需要你需要為所有的參與者準備好活力測量表放音設備和動感的磁帶或者CD唱盤了掙錢，她努力工作》是一個很好的歌曲！怎樣做將活力度量表發(fā)給所有的參與者。然后讓他們在之間為自己的活力打分，最高為10分。接著，用你的放音設備播放一些有趣的音樂，讓人們原地跑或者原地踏步走（取決于他們能力3分鐘當他們這樣做的時候鼓勵他們互相加油現(xiàn)在讓他們等30秒鐘左右時間，讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計算平均分數(shù)，如果你愿意的話，可以將這個結果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎？最后，說明在一天的工作中做一些簡短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。討論題充滿活力的鍛煉對你的活力水平有什么樣的影響？在工作時間你有沒有進行充滿活力的鍛煉？是在工作場所還是在其他地方進行鍛煉？進行什么種類的鍛煉，鍛煉的次數(shù)多嗎？你應該怎樣把充滿活力的鍛煉融進自己的日常生活之中？如果有更多的時間下面列出一些簡短不費力的鍛煉項目，這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進行。你可以添加其他你學會的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。鍛煉項目抬膝散步原地搖擺身體騎自行車彎身跳劃船呼啦圈跳舞自我操作學習和實踐你日常的運動你在家里充滿活力力度量表將鍛煉前后的活力水平記錄下來昏迷狀態(tài)2氣不接下氣一般生龍活虎8充滿活力感覺棒極了九、尋獵游戲所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定小組人數(shù)：無限制，但要分5-7人為一組所需物品：給每一組發(fā)一個“尋獵”項目列表第頁24頁游戲概述：此游戲就開展于一個長期訓練過程的開始或訓練臨近結束的階段。目的：加深團隊成員間的接觸發(fā)現(xiàn)團隊成員的智慧步驟：將團隊成員分為5-7人。告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵?！皩かC列表交給各小組告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內容。4、置一個時間限制，如1小時。5、時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高討論題目：其他小組與完成有多少差距。你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。有人領導你的小組嗎？是誰？為什么他能領導？十、圓球游戲游戲規(guī)則：所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有123號球游戲要求將球按12、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。球掉在地上一次額外加秒培訓師必讀：游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為秒、秒和秒。“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)槊肱嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法培訓師點評：有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊“9秒秒秒最快的居然只用了秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。十一、責任每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲?；輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；第頁24頁游戲點評：如何看待責任？當別人失敗的時候，有沒有抱怨？兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？十二、尋寶游戲活動目的在經過了一段時間的講課后，培訓師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。操作程序．培訓師讓班里的全體同學自由組織或組成幾個五人小組，每組選出一位代表作為組長。．培訓師把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在五分鐘之內收集齊表中的所有物品，并展示在全班學員面前。十三、進化論活動目的活動一下改善課堂氣氛，增強同事間的友誼關系。操作程序．全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳。贏者進化為雞仔；而后找雞仔同伴再猜拳，贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為前一個階段。．一直進行幾分鐘，直到大部分的人都進化為鳳凰為止。十四、九點游戲活動目的為了說明我們在思考時候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設定假設，從而找不到解決問題的方法。操作程序．這是一個比較經典、常用的游戲，有些學員可能在上課前已經做了。．把準備好的資料發(fā)給學員，在豬皮紙上或投影儀上畫出個圓點，9個點形成一個正方形。3．讓學員最快速一筆四條直線把點連接起來。十五、尋人游戲活動目的增進學員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。操作程序．把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學員。．讓每位學員以最快的速度找到與表格中相匹配的人在表格中簽名，每人只能簽一個格子。十六、怪獸活動目的活躍課堂氣氛，發(fā)揮團隊創(chuàng)意。操作程序第頁24頁1．訓師給出要求：團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。十七、踩輪胎活動目的如果作破冰類的游戲使用被用來增加一些團隊合作的氣氛也可以用來調節(jié)課堂上課時間長，學員們的疲勞狀態(tài)，也可以作為團隊合作活動，用以加強團隊意識，可以在此時喊喊口號。操作程序1培訓師把一只備用輪胎放在空地上后讓團隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。2．學員做的過程中，培訓師要留意他們的安全問題。十八、他的授權方式活動目的讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。操作程序．培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理及一位部門經理秘書，六位操作人員。．培訓師把總經理及總經理秘書帶到一個看不見操作人員的角落而后給他說明游戲規(guī)則：3總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下把一條20米長的繩子作成一個正方形，繩子要用盡。十九、建繩房活動目的鍛煉團隊中的領導能力，增強隊員之間溝通能力，從而達到和諧完成任務的目的。操作程序第一階段1．訓師先把15人分為個小組小組1：米的繩子小組2：米的繩子小組3：米的繩子2．訓師發(fā)給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后小組1：一個三角△小組2：一個正方形□小組3：一個圓形○二十、呼啦圈活動目的通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會產生對結果的改善有突飛猛進的效果。操作程序．培訓師交給每個小組1個呼啦圈及個足球并要求全組人都要手拿著球穿過呼啦圈。．最好有個小組進行比賽，以最快完成的一組為優(yōu)勝組。第頁24頁3．每個小有分鐘的練習時間，而后開始比賽。二十一、信任進步行活動目的團隊業(yè)績的體現(xiàn)，離不開隊員之間的信任度，但往往學員們很難理解信任是如何建立的，這個小游戲就是為了讓學員們體會在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對伙伴的信任。操作程序讓學員們二人組成一對，給每對發(fā)一個眼罩，而后讓其中一位學員戴上眼罩另一位學員的言語指導下從課室出門在外面行走一圈回來，而后對換角色進行體驗。二十二、核彈頭活動目的讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。操作程序．培訓師讓學員們把25米的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。．培訓師開始給學員們講下面一段故事伊拉克的一個山村中有一枚沒有爆炸的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取得核彈頭，并進行引爆。圓圈內為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，幫助可以進入輻射區(qū)，但不能碰到地上二十三、全體離地活動目的讓學員體會自己的團隊在接到任務后，如何進行計劃，分派工作，溝通及合作，以最快的方法來完成。操作程序．培訓師發(fā)給每組9條粗竹子和條小白繩。．該小組必須在分鐘內建起一個架構，核架構可以使全體的組員都同時離地3分鐘。二十四、蜘蛛網活動目的讓學員們體會計劃的重要性及團隊合作精神。操作程序1．訓師先找一位領導及一位觀察員，而后單獨向領導交待任務并給他一份說明書：·全體人員必須從網的一邊全部過到網的另一邊·在整個過程中，都有不得觸網·每個洞只能被過一次·你們的獲取最高分．由領導回到小組中傳達培訓師的指令。．培訓師及觀察員開始觀察小組在聽領導分配任務時間的反應，以及他們的計劃能力。．觀察員記錄小組在執(zhí)行任務的過程中都有出現(xiàn)些什么問題，包括計劃方面，溝通方面。第頁24頁二十五、迷失叢林活動目的通過具體的活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。操作程序1．訓師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學員，而后講下面一段故事：“你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。2．14樣物品中，先以個人形式把樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。3．當大家都完成之后，培訓師把全班學員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列，把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為分鐘。4．小組完成之后，培訓師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉入第三欄。5．用第三減第一欄，去絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄，得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。二十六、記憶力你對自己的記憶力有信心嗎？有沒有因為忘了不該忘的事而造成不必要的麻煩？其實，好記性不完全是天生的，利用有效的記憶方法，你一樣可以記得更牢。目標：利用有效的方法記憶一長串名字或事物時間：分鐘人數(shù)：10－20人過程：通過關聯(lián)法來學習，認識大多數(shù)事物。這項練習會提供一個簡單快速記憶十個關鍵字的方法。為簡便起見，以教室作為聯(lián)系物。先給教室的每堵墻和每個角落指定一個數(shù)字如下圖所示37為角落46為墻，地板為9，天花板是講師和學員一起一遍遍復習數(shù)字的指向。如“這堵墻是幾？”直到學員準確記住個數(shù)字的指向室平面圖）給每個數(shù)字指定一個具體事物（如下表（角落）洗衣機（墻）炸彈（角落）公司職員（墻）藥（角落）錢（墻）青蛙（角落）小汽車（墻）運貨車（地板）頭發(fā)（天花板）瓦片4.為了快速有效地記住每個指定的具體事物常有必要賦予每個事物一個不尋常的乎乎的、甚至是過分夸張的視覺效果。比如1是一臺很大的，足足有10米高的洗衣機。它正在洗衣服，弄得到處是水學員必須去想象這個情景?！?呢，假象那堵墻坍塌了下來，因為有一枚炸彈爆炸了“3呢，看！一2米高的公司職員戴著一頂可笑的白帽子，從那個角落朝我們筆直走了過來就這樣，賦予每個數(shù)字和事物以視覺效果。5.當學員通過這個方法有效記住10個相互之間毫無關聯(lián)的事物后講師總結憶方法入你的記憶庫中。下次當你要回想起那10個關鍵字時，就想想你在這個房間每堵墻，每個角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸張景象。記住，你設想的東西越有趣，你以后越能輕易第10頁共頁地回想起來二十七、啤酒游戲啤酒游戲，是1960年代，MIT的Sloan管理學院所發(fā)展出來的一種類似「大富翁」的策略游戲。Sloan管理學院的學生們，各種年齡、國籍、行業(yè)背景都有，有些人甚至早就經手這類的產／配銷系統(tǒng)業(yè)務。然而，每次玩這個游戲，相同的危機還是一再發(fā)生，得到的悲慘結果也幾乎一樣：下游零售商、中游批發(fā)商、上游制造商，起初都嚴重缺貨，后來卻嚴重積貨，然而，消費者的需求變動，卻也只有第二周那一次而已！如果成千成萬、來自不同背景的人參加游戲，卻都產生類似的結果，其中原因必定超乎個人因素之上。這些原因必定藏在游戲本身的結構里面。啤酒游戲在這游戲里，有三種角色可讓你來扮演。從產／配銷的上游到下游體系，依序為：1.「情人啤酒」制造商啤酒批發(fā)商零售商這三個個體之間，透過訂單／送貨來溝通。也就是說，下游向上游下訂單，上游則向下游供貨。游戲是這樣進行的：由一群人，分別扮演制造商、批發(fā)商和零售商三種角色，彼此只能透過訂單／送貨程序來溝通。各個角色擁有獨立自主權，可決定該向上游下多少訂單、向下游銷出多少貨物。至于終端消費者，則由游戲自動來扮演。而且，只有零售商才能直接面對消費者。二十八、拼圖目的：溝通類、團隊訓練人數(shù)：適合4人~16人道具：硬紙若干說明：1按如圖所示制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。2、小組內人得到一個信封，小組的任務將信封內的卡片拼裝成相同形狀的正方形。規(guī)則：全過程不許交流每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖任務：小組內的每個人將散亂的圖片評成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。陷阱：每個人自己完成以后認為OK了，就不愿將自己的紙片交給別人了不能自己完成就算了點評：狀況共有。目標：5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務。交換紙片即是交換資源。在統(tǒng)一目標的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個人利益之上才是真正的“狀況共有”二十九、蘋果與梨道具：無說明：全體學員圍成一圈訓練師先和相鄰的人進行演示訓練師：這是蘋果。相鄰的人回答：什么？訓練師：蘋果第11頁共頁相鄰的人回答：謝謝！3、回答完一對話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個同伴（乙）相同的問題：：這是蘋果。：什么？甲（對訓練師說什么？訓練師：蘋果：蘋果：謝謝！4、將此對一直持續(xù)下去，最終傳到訓練師；同時訓練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進行傳遞。5、注意事：培訓師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；這是一個非常有趣和復雜的游戲，訓練師應該提醒對話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓的人員要有特別高的注意力和反應能力3）可做為會游戲或者暖場游戲。對于發(fā)生回答錯誤的學員，可以適當做些懲罰。三十、他是誰？培訓課程開始時，培訓師需要知道學員們對即將展開的話題究竟了解多少。當然，你可以安排所有學員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。目標：讓學員分享大家的知識和信息時間：－分鐘教具：一疊空白卡片人數(shù)：37人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。游戲過程：1.事先準備－個與此次培訓主題相關的問題。如果主題是在線學習，培訓師可以準備以下五個問題：你來這兒培訓最主要的理由是什么？對這次培訓你最大的擔心是什么？你目前對互聯(lián)網了解多少？你用什么型號的電腦？你認為網頁是什么？每人取出一張卡片，寫上數(shù)字后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。讓一位學員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。宣布游戲時間為分鐘，開始計時。由第一位學員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者。除了朗讀者，所有學員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當然前提是他／她不是朗讀者完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。如果只剩下最后一個針對某一問題的答案朗讀者只需將答案讀一遍然后將卡片放在桌子中間即可此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者第12頁共頁10分鐘后立即結束游戲，宣布猜對最多者獲勝。最后，讓學員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。三十一、我是誰？活動目標1.協(xié)助學生認識自己眼中的我及他人眼中的我2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力?；顒映绦颍航處煱l(fā)給每位學生一張影印紙。學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）1.甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。2.教師宣布活動的規(guī)定為我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優(yōu)點五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？人之中須有一人負責統(tǒng)整討論結果。（三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。兩人小組中負責統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結果。分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據(jù)其對此位同學的觀察與了解于紙上寫「我欣賞你因為完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。（四）全班學生回到原來的位子教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。三十二、交換名字內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：人數(shù)在10個人最適合參加者圍成一個圓圈坐著。圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答，今天早上我點鐘起床?當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。最后剩下的一個人就是勝利者。三十三、代號接龍內容：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：人數(shù)在10個人以內最適合參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是第13頁共頁號，鬼的右邊第一位是2號，依次為號游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說12意思就是由1個人傳給第2個人的意思。2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如、5”的話當時就是自己的代號，5則是自己想傳達者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。如此一直進行比賽。如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養(yǎng)良好的靈敏反應。三十四、大樹與松鼠適合人數(shù)：人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：5-10分鐘操作程序事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。培訓師喊“松鼠大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。培訓師喊“大樹鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。培訓師喊“地震扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。三十五、七巧板時間：分鐘道具：七巧板若干套游戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬游戲操作方法：1、導師先方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。2、然后看教的快，由小組教練教會，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進行比賽?？稍黾用胂迺r完成項目，正確的進行加分。三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。教練技術的四個口訣“先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看”三十六、情緒情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什么：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱Ａ--Ｆ獅子Ｇ--Ｌ海豹Ｍ--Ｒ猩猩Ｓ--Ｚ熱帶鳥現(xiàn)在選擇一個伙（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴此盯著看目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。第14頁共頁點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。三十七、團隊建設形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成類型：團隊建設時間：分鐘材料及場地：沙漠逃生工作表及專家意見表，教室及會議室適用對象：所有學員活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。概況大約七月中旬上午十點鐘。你乘坐的飛機墜落在美國西南部索納拉大沙漠中。飛行員和副飛行員都死了，其他人都活著。飛行員在飛機墜落前沒有告訴任何人飛機所在的位置，只有一些人在出事前向外觀看，根據(jù)地上的標記，估計偏離航線有公里。在出事前幾分鐘，飛行員曾告訴你：在東北方向距113公里的煤礦上，有人居住。索納拉地區(qū)是平原了一些灌木叢外一無所有時氣溫將達攝氏45度以地表溫度會接近攝氏50度。你穿著單薄的衣服，短袖襯衫、短襪和皮鞋，每個人都帶有手帕。你們小組總共英鎊、一盒煙和一支圓珠筆。問題請將下列件物品根據(jù)重要性排列為至15以便在飛機著火前盡可能多的取得必需品你們小組的成員決心呆在一起。相信共同努力能使你們成為幸存者！三十八、操作程序培訓師把“沙漠逃生”工作表發(fā)給每一位學員;當大家都完成之后，培訓師把全班學員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把15樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。當小組完成之后，培訓師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉入第三欄。4用第三欄減第一欄取絕對值得出第四欄用第三欄減第二欄得出第五欄把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。培訓師把每個小組的分數(shù)情況記錄在白板上，用于分析：小組全組個人得分團隊得分平均分培訓師在分析時主要掌握兩個關鍵的地方：找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果（大于2找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。有關討論：1、你對團工作方法是否有更進一步的認識？第15頁共頁你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？你所在的小組是以什么方法達成共識的？/將以下內容打印給學員物品清單1個人順序小組順序專家排列個人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）1、手電筒節(jié)電池）匕首墜落區(qū)的地圖塑料雨衣（大的）指南針救護箱0.45口徑手槍降落傘（紅色和白色）裝有鹽片的瓶子（片）每人一公升水書沙漠里能吃的動物”每人一付太陽鏡烈性伏特加酒2公升每人一件外套化妝鏡第6步：計算個人得分（第步總和）第7步：計算團隊得分（第步總和）第8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和第10步：計算個人得分的平均數(shù)三十九、聽說訓練商店打烊時以下是一個簡單的傾聽測試。先將習題（一）的內容發(fā)給學員，講師說一個情節(jié)（情節(jié)內容見習題二讓學員去回答下面的12個判斷題做完習題一之后，將習題二發(fā)給學員讓學員看剛剛說的情節(jié)進行判斷提醒學員不要受習題一答案的影響最后公布答案習題（一商店打烊時請不要耽擱時間

正確

錯誤

不知道店主將店堂內的燈關掉后，一男子到達搶劫者是一男子來的那個男子沒有索要錢款打開收銀機的那個男子是店主店主倒出收銀機中的東西后逃離故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢7、搶劫者店主索要錢款8、索要錢的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開9、搶劫者開了收銀機10店堂燈關掉后，一個男子來了第16頁共頁

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？？？？？？？？？？11搶劫者沒有把錢隨身帶走

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？12故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察

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？習題（二商店打烊時某商人剛關上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。仔細閱讀下列有關故事的提問，并在“對“不知道”中作出選擇，劃圈。請不要耽擱時間

正確錯誤不知道1、店主將堂內的燈關掉后，一男子到達TF？搶劫者是一男子來的那個男子沒有索要錢款打開收銀機的那個男子是店主5、店主倒收銀機中的東西后逃離

T？T？T？T？6、故事中到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢TF？7、搶劫者店主索要錢款

T？8、索要錢的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開TF？搶劫者打開了收銀機店堂燈關掉后，一個男子來了11搶劫者沒有把錢隨身帶走

T？T？T？12故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察T？習題：商店打烊時（答案）請不要耽擱時間

答案店主將店堂內的燈關掉后，一男子到達？商人不等于店主搶劫者是一男子？不確定，索要錢款不一定是搶劫來的那個男子沒有索要錢款F打開收銀機的那個男子是店主？店主不一定是男的店主倒出收銀機中的東西后逃離？故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢T搶劫者向店主索要錢款？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開？搶劫者打開了收銀機F店堂燈關掉后，一個男子來了T搶劫者沒有把錢隨身帶走？故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察？四十、時鐘游戲規(guī)則：在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；找三個人分別扮演時鐘的秒針分針和時針手上拿著三種長度不一的棍子或其他道（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型3、主持人意說出一個時刻，比如現(xiàn)在3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰4、可重復多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。點評：1、該游戲常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛第17頁共頁2、亦可在時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力四十一、傳遞數(shù)字傳遞游戲步驟：將學員分成若干組，每組學員5名-名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好隊列的最后一人到培訓師處培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：各隊代表到主席臺來，培訓師將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名看哪個隊伍速度最快，最準確全過程不允許說話后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；比賽進行三局（數(shù)字分別是0900、0.01局休息1分15秒。第一局勝利積分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？四十二、創(chuàng)造力時間：20分鐘人數(shù)：不限適用范圍：創(chuàng)造力案情：一個男人，走到湖邊的一個小木屋，同一個陌生人交談以后，就跳到湖里死了。過程：由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”計時間。故事的起因：在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結果十五分鐘之后，等男人回來之后，發(fā)現(xiàn)小姐已經不在原來的地方，于是這個男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映。時間一分一秒過去，男人越想越擔心，一種不祥的預感已經籠罩在他的心頭”一聲，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些象水草一樣的東西，因擔心水草會有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。這時他看到湖邊有一個亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺老大爺，你沒有看到一位長頭發(fā)，穿紅色裙子的女孩？有”男人仍不放過一線希望把愛人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經過一五一十的告訴了陌生人這個湖的看守員這個湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草原來男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長發(fā)。于是，男人跳到湖里殉情了。四十三、溝通能力形式：人左右最為合適時間：分鐘材料：準備總人數(shù)兩倍的A4紙（廢紙亦可）適用對象：所有學員活動目的第18頁共頁為了說明我們平時的溝通過程中，經常使用單向的溝通方式，結果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。操作程序給每位學員發(fā)一張紙培訓師發(fā)出單項指令：—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對折—再對折—再對折—把右上角撕下來，轉度，把左上角也撕下來—爭開眼睛，把紙打開培訓師會發(fā)現(xiàn)各種答案。3、這時培師可以請一位學員上來，重復上述的指令，唯一不同的是這次學員們可可以問問題。有關討論完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差）完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉換的過程）四十四、授權他的授權方式形式：8人一組為最佳時間：分鐘材料：眼罩個，20米長的繩子一條適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員活動目的讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。操作程序培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理，一位部門經理秘書，四位操作人員。培訓師把總經理及總經理秘書帶到一個看不見的角落而后給他說明游戲規(guī)則：—總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子做成一個正方形，繩子要用盡。全過程不得直接指揮一定是通過秘書將指令傳給部門經理部門經理指揮操作人員完成任務?！块T經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理—部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。有關討論作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理？如果是你，你會怎樣來分派任務？作為部門經理，你對總經理的看法如何？對操作人員在執(zhí)行過程中看法如何？作為總經理，你對這項任務的感覺如何？你認為哪方面是可以改善的。四十五、運水接力隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男女；比賽流程：預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組位協(xié)作隊員各端水一盆；裁判宣布“開始各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過來第19頁共頁的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；下一組開始；最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八3、規(guī)則：比賽時間分鐘，以運送水的多少決出名次；打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；倒水時可以雙腳離開踏板；終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2）繼續(xù)，直至分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中個空桶放終點，個裝滿水的放起點，個裝滿水的在起點處備用小塑料盆個；中塑料桶一個（加水備用秒表一個，鼓一個；鑼一面；四十六、踢足球形式6個人一個小組為最佳類型：指導、幫助其他組員學習技能時間15分鐘材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行適用對象：參加領導力訓練的全體人員活動目的：用于說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。操作程序：培訓師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習時間，之后進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。有關討論：1你們小組是否具有這方面的技巧如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？2不懂執(zhí)行這一任務的組員們們當時怎樣想自己用什么方法來完成任務，是否有學習的欲望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什么？四十七、天龍八部目標：以較熱烈的活動使學員彼此熱絡規(guī)則：學員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈在訓練員的口令下往前踏步計算共能走動幾步注意事項：注意肩部的壓迫，壓力過大時應出聲停止再向前避免朝某一方向跌到。第20頁共頁四十八、挑水接力（共人）隊員：每隊男女各2人共計人；比賽流程：預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔位協(xié)作隊員拿紅綢一根準備；裁判宣布“開始各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊起扁擔挑起水出發(fā)；過橋到達終點將水倒入本隊的水桶中后原方式原路返（返回時可以不上橋但需挑起水桶5）返回起，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員；6）最后十，裁判開始讀秒：十、九、八3、規(guī)則：時間分鐘，以運送水的多少決出名次；隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；3）打水及綢可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；4）隊員過時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；5）中途倒，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎道具：小橋一座（預先安裝扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中個空桶放終點，個裝滿水的放起點，個裝滿水的在起點處備用中塑料桶一個（加水備用秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長米四十九、聽與說角色分配：孕婦：懷胎八月發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車醫(yī)學家：經年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進展宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球生態(tài)學家：負責熱帶雨林搶救工作組流浪漢游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。游戲說明的道理（可以請學員一起談看法第21頁共頁認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。根據(jù)學員的表現(xiàn)評價：好的表達/壞的表達。五十、眾志成城活動目標：讓學生體認合作的重要，藉團體合作與思考達到解決問題的目的，并體會個人在團體的重要?；顒訉ο螅罕拘８髂昙壘苫顒訒r間：分鐘活動材料：報紙數(shù)張活動場地：不限活動程度：導師先將全班分成幾組，每組約十人。導師分別在不同的角落依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。各組完成后導師再請各組將報紙對折后再請各組成員進入報紙上各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。上述進行至淘汰到最后一組時結束(過長)，時間到換下一位上場，至輪完為止。上約30分鐘)分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。導師結論參考：要求得團體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團體成功之機會。解決問題時可藉團體合作與思考達到目的，每個個人在團體中都有一定的重要性。7、注意事：注意成員安全?？紤]異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進行。五十一、找變化找一個你身邊的學員結成伙伴(partner)背對背,給你們3分鐘,身上做3個變化回過頭,彼此找找對方的變化再背對背,給你們3分鐘,身上做10個變化回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出個變化的請舉手五十二殺人游戲”之攻略寫這篇攻略之前，筆者連續(xù)兩個通宵沒睡。干啥呢？當然是“殺人”啦。我現(xiàn)在還想不出其他有什么東東能有這么大吸引力人游戲目前已不是藏匿民間的小圈子游戲了近期公開媒體都來報道，大有傳遍祖國各地的態(tài)勢。可惜一些“敏感”記者可能根本沒玩過，所以連抄襲來的文章都搞得驢唇不對馬嘴，竟然把這么有趣的群體娛樂活動當成“電玩”了，可笑之極！看來是需要澄清的時候了。參加“殺人游戲”有3種角色。我的攻略也要從個方面說。如果你是“好人”一、做好充分心理準備：被“殺”死的準備。在第一夜手”會無情地“殺”死一個好人，在座的每個人都可能成為第一個受害者。這個人會死得很難看，天亮時，你已經死了，而每個人看上去都很無辜。但你還要留下線索，這時往往“直覺”作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導剩下的好人。此后慘案陸續(xù)發(fā)生，好人的神經也更緊張，黑夜里你可能死