幼師實習總結7篇

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一個辛苦的實習生活又終止了，該總結一下這段時間的得與失，它可以提升我們察覺問題的才能，下面是我為大家用心整理的幼師實習總結范文，夢想對大家有所扶助。

幼師實習總結范文（篇1）

經(jīng)過了三個月的實習，我深刻的體會到了人在社會上掙錢的艱辛，人與人之間的交往溝通對與我們在社會上立足是多么重要。自我在社會上討生活務必精心細心，與人和平相處，真誠待人，別人自然會真誠待你。對待工作時刻嚴謹，由于老板不是你爸，不會一次次的原諒你，寬容你。犯了錯誤要加緊補救，自我解決不了的要馬上告知上級，得到指示后再行動。由于他作為你的上司，自然有他的優(yōu)點和能耐。

工作時候遇到難以辦成的事首先要先了解情景，實在不行就向上級要求支援，當然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自我的決心，譬如不完成就不下班，領導看你真誠，自然不忍心作對你。其實工作中還有好多覺得很無奈的事，譬如覺得自我所付出的與所得到的不成正比，覺得自我屈才了，覺得明明不應當是自我做的事卻讓自我去做。遇到這樣的情景，我就撫慰自我，吃虧是福。雖然有點，可是示意多了就有點作用了。此刻是實習階段，一切以吸收社會閱歷為主，既能學習，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。

實習過程中，我學到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況，首先要冷靜的斟酌可能解決的手段，然后再研究事情的后果，最終操手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這是領導考核你對比直觀的一個標準。要堅持熱心的態(tài)度去工作，讓人覺得你喜歡工作，能夠做好你的事情。干一行就要愛一行，我們領導說，要和自我的事業(yè)談戀愛，真的是這樣。

在最終，要感恩遼寧省本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術幼兒園”的全體工作人員，是他們給我一次工作實習的機遇，給我參與幼兒教導工作的機遇，讓我在正式加入工作之前得到磨練的機遇。

幼師實習總結范文（篇2）

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識別。也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我對比提防于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教導研究的理論學習，往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關注。

這次在幼兒園實習，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐教師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結合，如我們班有兩個小摯友濫用洗手液，黃教師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能濫用，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機遇。我在實習初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們報告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃教師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。

我的行為的啟程點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應當有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原那么這些原那么的啟程點和終點都應當是進展和提高幼兒的才能的。小摯友都特別天真心愛，我很愛他們，很熱愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機遇，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心換取孩子們的開心，我愿用我的實心，換取全體人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小摯友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過兩周的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。

而兩位教師的指導和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。以上是我的實習工作匯報，我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，務必要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自我的工作，提防閱歷的積累提防查看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的才能，這是一個成長的過程，也是務必的過程，假設自我的態(tài)度歉虛，查看留心，吸收得當，那么就務必能夠取得提高，得到提升和進展。我相信我務必能告成!

幼師實習總結范文（篇3）

我是淮北師范__級幼師的學生，在20__年畢業(yè)將至我被學校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的資料，不用再每一天應對教師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，能夠去幼兒園和孩子們一齊玩了。由于研究到孩子大了難管并且此刻的孩子還那么聰明怪僻，為了能順遂的簡便的完成這一個多月的實習生活，所以當我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，我察覺事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌管了這一年齡階段幼兒的身心進展特點，同時也熟悉到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教導工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我對比提防于對有關幼兒身心進展特點及幼兒教導研究理論的學習，往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地查看了幼兒的一日生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結合。日常生活的突發(fā)事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機遇。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每一天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每一天總有幾個孩子不容許自我吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班教師會激勵幼兒讓幼兒自我吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時教師要輔助幼兒自我學會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時教師也不敢有半點松懈，由于總有那么幾個孩子好尿床，所以教師務必要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習慣。每一天中午也有那么幾個孩子不容許睡覺，其中就有兩個孩子總要方教師抱著睡，方教師想想這樣下去也不是手段，她用了一招苦肉計，面帶痛楚之色對孩子說：“你們愛方教師嗎?”幼兒不假思量的說：“愛”方教師又說：前兩天方教師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，假設我以后再抱著你們睡覺，那么教師以后再也不能抱你們了該怎樣辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對教師說：“方教師你去休息吧，我自我睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就能夠抱抱我了”方教師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會她就睡著了，可見孩子是能夠溝通的，有些道理她們還是懂的。

在實習初期的時候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們報告我飯菜吃不完，我就會報告他們不要吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋?他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在協(xié)助他們，可事實并非如此，之后有閱歷的教師報告我不能夠幫小摯友處理生活中的瑣事，假設有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只能夠細心引導他們?nèi)ネ瓿伞＜僭O幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自我的事情自我做，，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的啟程點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原那么，這些原那么的啟程點和終點都應是進展和提高幼兒的才能。

小摯友們都特別天真心愛，我很熱愛和他們玩。我會趁做操前的這個機遇和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的命令做事。理由就是我沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我允許他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育教師帶他們上去睡覺了。午時上班，有個小摯友說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不成能令幼兒信服的。我莊重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地崇敬幼兒，對幼兒要講信用。

在這一個月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實習生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師斷定很好玩，很簡便，但來到那里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當好一名好的幼師真的不是件輕易的事!

看著帶課教師給孩子門上課，我專心的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒有學過的，終究試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠為課堂帶來一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭理解我熱愛我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺，原先對待孩子真的是要特別的精心，給他們多一點的關愛，他們自然就會熱愛你。我很慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過了一個多月的時間，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而幾位教師的明白和教悔那么是一筆名貴的資產(chǎn)，奇怪是方教師的語言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留神力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很專心的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的觀法。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的缺乏，使我們不斷的改善。

在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的貫穿，幼兒心緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新教師，務必要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自我的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假設自我的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當，那么，就務必能夠取得提高，得到提高和進展。

并且，新教師還應當留神建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就務必從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。僅有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒務必做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)矩，在嬉戲中，有嬉戲規(guī)矩，教師務必在輕微處樹立威信。假設在輕微處不留神，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務必遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留神的是生活中的點滴和輕微之處，要講求原那么和細心，而不是靠幾節(jié)告成的課，由于這并不是短時間內(nèi)能夠做到的。

這個月體驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而以往的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟?？赡苓@正是成長的代價。每體驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

這就是我一個多月的實習心得，在這一個月的時間里我學會了好多東西，我也度過了一個有意義，開心快樂的實習生活。

幼師實習總結范文（篇4）

我是在市教導幼兒園實習的，轉瞬間兩周的實習生活就這樣終止了；在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識別。也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導工作外，怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我對比提防于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教導研究的理論學習。我們往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關注；這次在幼兒園實習，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務。黃璐老師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結合，如我們班有兩個小摯友濫用洗手液，黃老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能濫用，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償；這些日常生活突發(fā)的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機遇。

我在實習初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好。他們報告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為理應讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在扶助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的啟程點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中理應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原那么這些原那么的啟程點和終點都理應是進展和提高幼兒的才能的。

小摯友都分外天真心愛，我很愛他們，很熱愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機遇，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活；這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和憑借。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取全體人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小摯友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的喜悅。而兩位老師的指導和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，確定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，提防閱歷的積累提防查看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是務必的過程，假設自己的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當，那么就確定能夠取得進步，得到提升和進展。我相信我確定能告成！

幼師實習總結范文（篇5）

實習工作圓滿終止了，回想這一個月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應到后面的應付自如，從剛開頭的懵懂到后面的明顯，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的根基。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著慌張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

其次次踏入便是20__年12月13日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好摯友，指導師也很是負責的在下課后報告我們假設遇到他們上課時發(fā)生的這種事情時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很輕易采納的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的分外缺乏，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌恐慌張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)務必要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也務必要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你務必照管到全體的幼兒，請到全體的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地確定要設計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都務必引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，查看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照管到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很留心的查看、照管，但你的身后也務必要有一雙眼睛，能實時給做得好的幼兒一個斷定的眼神。

我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上展現(xiàn)的缺點提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不展現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導老師辛勤的指導和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下確定的根基。

幼師實習總結范文（篇6）

為期兩個星期的實習就這樣終止了，回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。活潑大方的我一向很熱愛小孩子，是孩子堆的“老大”，特別有孩子緣。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠罪；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們采納了你就會真心的熱愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心彌漫了幸福，我容許彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關切孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，專心寫好教案，教具都一一打定好；虛心采納向老師給我提出的問題，將好的觀法吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，連忙給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，促使孩子去洗手；喝水的時候，指點孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時，查看每一位孩子的進餐處境，指點幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于加入集體活動。教導幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。

幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學識閱歷的局限性，只有靠老師賦予，供給和引導。作為一個幼兒園老師，假設自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于斟酌，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師理應有廣泛的興趣愛好，同時要熱愛斟酌問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次分外有益的磨練和嘗試。現(xiàn)在，我的實習生活即將終止，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼師實習總結范文（篇7）

回首自己在中二這半年來的教學工作，在老教師的指導和扶助下，在與其他教師的交流和議論中，教學還是對比告成的，對學生