小學(xué)語(yǔ)文北師大版三年級(jí)上冊(cè)第8單元（成長(zhǎng)的經(jīng)歷）丑小鴨丑小鴨參考教案4

丑小鴨參考教案一教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和課文出現(xiàn)的新詞。2．通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確地認(rèn)識(shí)自己的思想行為。3．有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重；同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。2．從丑小鴨出生后的遭遇，理解為什么丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小和善待人，互相尊重；同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。（二）有感情地朗讀課文。背誦課文最后一段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，要側(cè)重理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。（二）教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重。（三）從丑小鴨出生后的遭遇，理解為什么丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝。三、教學(xué)過程（一）以講故事揭示課題。1．聽老師講配樂故事。思考：故事講的是誰(shuí)的什么事？2．回答問題，板書課題。（這個(gè)故事主要講一只丑小鴨變成白天鵝的事。）過渡：丑小鴨怎么變成白天鵝？今天我們學(xué)習(xí)第4課《丑小鴨》就明白了。板書課題：4丑小鴨3．齊讀課題。（1）從課題你知道了什么？（2）學(xué)課文你想知道什么？（大家為什么叫它“丑小鴨”？它為什么離開家？離開家以后，遇到了哪些困難？丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？）這些問題，通過學(xué)課文，找出理想的答案。（二）細(xì)學(xué)課文1．小聲讀課文要求：讀準(zhǔn)字音。邊讀邊用鉛筆標(biāo)上各自然段序號(hào)。課文共有七個(gè)自然段。每個(gè)自然段主要寫什么內(nèi)容呢？下面我們逐段學(xué)習(xí)，理解課文。2．學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀。從第1段里你知道了什么？（鴨媽媽臥在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。）（2）出世：出生。本課指小鴨子從蛋里孵出來(lái)。（3）指導(dǎo)朗讀。這一段主要記敘鴨媽媽臥在稻草堆里，等她的孩子出世。所以我們讀這一段要用陳述的平穩(wěn)語(yǔ)氣。范讀，指名讀。過渡：過了幾天，孩子出世了，長(zhǎng)得什么樣，我們學(xué)習(xí)第2自然段。3．學(xué)習(xí)第2自然段。（1）出示圖一，說說圖意。①圖上五只小鴨長(zhǎng)得什么樣？②還有一只小鴨長(zhǎng)得什么樣？它們看到這只小鴨什么表情？它們會(huì)想些什么？（它們看到這只小鴨都非常的驚奇，它們?cè)谙?，這只小鴨長(zhǎng)得可真丑?。。圻@個(gè)丑小鴨見到大家用這樣的目光看著它，它會(huì)怎么想？（為什么它們用瞧不起的目光看著我？）（2）學(xué)習(xí)本段內(nèi)容。①指名讀。為什么大家叫它丑小鴨？（因?yàn)樗拿一业?，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）②指?dǎo)讀。這段主要寫丑小鴨出世和它為什么叫丑小鴨這個(gè)名字。所以我們讀這段就要把它長(zhǎng)得丑的樣子讀出來(lái)。試讀，指名讀，齊讀。丑小鴨來(lái)到世界上，在家里處境如何呢？我們學(xué)習(xí)第3段。4．學(xué)習(xí)第3自然段。（1）出示圖二，說說圖意。哥哥姐姐怎樣對(duì)它？大公雞怎樣對(duì)他？家里的小姑娘怎么樣？（哥哥姐姐討厭它，用嘴咬它，大公雞也氣勢(shì)洶洶啄它，就連小姑娘也雙手插腰用眼瞪著它。）大家對(duì)它都不好，丑小鴨怎樣做的呢？（丑小鴨感到很孤單，一生氣就跑了。）誰(shuí)能完整的用自己的話把圖講述一遍。（2）學(xué)習(xí)這段內(nèi)容。小聲讀。思考：為什么大家都討厭它，只有鴨媽媽疼愛它？（因?yàn)槌笮▲喬罅?，所以大家都討厭它，而鴨媽媽畢竟是它的媽媽，無(wú)論孩子多么丑，媽媽總是疼愛的。）丑小鴨為什么離開家？孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到孤獨(dú)。5．學(xué)習(xí)3、4自然段。（1）默讀4、5自然段。思考：他離開家，去到什么地方？遇到什么困難？在蘆葦?shù)乩?，它為什么在悄悄地過日子？（因?yàn)樗聞e人發(fā)現(xiàn)，欺負(fù)它。）（2）解詞。譏笑：譏諷和嘲笑。悄悄：沒有聲音或聲音很低。潔白：沒有被其他顏色污染的白色。羨慕：因喜愛而希望得到。本課指丑小鴨看見潔白美麗的天鵝，希望自己也能成為一只漂亮的天鵝。（3）指導(dǎo)讀。丑小鴨落到了最悲慘的地步，讀這一段應(yīng)該怎樣讀？（用悲傷、痛苦的語(yǔ)氣來(lái)讀。）試讀，指名讀。男生讀第4自然段，女生讀第5自然段。（4）看圖三，復(fù)述第5段。過渡：天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了冰，丑小鴨又怎樣了？我們學(xué)習(xí)第5自然段。6．學(xué)習(xí)第6自然段。（1）指名讀。（2）從這段你知道了什么？（3）幸虧：多虧。過渡：農(nóng)夫給丑小鴨帶回家，后來(lái)怎樣呢？7．學(xué)習(xí)第7自然段。（1）出示圖四，說說圖意。這只潔白的天鵝就是那只丑小鴨？當(dāng)它看見自己變成了潔白的小天鵝是什么心情？（丑小鴨看自己變成了白天鵝心里非常高興、欣喜。）（2）指名讀第7自然段。結(jié)合圖四理解內(nèi)容。（3）如何朗讀第7自然段。丑小鴨變成白天鵝，這一段應(yīng)該怎樣讀？（用高興、欣喜的語(yǔ)氣讀。）試讀，指名讀，齊讀。小結(jié)：丑小鴨從剛出生就不受喜歡，只有鴨媽媽疼愛它，它忍受了許多痛苦，最終變成了一只白天鵝。（三）讀讀這個(gè)故事，你想到了什么？（四）布置作業(yè)。把故事講給家長(zhǎng)聽。【板書設(shè)計(jì)】第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形，并能正確地書寫。（二）正確讀寫本課的9個(gè)生詞。理解詞意。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）對(duì)本課9個(gè)生字、9個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)正確讀寫，理解意思。（二）指導(dǎo)“等、?！钡捻嵞负蟊且?，“瘦、除”的聲母翹舌音及“瘦、越”的筆順。三、教學(xué)過程（一）讀課文，鞏固內(nèi)容。指名讀課文。復(fù)問：課文主要寫誰(shuí)什么事？（二）復(fù)習(xí)部首和學(xué)過的字。1．抽讀部首卡片：土、、钅、刂、牜、疒、阝、口2．抽讀熟字。準(zhǔn)、沾、站、制、到、持、起（三）學(xué)生自學(xué)。1．自學(xué)生字。2．檢查自學(xué)。說一說你是怎樣記住每個(gè)字的？重點(diǎn)指導(dǎo)：堆：把“誰(shuí)”的言字旁換成提土旁。特：左邊是牛字旁，不是提手旁。瘦：病字旁，里面的筆順是：。注意“”中間的一豎要上下出頭。越：其中的“戉”筆順是。咬和“?！薄@和“沾、站”的字形區(qū)別在左旁不同。剩和“到、制”的字形區(qū)別在左旁不同。（1）課文出現(xiàn)的詞，是什么意思。稻草堆：堆起來(lái)的稻草。鉆出來(lái)：做一個(gè)動(dòng)作理解。由里而外的意思。剩下：余留下。特別：格外。（2）組詞。堆：（土堆）（草堆）（堆肥）等：（相等）（平等）（等候）鉆：（鉆探）（鉆研）（鉆空子）剩：（剩下）（剩余）（剩飯）特：（特別）（特色）（特產(chǎn)）瘦：（消瘦）（瘦肉）（肥瘦）除：（除草）（除法）（消除）咬：（咬緊）（咬?。ㄒа溃┰剑海ㄔ郊?jí)）（越權(quán)）（越發(fā)）（四）鞏固生字。1．給下面字加部首組成本課生字，再組詞語(yǔ)。乘（）________余（）________寺（）________戉（）________2．寫出下面字的部首。堆（）等（）鉆（）特（）除（）咬（）（五）指導(dǎo)書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）鞏固課文內(nèi)容。（二）指導(dǎo)做練習(xí)題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)做練習(xí)題。三、教學(xué)過程（一）指名讀課文。復(fù)問：（1）人們?yōu)槭裁唇兴笮▲?？?）人們都怎樣對(duì)它？（3）后來(lái)它是怎樣知道自己成為一只白天鵝的？（二）復(fù)習(xí)。1．抽讀詞語(yǔ)卡片。草堆相等剩下特別消瘦咬死車站起來(lái)鉆出來(lái)越發(fā)2．訂正出現(xiàn)的錯(cuò)字。3．聽寫，互相判。（三）指導(dǎo)練習(xí)題。1．按課文內(nèi)容填空。有一天，丑小鴨出來(lái)（散步），看見（紫丁香）開花了，知道（春天）來(lái)了。他撲撲（翅膀）向（湖邊）飛去，忽然看見鏡子似的（湖面）上，映出一個(gè)（漂亮的影子），雪白的（羽毛），長(zhǎng)長(zhǎng)的（脖子），（美麗）極了。啊，這難道是自己的（影子）嗎？原來(lái)我不是（丑小鴨），而是一只（漂亮的天鵝）啊。此題要在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2．寫出下面字的部首。堆（）等（）鉆（）特（）除（）咬（）根據(jù)學(xué)過的部首作判斷。這里的部首在左邊或上邊。3．照樣子寫出下面字的偏旁，再組詞語(yǔ)。等（）（等車）除（）（）鉆（）（）特（）（）堆（）（）越（）（）這道題第一部分同2題相同，組出的詞語(yǔ)可以是本課的，也可以是過去學(xué)習(xí)的。4．照樣子填空。平靜的（湖面）漂亮的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）瘦瘦的（）厚厚的（）暖烘烘的（）所填的詞語(yǔ)要和前面的詞語(yǔ)能搭配。5．讀一讀，用加粗的詞造句。（1）一群潔白美麗的天鵝，從空中飛過。（2）一只只小鴨都從蛋殼里鉆出來(lái)，只剩下一個(gè)特別大的蛋。潔白——（1）我有一雙潔白美麗的手帕。（2）媽媽的牙齒是潔白的。特別——（1）小明跑步特別快。（2）小軍特別聰明，什么題都難不倒他。①讀句子理解詞意。②說說兩個(gè)詞用的范圍。③口頭造句，再寫下來(lái)。（四）布置作業(yè)。做課堂練習(xí)。抄本課詞語(yǔ)?！拘≠Y料】安徒生（1805～1875）丹麥著名童話作家。全名是漢