央視2022“天宮課堂”第三課觀后感（8篇）

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注宏偉的事業(yè)，宏偉的征程，航天英雄們，祖國母親至高傲，中華民族撅起之脊梁！航天日承載航天夢、彈道人塑造火箭魂，以夢為舟，為實(shí)現(xiàn)航天夢搭建橋梁!下面我為大家整理了央視2022“天宮課堂”第三課觀后感，夢想大家熱愛！

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇1

據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建立和在軌運(yùn)營系列化推出，由中國航天員承擔(dān)“太空教師”，以青少年為主要授課對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。

“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”舉行授課，向我們青少年陳述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動和液體外觀的張力處境。

失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以肆意漂泊，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。

看，這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)搖擺，而是神秘地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn)，再松手，小球還是沒有做往復(fù)搖擺。這是由于小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復(fù)力。

這時(shí)，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運(yùn)動，而且一向在轉(zhuǎn)，猶如永遠(yuǎn)都不會停下來一樣。再換個(gè)角度又如何呢？小球仍在做圓周運(yùn)動。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個(gè)很小的初速度，它就可以圍著擺軸做圓周運(yùn)動，但在地面上卻不行。

王亞平又從飲水袋中擠出了一個(gè)小水滴，這小水滴就像一個(gè)小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個(gè)金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里，制成了一個(gè)水膜，并往上面加水，水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚，形成了一個(gè)水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個(gè)氣泡。

等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中逐漸地分散開來了。水球也變成了一個(gè)紅色的水球，像一個(gè)紅色的水晶球。

這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時(shí)的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課更加好玩而且富有吸引力，同學(xué)們都很熱愛?？吹臅r(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很專注專心，沒有一個(gè)說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。

通過這節(jié)課，我萌生了一個(gè)夢想：我也想當(dāng)一名宇航員，由于在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里肆意地飄來飄去、做一些特殊巧妙的測驗(yàn)、體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境……

這就是令人神往的、彌漫了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力！

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇2

今天，我在學(xué)?？戳艘粓鎏帐谡n，這是由神舟十三號飛船中的三位宇航員在天河空間站中通過視頻方式給全國中小學(xué)生上的課，主要講了空間站內(nèi)部布局并做了在太空行走、做水膜等演示。

其中，我印象最深的是對水膜的測驗(yàn)。宇航員把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在無重力的處境下，變成了一片圓圓的、又大又薄的水膜，且中間厚、四周薄，通明度高，是一個(gè)效果很好的放大鏡。

下一個(gè)測驗(yàn)是把水膜加水使它變成水球。在加水不多時(shí)水膜僅僅是變厚了，但隨著水的參與，膜逐漸向中間鼓起，結(jié)果變成一個(gè)圓圓的、晶瑩剔透的、像水晶球一樣的立在木棒上的水球。用針管往水球中打氣，氣會在水球中形成一個(gè)大泡，但氣泡將留在水球中，不會出來。

結(jié)果，宇航員把水球染成了藍(lán)色，染料在水球中逐漸布滿整個(gè)水球的過程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下來，宇航員把泡騰片放進(jìn)了水球，泡騰片起的氣泡除了在邊緣的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。

這次“太空授課”讓我體會到了太空中的趣味和大自然的奇異。使我領(lǐng)悟到有的事不是異想天開，想的和實(shí)際一樣的。我還要好好學(xué)習(xí)，以后爭取也能上太空去研究、體驗(yàn)自然的奇異。

初一5班張含溪：我覺得幾位老師在太空中的生活分外希奇好玩，可以體驗(yàn)到與地球不同的生活感受，奇異，也很有成就感，我印象最深刻的太空轉(zhuǎn)身演示的這個(gè)活動，用地球上的方式無法轉(zhuǎn)過身去，老師們試了好多種方法，結(jié)果用右手畫圈的方式完成了轉(zhuǎn)身。老師們還可以嘗試更多方法。與地球上完全不同，很奇異。在太空中睡覺也很好玩，醒來和睡的過程都與地球有不同的感受，醒來就像身處夢中一樣，這種體驗(yàn)很有意思。中國的航天事業(yè)在不斷向前進(jìn)展，開了新的探索，航天的道路定會永無止境，無限壯大！

初一5班穆錚：天宮課堂這次課堂讓我深深的感受到祖國的宏偉。再生水，細(xì)胞的研究都讓我感到無比的神秘?？茖W(xué)無處不在，專心查看就能察覺科學(xué)的神秘，通過這次課堂也讓我感受到了宇宙了奧秘和神局，對于轉(zhuǎn)身云作我也感到神秘，在無浮力的處境下，身體總是擰著的。包括泡騰片，在懸浮的水中，開頭沸騰，一樣讓我感覺很神秘，看第一時(shí)間看不出來這是個(gè)水球。我為中國先進(jìn)的科技進(jìn)展感到高傲，我也理應(yīng)專心學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇3

今天下午學(xué)校組織全校同學(xué)觀看“天宮課堂”第一課，看后讓我不禁深深慨嘆如今航天科技的宏偉，宇航員們的優(yōu)秀！

當(dāng)神舟十三號的三位宇航員進(jìn)入天和核心艙并在太空舉行空間測驗(yàn)，告成出艙后，三位宇航員一句“感覺良好”，這幾個(gè)字是多么具有氣力，多么宏偉，彰顯了我們中國新的科技成就！

讓我印象深刻的是航空科技和測驗(yàn)細(xì)節(jié)上生動美觀的表示，由衷地慨嘆航天科技的先進(jìn)和威力，科技夢張力無限！首先地表課堂演示了組合體型過程，和人如何進(jìn)入艙內(nèi)，特別生動好玩！宇航員還帶我們參觀艙內(nèi)太空家園、衛(wèi)生區(qū)、睡眠區(qū)，及天性化模式。太空廚房有飲水分熱器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空間站水是多么貴重，還見到了宇航員的運(yùn)動裝備與太空自行車，讓我們了解到宇航員太空生活的繁重，可是他們還是如此樂觀，向他們致敬！

葉老師介紹了太空服對宇航員的影響，讓我們想到企鵝服的重要性。又讓我們查看在太空中細(xì)胞的生長、變化依次，表示了細(xì)胞跳動一閃一閃的特別神秘，而另一個(gè)細(xì)胞不像我們的皮膚細(xì)胞一樣閃亮，奇怪特！有個(gè)同學(xué)提問在太空中能不能像在地面一樣的自由行走？葉老師演示后說明在太空是失去重力人是漂泊的，像一條魚兒一樣四處游走，還演示了用擺臂方法完成轉(zhuǎn)身。

亞平老師解答水在太空中會消散重力，乒乓球也失去浮力，我最感興趣的是由于太空中的失重環(huán)境，水在太空中特別好玩，用工具將水拿出來參與水形成了個(gè)水膜，不停的注水變成了個(gè)晶瑩剔透的水球，用針管插入水球吹氣，形成兩個(gè)正反不同的水球，而水球“毫發(fā)未傷”簡直是一個(gè)奇跡！讓我們目瞪口呆。

中國人如今已經(jīng)擁有了自己的空間站，廣西同學(xué)又提問氧氣和二氧化碳是如何循環(huán)？艙長解答是建立了吸氧間，可以凈化二氧化碳變成水，大大提升了空間站的飲水條件。汶川同學(xué)提問船艙外面環(huán)境是怎么樣的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同學(xué)提問返航的力度？解答比過山車的力度大，宇航員進(jìn)入睡袋就可以做夢，可以睡在任何地方，譬如睡在天花板，但要固定，很好玩。

一堂“太空授課”，讓我們感知宇宙奧秘和科學(xué)的神秘！同時(shí)也報(bào)告我們要從小喜歡科學(xué)，扎實(shí)學(xué)好根本學(xué)識，將來有一天我們也能像宇航員們一樣為國家、為人類做付出！

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇4

今天下午的三點(diǎn)四特別，“神舟十三號”里的翟志剛，王亞平和葉光富三位“教師”為我們講授了一堂關(guān)于在外太空生活的課程，我聽完之后感覺分外有意思，也收獲了好多。

一開頭，映入眼簾的是一個(gè)漂泊著的陀螺，之后，就不斷展現(xiàn)了三位老師，首先登場的呢，就是王亞平老師，她給我們介紹了一些在太空艙里的東西，譬如：太空跑臺，太空櫥柜，飲水調(diào)配器等等。我認(rèn)為太空真的很奇異，在太空艙里的太空廚房功能很全，以致他們還可以吃到鮮蘋果，王亞平老師還報(bào)告我們在太空中假設(shè)看上去胖胖的，是因微重力致血液上涌，也讓我們知道了在太空中假設(shè)長時(shí)間不磨練會影響健康。

在王老師的一步一步率領(lǐng)下，我們看到了葉光富老師和翟志剛老師，他們兩個(gè)那么是給我們介紹了葉老師身上穿的服裝——企鵝服，它在大量地方都有一些拉帶，也可以對抗肌肉萎縮心管血功能下降，很神秘吧，小小的服裝背后，迎來的竟是科學(xué)家的奇思妙想。之后，葉老師給我們介紹了太空細(xì)胞學(xué)測驗(yàn)。等同于他們開展的是失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育的有關(guān)研究，當(dāng)然，顯微鏡是在“醫(yī)學(xué)樣本顯微查看記錄裝置”中拿出來的，把樣本放在顯微鏡的鏡頭下，再利用軟件，就可以對細(xì)胞查看檢測了，在太空中的細(xì)胞和在地球上的細(xì)胞不一樣，在太空中的細(xì)胞分外“活躍”，真是讓我們大開眼界啊，看來，這節(jié)課對我們的生物學(xué)也會有一些扶助。老師在乒乓球測驗(yàn)當(dāng)中，給我們傳授了“浮力隨著重力展現(xiàn)，空間站內(nèi)浮力幾乎消散”的學(xué)識。到這里，就已經(jīng)有了不少收獲了。

這堂課程中，我印象最深刻的就是關(guān)于水球的一系列測驗(yàn)了，在水球里面注入一個(gè)氣泡，水球中就形成一正一反兩個(gè)像，假設(shè)是在地球上，那么水球都不成能有，他會直接變成液態(tài)后消散，何況會有這一現(xiàn)象？還有一個(gè)測驗(yàn)，是在水球里面放上一個(gè)泡騰片，我們都知道，泡騰片遇到水后都會形成一串小氣泡，三位老師首先是將水球染成了藍(lán)色，之后把泡騰片放進(jìn)了那里。當(dāng)時(shí)我就想到了這個(gè)水球和地球很像，所以有一種親切感。

這一次的“天宮課堂”讓我覺得，中國的進(jìn)展技術(shù)真是一流，以前的中國被人踐踏，凌辱，現(xiàn)在的中國終究站了起來！不會在被人凌辱！而且我也很敬仰這三位“老師”，他們連過節(jié)都回不去家里，而是為世界持續(xù)在外太空研究東西，這種舍己為人的精神，使我深受感動。真的夢想“天宮課堂”還會有其次課，第三課，讓我們學(xué)到更多的學(xué)識！

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇5

2035年的我會做什么工作呢?那時(shí)的我生活的怎么樣呢?今天我一向在斟酌這個(gè)問題……

“仆人，現(xiàn)在是2035年8月10日早晨06：10，該起床了”，原來是我的助理機(jī)器人。我走到洗臉池旁，然后多功能手臂幫我洗臉、刷牙，之后機(jī)器人把飯放在桌子上，機(jī)器人會根據(jù)我的身體處境做出不多不少合我胃口的飯菜。

吃完飯后，我就要去工作了。走出家門，外邊高樓林立?？罩杏写罅繎腋∑囋谝苿?，道路兩邊都有參天大樹凈化空氣，街道上都是無人駕駛的太陽能汽車。我坐上汽車設(shè)置好的工作地點(diǎn)，汽車就啟動了。假設(shè)你怕出交通事故，那就是杞人憂天了。由于每個(gè)汽車?yán)锒加懈袘?yīng)裝置，而且它能感應(yīng)是紅燈還是綠燈，假設(shè)是紅燈，那它就不會走，只有綠燈才會走;車子之間超過安好間距就會自動減速，車子永遠(yuǎn)碰不到一起……

終究到了航天局，這里就是我工作的地方。我下車后汽車就自動到停車場停車了，門口都有識別裝置，這個(gè)識別裝置要識別大量內(nèi)容，譬如指紋、人臉、聲音等，只有全部識別告成才能進(jìn)去。我走到裝置前，就開頭識別：姓名周麟，年齡26歲，航天局工作人員……識別告成，于是我就進(jìn)去工作了。

在這里，我們每人一個(gè)辦公室，辦公室內(nèi)有機(jī)器人，他們可以幫我們做些雜事，如倒水、打印、端飯等。每當(dāng)中午12點(diǎn)，我們的機(jī)器人都會掃描我們，然后根據(jù)將分析出行后的熱量，再計(jì)算出需要攝入的熱量分析后，取成取適合的飯菜。

六點(diǎn)下班了，我按下汽車鑰匙最上面的按鈕，汽車就自動開來了。到家后機(jī)器人和我辦公室的機(jī)器人一樣掃描身體，然后做出適合的飯菜，吃完飯后機(jī)器人去刷碗，我去看書。不知不覺12點(diǎn)了，我剛躺在床上閉上眼睛，就睡著了，猛然感覺身體一痛……

然后我又聽到了媽媽的聲音，“起床吃飯了”，我睜開眼回到了現(xiàn)實(shí)。原來那只是一場夢啊!而方才的疼痛是媽媽擰了我一下，雖然只是一場夢，可是也有可能實(shí)現(xiàn)，只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我們的未來才不是夢。

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇6

到了2055年，人類研發(fā)出了一種新型的航天器。

這種航天器機(jī)身類似我們現(xiàn)在的轎車，機(jī)身長10米，高度最高達(dá)4，最低達(dá)0.5米，材料是來自外星的軟體金屬，上面有一條會發(fā)光的物體，這是力場養(yǎng)護(hù)罩的放射器。在機(jī)頭還有一個(gè)三角形的超合金物體，上面有一個(gè)激光放射孔——這是航天器突破大氣層時(shí)的穿透器，在返回地球時(shí)可以通過放射激光來養(yǎng)護(hù)機(jī)身。

機(jī)艙的玻璃是用當(dāng)時(shí)一種新型的“防激光玻璃”技術(shù)造成的，這樣在宇宙中既可以看清方向，又不會使玻璃破碎。但是在穿透大氣層的時(shí)候，為了防止摩擦產(chǎn)生的巨大熱量把玻璃燒化，在玻璃上方又裝了一個(gè)能夠升降的超合金養(yǎng)護(hù)片，在必要時(shí)可以降下來養(yǎng)護(hù)玻璃。

這種航天器的機(jī)艙較小，只能容納三個(gè)人，但是卻特別實(shí)用和便當(dāng)航天器飛行有兩種模式題目：手動模式和自動模式。手動模式就是從座椅上方落下一個(gè)能夠與人腦連接的頭罩，航天員想做什么事，航天器就會按照航天員大腦中的指令行事，啟動這種模式一般用在航天器自動模式程序出錯(cuò)的時(shí)候。

而自動模式就是航天器按照啟程前指定的程序運(yùn)行，甚至吃飯、排泄等都會根據(jù)人體學(xué)準(zhǔn)時(shí)給你弄。機(jī)艙中的座椅是一種特殊的感知儀器，這種座椅每天都會準(zhǔn)時(shí)檢查你的身體，假設(shè)身體有奇怪，它就會用一種高科技的紅外線醫(yī)療法來醫(yī)治航天員的身體。在遇到緊急處境時(shí)，這種座椅還會自動接上安好帶，落下氧氣罩。這種航天器的引擎內(nèi)裝的是一種特殊的原料。

這種原料通過科學(xué)技術(shù)高明地把原子拆散并且重組，讓燃料中的粒子和宇宙中的粒子產(chǎn)生碰撞并產(chǎn)生粒子波來推動航天器前進(jìn)。在飛船上方有一個(gè)圓圓的東西，這種物體類似我們現(xiàn)在各種各樣的天線。

它能夠和航天局通話，從而安好降落在航天器跑道上；它能夠探測航天器周邊的處境，制止和隕石碰撞；它能夠放射探測波，探測未知星球的處境。

未來有了這種航天器就會讓人們更便捷的去做測驗(yàn)還有去外太空飛行。

央視2022“天宮課堂”第三課觀后感篇7

理想像種子在地下一樣，確定要萌芽滋潤，伸出地面來探索陽光。

我一向有一個(gè)特別棒的理想，那就是航天夢，我從小就聽電視上講航天員有多么宏偉！可以上另一些星球去，查看上面那些星球上的窟窿，看看上面有沒有外星人，假設(shè)有，那我要帶回地球留心查看。

我夢想我可以穿上太空服，戴上太空帽，到每個(gè)星球去，仔留心細(xì)的系統(tǒng)的查看一遍，看看上面的隕石的樣子。

可是，航天員要通過各種太空測試才可以進(jìn)去火箭，飛上太空，聽說航天員進(jìn)入宇航艙要把鼻子夾住，由于里面沒有空氣，說話也要靠打手勢，聽起來都太好玩了，還有，在太空假設(shè)要跑起步來，那是特別慢的，所以叫太空溜達(dá)。

去年的暑假我和媽媽、姐姐一起去了北京的科技館，走到航天館的時(shí)候，立馬吸引力我的留神力，我一步也不想往前走了。進(jìn)入航天館，第一眼望見的就是飛機(jī)和火箭，我和姐姐先進(jìn)了飛行模擬器里面，坐在里面感受航天駕駛員的工作，搖晃動晃的、暈暈的，各種儀器設(shè)備按鍵，應(yīng)接不暇的映入眼簾。

感受完飛機(jī)，我們又上了火箭，火箭門口排隊(duì)的人好多，終究輪到我和姐姐進(jìn)入火箭，進(jìn)去之后，猶如我們瞬間就變成了航天員，關(guān)上火箭的艙門，工作人員給我們戴上一種特殊的眼鏡，透過眼鏡，我看到火箭一會變大一會變小，還有好多其他星球美觀的風(fēng)景。下了火箭，我們還學(xué)習(xí)了好多與航天有關(guān)的學(xué)識。時(shí)間很快，我們的航天館參觀終止了，我立志要好好學(xué)習(xí)，長大以后要當(dāng)一名航天員。

我知道地球外有火星、水星、土星、天王星、閔王星等，地球在外星球看起來，就是一個(gè)藍(lán)色的小點(diǎn)，由于地球外觀有好多的海水，我古