初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料單元復(fù)習(xí)

再探金屬的活動(dòng)性順序（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)課題再探金屬的活動(dòng)性順序課型復(fù)習(xí)課授課人宋雪芙單位吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、復(fù)習(xí)金屬活動(dòng)性順序并掌握比較不同金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法；2、理解金屬活動(dòng)性順序存在差異的原因；3、了解金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。【過程與方法】在實(shí)驗(yàn)探究的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和結(jié)果分析的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、探究能力、分析和解決問題的能力以及交流協(xié)作能力。能用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】①通過學(xué)生親自做探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究、分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。③使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究、討論中學(xué)會(huì)與別人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。④感受客觀事物的普遍性與特殊性。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同金屬的活動(dòng)性順序及理解金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1、不同金屬活動(dòng)性存在差異的微觀原因；2、用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序判斷反應(yīng)是否發(fā)生、解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問題。教學(xué)手段多媒體、手持技術(shù)教學(xué)策略小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、分析討論。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、手持技術(shù)儀器2、儀器、藥品：試管、試管架、砂紙、膠頭滴管、燒杯鋁絲、鐵釘、鋅粒、銅片、稀鹽酸、稀硫酸、氯化鋁溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、氯化錳溶液、硫酸鋅溶液【教學(xué)流程圖】任務(wù)任務(wù)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究金屬活動(dòng)性應(yīng)用的欲望?；顒?dòng)1.1.1：裝飾品的現(xiàn)場制作任務(wù)：金屬活動(dòng)性順序的發(fā)展歷程任務(wù)：回憶有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的已有知識(shí)活動(dòng)2.1.1：游戲、回憶、回答的事實(shí)活動(dòng)2.1.2：挑戰(zhàn)習(xí)題，進(jìn)而鞏固已有知識(shí)活動(dòng)3.1.1：通過思考提出問題，進(jìn)而了解化學(xué)史任務(wù)：判斷金屬活動(dòng)性順序的方法活動(dòng)3.1.2：小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施及發(fā)布板塊1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。板塊2：溫故（已有知識(shí)）板塊3：知新（學(xué)生提出疑惑的問題進(jìn)而解決）任務(wù)：挑戰(zhàn)性習(xí)題的設(shè)置任務(wù)：金屬活動(dòng)性存在差異的原因活動(dòng)3.3.3：小組討論，理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想任務(wù)：金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用活動(dòng)3.3.4：小組討論（認(rèn)識(shí)到化學(xué)和人類社會(huì)密切的關(guān)系）教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)或教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板塊任務(wù)板塊1：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。任務(wù)：產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?！緞?chuàng)設(shè)情景】現(xiàn)場制作裝飾品海洋世界【板書】金屬的化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)1.1.1：配合老師完成制作板塊1的教學(xué)，激發(fā)對(duì)金屬的活動(dòng)性研究的欲望，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊板塊2：：溫故（復(fù)習(xí)已有知識(shí)）任務(wù)：回憶有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的已有知識(shí)【提問】關(guān)于金屬活動(dòng)性順序你都學(xué)過什么內(nèi)容？活動(dòng)2.1.1：以游戲的形式默寫活動(dòng)性順序表并回憶回答有關(guān)內(nèi)容板塊2：通過游戲評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況，激發(fā)學(xué)生興趣；通過提問的形式復(fù)習(xí)已有知識(shí)，為新內(nèi)容做好鋪墊任務(wù)：挑戰(zhàn)習(xí)題的設(shè)置【提問】如果這兩道題你們挑戰(zhàn)成功，說明你們這部分內(nèi)容掌握的非常優(yōu)秀。【板書】金屬活動(dòng)性順序表學(xué)生2.1.2：挑戰(zhàn)習(xí)題激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力板塊3：知新（對(duì)學(xué)生提出疑惑的問題進(jìn)而解決）任務(wù)：問題1、金屬活動(dòng)性順序的發(fā)展歷程【講授】借助多媒體輔助教學(xué)講解發(fā)展歷程【板書】金屬活動(dòng)性順序的發(fā)展歷程活動(dòng)3.1.1：通過思考提出問題使學(xué)生了解化學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛任務(wù)：判斷金屬活動(dòng)性順序的方法【分組實(shí)驗(yàn)】兩種金屬的活動(dòng)性比較【板書】金屬活動(dòng)性順序的判斷方法【設(shè)置問題】比較金屬活動(dòng)性順序的常用方法：1、一種金屬時(shí)2、兩種金屬時(shí)3、三種金屬時(shí)活動(dòng)3.1.2設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)需完成任務(wù)如下：1、完成兩種金屬比較其活動(dòng)性的常見方法2、了解金屬與酸反應(yīng)過程中的注意事項(xiàng)（控制變量法）3、通過習(xí)題學(xué)會(huì)比較三種金屬活動(dòng)性順序4、對(duì)于一種未知金屬如何通過實(shí)驗(yàn)確定它在金屬活動(dòng)性順序表中的位置。培養(yǎng)學(xué)生的方案設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力、小組合作能力及邏輯思維能力任務(wù)：金屬活動(dòng)性存在差異的原因【過渡】決定物質(zhì)性質(zhì)的是什么？【板書】金屬活動(dòng)性存在差異的原因【設(shè)置問題】1、分析NaMgAl的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、分析KNa的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)活動(dòng)3.3.3：小組討論，發(fā)布得出最外層電子數(shù)對(duì)性質(zhì)的影響得出電子層數(shù)對(duì)性質(zhì)的影響深刻理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的辯證思想任務(wù)：金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用【設(shè)置問題】以討論的形式進(jìn)行【板書】金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用討論題1、人類認(rèn)識(shí)和使用金屬的順序?yàn)殂~、鐵、鋁，你能分析這個(gè)順序的原因嗎？2、保健醫(yī)會(huì)推薦缺鐵性貧血的病人喝一種補(bǔ)鐵麥片，你知道它如何補(bǔ)鐵嗎？3、乘飛機(jī)時(shí)不允許帶金屬鎂，你知道原因嗎？你還能推測飛機(jī)上還不允許帶哪些金屬嗎？活動(dòng)3.3.4：小組討論得出結(jié)論認(rèn)識(shí)到化學(xué)與社會(huì)、生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的強(qiáng)烈興趣布置作業(yè)進(jìn)一步尋找金屬活動(dòng)性順序在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用板書設(shè)計(jì)再探金屬的活動(dòng)性順