《書憤》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

書憤塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑陸游陸游陸游陸游陸游上馬擊狂胡，下馬草軍書詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國魂空。集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁！辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚,說到胡塵意不平。——梁啟超《讀陸放翁集》陸游陸游陸游陸游上馬擊狂胡，下馬草軍書南宋詩人。字務(wù)觀，號(hào)放翁。越州山陰(今浙江紹興)人。積極主張抗金，受到主和派的排擠。嘉定二年（1210），85歲的陸游留下絕筆詩《示兒》，含恨離世。詩歌突出特點(diǎn)也有很多抒寫日常生活的清新之作。多豪麗語，言征伐恢復(fù)事，多豪麗語，言征伐恢復(fù)事，書憤書寫憤懣，悲憤陸游在此書寫了什么憤？三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱陸游在此書寫了什么？四憤誰堪伯仲全詩56字，雖無一“憤”字，卻句句皆“憤”，憤然之情力透紙背。三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱陸游在此書寫了什么憤？四憤誰堪伯仲早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早年：恢復(fù)中原之志比喻：志向恢宏（虛寫）隱含對比：早年不知，如今已知世事艱難，流露出報(bào)國無門的憤恨。三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱陸游在此書寫了什么憤？四憤誰堪伯仲早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（虛寫）：回憶形象的概括了水、陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。列錦由六個(gè)純名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，給人一種聲勢宏大、勇猛進(jìn)攻、收復(fù)失地的抗敵場面。列錦或稱“名詞鋪排”中國古典詩歌中特殊的修辭手法。全句特意用名詞或者名詞性短語（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩人有意為讀者留下的空白，增加了審美情趣，構(gòu)成了生動(dòng)可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。列錦或稱“名詞鋪排”中國古典詩歌中特殊的修辭手法。全句特意用名詞或者名詞性短語（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩人有意為讀者留下的空白，增加了審美情趣，構(gòu)成了生動(dòng)可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)码u聲茅店月，人跡板橋霜。杏花春雨江南。三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱陸游在此書寫了什么憤？四憤誰堪伯仲早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（虛寫）：回憶形象的概括了水、陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。列錦由六個(gè)純名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，給人一種聲勢宏大、勇猛進(jìn)攻、收復(fù)失地的抗敵場面。三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。用典劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬里長城”表明捍衛(wèi)國家、揚(yáng)威邊疆的雄心壯志一個(gè)“空”字又表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無奈和悵惘。陸游在此書寫了什么憤？三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。實(shí)寫：眼前對比陸游在此書寫了什么憤？三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。實(shí)寫：眼前對比理想與現(xiàn)實(shí)，昔日的豪氣與今日的衰頹，兩相對比，感慨歲月無情，壯志難酬。著一“空”一“已”，沉痛之極，悲涼之至。陸游在此書寫了什么憤？三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!用典諸葛亮《出師表》陸游在此書寫了什么憤？三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!用典諸葛亮《出師表》高度頌揚(yáng)：頌古在于非今，落筆千載以上，旨在千載以下一問，不僅問出南宋小人當(dāng)?shù)?，無人領(lǐng)軍，收復(fù)無望的憤，也以此表明自己“北定中原，興復(fù)漢室”，至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。陸游在此書寫了什么憤？三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲拓展胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州?！懹巍对V衷情》了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?！翖壖病镀脐囎印钒资诪楣γＥf山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?！里w《小重山》三憤鬢先斑二憤空自許一憤世事艱四憤誰堪伯仲詩人的遭遇也是民族遭遇的縮影。他的悲劇是時(shí)代的的悲劇，他的哀嘆是時(shí)代的哀嘆，直至生命走向終點(diǎn)，他的遺憾也未能消解。但無論他身處何種境地，他的深沉的愛國熱情都不曾改變。詩人的身影已消失在歷史的長河中，但他的赤子之情會(huì)永存，也依然會(huì)感動(dòng)一代又一代的人。小結(jié)對比閱讀探究《書憤》與《臨安春雨初霽》這兩首詩的異同。注：這兩首詩都是詩人62歲時(shí)所作，罷官六年后詩人重新被起用為嚴(yán)州知府，赴任之前，在西湖邊的客棧里等候孝宗召見。提示：可從人物形象及情感入手。臨安春雨初霽對比閱讀世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。書憤一個(gè)雄心勃勃，意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷的愛國詩人，堅(jiān)定地抒發(fā)著早年恢復(fù)中原之志。臨安春雨初霽一個(gè)悠閑自適，百無聊賴的詩人，正在寫草書，烹茶、品茶，對著江南春雨，抒寫書齋的閑情逸趣。對比閱讀人物形象臨安春雨初霽對比閱讀人物形象世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。人情冷漠，世味淡薄羈旅風(fēng)霜的苦悶①開門見山。諷刺南宋朝廷不圖恢復(fù)，得過且過。②以問句的形式，詩人自問自悔，表達(dá)自己進(jìn)入仕途有著不得已的無奈。臨安春雨初霽對比閱讀人物形象世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。以樂景襯哀情。用明媚的春光反襯其落寞的情懷，在京城無事可做，整夜聽雨的郁悶惆悵。臨安春雨初霽對比閱讀人物形象世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。通過寫草書，烹茶、品茶等行為，表面上寫的是閑適恬靜的生活，實(shí)則暗含無限的牢騷和感慨。臨安春雨初霽對比閱讀人物形象世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?；谩熬┞宥囡L(fēng)塵，素衣化為緇”，詩人用“莫嘆”來自我解嘲，反用其意，在京城閑居無聊，不如回鄉(xiāng)躬耕，表達(dá)詩人對京城生活的厭倦和不得志的悲憤與牢騷。兩首詩情感相同，都表達(dá)不能報(bào)國立功，收復(fù)中原的憂憤。臨安春雨初霽對比閱讀風(fēng)格上，如果說《書憤》近似杜甫的慷慨悲壯的話，這首詩更近似蘇軾的一些作品，寫得優(yōu)美動(dòng)人，清淡婉麗，富于情趣。兩首詩情感相同，都表達(dá)不能報(bào)國立功，收復(fù)中原的憂憤。臨安春雨初霽他是不是就此消沉，沉浸在無聊的“閑”“戲”之中？不久后他在嚴(yán)州任上，仍堅(jiān)持抗金，并且付諸行動(dòng)，他的綿綿“杏花春雨”，在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，發(fā)展成了“鐵馬冰河入夢來”的疾風(fēng)暴雨。陸游成了高高聳立在中華歷史上一座不朽的愛國豐碑。對比閱讀《書憤》《臨安春雨初霽》標(biāo)題直抒憂憤明媚春光內(nèi)容歲月蹉跎，烈士暮年客居京華，恬靜閑適意境沉郁、雄輝壯闊悠閑、清新雋永表達(dá)技巧今昔對比，借古諷今以樂襯哀對比閱讀“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”那是時(shí)刻盼望著殺敵報(bào)國、收復(fù)中原，有著終生不渝之愛國情懷的陸游；