五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4種植問題 ▎冀教版

冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第四課時(shí)《種植問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體實(shí)例，經(jīng)歷解決種植問題，討論方案的過程。2.能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決種植問題。3.感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決種植問題。教學(xué)難點(diǎn)：了解株距、行距的實(shí)際含義，能用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了土地面積，回憶一下土地面積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率分別是多少？生：平方米、公頃、平方千米?！瓗煟何覀冞€知道全球荒漠化面積大約有3600萬平方千米，你有什么好辦法解決這么嚴(yán)重的荒漠化問題嗎？生：號(hào)召人們少砍伐樹木。生：我們多植樹。師：同學(xué)們的方法都很好，我們可以通過植樹造林來解決土地荒漠化問題。關(guān)于植樹也是有很大學(xué)問的。有一位李叔叔聽說同學(xué)們都非常聰明，就想讓同學(xué)們幫忙解決一個(gè)有關(guān)“種植的問題”。同學(xué)們有信心解決這個(gè)問題成為咱們班的智慧之星嗎？板書課題《種植問題》二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知李大叔在一塊長(zhǎng)120米、寬60米的地理栽種果樹。他對(duì)果樹的栽種技術(shù)和樹苗價(jià)格作了調(diào)查，初步擬定了兩個(gè)種植方案:A.種植蘋果樹：蘋果樹株距4米，行距5米，每株15元。B.種植大棗樹：棗樹株距4米，行距3米，每株18元。師：這些數(shù)學(xué)信息中你有什么不懂的地方嗎？生：我不明白株距和行距的意思。師：誰(shuí)來說說你的理解？1.學(xué)生先說一說自己的理解，課件展示，利用圖示進(jìn)一步幫助學(xué)生理解株距、行距的意思。師：植樹的時(shí)候我們都知道樹與樹之間要有一定的間隔，這樣就出現(xiàn)了株距與行距．教師展示課件，進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白株距、行距的意義。行距是指相鄰兩行之間的距離；株距是指每行中相鄰兩株之間的距離。2．再讀題，討論交流解決問題的途徑？師：李叔叔的A、B兩個(gè)方案，你覺得哪種合適呢？小組討論，找到解決問題的最佳方案。交流小組討論的結(jié)果：生：算一算各需要樹苗的棵樹和投資的錢數(shù)．生：還要知道每棵樹的占地面積。3、出示課件展示每棵樹的占地面積與株距、行距的關(guān)系學(xué)生討論得出：每棵樹的占地面積=株距×行距（板書）樹苗的棵數(shù)=土地總面積÷每棵樹的占地面積4、學(xué)生分別計(jì)算需要樹苗的棵數(shù)和錢數(shù)5.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：A.種蘋果：120×60÷（4×5）=7200÷20=360（棵）360×15=5400（元）B.種大棗：120×60÷（4×3）=7200÷12=600（棵）600×18=10800（元）三、組織討論說一說，對(duì)以上兩種方案，你有何想法？學(xué)生：應(yīng)該種植蘋果，投資少……學(xué)生：應(yīng)該種植棗，種植的數(shù)量多，產(chǎn)量也多……四、應(yīng)用實(shí)踐1、一個(gè)占地6公頃的果園，平均每3平方米有一棵果樹，這個(gè)果園一共有多少棵果樹？2、一塊面積為2500平方米的果園里栽了500棵果樹，果樹的株距是2.5米，行距是多少米？3、小明家有一塊長(zhǎng)50米、寬30米的長(zhǎng)方形農(nóng)地。今年決定種花生，花生的行距為4分米，株距為3分米。平均每株收花生0.12千克。這塊地共收花生多少千克？4、小紅家有一塊正方形農(nóng)地，邊長(zhǎng)500米，去年共收稻谷180噸，平均每公頃收稻谷多少噸？5、一塊地近似平行四邊形，底是43米，高是20米。在這塊地里種白菜。如果白菜的行距是0.5米，株距是0.4米，每棵白菜1.5千克，這塊地大約收白菜多少千克？6、靠山屯要把一座面積為3.2公頃的荒山綠化。（1）栽松樹，株距為5米，行距為4米。一共需要購(gòu)買多少棵樹苗？（2）每棵樹苗售價(jià)15元，購(gòu)買這些樹苗需多少元？（3）8人承包了綠化任務(wù)，每人每天可種10棵樹大約