五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 摸球游戲｜北師大版

摸球游戲平城北街小學(xué)趙曉霞教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：通過(guò)摸球活動(dòng)的情境,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)生的可能性的大小。能用數(shù)表示可能性的大小。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)摸球、猜測(cè)、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合理推斷的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)滲透概率的思想，從數(shù)的角度體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

理解并掌握用數(shù)表示客觀事物發(fā)生的可能性大小。這既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)神奇的盒子(出示盒子)，里面裝著許多球，你們隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信?

生答

師：有的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，有的不信，不如我們摸一摸!(分別找?guī)孜粚W(xué)生摸，教師猜)

師：我猜你摸的一定是黃球。這次摸的不可能是白球。(每次教師猜的都完全正確)

師：是這樣嗎?我們來(lái)看一看。(打開(kāi)盒子，里面裝的果然都是黃球)你們真聰明!這么快就猜到了盒子中的秘密!學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。活躍課堂，互動(dòng)教學(xué)。2、摸一摸1、猜測(cè)師：那現(xiàn)在老師取出一個(gè)黃球，放入一個(gè)白球，再摸出一個(gè)球，你猜一猜摸時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況?（出示課件）

師：猜一猜，摸到哪種球的可能性更大一些呢?

師：剛才只是我們的猜測(cè)，實(shí)際摸的時(shí)候是這樣嗎?不如我們?cè)囈辉?實(shí)踐探索

師：每個(gè)組都有一個(gè)盒子，里面裝著9個(gè)黃球和1個(gè)白球。我們?cè)诿臅r(shí)候要注意以下幾點(diǎn)。(出示課件)(注意：每個(gè)組的同學(xué)按順序輪流摸。摸前要先搖一搖再摸，摸后將球放回再摸。用字母表示。)小組交流：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？師：摸中黃色的次數(shù)多，說(shuō)明摸中黃色的可能性大；反過(guò)來(lái)說(shuō)……師小結(jié)：這個(gè)游戲告訴我們，雖然事情的發(fā)生是不能確定的，但是可能性是有大小的。盡量多讓學(xué)生親自參加游戲，深刻認(rèn)識(shí)可能性。合作完成，全班交流。3、試一試1、師：老師這里還有一些球，看看都是什么球?(出示課件)

生：8個(gè)白球，4個(gè)黃球，2個(gè)紅球。

師：將這些球都放在盒子里，搖一搖，摸的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么情況?

生：摸到白球的可能性很大。

生：摸到紅球的可能性最小。

生：摸到白球的可能性最大，摸到紅球的可能性最小，摸到黃球的可能性比白球小，比紅球大。2、師：誰(shuí)玩過(guò)搖獎(jiǎng)活動(dòng)？現(xiàn)在我們也來(lái)玩一下。師：老師搖，大家猜。第一次老師會(huì)轉(zhuǎn)到什么顏色？

生猜。請(qǐng)學(xué)生搖，猜。能過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)到哪種顏色的可能性大，哪種顏色的可能性小，為什么？師：如果讓你用轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)搖獎(jiǎng)活動(dòng)，你想讓獲獎(jiǎng)的人多一些，怎么設(shè)計(jì)？4、說(shuō)一說(shuō)師：想一想，你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎?

生：雞不可能下鴨蛋。

生：人一定會(huì)老，頭發(fā)可能會(huì)變白。

生：太陽(yáng)不可能從西邊出來(lái)。

生：我